Dpto. de Geografa e Historia. I.E.S.

El TABLERO (Crdoba)

INFORME SOBRE LAS REAS O MATERIAS EN LAS QUE EL ALUMNADO NO HA

ALCANZADO CALIFICACIN POSITIVA DURANTE EL CURSO 2014/2015
MATERIA
PROFESOR

HISTORIA DEL ARTE

M Pilar Mota Espina

DATOS DEL ALUMNO

APELLIDOS Y NOMBRE
CURSO
2 Bach. Humanidades y Ciencias Sociales GRUPO

2 A

INFORMACIN CURRICULAR
OBJETIVOS NO ALCANZADOS
Los objetivos generales contribuyen a alcanzar determinadas capacidades en el alumnado:
1. Comprender y valorar los cambios en la concepcin del arte y la evolucin de sus
funciones sociales a lo largo de la historia.
2. Entender las obras de arte en su globalidad, como exponentes de la creatividad
humana, susceptibles de ser disfrutadas por s mismas y de ser valoradas como
documento testimonial de una poca y cultura.
3. Utilizar un mtodo de anlisis que permita conocer con rigor las obras de arte,
desarrollando a la vez la sensibilidad y la imaginacin.
4. Reconocer y diferenciar las manifestaciones artsticas ms destacadas de los
principales estilos del arte occidental, situndolos en el tiempo y el espacio y
valorando su pervivencia en etapas posteriores.
5. Conocer, disfrutar y valorar el patrimonio artstico, contribuyendo de forma activa a
su conservacin y rechazando los comportamientos que lo deterioren o mermen.
6. Conocer y apreciar el patrimonio artstico de Andaluca como componente de
nuestra memoria colectiva y de nuestras tradiciones esttico-culturales,
incorporndolo a los temas generales.
7. Contribuir a la formacin del gusto personal, la capacidad de goce esttico y el
sentido crtico, y aprender a expresar sentimientos propios ante la contemplacin de
la obra de arte.
8. Realizar actividades de documentacin e indagacin en las que se analicen,
contrasten e interpreten informaciones diversas sobre aspectos de la Historia del
Arte.
9. Conocer el lenguaje artstico de cada una de las artes visuales y adquirir una
terminologa especfica.
Estos objetivos deben evaluarse mediante unos criterios de evaluacin, que sirven de
indicadores en el proceso de aprendizaje del alumnado, en la materia de Historia del Arte,
y as se recogen en la Programacin Didctica y en los Criterios y Orientaciones de las PAU:
1. Analizar y comparar los cambios producidos en la concepcin del arte y sus
funciones, en distintos momentos histricos y en diversas culturas.
2. Interpretar obras de arte con un mtodo que permita captar los elementos que las
configuran: los intrnsecos (materiales, elementos formales, tratamiento y
significado del tema) y los extrnsecos (personalidad del artista, clientela,
condiciones econmicas, sociales, influencias ideolgicas, ...).
3. Identificar y situar cronolgicamente obras de arte representativas de un momento
histrico, sealando los rasgos caractersticos ms destacados que permiten su
clasificacin en un estilo artstico.

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4. Contrastar y comparar concepciones estticas y rasgos estilsticos para apreciar las

permanencias y los cambios.
5. Identificar y analizar obras significativas de artistas relevantes, con especial
atencin a las de los artistas espaoles y, singularmente, a las de los andaluces,
distinguiendo los rasgos diferenciadores de su estilo.
6. Comprender y explicar la presencia del arte en la vida cotidiana, en los medios de
comunicacin social, y ponderar su utilizacin como objeto de consumo.
7. Planificar itinerarios histrico-artsticos, sealando las obras de arte que se han de
visitar, recabando y elaborando la informacin pertinente.
8. Observar y analizar monumentos artsticos y obras de arte en museos y
exposiciones.

CONTENIDOS RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS NO ALCANZADOS

La prueba escrita de Septiembre d constar de dos opciones tipo PAU, evaluadas sobre 2,5, donde cada opcin
constar de dos imgenes y dos preguntas tericas repartidas aleatoriamente del temario expuesto.
Las cuestiones tericas de la Prueba Extraordinaria de Septiembre tendr como posibles preguntas las siguientes:
0. EL ARTE COMO EXPRESIN HUMANA EN EL TIEMPO Y EN EL ESPACIO. LA ACTUALIDAD
DEL HECHO ARTSTICO
1. Concepto de la Historia del Arte.
2. El patrimonio artstico y su conservacin.
1. ARTE PREHISTRICO
1. Pintura rupestre: cuevas franco-cantbricas y abrigos levantinos.
2. Los monumentos megalticos.
2. ARTE EGIPCIO
1. Arquitectura. La tumba y el templo.
2. Formas y caractersticas de la escultura y la pintura.
3. ARTE GRIEGO
1. Introduccin. Los rdenes
2. El templo griego: el Partenn.
3. La escultura. Los grandes maestros de los siglos V y IV. Policleto y Fidias. Praxteles y Scopas. Lisipo y su
canon.
4. El periodo helenstico
5. Escultura ibrica
4. ARTE ROMANO
1. Arquitectura y ciudad.
2. Escultura. El retrato y el relieve histrico.
5. ARTE PALEOCRISTIANO Y BIZANTINO
1. La nueva iconografa: la pintura de las catacumbas. La cristianizacin de la baslica.
2. Los edificios bizantinos y la cpula: Santa Sofa.
3. La decoracin musivaria
6. ARTE HISPANO-MUSULMN

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1. Arte e Islam.
2. Arquitectura. Arte califal: la mezquita de Crdoba, arquitectura y decoracin. La ciudad palatina de Medina
Azahara.
3. Arte almohade. El arte nazar: la Alhambra.
7. ARTE ROMNICO
1. Introduccin al romnico.
2. Arquitectura. Elementos formales y soluciones constructivas. La iglesia de peregrinacin y el monasterio.
3. Escultura y pintura.
8. ARTE GTICO
1. Caractersticas generales de la arquitectura gtica.
2. La ciudad: la catedral y los edificios civiles.
3. La escultura: portadas y retablos.
4. La pintura italiana del Trecento: Florencia y Siena.
5. Los primitivos flamencos del siglo XV: los Van Eyck.
9. ARTE MUDJAR
1. El mudejarismo en la arquitectura espaola.
2. El mudjar cortesano: palacios, capillas funerarias y sinagogas.
3. El mudjar popular. Castilla, Len, Toledo, Aragn y Andaluca.
10. ARTE RENACENTISTA Y MANIERISTA
1. Introduccin al Renacimiento.
2. El Quattrocento italiano. Arquitectura: Brunelleschi y Alberti. Escultura: Donatello y Ghiberti. Pintura: Fra
Angelico, Masaccio, Piero della Francesca y Botticelli.
3. El Cinquecento y la crisis del Manierismo en Italia. Arquitectura: Bramante, Miguel ngel y Palladio.
Escultura: Miguel ngel. Pintura: Leonardo, Rafael y Miguel ngel. La escuela veneciana.
4. Espaa. Arquitectura: del Plateresco al Escorial. Escultura: los primeros imagineros: Berruguete y Juni.
Pintura: El Greco.
11. ARTE BARROCO
1. Introduccin.
2. La arquitectura en Italia y Francia. Las plantas alabedas de Bernini y Borromini. El palacio clasicista
francs: Versalles.
3. Escultura en Italia: Bernini.
4. Pintura en Italia. El naturalismo y los problemas de la luz: Caravaggio. El clasicismo en los frescos de los
Carracci.
5. La pintura en Flandes y en Holanda: Rubens y Rembrandt.
6. La arquitectura barroca espaola.
7. La gran imaginera: Castilla y Andaluca. Murcia.
8. La pintura barroca. El naturalismo tenebrista: Ribera y Zurbarn. Realismo barroco: Velzquez. Murillo.
12. ARTE NEOCLSICO
1. Caractersticas generales del Neoclasicismo. Las Academias.
2. Arquitectura: Juan de Villanueva. Escultura: Canova. Pintura David.
3. Francisco de Goya.
13. ARTE DEL SIGLO XIX
1. Introduccin: Romanticismo (Delacroix) y Realismo (Courbet).

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2. Arquitectura. Historicismos. Edificios de hierro y cristal. El Modernismo.

3. Impresionismo: Monet, Renoir, Degas. Las esculturas de Rodin.
4. Postimpresionismo: Czanne, Gauguin y Van Gogh.
14. ARTE DEL SIGLO XX
1. La arquitectura del movimiento moderno. Racionalismo: Le Corbusier. Organicismo: Frank Lloyd Wright.
2. Escultura, innovaciones en materiales y tcnicas: Julio Gonzlez, Pablo Gargallo y Alexander Calder
3. La pintura. Las vanguardias histricas: Fauvismo, Cubismo, Expresionismo alemn, Dadasmo,
Surrealismo y la Abstraccin.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DE RECUPERACIN

El alumnado que desee de manera voluntaria puede entregar comentarios de obras de arte ( dos por evaluacin,
donde resultar ms beneficioso elegir las obras seleccionadas como importantes durante el curso), segn el guion
trabajado en la materia. Estas actividades de recuperacin podrn computar hasta el 25% de la nota final de la
prueba extraordinaria de septiembre, beneficiando al alumnado que lo trabaje; de no realizarse, no podr
computarse para la nota final, atenindose entonces a la nota resultante de la prueba escrita realizada.
Estas actividades a realizar sern desarrolladas en un archivo adjunto, ordenadas de acuerdo con las tres
evaluaciones. La presentacin de las actividades debe presentarse antes del 25 de agosto de 2015; se podrn
presentar por correo electrnico (pilarmota.instituto@gmail.com); de no ser as, el ltimo plazo posible ser el da
de la prueba escrita, en la que puede entregarse las actividades de forma escrita.
De nuevo se insiste en que estas actividades de recuperacin podrn computar hasta el 25% de la nota final de la
prueba extraordinaria de septiembre; de no realizarse y presentarse en los trminos aqu descritos, no podr
computarse para la nota final, atenindose entonces a la nota resultante de la prueba escrita realizada, que no
resultar superior al 75% de la misma.
La prueba escrita desarrollar los contenidos suspensos y se atendr al esquema desarrollado en las Pruebas de
Acceso a la Universidad.
La prueba extraordinaria versar sobre los aspectos bsicos del currculo recogidos ms
arriba y tendr lugar el da que ser fijado en el tabln de anuncios del Centro por la
Jefatura de Estudio, en su momento, por lo que no podemos aportar este dato. La
presentacin a la prueba de septiembre ser imprescindible para superar la
materia.
Crdoba, 10 de junio de 2015
Firma del profesor:

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Fdo.: M Pilar Mota Espina