EL PROYECTO DE INVESTIGACIN

(Karlos Santiago Etxeberria)

Concepto de Proyecto de Investigacin.

En primer lugar se podra decir que hay cierta confusin acerca de lo
que se entiende por Proyecto de investigacin. Los y las diferentes autoras
plantean diferentes concepciones de lo que es un Proyecto de investigacin.
Veamos algunas de estas concepciones:
Para Ander-Egg (1993), el Proyecto de investigacin es la organizacin
del trabajo de investigacin y consiste en disponer de todas las operaciones
necesarias para la realizacin de ese trabajo.
Para Buenda, Cols y Hernndez Pina (1997) en el proyecto se detallan
cada uno de los pasos a realizar en la ejecucin de la investigacin.
En la misma lnea que las anteriores autoras, Ruiz Olabunaga,
Aristegui y Melgosa (2002) definen el proyecto como la explicitacin de las
fases y puntos bsicos de que debe constar toda investigacin.
Icart, Fuentelsaz y Pulpn (2001) conceptualizan el Proyecto de
investigacin como una propuesta de investigacin en la que se describe la
fase de planificacin (conceptual y de diseo) de la investigacin que se va a
iniciar.
Babbie (1999) que llama al Proyecto de investigacin propuesta de
investigacin, indica que es un adelanto de porqu se emprender un estudio y
de la forma en que se llevar a cabo.
Por ltimo cabra citar a Cea (1996) que afirma que el proyecto hace una
expresa relacin de las actuaciones para el cumplimiento de cada una de las
fases de la investigacin. Afirma esta misma autora, que los aspectos
afectados por el Proyecto de investigacin son el diseo y las tcnicas para la
recogida y el anlisis de la informacin.
Como puede desprenderse de lo dicho anteriormente un concepto
ampliamente ligado al de Proyecto de investigacin, es el de organizacin del
trabajo de investigacin. En algunos casos el concepto de diseo tambin se
suele relacionar con el de proyecto. De todas formas, Cea (1996) nos recuerda
que el concepto de proyecto es ms amplio que el de diseo pues adems de
englobar el diseo, abarca tambin aspectos tales como los objetivos de la
investigacin, los recursos o medios materiales y el tiempo para su realizacin.
En la lnea de lo planteado por Cea se puede considerar la definicin
presentada por Forner y Latorre (1996), en la cual se presenta una amplia

relacin de los aspectos a tener en cuenta en el momento de redactar un

proyecto de investigacin. La definicin que dan estos autores es la siguiente:
"proyecto que describe y justifica los fines y los medios necesarios para llevar a
trmino una investigacin. Suele constar de ttulo, datos de los autores,
justificacin del inters, objetivos o hiptesis, mtodo (muestra o sujetos,
procedimiento e instrumentos), mtodos de anlisis de datos, referencias
bibliogrficas, etapas y temporizacin, presupuestos y financiacin" (Forner y
Latorre, 1996: p.124).
De lo que no cabe ninguna duda es que el Proyecto de investigacin hay
que plasmarlo en un documento, que es la base a partir de la cual se negocia o
consensua el proyecto. Este documento ser ms o menos extenso, ms o
menos estructurado pero deber permitir pasar de la concepcin del problema
de investigacin a la puesta en marcha de la investigacin.
Desde el momento en que una persona o varias deciden preparar un
Proyecto de investigacin hasta que reciben su aprobacin pueden identificarse
cuatro etapas distintas (Contandriopoulos et al., 1991): preparacin,
presentacin, evaluacin y aceptacin. La fase de elaboracin del Proyecto de
investigacin corresponde a la etapa de preparacin, que puede comprender
tres grandes fases: la conceptualizacin del problema a estudiar, la eleccin de
una estrategia de investigacin y la planificacin operativa de la investigacin.
Otra forma de conceptualizar el proyecto de investigacin es la
presentada por Ander-Egg, a travs de un conjunto de preguntas cuya
respuestas constituiran el propio proyecto. Este autor representa estas
cuestiones en el siguiente cuadro (Ander-Egg, 1993: 138).
Pregunta que nos formulamos

Definicin que debemos concretar

QU

TEMA O CUESTIN
OBJETIVO
SITUACIN-PROBLEMA
REA
CRONOGRAMA
PROFUNDIDAD
MTODOS Y TCNICAS
EQUIPO HUMANO
FINANCIACIN

POR QU
DNDE
CUNDO
CUNTO
CMO

INVESTIGAR

PARA QU

QUIENES
CON QU

Se puede afirmar que un Proyecto de investigacin es un avance de las

acciones a realizar para conseguir los objetivos planteados. Es por lo tanto un
plan de trabajo que debe presentar una estructura interna y una unidad en s
mismo que permita el logro de esos objetivos. En consecuencia tiene la misin
de orientar y preparar el camino de lo que se va a hacer para el desarrollo de la
investigacin.

Se puede decir por tanto, que el Proyecto de investigacin supone:

un conjunto de decisiones de cara a la programacin de una serie de

actividades encaminados a la consecucin de unos determinados
objetivos marcados por la investigacin y

la concrecin documental de esa programacin.

Elementos de un Proyecto de Investigacin.

Revisando la bibliografa podemos encontrar mltiples y variados
esquemas de proyectos de investigacin. Algunos de ellos son muy
exhaustivos y otros en cambio ms centrados en fases o etapas muy
generales. Veamos algunas de estas propuestas.
La primera de las propuestas corresponde a un modelo de investigacin
cuantitativa y corresponde a un esquema del proceso de investigacin que es
muy usual y que est extrado de un manual de Investigacin Educativa
(Hernndez Pina et al. 1995).
1.- Planteamiento y fundamentacin terica de la investigacin. Propsito de la
investigacin.
2.- Objetivos e hiptesis. Variables de estudio.
3.- Metodologa de la investigacin.

Diseo de la investigacin.

Sujetos y muestreo.

Mtodos y tcnicas de la investigacin. Procedimiento de la investigacin.

Temporalizacin de la investigacin.

Presupuesto de la investigacin.

Plan de anlisis de la informacin.

Resultados y conclusiones esperadas.

4.- Bibliografa.
5.- Anexos.

En lo referente a la investigacin cualitativa no existen muchas

propuestas de proyectos como tales. El propio carcter flexible e interactivo de
la metodologa cualitativa parece que impide que en los textos de metodologa
de la investigacin se presenten proyectos de investigacin muy estructurados,
presentndose, en cambio, esquemas muy generales. Un ejemplo de este tipo
de proyectos es el extrado de la propuesta de diseo de investigacin
etnogrfica presentado por Garca Jimnez (1994):

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Seleccin de un problema.
Eleccin del diseo.
Acceso al campo.
Definicin de roles.
Seleccin de informantes.
Fijar procedimientos para la recogida y el anlisis de la informacin.

En cuanto a la investigacin-accin, hay que decir que todava es ms

problemtico encontrar un modelo de proyecto. Se podra decir que no existe.
A lo sumo, de informes o experiencias publicadas en la literatura cientfica, se
puede inferir lo que pueden ser las pautas principales de un proyecto de
investigacin bajo esta perspectiva. Este es el caso del ejemplo que se
presenta a continuacin, y extrado de una experiencia llevada a cabo en la
Universidad de Barcelona (Bartolom y Anguera, 1990)
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Planteamiento del problema.

Revisin de la literatura.
Planificacin de las acciones.
Seleccin y organizacin de las y los participantes.
Elaboracin y seleccin de instrumentos de recogida de datos.
Presupuesto.

En el anexo, se pueden observar ms ejemplos de modelos de

proyectos de investigacin.
Como puede verse, la formulacin precisa de un proyecto de
investigacin exige la organizacin de todos los pasos que nos lleven a la
consecucin del mismo, es decir la fase de identificacin del problema de
investigacin, la especificacin de actividades de todo tipo, el tiempo de
ejecucin y los recursos de que se dispone o son necesarios para llevarlo a
cabo.
A partir de algunos de los ejemplos presentados voy a extraer un modelo
de proyecto de investigacin que recoge aquellos elementos o partes
importantes que deben de ir incluidos en un proyecto de investigacin. Son los
siguientes:
Contextualizacin y formulacin del problema de investigacin
Una investigacin siempre comienza a partir de una situacin que
podemos considerar como problemtica, en el sentido de que no hay respuesta
ante una duda o laguna del conocimiento. Eso es en definitiva, un problema de
investigacin. Independientemente de que esos problemas de investigacin
sean ms o menos abiertos, ms o menos prcticos, la investigacin se
encaminar a la bsqueda de una solucin a los mismos.
Los problemas de investigacin no surgen de la nada sino que suelen
estar integrados en otros campos del conocimiento ms amplios por lo que la
mayora de la veces suele ser necesario informarse acerca de lo dicho y hecho
en el caso de nuestro problema de investigacin a travs de la revisin
bibliogrfica y/o consulta con especialistas.

Dentro de esta primera parte del proyecto de investigacin se pueden

distinguir las siguientes fases:

Idea originaria de investigacin. Frecuentemente, esta idea o tema de

investigacin se presenta de forma vaga y genrica. En la medida
que el o la investigadora vaya ahondando en ella, se ir concretando.
El origen de esta idea puede ser muy variado. Las posibilidades
pueden ir desde el azar hasta que sea la propia institucin que
financia la investigacin quien decida el problema de investigacin.

Revisin bibliogrfica. Con sta, se busca la familiarizacin con el

tema elegido. Bsicamente se pretende obtener informacin acerca
de la teora existente y la investigacin previa realizada. Ello va a
contribuir a la estructuracin de esa idea originaria del proyecto de
investigacin dndole una perspectiva terica y metodolgica.
Adems va a permitir recoger ideas de cara a disear la
investigacin.
Adems de la propia revisin bibliogrfica otras actividades como
la discusin con otros y otras investigadoras o consultas con expertos
y expertas tambin van a aportar ideas en esta lnea.

Marco terico de la investigacin. Esta basado en la integracin de

toda la informacin previa que el o la investigadora ha recopilado.
Adems puede servir de marco de referencia al que acudir en el
momento de la interpretacin de los resultados.

Problema de investigacin. Por ltimo habr que formular claramente

el problema de investigacin al cual se pretende dar respuesta. Para
ello, adems de la informacin recogida en la revisin bibliogrfica,
tambin hay que tener en cuenta los objetivos generales y
especficos de la investigacin, las razones que han llevado a la
eleccin del problema de investigacin concreto y la justificacin de
la necesidad de la propia investigacin.

Entre las posibles actividades que deben o pueden realizarse en esta

fase cabe destacar las siguientes:

Precisar el mbito en el que se va a llevar a cabo el trabajo.

Buscar informacin en fuentes secundarias.

Buscar informacin en fuentes primarias.

Entrevistar a personas expertas en investigacin.

Entrevistar a personas implicadas o relacionadas con el tema en

cuestin.

Definir los conceptos claves del problema de investigacin.

Resumir el estado de la cuestin del problema o tema de

investigacin planteados.

Seleccionar, crear un modelo terico.

Seleccionar casos y contextos.

Formular preguntas de investigacin.

Presentar una hiptesis preliminar.

Esbozar la propuesta de investigacin.

Redactar objetivos de la investigacin.

Planteamiento metodolgico
Corresponde en esta fase describir como va a realizarse la investigacin.
El o la investigadora debe elegir y presentar el mtodo y los instrumentos que
considere ms adecuados para llevar a cabo la investigacin.
En Educacin se utilizan mtodos diversos por lo que una primera
decisin ser la de elegir el mtodo que mejor se ajuste a los objetivos y
problema de investigacin formulados.
En base al mtodo o estrategia elegida, deber tomar decisiones en
cuanto a :

Las y los sujetos que van a tomar parte en la investigacin y los

criterios y mtodos para su eleccin.

Las tcnicas de recogida de informacin.

Las tcnicas de anlisis de datos.

Adems de los objetivos de la investigacin, en esta fase hay una serie

de factores que de alguna manera u otra pueden influir en las decisiones que
se tomen:

Grado de conocimiento y dominio de los mtodos y tcnicas por

parte del o de la investigadora.

Grado de rigor y precisin que se desea para la investigacin.

Factibilidad de la investigacin: capacidad, tiempo, coste, limitaciones

deontolgicas, etc.

Entre las actividades posibles cabe destacar las siguientes:

Seleccionar estrategias metodolgicas.

Identificar y describir las distintas variables.

Describir el diseo.

Definir los sujetos que constituyen la poblacin.

Seleccionar una muestra adecuada.

Seleccionar las y los sujetos que van a participar en la investigacin.

Elegir los mtodos de recogida de datos.

Elegir las diferentes tcnicas de anlisis de los datos.

Hacer pruebas piloto.

Describir el proceso de recogida de datos.

Reflexionar acerca de los aspectos ticos de la investigacin.

Calendario
El y la investigadora tienen que concretar la duracin de cada fase de la
investigacin. Es lo que Pons (1993) denomina plan operativo, Contandriopulos
et al (1991) plan de ejecucin y Cea (1996) cronologa de tareas y consiste en
la ordenacin de todos y cada uno de los elementos del trabajo a realizar
haciendo una definicin expresa de las relaciones temporales entre las
actividades.
En el campo de la Investigacin Social es frecuente utilizar ciertas
tcnicas para el clculo de los tiempos globales de los proyectos de
investigacin. Entre estas tcnicas, la ms conocida es el Program Evaluation
and Review Technique o Program Evaluation/Research Tasks, tambin
conocido como PERT (Rubio & Varas, 1999, Cea, 1996 y Pons, 1993).
Bsicamente, consiste en el clculo de los tiempos de duracin de cada una de
las etapas del proyecto de investigacin, su coste y las posibles variaciones
que puedan acontecer, todo ello a travs de algn tipo de representacin
grfica.
Este calendario debe ser, adems de claro y realista, coherente con el
proyecto de investigacin propuesto. Es conveniente prever cierto margen de
maniobra en el tiempo dedicado a cada etapa, para poder hacer frente a
imprevistos.
Actividades o fases para las que habra que delimitar una cierta
temporalizacin son las siguientes:

Trabajo de revisin bibliogrfica.

Plazos de resolucin de aceptacin, subvenciones, etc.

Construccin de instrumentos de recogida de datos.

Pruebas piloto.

Formacin y entrenamiento
entrevistadoras, etc.

Trabajo de campo: intervencin, experimento, aplicacin de un

programa, recogida de datos, ...

Negociaciones para solicitud de permisos.

Anlisis de datos: transcripcin, introduccin en el ordenador,

codificacin, depuracin, anlisis, ...

Interpretacin y formulacin de conclusiones.

Redaccin del informe de investigacin.

de

los

las

observadoras,

Presupuesto y recursos
La parte del proyecto de investigacin que hace referencia al
presupuesto hace referencia, por lo general, a dos elementos: los recursos
requeridos para la realizacin de la investigacin y la identificacin de las
cantidades de dinero necesarias para cada una de las tareas.
Los costos previstos para la realizacin de una investigacin se pueden
desglosar de la siguiente manera:

Recursos humanos. Los recursos humanos hacen referencia a

personal disponible o que hay que contratar al efecto para llevar
adelante lo programado. Junto con la descripcin de estos recursos
humanos hay que determinar los costos econmicos tanto en lo
referente a retribuciones como a dietas y desplazamientos. Adems
puede ser interesante y en muchos casos necesario, acreditar la
capacidad y experiencia del equipo investigador. Otro aspecto que
habr que tener en cuenta en ciertos tipos de investigacin es la
responsabilidad especfica y rol que asume cada participante en el
proceso de investigacin.

Recursos materiales. Los costos ligados al material comprenden

bsicamente lo que se conoce como material fungible, es decir,
fotocopias, telfono, material informtico y de oficina, etc.

Equipamiento. En este apartado se incluye lo que se conoce como

material inventariable. Dentro de ste hay que considerar la

infraestructura informtica, por una parte, y tambin material

bibliogrfico y audiovisual.

Instalaciones. Se refieren al mbito espacial donde ha de llevarse a

cabo la investigacin. En este apartado hay que considerar aspectos
tales como centros, locales, laboratorios, etc.

Otros elementos a tener en cuenta

Adems de los elementos o partes ms importantes de un Proyecto de
investigacin presentados en las lneas anteriores, hay algunos elementos, que
si bien no se pueden considerar como partes fundamentales si que deben de
ser tomados en cuenta a la hora de confeccionar un Proyecto de Investigacin.
Me estoy refiriendo a aspectos tales como ttulo, resumen, palabras clave,
bibliografa y anexos.

Ttulo. Debera de precisar el tema e incluso el propio problema de

investigacin. Debe de ser conciso y reflejo de lo que se pretende
estudiar. Deberan evitarse abreviaturas, siglas, trminos vagos y
palabras superfluas.

Resumen. En algunos casos suele ser un requisito del propio

protocolo o documento en el que se presenta el Proyecto de
investigacin. Es, por lo tanto, un aspecto ms formal que de
contenido. De cualquiera de las maneras, los contenidos del resumen
deberan presentarse en la misma secuencia que en el Proyecto de
investigacin y con la extensin determinada por quien solicita el
resumen. Por lo tanto, en el resumen deberan aparecen como
mnimo: los objetivos, contexto en el que se llevar a cabo la
investigacin, tipo de investigacin, sujetos de estudio, plan de
recogida y anlisis de datos.

Palabras clave. Son aquellos trminos que definen el ncleo temtico

de la investigacin y deberan corresponder a algn diccionario o
tesauro reconocido como pueden ser el Thesauro de la Educacin
(UNESCO/OIE, 1984) o el Tesauro Europeo de la Educacin (Varios,
1992).

Bibliografa. Es una lista de todos los documentos consultados por el

o la investigadora para la
preparacin de un Proyecto de
investigacin. El estilo de las referencias es definido por la
determinacin de los datos que son imprescindibles, tales como el
autor, ttulo, ao, etc., el orden de dichas referencias y las reglas
relativas a su presentacin (uso de maysculas, signos de
puntuacin, estilo de fuente, etc.). Existen diferentes normativas al
respecto. En el campo de la Investigacin Educativa la normativa
ms utilizada es la dictada por la American Psychological Association
(APA, 2001).

10

Anexos/Apndices. Los anexos o apndices son documentos

aadidos al final del Proyecto de investigacin que aportan
informacin complementaria, pero que por su extensin o
caractersticas no se consideran apropiados para incluirlos en el
cuerpo del Proyecto de investigacin. Entre estos documentos se
pueden encontrar: instrumentos originales de recogida de datos,
cartas destinadas a la solicitud de permisos, etc.

11

Tipos de Proyecto de Investigacin

En el punto anterior se ha presentado un esquema general de los
elementos principales de un proyecto de investigacin. En este apartado se
presentan tres ejemplos de modelos de proyecto de investigacin que de
alguna manera pueden considerarse como representativos de los proyectos de
tres formas diferentes de acometer las tareas de investigacin. Concretamente
se presentan tres ejemplos de proyectos de Investigacin Cuantitativa,
Cualitativa y de Investigacin-Accin.
Porqu estos tres? Es obvio que el criterio utilizado para presentar
estos tres tipos de proyecto, es un criterio metodolgico y que se refleja en tres
formas significativamente diferentes de hacer investigacin.
En el caso de las investigaciones cuantitativas, es el modelo ms
utilizado y que ms se ajusta a los protocolos utilizados en muchas de las
convocatorias para proyectos de investigacin (utilizan hiptesis, diseo, ...)
En el caso de las investigaciones que no utilizan esta metodologa,
existe una fuerte carencia de referencias en las que basarse para formular un
proyecto de investigacin.
El propio proceso de investigacin cualitativa permite mayor flexibilidad y
por tanto es otro punto de referencia y necesita un esquema o modelo.
El de I/A es diferente y especial. Muy interactivo, flexible y con una
caracterstica especial que es el gran protagonismo de los participantes.
Responde a un tipo de problemas de investigacin muy especficos.
Por tanto, se puede decir que estos tres modelos representan una
amplia gama de la investigacin que se hace en Educacin.
Proyecto de Investigacin Cuantitativa.
Una caracterstica de los proyectos de investigacin cuantitativa es su
casi estandarizacin total. Se puede decir que en general existe un esquema
general admitido por la comunidad cientfica y que nicamente sufre algunas
variaciones en funcin de los requisitos formales de presentacin de los
proyectos en base a las diversas convocatorias.
El esquema presentado a continuacin corresponde a una sntesis de
los presentados por la profesora Hernndez Pina (1995, 1997), que es una de
las pocas ocasiones en que publicaciones relacionadas con la Investigacin
Educativa recogen la problemtica del proyecto del investigacin.

12

PROYECTO DE INVESTIGACIN
TTULO:
AUTORES/AS:
RESUMEN:
DESCRIPTORES O PALABRAS CLAVE:
I.

ANTECEDENTES Y ESTADO ACTUAL DEL TEMA.

II.

OBJETIVOS E HIPTESIS. VARIABLES DE ESTUDIO.

III.

Diseo de la investigacin.
Descripcin de la poblacin y la muestra.
Descripcin de las tcnicas de recogida de informacin.
Descripcin del procedimiento de la investigacin.
Anlisis estadstico previsto.
Temporalizacin de la investigacin.
- Revisin bibliogrfica.
- Construccin de instrumentos de recogida de datos.
- Trabajo de campo.
- Anlisis de datos e interpretacin.
- Redaccin del informe de investigacin.
Presupuesto de la investigacin.

BIBLIOGRAFA.

V.

Objetivo/s general/es de la investigacin.

Hiptesis de la investigacin.
Definicin de las variables.

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN.

IV.

Marco general en el que se contextualiza la investigacin.

Importancia del estudio por su inters cientfico y educativo.
Fundamentacin terica, metodolgica y estado actual de las investigaciones
relacionadas con el tema.
Planteamiento del problema de investigacin.

Bibliografa utilizada en la redaccin del proyecto.

Otra bibliografa que se considera de inters.

ANEXOS.

Documentacin que el o la investigadora considere relevante (instrumentos de

recogida de informacin, programas de intervencin, ...)

Como se ha podido comprobar, la autora distingue cinco bloques:

Antecedentes y estado actual del tema.
Bsicamente en esta primera parte, se trata de presentar la situacin del
tema de investigacin, tanto a nivel terico como investigativo. Esta reflexin
debe desembocar de una manera coherente, en el planteamiento del problema
de investigacin.

13

Objetivos de la investigacin.
En cuanto al segundo apartado, responde a la necesidad de formular los
propsitos de la investigacin y su concrecin en objetivos. Si se da el caso,
ello puede desembocar en la formulacin de hiptesis, pero no es requisito.
Metodologa de la Investigacin.
Es la descripcin de los elementos ms importantes del proceso de
investigacin: diseo, muestra, tcnicas de recogida de informacin, anlisis
previstos, ... A esto hay que aadirle la planificacin temporal y el presupuesto.
Por ltimo, las referencias bibliogrficas y los Anexos, que deberan
recoger aquella informacin o documentos que se consideran relevantes pero
cuya inclusin en el texto puede ser engorroso para la lectura del proyecto en
su totalidad.
Proyecto de Investigacin Cualitativa.
Si en el caso de la investigacin cuantitativa se puede decir que el
esquema del proyecto de investigacin esta bastante estandarizado, no
podemos decir eso en el caso de la Investigacin cualitativa.
El propio carcter flexible e interactivo de la metodologa cualitativa
parece que impide que en los textos de metodologa de la investigacin se
presenten proyectos de investigacin muy estructurados, presentndose, en
cambio, esquemas muy generales.
Es la propia naturaleza de la Investigacin Cualitativa la que impide que
se pueda formular un modelo de proyecto que aglutine las diferencias
modalidades de la misma. Como dicen Rodrguez, Gil y Garca, "los
investigadores, cuando realizan una investigacin cualitativa, no siempre
operan siguiendo un esquema de accin previamente determinado, y cuando
tal esquema existe, tampoco es el mismo para todos ellos" (1996: 62).
Nos recuerda Valls (1997) que en la investigacin cualitativa tambin
hay que tomar una serie de decisiones referidas al diseo de la investigacin,
decisiones que a diferencia de la investigacin cuantitativa (en la que las
decisiones referidas al diseo son tomadas antes del trabajo de campo)
pueden ser tomadas, y de hecho se toman, antes y durante el propio proceso
de investigacin.
En general el plan de investigacin, se define como abierto, flexible,
pactado y emergente. Permite ir introduciendo cambios a lo largo del proceso
de investigacin, en funcin de las necesidades surgidas o a travs del dialogo
o del consenso.
De todas formas, cuando nos referimos al proyecto de investigacin,
debemos hacerlo con respecto a aquellas decisiones que se toman al principio

14

de la investigacin y cuya resolucin justifica la necesidad de realizar un

proyecto. Algunas de estas decisiones son las siguientes:

Donde se llevar a cabo la investigacin (escenario).

Quienes tomarn parte (sujetos, casos).
Que papel jugar cada participante (rol).
Actividades a realizar.
Tipo de datos a recoger.
Forma de recoger los datos.
Forma de analizar los datos.
Como asignar credibilidad a la investigacin.
Presupuesto.
Calendario.
Secuencializacin de las distintas fases.
................................................................

Adems de las cuestiones anteriores hay otras razones que justifican la

necesidad de realizacin de un proyecto de investigacin cualitativa
mnimamente estructurado. Entre estas razones se pueden destacar las
siguientes: a) la mayora de las investigaciones se deben realizar en un plazo
de tiempo, b) las investigaciones que se llevan a cabo en equipo requieren
mayor coordinacin y comparabilidad y c) el o la investigadora no suelen partir
de cero sino que conocen algo del estado de la cuestin del tema a investigar y
tienen ciertas preferencias de tipo terico.
El posible esquema de proyecto de investigacin que se presenta a
continuacin tiene como base la propuesta realizada por Rodrguez, Gil y
Garca (1996), completada con aportaciones de otros manuales u obras como
las de Janesick (2002), Latorre, del Rincn y Arnal (1996), Buenda, Colas y
Hernndez (1997), Creswell (1998) Bernardo y Calderero (2000) y Prez
Serrano (2000).

15

PROYECTO DE INVESTIGACIN
TTULO:
AUTORES/AS:
1.
2.
3.
4.
5.

Objetivos de la investigacin.
Estado de la cuestin: importancia y relevancia del proyecto.
Formulacin del problema de investigacin.
Marco terico del problema de la investigacin.
Descripcin del mtodo de investigacin.

6.
7.
8.
9.
10.
11.

Tipo de investigacin.
Escenario y acceso al mismo.
Roles de las y los participantes.
Actividades.
Tcnicas de recogida de informacin.
Tcnicas de anlisis de datos.
Temporalizacin.
Presupuesto.
Bibliografa.
Anexos.

Proyecto de Investigacin-Accin.
Si para la Investigacin Cualitativa es dificultosa la presentacin de un
esquema de proyecto de investigacin vlido para un conjunto amplio de
investigaciones, en el caso de la Investigacin-Accin, el problema es mayor.
Aunque es cierto que en algunos casos investigaciones de la modalidad
Investigacin-Accin pueden seguir el modelo presentado para las
investigaciones de corte cualitativo, tambin es verdad que en otros muchos
casos diferentes peculiaridades pueden hacer que no encaje en dicho modelo.
A la caracterstica de flexibilidad propia del proceso de la InvestigacinAccin hay que aadir algunos otros factores que hacen dificultosa la
presentacin de un esquema de proyecto de Investigacin-Accin. Uno de esos
factores es la alta implicacin de las y los participantes en el proceso de
investigacin y consecuentemente en el diseo del propio plan de
investigacin.
Otro factor que tambin se debe de tener en cuenta es que la
Investigacin-Accin supone una espiral de ciclos de accin-reflexin (planear,
actuar, observar y reflexionar) que debe de seguir el grupo (Prez Serrano,
1994). Esto trae como consecuencia que en un proceso completo de
Investigacin-Accin se pueda plantear ms de un plan de investigacin. En
esta misma lnea, afirman Bartolom y Anguera (1990) afirman que dado que el
diseo de la Investigacin-Accin es un diseo interactivo, no es posible
determinar "a priori" las sesiones de anlisis, planificacin, reflexin, etc.

16

De lo anterior se puede concluir que ms que un proyecto de

investigacin entendido como planificacin de todo el proceso de la misma, en
este caso habra que limitarse a la presentacin de un plan inicial (que en este
caso denominaremos proyecto) y que indudablemente ser modificado y
completado en la medida que avance el proceso de investigacin.
Se presenta a continuacin un posible esquema de los elementos que
cabra considerar a la hora de formular un proyecto o plan inicial de
Investigacin-Accin. Indudablemente, este esquema es un esquema muy
general, ya que la diversidad de mtodos diferentes que puede tomar la
Investigacin-Accin impide realizar muchas concreciones. Incluso se puede
afirmar que ms que un esquema de un proyecto de investigacin como
planificacin de la misma es el planteamiento de el conjunto de las decisiones
ms importantes que deben de tomarse para poner en marcha un proceso de
este tipo.
Existen pocos manuales y publicaciones que hagan referencia explcita a
proyectos de Investigacin-Accin, por lo que junto a dichas referencias se han
utilizado algunas que presentan informes o ejemplos de investigaciones
realizadas utilizando dicha metodologa. Concretamente es a partir de las
siguientes referencias, a partir de las que se ha extrado el esquema
presentado: Goyette & Lessard-Hbert (1988), Bartolom & Anguera (1990),
Buenda (1993) Prez Serrano (1994), Elliot (1996), Latorre, del Rincn & Arnal
(1996), Buenda et al. (1999).
PROYECTO DE INVESTIGACIN
TTULO:
AUTORES/AS:
1.- Identificacin del objeto de investigacin:

Descripcin de la necesidad de la investigacin.

Descripcin de los objetivos de la investigacin.

Descripcin del contexto en que surge el problema.

Formulacin de las hiptesis-accin.

Formulacin del problema de investigacin.

2.- Descripcin del contexto en que se va a realizar la investigacin:
espacios, recursos, negociaciones, compromisos, responsabilidades de
las y los agentes implicados, marco tico, ...
3.- Descripcin de la secuencia de acciones a realizar.
4.- Relacin y descripcin de los procedimientos de recogida y anlisis
de datos y de los controles que aseguren la validez de los resultados.
5.- Planificacin temporal: acciones, reuniones, recogida de datos, ...
6.- Presupuesto.
7.- Bibliografa.
8.- Anexos.

17

Los aspectos ms peculiares a destacar de este modelo de proyecto

son:
-

descripcin del contexto en que surge el problema: origen de ese

problema que en estos caso suele estar totalmente ligado a la
prctica educativa de las y los prcticos.

descripcin del contexto en que se va a realizar la investigacin:

espacios, recursos, negociaciones, compromisos, responsabilidades
de las y los agentes implicados, marco tico, ...

18

Presentacin y negociacin del proyecto.

Una vez que el o la investigadora terminan el proyecto de investigacin,
ste debe presentarse a la persona u organismo que ha de aceptarlo, bien
porque lo va a dirigir, bien porque va a financiarlo total o parcialmente. Aunque
esta fase es posterior a la de realizacin del propio proyecto, conviene tenerla
en cuenta porque la forma en que el proyecto de investigacin est pensado,
argumentado y escrito puede influir en su aceptacin o no y consiguientemente
en que se lleve a cabo o no.
La persona, personas o entidad que deciden la aceptacin o no del
proyecto emiten sus juicios a partir del contenido del documento presentado
como proyecto de investigacin. La forma en que est redactado y presentado
el proyecto tiene gran importancia para convencer a las personas encargadas
de su evaluacin de la factibilidad y calidad de la investigacin proyectada.
En cuanto a la redaccin del Proyecto de investigacin hay algunos
aspectos que se deberan tener en cuenta. No hay que olvidar que la persona o
personas que redactan un Proyecto de investigacin, lo hacen para que sean
comprendidas las ideas que pretenden transmitir. Es por esto que debern
dedicar un tiempo a pensar como expresar esas ideas.
El estilo de la redaccin debe ser fluido, claro, preciso y atractivo,
tendiendo a un estilo ms cientfico que literario. En este sentido, Icart,
Fuentelsaz y Pulpn (2001) presentan la siguiente tabla con aspectos
diferenciadores entre los estilos cientfico y literario.
Estilo cientfico
Informativo.
Factual (basado en hechos).
Objetivo. Concreto.
Impersonal y desinteresado.
Presenta informacin comprobable.
Muestra y verifica.
Trminos convencionales.
Sigue un orden preestablecido.
Ensea.

Estilo literario
Entretenido o recreativo.
Emotivo (basado en opiniones).
Subjetivo. Abstracto.
Personal e interesado.
Inventa hechos y situaciones.
Sugiere e insina.
Acento personal.
Puede surgir sin un orden determinado.
Deleita.

Algunos aspectos diferenciadores entre los estilos cientfico y literario.

(Tomado de Icart, Fuentelsaz y Pulpn, 2001: 124-125)

Otros consejos o sugerencias para la correcta redaccin de un proyecto

de investigacin son lo siguientes:

Antes de escribir tener las ideas claras de lo que se quiere expresar.

Hacer un esquema que sirva de gua para desarrollar los distintos

puntos.

19

Evitar ideas superficiales, irrelevantes o repetitivas.

Utilizar las palabras exactas y adecuadas a la idea que se quiere

expresar.

No utilizar frases excesivamente largas que puedan hacer perderse

al o la lectora.

Buscar la cohesin entre todas las frases y prrafos del texto.

Evitar la utilizacin de lenguaje sesgado con respecto al gnero,

sexo, raza o etnia o discapacitacin.

Por ltimo habra que mencionar algunos aspectos formales de la

redaccin como son el n de pginas, tamao de papel, mrgenes, numeracin
de pginas, etc. que en la mayora de los casos estn condicionados por las
instrucciones elaboradas por los o las potenciales evaluadoras del proyecto.
Tanto en lo referente al estilo como a las cuestiones de redaccin, el
documento editado por la American Psychological Association (APA, 2001) y
que se ha mencionado como bsico para las referencias bibliogrficas, ofrece
abundante informacin acerca de estos aspectos.
De cara a la presentacin de proyectos de investigacin existen unos
documentos que se conocen como "formularios" y "protocolos" y que son
documentos que, junto con cierta informacin solicitada acerca del o de la
investigadora o grupo investigador, resumen un plan de investigacin (Garca
Roldn, 1995). El principal objetivo de este formulario o protocolo es la
generacin de un documento escrito que permita una revisin de cara una
evaluacin.
El tipo de formulario vara segn la entidad o institucin destinataria del
mismo. Un ejemplo de formulario es el que la propia Universidad del Pas
Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea (2004) solicita en la convocatoria anual
para la concesin de subvenciones para la investigacin y que puede
consultarse en la pgina de la propia Universidad.

20

Evaluacin del proyecto.

Evaluar un proyecto de investigacin es hacer una valoracin de la
calidad del mismo. En este sentido se puede hablar de dos tipos de evaluacin.
Por una parte se puede plantear una evaluacin externa, realizada por
personas o entes externos al propio proyecto de investigacin y que tienen la
misin de valorar el proyecto de cara a la concesin de permisos o
financiacin. En este caso los criterios de evaluacin sern los delimitados por
estas personas y entes y que en el caso de que se hagan pblicos con la
propia convocatoria, el o la investigadora tendr que tener en cuenta en el
momento de realizar el proyecto.
Desde el punto de vista de la persona que realiza el proyecto de
investigacin, se podra hablar de la evaluacin que ella misma puede hacer de
su proyecto de investigacin. Es una evaluacin interna que consiste en una
valoracin que el o la investigadora realiza acerca de su proyecto de
investigacin de cara a asegurar aspectos importantes de una investigacin
como pueden ser la originalidad, claridad de exposicin, coherencia y
consistencia metodolgicas, etc. Esta evaluacin, que es independiente de la
que desde el exterior pueda hacerse, garantiza al o la investigadora la
seguridad de que el proyecto de investigacin realizado cumple con unos
mnimos requisitos de calidad.
Es curioso, pero la bibliografa cientfica no se ha ocupado apenas de
esta cuestin y apenas hay publicaciones que recojan instrumentos de
evaluacin de los proyectos de investigacin, mientras que de cara a la
evaluacin de los informes de investigacin las referencias son ms
abundantes.
En este sentido y como una primera aproximacin a la cuestin se
podran considerar unos principios generales que son vlidos tanto para los
informes como para los proyectos de investigacin. Algunos de estos principios
son los siguientes:

Novedad e inters del estudio proyectado.

Claridad de la exposicin de forma que la forma de presentar el

proyecto sea comprensible para una audiencia lo ms amplia posible.

Coherencia metodolgica en las diversas fases presentadas del

proceso de investigacin.

Aplicabilidad o consecuencias de los posibles hallazgos tanto a nivel

propiamente cientfico como a nivel de aplicacin prctica al campo
de la Educacin.

A partir de ciertos criterios utilizados para la evaluacin de informes de

investigacin y de ciertas normas para la redaccin de los mismos que se han

21

encontrado en la literatura o diversas convocatorias de proyectos de

investigacin (Cols y Buenda, 1994; Garca Roldn, 1995; Hernndez Pina et
al., 1995; Buenda, Cols y Hernndez 1997; Salkind, 1999, APA, 2001, Icart,
Fuentelsaz y Pulpn, 2001 y Universidad del Pas Vasco - Euskal Herriko
Unibertsitatea, 2004) se han extrado una serie de aspectos que pueden
tenerse en cuenta para evaluar los proyectos de investigacin por parte del o
de la propia investigadora.
La lista de aspectos o cuestiones que se plantea, habr que adecuarla a
las caractersticas particulares de cada proyecto de investigacin. Puede ocurrir
que algunas de estas cuestiones no sean aplicables a proyectos concretos.
Esta es la lista de dichos aspectos:
TTULO
Revela con claridad el contenido del trabajo que se pretende realizar?
RESUMEN
Recoge las partes esenciales del estudio? Objetivos, problema,
contexto en el que se llevar a cabo la investigacin, tipo de investigacin,
sujetos de estudio y plan de recogida y de anlisis de informacin?
CONTEXTUALIZACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
La bibliografa revisada est relacionada con los trabajos realizados
anteriormente en ese campo?
Se resaltan las aportaciones conceptuales y metodolgicas de la revisin
bibliogrfica y su utilidad para el estudio?
La revisin bibliogrfica es actual?
Se expresa claramente el propsito del estudio?
Se distinguen claramente los objetivos principales de los secundarios?
Los objetivos formulados son realistas, concretos, tiles y claros?
El problema de investigacin est claramente formulado?
Se proporciona un marco terico que sirve de referencia para el
problema?
Se describen suficientemente los intereses, expectativas y posibles
influencias del equipo investigador?
La importancia del estudio est justificada?
Las hiptesis formuladas son adecuadas al problema y los objetivos de
estudio?
Las hiptesis formuladas estn justificadas tericamente y claramente
formuladas?
PLANTEAMIENTO METODOLGICO
Est claramente definida la perspectiva de investigacin decidida?
Las variables estn claramente definidas?
Est claramente definido el diseo o el plan de investigacin?
Se describe de forma detallada la naturaleza y caractersticas de los
escenarios y las y los participantes?
Est claramente descrita la forma en que han sido elegidos las y los
sujetos participantes?
Estn claramente descritas las tcnicas de recogida de datos decididas?

22

Estn claramente explicitadas las tcnicas de anlisis de informacin?

Est claramente definido el proceso de recogida de informacin?
BIBLIOGRAFIA
Se recogen todas las referencias de las menciones que aparecen en el
texto en la lista de bibliografa?
Las citas y referencias siguen la normativa establecida?
TEMPORALIZACIN
Las previsiones temporales son ajustadas a la realidad?
PRESUPUESTO
La peticin econmica realizada es realista y ajustada a las
caractersticas del trabajo programado?
OTROS ASPECTOS
El proyecto est escrito con claridad?
El proyecto cumple los requisitos exigidos por la comunidad cientfica de
presentacin, formato, redaccin, etc.?
Se comentan las limitaciones previstas en el desarrollo de la
investigacin y la forma de reducirlas?
Los apndices estn correctamente utilizados y organizados?

23

Propuesta de modelo integrado para la realizacin de un

Proyecto de Investigacin
Para finalizar con este trabajo, se presenta una aportacin personal,
fruto de una reflexin realizada en relacin a los tipos de proyecto de
investigacin.
Aunque la divisin en tres tipos de proyectos de investigacin tiene
sentido por las razones anteriormente expresadas, pensamos que hay que
avanzar hacia un modelo que nos permita presentar la Investigacin Educativa
como algo abierto que rompa con esta imagen de divisin que no se da en
otras ciencias y disciplinas.
Qu ocurre cuando una persona no tiene preferencia por ningn
mtodo o metodologa de investigacin, ni tampoco experiencia y nos solicita
un esquema de proyecto de investigacin, un modelo que no la ate a ninguna
perspectiva pero que le permita llegar a un proyecto coherente en cuanto a los
elementos a desarrollar en dicho proyecto. O sin ms quiere tomar
directamente el camino de la complementariedad o integracin.
Adems y desde un punto de vista ms terico, pensamos que es
necesario e interesante un "modelo integrado", que recoja algunas de las
aportaciones (aspectos crticos, cuestiones de investigacin, propuestas de
integracin, ...) realizadas de cara a la "complementacin" de los mtodos
cuantitativos y cualitativos.
Es un intento de traer el debate a nivel de mtodos, bases y tcnicas al
nivel del caso concreto del proyecto de investigacin. Es llevarlo a la prctica
Se presenta pues un esbozo de lo que puede ser un proyecto de
investigacin "abierto" que responda si no a todos, si a mtodos diferentes de
investigacin. Algunas caractersticas de este esquema son las siguientes:


Abierto en sentido de que no est ligado a ninguno de los

paradigmas.

No est dirigido a la discusin metodolgica sino solamente a la

redaccin del proyecto de investigacin.

El objetivo no es realizar una sntesis de los tipos diferentes de

proyectos de investigacin, sino presentar un modelo diferente.

Es una propuesta para el debate a partir de la reflexin realizada en

este trabajo. Su aplicacin y las valoraciones a partir de la misma nos
ofrecer informacin acerca de su utilidad.

El esquema propuesto es el siguiente:

24

I. Contexto de la investigacin.
1.1. Origen de la investigacin. (Descripcin lo ms extensa
posible)
Demanda, encargo.
Laguna de conocimiento.
Problema prctico.
Experiencia.
Laguna metodolgica.
Conflicto.
Inters de mejora.
1.2. Justificacin de la investigacin.
Necesidades.
Posibles
aportaciones:
educativas,
sociales,
metodolgicas, tericas
1.3. Planteamiento del problema de investigacin.
Caractersticas.
Objetivos.
Interrogantes.
Contexto del problema de investigacin (condiciones en
que se da).
Aportaciones de la investigacin al problema.
Cuestiones de la tica de la investigacin.
1.4. Descripciones de las condiciones en que se va a dar la
investigacin.
Intervencin.
Programa.
Experimento/diseo.
Escenarios/roles.
II.
Organizacin de la investigacin.
2.1. Justificacin y descripcin del mtodo elegido.
2.2. Tcnicas de investigacin.
De acceso.
De recogida y anlisis de informacin.
De seleccin de sujetos.
2.3. Criterios de calidad de la investigacin.

25

III.

Planificacin.
3.1. Plan de accin.
Revisin bibliogrfica.
Preparacin de instrumentos y estrategias de recogida y
anlisis de la informacin.
Trabajo de campo.
Redaccin del Informe.
Otras cuestiones: solicitud de permisos, plazos, pruebas
piloto,
3.2. Temporalizacin.

IV.

Presupuesto.
4.1. Trabajo de campo.
4.2. Material fungible.
4.3. Equipamiento e instalaciones.
4.4. Desplazamientos y dietas.
Bibliografa.
Anexos.

V.
VI.

Como ya se ha dicho anteriormente, esto es un esbozo o esquema de

trabajo que hay que experimentar y mejorar a travs de su utilizacin y
depuracin.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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26

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27

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Ruiz Olabunaga, J.I., Aristegui, I. & Melgosa, L. (2002). Cmo elaborar un
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Barcelona.
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UNESCO-IBEDATA.

Thesauro

de

la

Educacin.

Lausana:

Universidad del Pas Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea (2004).

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para grupos en la UPV/EHU. Lejona. (http://lgpxer.lg.ehu.es/inves.html).
Varios. (1992). Tesauro Europeo de la Educacin. Pars: Mouton.

28

ANEXO: Algunos esquemas de proyectos de investigacin

Garca Roldn (1995)

1. Definicin de la pregunta a
investigar
2. Elaboracin de un plan de trabajo
3. Definicin de las variables
4. Definicin de la hiptesis y
significacin estadstica
5. Anlisis de datos.
6. Poblacin
7. Calendario
8. Validacin
9. Presupuesto

Babbie (1999)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Problema y objetivo
Revisin de la bibliografa
Sujetos de estudio
Medicin
Mtodos de recopilacin de datos
Anlisis
Calendario
Presupuesto

Contandriopoulos y otros (1991):

Ruiz Olabunaga, Aristegui y Melgosa (2002)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Definicin del problema

Formulacin de hiptesis
Tipo de investigacin
Diseo y estilo de investigacin
Universo y muestra
Recogida de informacin
Anlisis de datos
Control de calidad
Informe final
Fijacin de la duracin y el coste
econmico

1. Definicin
del
problema
de
investigacin
2. Estado de los conocimientos
3. Modelo terico e hiptesis o
cuestiones de investigacin
4. Diseo
de
investigacin
seleccionado y validez del mismo
5. Poblacin a estudiar
6. Definicin de variables y recogida de
datos
7. Anlisis de datos
8. Proyecto y presupuesto
9. Pertinencia de la investigacin
10. Respeto a las normas ticas

Cea (1996):
1.
2.
3.
4.

Formulacin del problema de investigacin

Operacionalizacin del problema
Diseo de la investigacin
Factibilidad de la investigacin

29