UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR - INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CAPACITACIN PEDAGGICA

Gua Participante Induccin Aula Virtual Sakai

Gua del Participante

Induccin Aula Virtual Sakai
Marzo / 2014

Ing. Csar Morales Meja, Msc. http://inforydocen.blogspot.com/

Pgina 1

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR - INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CAPACITACIN PEDAGGICA

Gua Participante Induccin Aula Virtual Sakai

Contenido
1.- Introduccin. ................................................................................................................................ 3
2.- Tutor del curso. ........................................................................................................................... 3
3.- Qu debe hacer un participante cada semana?. ................................................................ 3
4.- Actividades del curso. ................................................................................................................ 4
5.- Plazos de entrega de las actividades. ..................................................................................... 5
6.- Evaluacin de los participantes. ............................................................................................... 6
7.- Ambientacin. .............................................................................................................................. 7
8.- Internet segura. ......................................................................................................................... 13
9.- Preguntas ms Frecuentes. .................................................................................................... 15
10.- Bibliografa. .............................................................................................................................. 17

Ing. Csar Morales Meja, Msc. http://inforydocen.blogspot.com/

Pgina 2

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR - INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CAPACITACIN PEDAGGICA

Gua Participante Induccin Aula Virtual Sakai

1.- Introduccin.

El presente documento tiene como objeto guiarle para la utilizacin del Aula Virtual
de la Universidad Central del Ecuador. En ella encontrar recomendaciones que le
ayudarn en el desarrollo del curso: cmo acceder a la plataforma de formacin
on-line, navegar correctamente, una descripcin de las actividades a realizar, su
calendario de imparticin y el sistema de evaluacin.
Le recomendamos leer detenidamente la gua antes del inicio del curso y
consultarla siempre que lo necesite.
2.- Tutor del curso.

Durante la imparticin del curso contar con el asesoramiento de su Tutor, el

Docente de la Materia, para cualquier duda que pueda surgir durante su
realizacin. As, el Tutor:
Le indicar el usuario y clave que necesita para conectarse a la Plataforma.
Le solventar las dudas sobre el manejo de las herramientas de la
Plataforma y navegacin en el curso.
Atender sus dudas sobre aspectos logsticos y de organizacin del curso.
Para contactar con el tutor puede:
Enviarle un correo electrnico a su Tutor.
Interactuar en el horario establecido.
.
3.- Qu debe hacer un participante cada semana?.
Consultar el mdulo a estudiar esa semana y el tiempo estimado requerido
para el estudio de la teora y la realizacin de las actividades.
Planificar el tiempo disponible para el estudio, tratando de repartirlo a lo
largo de la semana.
Estudiar la teora correspondiente al captulo y, a continuacin, realizar las
actividades correspondientes al mismo.
Ing. Csar Morales Meja, Msc. http://inforydocen.blogspot.com/

Pgina 3

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR - INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CAPACITACIN PEDAGGICA

Gua Participante Induccin Aula Virtual Sakai

Consultar peridicamente los anuncios y participar activamente en los foros

de debate del curso.
Acceder a la Plataforma para enviar los ejercicios tutorizados.
4.- Actividades del curso.

A lo largo de los captulos del curso encontrar diferentes actividades prcticas a

desarrollar.
Es importante tener en cuenta que se valorar especialmente la participacin
activa en los trabajos grupales, ya sean trabajos tutorizados en grupo o ejercicios
de foro. para este curso.
Estas actividades responden a los siguientes tipos:
4.1.- Revisin de material
Encontrar enlaces a sitios donde se ubica el material disponible del tema que se
desarrolla, a fin de que los revise con una lectura comprensiva.
4.2.- Ejercicios de debate en el foro.
Realizar estos ejercicios en el foro de debate de la plataforma. Recuerde que en
el foro es muy importante consultar los mensajes que van aportando el resto de
participantes, as como las respuestas que incluye su profesor. Con ello se
pretende fomentar el debate e intercambio de experiencias.
Tambin es importante que no se abran nuevos temas de debate, excepto los que
incluya el profesor, para mantener las lneas de debate oportunas de la actividad
de foro que se pretende desarrollar.
4.3.- Ejercicio de Autoevaluacin.
Encontrar estos ejercicios en cada bloque mdulo, correspondiente. Recuerde
que slo estn disponibles accediendo a la Plataforma online, y no en la versin
en papel del curso.
El resultado de estos ejercicios se almacena en los sistemas de informacin de la
Plataforma para su posterior consulta por el profesor.
4.4.- Seguimiento de las actividades del curso.

Ing. Csar Morales Meja, Msc. http://inforydocen.blogspot.com/

Pgina 4

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR - INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CAPACITACIN PEDAGGICA

Gua Participante Induccin Aula Virtual Sakai

Es importante tener en cuenta que las actividades correspondientes a un mdulo

han de ser realizadas, durante la semana de imparticin de dicho mdulo. Es decir,
hay que organizar el tiempo de estudio de forma que no se retrase el envo de las
actividades de un mdulo.
Cada vez que comience una semana encontrar una planificacin de actividades
orientativo, pero es de obligado cumplimiento terminar las tareas antes del
domingo que finaliza el mdulo.
En caso de no poder cumplir con las actividades en el plazo previsto, debe
continuar con las actividades del mdulo siguiente, ya que, dispone de una
semana de recuperacin de actividades pendientes.
4.5.- Normas sobre trabajos y ejercicios en cursos.
A lo largo del curso se realizarn ejercicios y casos prcticos que servirn para
afianzar los conocimientos adquiridos.
Para que dichos trabajos sean realmente de utilidad, ser imprescindible que las
respuestas a ejercicios y casos prcticos sean:
Originales del participante en el curso. Ello no implica que no puedan
utilizarse otras fuentes, aunque en ese caso todo contenido incorporado al
trabajo, procedente de publicaciones de cualquier tipo (libros, revistas,
informes en papel o en soporte informtico, pginas Web, etc.), o de
trabajos no publicados, deber aparecer debidamente referenciado en el
texto o a pie de pgina, y en caso de tratarse de una cita literal, deber,
adems, aparecer debidamente entrecomillado.
Realizados de forma individual y personal por el participante en el curso,
salvo que el profesor explcitamente determine que el trabajo debe ser
realizado en grupo. En este caso, no obstante, se aplica lo establecido ms
arriba para las referencias tomadas de otros documentos y citas literales.
5.- Plazos de entrega de las actividades.

Se puede manejar el concepto unidad de aprendizaje, captulo o mdulo para

establecer el tiempo, el plazo lo maneja el Docente. Se usar el trmino mdulo de
una forma genrica.
Usualmente, el domingo a las 24 horas, hora local de Ecuador que est
configurada la Plataforma, finaliza el plazo de entrega de ejercicios de cada
Ing. Csar Morales Meja, Msc. http://inforydocen.blogspot.com/

Pgina 5

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR - INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CAPACITACIN PEDAGGICA

Gua Participante Induccin Aula Virtual Sakai

mdulo, por lo que los ejercicios que no se entreguen en ese plazo no sern
corregidos hasta la semana de recuperacin.
Consulte el calendario de actividades descargando el Material del Curso o
Syllabus, donde encontrar tambin el enunciado de cada actividad.
Recuerde que las actividades de una semana del curso, deben realizarse a lo
largo de esa semana y no retrasarse a la siguiente.
En la plataforma dispone de un calendario en la parte derecha de la pantalla
dnde puede consultar las fechas que comprenden cada uno de los mdulos.
6.- Evaluacin de los participantes.

El profesor del curso har una evaluacin continua de la dedicacin de cada

participante y de la calidad de sus intervenciones en los siguientes aspectos:
Participacin en las actividades de intercomunicacin del entorno virtual
(foros, chats, mensajes, etc.)
Solucin de las actividades propuestas (cuestionarios, casos prcticos,
informes, etc.) atendiendo a la calidad del contenido y a la claridad de
comprensin y exposicin alcanzadas.
Al finalizar cada mdulo, el profesor avaluar las actividades realizadas,
obteniendo una calificacin indicativa del trabajo realizado.
El profesor valorar:

La calidad de los ejercicios tutorizados entregados en el apartado de tareas

La calidad de las aportaciones realizadas en el foro de debate
La realizacin de los ejercicios de autoevaluacin.
La colaboracin en las actividades grupales (especialmente la participacin
en el foro)
La regularidad en el seguimiento del curso.
La entrega de las actividades en los plazos establecidos.
Calificacin

Calidad

Puntualidad

Apto A: Excelente
Apto B: Bien
Apto C: Apto
No Apto D

Muy Buena
Buena
Normal
Insuficiente

Siempre
Casi Siempre
A Veces
Nunca

Ing. Csar Morales Meja, Msc. http://inforydocen.blogspot.com/

Aportaciones
Personales
Siempre
Casi Siempre
A veces
Nunca

Pgina 6

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR - INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CAPACITACIN PEDAGGICA

Gua Participante Induccin Aula Virtual Sakai

A la vista de esta calificacin, el profesor establecer si el participante debe

recuperar alguna actividad del mdulo.
A travs de la plataforma, el participante podr ver el resultado obtenido tras la
finalizacin de cada mdulo. En caso de tener que recuperar alguna actividad se
indicar cual y su fecha de recuperacin.
El profesor puede habilitar la Semana de Recuperacin, para que se complete
alguna actividad pendiente. Al terminar la recuperacin de las actividades el
profesor establecer la calificacin final del mdulo.
7.- Ambientacin.

La primera actividad en la Plataforma est orientada para que se ambiente, cada

Aula Virtual tiene su configuracin, por lo que es importante identificar las
actividades y navegar por el sitio.
Ingrese al Aula Virtual http://virtual.uce.edu.ec/
suministrado.

con el Usuario y Clave

Es importante respetar el uso de maysculas, minsculas y caracteres especiales

asignados a su usuario y contrasea.
Tambin recuerde el curso en el cual est matriculado.

Ing. Csar Morales Meja, Msc. http://inforydocen.blogspot.com/

Pgina 7

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR - INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CAPACITACIN PEDAGGICA

Gua Participante Induccin Aula Virtual Sakai

7.1.- Navegando por el Aula Virtual.

Acceda al curso, debe pulsar clic sobre el enlace del ttulo del curso para que
ingrese al Aula Virtual.

Una vez que ha ingresado al curso tendr disponible los diferentes recursos como
documentos, actividades, etc.
Debe realizar una lectura comprensiva de los siguientes documentos que se
pueden descargar de la plataforma:
Gua del participante.
Material curso especfico
Se recomienda que antes de iniciar su andadura por el curso, acceda a estos
recursos donde encontrar las directrices iniciales de la actividad formativa.
Identifique el cdigo del curso en el men de navegacin, le ser de utilidad.
En esta actividad, la propuesta es que realice una navegacin libre por cada uno
de los recursos a los que tiene acceso en el men principal del curso y se vaya
familiarizando con la plataforma a utilizar como medio formativo durante el curso.
Por ejemplo acceda al primer documento, Gua del Participante, al acceder a este
documento, se abrir otra pantalla donde visualizaremos el documento.
Para volver al ndice del curso, utilizaremos el men que se encuentra en la parte
superior de nuestra ventana, dando clic en el Cdigo del Curso. Y as podremos
Ing. Csar Morales Meja, Msc. http://inforydocen.blogspot.com/

Pgina 8

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR - INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CAPACITACIN PEDAGGICA

Gua Participante Induccin Aula Virtual Sakai

volver a la pantalla inicial del curso, despus de acceder a documentos,

actividades, foros, encuestas, etc.
Tenga en cuenta que al trabajar con dos ventanas, podremos utilizar la barra de
tareas, para cambiar de una a otra ventana, segn nos interese ver los contenidos.

Navegue por el men ubicado en la parte izquierda, ingrese a:

Gua Didctica: permite conocer el Syllabus del curso y/o material que ubique su
profesor.
Foro: espacio diseado para intercambiar criterios sobre un tema.
Si tiene alguna duda contacte con su Tutor.

7.2.- Complete su perfil.

Ingrese a Mi Sitio, revise las opciones y actualice la informacin de su perfil.

Ing. Csar Morales Meja, Msc. http://inforydocen.blogspot.com/

Pgina 9

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR - INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CAPACITACIN PEDAGGICA

Gua Participante Induccin Aula Virtual Sakai

Ingrese a su perfil para completar los datos sobre su informacin personal, una
alternativa es:
En la imagen incluya una fotografa para que le puedan reconocer los
dems usuarios. Es recomendable que no pese ms de 100 kb, sea formato
jpg y que sea una fotografa de cara. Para ello utilice el botn Examinar y
ubique la fotografa en su equipo.
Cambie
la
contrasea,
por
una
clave
segura.
http://inforydocen.blogspot.com/2013/09/test-para-averiguar-la-seguridadde-una.html

7.3.- Foro.
Foro es un espacio de comunicacin grupal en el que la conversacin se va
organizando en forma de rbol. En el encontraremos ubicadas las cuestiones que
el profesor proponga para su discusin y las que el alumno podr contestar
aportando nuevas ideas e intercambiado opiniones con sus compaeros.
Para que participe en foros considere la siguiente informacin:
Foro: Ttulo de un Capitulo
Tema: Es una subdivisin del Foro.

Ing. Csar Morales Meja, Msc. http://inforydocen.blogspot.com/

Pgina 10

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR - INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CAPACITACIN PEDAGGICA

Gua Participante Induccin Aula Virtual Sakai

Hilo: Es un espacio donde los participantes pueden trabajar.

Los Foros y Temas slo los puede habilitar el Profesor. Los Hilos se crean de
acuerdo a la instruccin del Profesor.

Seleccione la Opcin Foro, en el men de la izquierda. Ubique el Foro en el cual

debe trabajar.

Para participar, pulse sobre el ttulo de este tema y as acceder al espacio

concreto en el que trabajaremos.

Ing. Csar Morales Meja, Msc. http://inforydocen.blogspot.com/

Pgina 11

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR - INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CAPACITACIN PEDAGGICA

Gua Participante Induccin Aula Virtual Sakai

A continuacin, accederemos los hilos, que son las aportaciones realizadas y

observaremos todas ellas donde aparece la persona que lo ha aportado, su
comentario y la fecha del mismo.
Se presenta informacin de los mensajes que estn pendientes de leer.
Si desea Aadir un nuevo hilo de discusin, presione clic sobre el botn, luego de
lo cual se presenta la siguiente pantalla.

Ing. Csar Morales Meja, Msc. http://inforydocen.blogspot.com/

Pgina 12

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR - INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CAPACITACIN PEDAGGICA

Gua Participante Induccin Aula Virtual Sakai

En el Titulo, indique el tema del hilo (Ejemplo. El poder de la actitud), en Mensaje

ubique el texto del foro que plantea, exponga su punto de vista, recuerde el uso
de Netiqueta. (Ejemplo. Detalle del hilo).
El momento que est completa la informacin, presione Clic en Enviar mensaje.
Para contestar a un mensaje despus de leerlo, aparece la opcin de Contestar y
podr escribir su mensaje que se colocar justo debajo del mensaje que haya
respondido.

El Foro Cafetera Virtual, es un espacio para intercambiar criterios de temas no

relacionados al curso. Los hilos se crean en base al acuerdo que han establecido
con el Docente, la participacin suele ser opcional.
El Foro Aprendizaje Colaborativo, es un espacio para realizar consultas sobre el
funcionamiento de la plataforma, las respuestas las puede ubicar el Profesor o los
compaeros.
8.- Internet segura.
Un autor indica: Hace un tiempo escuch que las redes sociales no servan sino
para perder el tiempo (me imagino que tambin lo dijeron de la televisin, de la
radio, etc). Poco despus algunas personas que saban lo que hacan, vieron una

Ing. Csar Morales Meja, Msc. http://inforydocen.blogspot.com/

Pgina 13

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR - INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CAPACITACIN PEDAGGICA

Gua Participante Induccin Aula Virtual Sakai

oportunidad de negocio muy vlida y lucrativa. No faltaron aquellos que

descubrieron el potencial informativo de las redes y alzaron su voz.
Las redes sociales no son malas, lo malo es lo que publicamos y qu tanto
publicamos en ellas.
El DIA INTERNACIONAL DE INTERNET SEGURA es un evento que tiene lugar
cada ao en el mes de febrero, se ha celebrado desde 2004 en un nmero
creciente de pases, con el objetivo de promover en todo el
mundo un uso responsable y seguro de las nuevas tecnologas, especialmente
entre menores y jvenes.
El evento est promovido por la Comisin Europea y est organizado por INSAFE,
la Red Europea por una Internet Segura, las fechas y lemas de internet segura
han sido:
Ao
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014

Fecha
02/07
02/05
02/09
02/08
02/07
02/05
02/14

Lema
La vida en Internet es lo que tu hagas de ella
Proteger a la infancia en el Ciberespacio
Piensa antes de publicar
Es ms que un Juego, es tu vida
Conectando generaciones
Conctate y respeta
Vamos a crear un mejor internet juntos

Desde hace algunos aos existen propuestas de Gobiernos, de ONGs y de la

Comunidad, para tratar el tema. En el informe de Internet Segura 2013, se observa
que a nivel mundial se realizan esfuerzos para utilizar Internet Segura, con un
particular inters para los adolescentes.
En la parte legal, gradualmente se tipifican algunas de estas amenazas y la
sociedad toma acciones para evitar su propagacin.
En el blog de la Carrera de Ingeniera Informtica, de la Facultad de Ingeniera,
Ciencias Fsicas y Matemtica,
est disponible informacin del proyecto:
http://uce-ing-informatica.blogspot.com/p/internet-segura.html.
La revista de la Edicin 89, la puede ubicar en:
http://inforydocen.blogspot.com/2014/03/edicion-89-revista-insafe-newsletter.html

El uso de Aula Virtual, implica que debemos manejar internet de una forma segura.

Ing. Csar Morales Meja, Msc. http://inforydocen.blogspot.com/

Pgina 14

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR - INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CAPACITACIN PEDAGGICA

Gua Participante Induccin Aula Virtual Sakai

9.- Preguntas ms Frecuentes.

9.1.- Como Ingreso al Curso

Ingrese al Aula Virtual, la primera vez su usuario y contrasea es el nmero de
cdula.
9.2.- Horario del Curso.
El horario es flexible, su profesor le indicar los plazos para las actividades.
9.3.- Normativa Foros
A continuacin le detallamos un mnimo de normas a tener en cuenta a la hora de
participar en los foros:
El contenido de las intervenciones es responsabilidad exclusiva del
participante.
Las aportaciones en el Foro no han de limitarse a repetir las intervenciones
ya realizadas, sino que han de expresar una opinin personal sobre el tema
planteado, intercambio de ideas, asuncin de diferentes roles y defensa de
las posturas adjudicadas, segn sea la metodologa que se utilice en cada
foro.
Se debe tener en cuenta que todas las intervenciones sean razonadas y
fundamentadas.
Cuando las aportaciones se refieran a normas, autores, documentos
concretos o pginas Web, tendrn que incluirse las citas pertinentes con las
referencias concretas.
Las aportaciones han de ser concretas y concisas, evitando comentarios
muy largos. Los participantes siempre pueden acompaar su intervencin
con un documento adjunto, en el que pueden aportar e incluir informacin
adicional.
Todo participante ha de respetar las aportaciones del resto de los miembros
del curso.
Es recomendable, que en cada aportacin que se realice, se indique en el
ttulo de la aportacin, el rea a la que pertenece el participante para que se
comprenda mejor la aportacin planteada.
Informacin sobre Netiqueta:
http://inforydocen.blogspot.com/2013/04/avaya.html
http://inforydocen.blogspot.com/2014/01/netiqueta.html
Ing. Csar Morales Meja, Msc. http://inforydocen.blogspot.com/

Pgina 15

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR - INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CAPACITACIN PEDAGGICA

Gua Participante Induccin Aula Virtual Sakai

9.4.- Sitios de referencia.

En el sitio oficial de Sakai http://www.sakaiproject.org/news/%C2%A1bienvenidossakai

En el sitio de la Universidad de Murcia, tiene informacin sobre el Aula Virtual

Sakai que utilizan, la direccin es http://www.um.es/aulavirtual/, encontrar textos
y videos.

Ing. Csar Morales Meja, Msc. http://inforydocen.blogspot.com/

Pgina 16

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR - INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CAPACITACIN PEDAGGICA

Gua Participante Induccin Aula Virtual Sakai

En internet puede ubicar material que le permita manejar el Aula Virtual.

10.- Bibliografa.
1.- Morales Meja, Csar Augusto, 2013, Tesis Competencias Docentes para
Manejo
de
Aula
Virtual,
Universidad
Central
del
Ecuador,
http://inforydocen.blogspot.com/2013/04/maestria-en-docencia-universitaria.html
2.-SAKAI, consultado el 20 de octubre de 2013 en la World Wide Web
http://www.sakaiproject.org/news/%C2%A1bienvenidos-sakai
3.- Samoo, Videos tutoriales para profesores y tutores SAKAI consultado el 20 de
octubre de 2013 en la World Wide Web
http://www.youtube.com/playlist?list=PL8141CBFAABD92E08
4.- Universidad de Murcia, Ayuda Aula Virtual, consultado el 1 de enero de 2014,
http://www.um.es/aulavirtual/primeros-pasos/

Ing. Csar Morales Meja, Msc. http://inforydocen.blogspot.com/

Pgina 17