COLEGIO NACIONAL MIXTO ALLURIQUN

BLOQUE CURRICULAR N 1
NOMBRE DEL BLOQUE:
HIMNOS PATRIOS
AO LECTIVO:
2012 - 2013
ASIGNATURA:
CULTURA ESTTICA
SECCIN:
MATUTINA
CURSO:
8 AO DE EDUCACIN BSICA
N PERODOS:
18
MACRODESTREZA: Establecer en trminos generales, el proceso de desarrollo OBJETIVO DEL BLOQUE CURRICULAR: Cultivar la sensibilidad y el
histrico musical ecuatoriano, destacando los grandes cambios, fruto del desarrollo disfrute en relacin con la naturaleza y el mundo sonoro, desarrollando la
socio cultural, y representar objetos reales o imaginarios de libre expresin, hasta la comprensin de los elementos musicales: ritmo, meloda, armona, timbre,
aplicacin de trazos de figuras geomtricas, desarrollando el respeto a sus semejantes.
textura, forma y expresin.
EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento crtico y creativo en vnculo con la vida cotidiana para expresar y aplicar el arte grfico y musical
EJE DEL APRENDIZAJE: Cualidades y tcnicas seleccionadas de manera libre, para la comunicacin y expresin del ser humano
EVALUACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEO
- Or detenidamente una cancin en gnero
musical pasillo
- Memorizar la secuencia meldica y distancia
intervlica
- Memorizar la lnea meldica, notas musicales
- Ejecutar un canto voclico siguiendo la lnea
meldica, duracin de las notas, ritmo y afinacin
establecidas
- Aplicar al canto el Himno Nacional
- Memorizar y entonar el inicio del Himno
nacional e Himno a la Bandera

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Mtodo Demostrativo
Mtodo Creativo
Expresin Ldica
Mtodo Inductivo
La Dramatizacin
Lluvia de Ideas
Cadena de Secuencia

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN

- Texto
de
Teora
Musical 8
- Texto
de
Cultura
Esttica 8
- Gua didctica del
docente
- Carteles explicativos de
la signatura
- Internet - Laboratorio
de computacin
- Enciclopedias
especializadas
- Revistas y peridicos

- Determina los ritmos autctonos y

mestizos del pas
- Expresa las caractersticas
principales de cada gnero
- Expresa los elementos de la
msica
- Describe las figuras musicales
- Expresa la letra del Himno
Nacional e Himnos Patrios
- Describe el significado de los
versos comparando unos con otros
- Entona con correccin en diccin,
afinacin y amor cvico el Himno
Nacional e Himnos Patrios

Espina de Pescado
BIBLIOGRAFA: Teora Musical 8, Texto de Educacin Musical, Cultura Esttica 8 Ao de Educacin Bsica, Curso Integral de Dibujo Tcnico
SISTEMA DE VALORES: Identidad, honestidad, respeto, puntualidad, solidaridad, responsabilidad, sinceridad, creatividad
PROFESOR

DIRECTOR DE REA

ELEMENTOS DE
EVALUACIN
Prueba instrumental
Instrumento:
Ejercicios y proyectos
prcticos.
Escala numrica.
Lista de cotejo
Prueba escrita objetiva
Instrumento:
Cuestionario de ensayo
Portafolio de trabajos
prcticos
Instrumento:
Organizador cognitivo
Lista de cotejo

COLEGIO NACIONAL MIXTO ALLURIQUN

BLOQUE CURRICULAR N 2
NOMBRE DEL BLOQUE:
GNEROS MUSICALES
AO LECTIVO:
2012 - 2013
ASIGNATURA:
CULTURA ESTTICA
SECCIN:
MATUTINA
CURSO:
8 AO DE EDUCACIN BSICA
N PERODOS:
16
MACRODESTREZA: Establecer en trminos generales, el proceso de desarrollo OBJETIVO DEL BLOQUE CURRICULAR: Desarrollar una comprensin del
histrico musical ecuatoriano, destacando los grandes cambios, fruto del desarrollo sistema de notacin musical y habilidades para leer y escribir el sistema,
socio cultural, y representar objetos reales o imaginarios de libre expresin, hasta la desarrollando un repertorio extenso de experiencias musicales tanto vocales
aplicacin de trazos de figuras geomtricas, desarrollando el respeto a sus semejantes.
como instrumentales.
EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento crtico y creativo en vnculo con la vida cotidiana para expresar y aplicar el arte grfico y musical
EJE DEL APRENDIZAJE: Cualidades y tcnicas seleccionadas de manera libre, para la comunicacin y expresin del ser humano
EVALUACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEO
- Or detenidamente una cancin en gnero
musical latinoamericano
- Ejecutar un canto voclico siguiendo la lnea
meldica, duracin de las notas, ritmo y afinacin
de la cancin propuesta
- Memorizar la secuencia meldica y distancia
intervlica y sostenidos o bemoles
- Memorizar la lnea meldica, notas musicales
- Tocar en flauta o meldica atendiendo a
directrices de afinacin, ritmo, entonacin y
alteraciones

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Mtodo Demostrativo
Mtodo Creativo
Expresin Ldica
Mtodo Inductivo
La Dramatizacin
Lluvia de Ideas
Cadena de Secuencia
Espina de Pescado

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN

- Texto
de
Teora
Musical 8
- Texto
de
Cultura
Esttica 8
- Gua didctica del
docente
- Carteles explicativos de
la signatura
- Internet - Laboratorio
de computacin
- Enciclopedias
especializadas
- Revistas y peridicos

- Determina los gneros musicales

latinoamericanos
- Caractersticas principales de cada
gnero
- Define las escalas musicales,
intervalos
- Representa las figuras de escalas
mayores, menores e intervalos
- Define sostenido, bemol, becuadro
- Caractersticas de cada alteracin
- Define escalas musicales,
intervalos
- Representa las figuras de escalas
mayores, menores con sostenidos y
bemoles

BIBLIOGRAFA: Teora Musical 8, Texto de Educacin Musical, Cultura Esttica 8 Ao de Educacin Bsica, Curso Integral de Dibujo Tcnico
SISTEMA DE VALORES: Identidad, honestidad, respeto, puntualidad, solidaridad, responsabilidad, sinceridad, creatividad
PROFESOR

DIRECTOR DE REA

ELEMENTOS DE
EVALUACIN
Prueba instrumental
Instrumento:
Ejercicios y proyectos
prcticos.
Escala numrica.
Lista de cotejo
Prueba escrita objetiva
Instrumento:
Cuestionario de ensayo
Portafolio de trabajos
prcticos
Instrumento:
Organizador cognitivo
Lista de cotejo

COLEGIO NACIONAL MIXTO ALLURIQUN

BLOQUE CURRICULAR N 3
NOMBRE DEL BLOQUE:
EL MUNDO DEL CONOCIMIENTO MUSICAL
AO LECTIVO:
2012 - 2013
ASIGNATURA:
CULTURA ESTTICA
SECCIN:
MATUTINA
CURSO:
8 AO DE EDUCACIN BSICA
N PERODOS:
15
MACRODESTREZA: Establecer en trminos generales, el proceso de desarrollo OBJETIVO DEL BLOQUE CURRICULAR: Crear frases y obras musicales
histrico musical ecuatoriano, destacando los grandes cambios, fruto del desarrollo que muestren la capacidad de expresase de acuerdo a su nivel, partiendo de lo
socio cultural, y representar objetos reales o imaginarios de libre expresin, hasta la local a lo ecuatoriano, latinoamericano y universal, mediante la construccin de
aplicacin de trazos de figuras geomtricas, desarrollando el respeto a sus semejantes.
instrumentos musicales con materiales reciclables y del medio.
EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento crtico y creativo en vnculo con la vida cotidiana para expresar y aplicar el arte grfico y musical
EJE DEL APRENDIZAJE: Cualidades y tcnicas seleccionadas de manera libre, para la comunicacin y expresin del ser humano
EVALUACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEO
- Or detenidamente una cancin en gnero
musical latinoamericano en comps dos por
cuatro
- Memorizar la secuencia meldica y distancia
intervlica y sostenidos o bemoles
- Or detenidamente escalas en clave de sol y fa
- Memorizar la secuencia meldica en clave de sol
y fa
- Ejecutar un canto voclico siguiendo la lnea
meldica, duracin de las notas, ritmo y afinacin
de la cancin propuesta
- Tocar en flauta o meldica atendiendo a
directrices de afinacin, ritmo, entonacin y
alteraciones

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Mtodo Demostrativo
Mtodo Creativo
Expresin Ldica
Mtodo Inductivo
La Dramatizacin
Lluvia de Ideas
Cadena de Secuencia

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN

- Texto
de
Teora
Musical 8
- Texto
de
Cultura
Esttica 8
- Gua didctica del
docente
- Carteles explicativos de
la signatura
- Internet - Laboratorio
de computacin
- Enciclopedias
especializadas
- Revistas y peridicos

- Define el comps y la utilidad en

la msica
- Entona canciones ecuatorianas y
latinoamericanas con sus compases
Diferencia
compases
con
audiciones de msica ecuatoriana y
latinoamericana
- Grafica lneas y espacios en clave
de sol y fa
- Caractersticas de una y otra clave
- Entonaciones de los espacios en
clave de sol y fa

Espina de Pescado
BIBLIOGRAFA: Teora Musical 8, Texto de Educacin Musical, Cultura Esttica 8 Ao de Educacin Bsica, Curso Integral de Dibujo Tcnico
SISTEMA DE VALORES: Identidad, honestidad, respeto, puntualidad, solidaridad, responsabilidad, sinceridad, creatividad
PROFESOR

DIRECTOR DE REA

ELEMENTOS DE
EVALUACIN
Prueba instrumental
Instrumento:
Ejercicios y proyectos
prcticos.
Escala numrica.
Lista de cotejo
Prueba escrita objetiva
Instrumento:
Cuestionario de ensayo
Portafolio de trabajos
prcticos
Instrumento:
Organizador cognitivo
Lista de cotejo

COLEGIO NACIONAL MIXTO ALLURIQUN

BLOQUE CURRICULAR N 4
NOMBRE DEL BLOQUE:
LETRAS Y NMEROS
AO LECTIVO:
2012 - 2013
ASIGNATURA:
CULTURA ESTTICA
SECCIN:
MATUTINA
CURSO:
8 AO DE EDUCACIN BSICA
N PERODOS:
11
MACRODESTREZA: Establecer en trminos generales, el proceso de desarrollo OBJETIVO DEL BLOQUE CURRICULAR: Aplicar las normas establecidas
histrico musical ecuatoriano, destacando los grandes cambios, fruto del desarrollo para formatos de letras y nmeros, desarrollando la creatividad y el respeto a sus
socio cultural, y representar objetos reales o imaginarios de libre expresin, hasta la semejantes, mediante la ayuda de hojas de trabajo, propuestas de problemas y de
aplicacin de trazos de figuras geomtricas, desarrollando el respeto a sus semejantes.
textos impresos.
EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento crtico y creativo en vnculo con la vida cotidiana para expresar y aplicar el arte grfico y musical
EJE DEL APRENDIZAJE: Cualidades y tcnicas seleccionadas de manera libre, para la comunicacin y expresin del ser humano
EVALUACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEO
- Reconocer las generalidades del arte de dibujar
- Desarrollar la definicin de dibujo
- Aplicar los materiales de dibujo en las clases de
letras y nmeros
- Representar los formatos de las lminas

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Mtodo Demostrativo
Mtodo Creativo
Expresin Ldica
Mtodo Inductivo
La Dramatizacin
Lluvia de Ideas
Cadena de Secuencia

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN

- Texto
de
Teora
Musical 8
- Texto
de
Cultura
Esttica 8
- Gua didctica del
docente
- Carteles explicativos de
la signatura
- Internet - Laboratorio
de computacin
- Enciclopedias
especializadas
- Revistas y peridicos

- Aplica las letras script

maysculas y minsculas verticales
e inclinadas en los formatos de
lminas.
- Aplica los nmeros verticales e
inclinados en los formatos de
lminas.

Espina de Pescado
BIBLIOGRAFA: Teora Musical 8, Texto de Educacin Musical, Cultura Esttica 8 Ao de Educacin Bsica, Curso Integral de Dibujo Tcnico
SISTEMA DE VALORES: Identidad, honestidad, respeto, puntualidad, solidaridad, responsabilidad, sinceridad, creatividad
PROFESOR

DIRECTOR DE REA

ELEMENTOS DE
EVALUACIN
Prueba instrumental
Instrumento:
Ejercicios y proyectos
prcticos.
Escala numrica.
Lista de cotejo
Prueba escrita objetiva
Instrumento:
Cuestionario de ensayo
Portafolio de trabajos
prcticos
Instrumento:
Organizador cognitivo
Lista de cotejo

COLEGIO NACIONAL MIXTO ALLURIQUN

BLOQUE CURRICULAR N 5
NOMBRE DEL BLOQUE:
DIBUJO ARTSTICO
AO LECTIVO:
2012 - 2013
ASIGNATURA:
CULTURA ESTTICA
SECCIN:
MATUTINA
CURSO:
8 AO DE EDUCACIN BSICA
N PERODOS:
20
MACRODESTREZA: Establecer en trminos generales, el proceso de desarrollo OBJETIVO DEL BLOQUE CURRICULAR: Representar grficamente, a
histrico musical ecuatoriano, destacando los grandes cambios, fruto del desarrollo mano alzada, objetos de la naturaleza y aplica los colores al natural,
socio cultural, y representar objetos reales o imaginarios de libre expresin, hasta la desarrollando la creatividad y el respeto a sus semejantes, mediante la ayuda de
aplicacin de trazos de figuras geomtricas, desarrollando el respeto a sus semejantes.
hojas de trabajo, propuestas de problemas y de textos impresos.
EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento crtico y creativo en vnculo con la vida cotidiana para expresar y aplicar el arte grfico y musical
EJE DEL APRENDIZAJE: Cualidades y tcnicas seleccionadas de manera libre, para la comunicacin y expresin del ser humano
EVALUACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEO
- Demostrar la teora del color y la interpretacin
del dibujo de libre expresin
- Representar grficos partiendo de un cuadrado y
de un cubo
- Expresar el dibujo al natural, con modelo y con
cuadrcula
- Representar los colores y sus combinaciones
- Aplicar las tcnicas y valores de los colores
partiendo de un crculo, curvas y al natural.

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Mtodo Demostrativo
Mtodo Creativo
Expresin Ldica
Mtodo Inductivo
La Dramatizacin
Lluvia de Ideas
Cadena de Secuencia

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN

- Texto
de
Teora
Musical 8
- Texto
de
Cultura
Esttica 8
- Gua didctica del
docente
- Carteles explicativos de
la signatura
- Internet - Laboratorio
de computacin
- Enciclopedias
especializadas
- Revistas y peridicos

- Realiza un dibujo de libre

expresin
- Dibuja partiendo de un cuadrado y
de un cubo
- Expresa grficos mediante el
dibujo del natural, con modelo y
con cuadrcula
- Aplica los colores primarios,
secundarios y terciarios, partiendo
de un crculo, empleando curvas
- Representa la creatividad en el
dibujo al natural

Espina de Pescado
BIBLIOGRAFA: Teora Musical 8, Texto de Educacin Musical, Cultura Esttica 8 Ao de Educacin Bsica, Curso Integral de Dibujo Tcnico
SISTEMA DE VALORES: Identidad, honestidad, respeto, puntualidad, solidaridad, responsabilidad, sinceridad, creatividad
PROFESOR

DIRECTOR DE REA

ELEMENTOS DE
EVALUACIN
Prueba instrumental
Instrumento:
Ejercicios y proyectos
prcticos.
Escala numrica.
Lista de cotejo
Prueba escrita objetiva
Instrumento:
Cuestionario de ensayo
Portafolio de trabajos
prcticos
Instrumento:
Organizador cognitivo
Lista de cotejo

COLEGIO NACIONAL MIXTO ALLURIQUN

BLOQUE CURRICULAR N 6
NOMBRE DEL BLOQUE:
DIBUJO TCNICO
AO LECTIVO:
2012 - 2013
ASIGNATURA:
CULTURA ESTTICA
SECCIN:
MATUTINA
CURSO:
8 AO DE EDUCACIN BSICA
N PERODOS:
19
MACRODESTREZA: Establecer en trminos generales, el proceso de desarrollo OBJETIVO DEL BLOQUE CURRICULAR: Construir lneas y formas
histrico musical ecuatoriano, destacando los grandes cambios, fruto del desarrollo geomtricas por su valor, desarrollando la creatividad y el respeto a sus
socio cultural, y representar objetos reales o imaginarios de libre expresin, hasta la semejantes, mediante la ayuda de hojas de trabajo, propuestas de problemas y de
aplicacin de trazos de figuras geomtricas, desarrollando el respeto a sus semejantes.
textos impresos.
EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento crtico y creativo en vnculo con la vida cotidiana para expresar y aplicar el arte grfico y musical
EJE DEL APRENDIZAJE: Cualidades y tcnicas seleccionadas de manera libre, para la comunicacin y expresin del ser humano
EVALUACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEO
- Distinguir los diferentes trazos de lneas a mano
alzada
- Demostrar los trazos lineales con instrumentos
- Aplicar el juego geomtrico en los diferentes
trazos
- Elaborar tipos de lneas, perpendiculares,
paralelas, ngulos, tringulos y figuras
geomtricas

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Mtodo Demostrativo
Mtodo Creativo
Expresin Ldica
Mtodo Inductivo
La Dramatizacin
Lluvia de Ideas
Cadena de Secuencia

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN

- Texto
de
Teora
Musical 8
- Texto
de
Cultura
Esttica 8
- Gua didctica del
docente
- Carteles explicativos de
la signatura
- Internet - Laboratorio
de computacin
- Enciclopedias
especializadas
- Revistas y peridicos

- Realiza trazos lineales a mano

alzada
- Genera trazos lineales con
instrumentos
Manipula
las
escuadras
geomtricas
- Representa los tipos de lneas
- Grafica perpendiculares
- Grafica paralelas
- Grafica ngulos
- Grafica tringulos
- Grafica figuras geomtricas

Espina de Pescado
BIBLIOGRAFA: Teora Musical 8, Texto de Educacin Musical, Cultura Esttica 8 Ao de Educacin Bsica, Curso Integral de Dibujo Tcnico
SISTEMA DE VALORES: Identidad, honestidad, respeto, puntualidad, solidaridad, responsabilidad, sinceridad, creatividad
PROFESOR

DIRECTOR DE REA

ELEMENTOS DE
EVALUACIN
Prueba instrumental
Instrumento:
Ejercicios y proyectos
prcticos.
Escala numrica.
Lista de cotejo
Prueba escrita objetiva
Instrumento:
Cuestionario de ensayo
Portafolio de trabajos
prcticos
Instrumento:
Organizador cognitivo
Lista de cotejo