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(LOUIS CORMAN)
FUNDAMENTOS DE LA PRUEBA
Conocemos que en los primeros aos de vida del sujeto se originan una serie de
conflictos,
que de no ser atendidos y comprendidos oportunamente, repercuten y perduran a travs
de todo su desenvolvimiento.
Sabemos por otro lado que estos primeros aos, los vive en el seno del hogar y de no
existirmun ambiente propicio se convierte en fuente generadora de problemas.
Si luego de un anlisis concienzudo, aceptamos esta aseveracin podemos mencionar
como principales: falta de adaptacin, conflictos de rivalidad fraterna y con Las figuras
parentales
(padre- madre), los mismos que al no ser separados propician la aparicin de nuevos y
variados problemas en el futuro.
Para descubrir los diferentes conflictos que tiene el nio, es necesario procurar que
revele
sus sentimientos ms ntimos y la forma como vive las relaciones con Laos diferentes
personas, de una manera inconsciente
Para descubrir los diferentes conflictos que tiene el nio, es necesario procurar que
revele
sus sentimientos ms ntimos y la forma como vive las relaciones con las diferentes.
Personas, de manera inconsciente.
Al dibujar una familia especialmente, el nio proyecta al exterior tendencias reprimidas
en el inconsciente, Para de esta manera dar a conocer los verdaderos sentimientos
dirigidos a sus familiares.
Dibuja tu familia.- con esta instruccin el nio puede llegar a dibujar en forma por
dems objetiva respetando el orden de edad, estatura, caracteres, etc. de cada uno.
Dibuja una familia, una familia que tu imagines.- Con esta instruccin se logra
subjetividad y se proyecta con mayor libertad lo que nos indicar en mejor forma, como
se sita el nio en el medio de los suyos de acuerdo a su estado efectivo, a sus
sentimiento,
deseos, temores, atracciones, repulsiones, esto adems ilustrar acerca de su
personalidad y conflictos ntimos.
El dibujo de una familia, es el test de personalidad grfico, y se sujeta a los requisitos de
todo test proyectivo. Es un test de fcil aplicacin ejecucin e interpretacin. Se puede
El tiempo que emplea en dibujar, el cuidado puesto en los detalles o a veces el deseo de
regresare hacia algn personaje tambin es de mucha importancia Para la interpretacin
Terminado el dibujo, no quiere decir que ha concluido el test, pues es necesario que se
proceda de inmediato, a la entrevista, en ella nos indicar el nio que quiso expresar al
realizar el dibujo, evitando as en lo posible la interpretacin personal del Psiclogo.
La entrevista se puede empezar elogiando al nio, en forma discreta (est bien, has
trabajado bien, etc.) luego le invitamos a conversar acerca de la familia que dibuj.
Para facilitar la explicacin del nio se puede sugerir las preguntas que se indican a
continuacin con la advertencia de que no se trata de un cuestionario rgido, este puede
ser adecuado, considerando Las circunstancias diferentes.
Dnde estn? Dnde se encuentran? Qu ests haciendo? Quines son? Luego
pedimos que nombre a todas las personas comenzando por la primera que dibuj. Para
cada personaje se preguntar Qu papel desempea en la familia?- Qu edad tiene?
Es hombre o mujer?
A fin de descubrir Laos preferencias afectivas Para unos o Para otros se preguntar
Cul es el ms bueno de esta familia? Porqu?
Cul es el menos bueno de todos? Porqu?
Cul es el ms feliz? Porqu?
Cul es el menos feliz? Por qu?
Y t, en esta familia a quien prefieres Por qu?
Suponiendo que fueras parte de esta familia. Quin seras t? En caso de que el nio no
quiere responder se lo animar dicindole que estamos jugando a ser uno de esta
familia, cuando el nio elige un personaje averiguamos la causa Para esa eleccin. Es
muy necesario, por otra parte anotar la manera como est conformada la verdadera
familia.
EL DIBUJO EL NIO EXPRESION DE SU INTELIGENCIA Y SU AFECTIVIDAD.
La escuela tradicional, no enseaba el dibujo libre, simplemente se concretaba a la copia
de modelos. Actualmente se sabe que al dibujar libremente el nio realiza una verdadera
creacin y en ella nos da su versin propia con respecto al mundo que le rodea y a la
vez nos informa acerca de su personalidad, pues al realizar el dibujo no realiza como ve
los objetos, no ser capaz de ello, sino ms bien dibuja como los concibe, poniendo en
juego su creatividad.
.
INTERPRETACION.
La interpretacin comienza con la entrevista, luego de lo cual debemos referirnos al
dibujo en s, en l tomamos en cuenta la forma y el fondo o contenido.
La Familia
Con referencia a la forma es necesario considerar los trazos aislados y la estructura total
deldibujo
En consecuencia, Para la interpretacin, debemos distinguir tres planos:
a.- El plano grfico
b.- El plano de Las Estructuras Formales.
c.- El plano del Contenido.
a.- El Plano Grfico.- En los trazos del dibujo hay que tomar en cuenta la amplitud y la
fuerza. Los dibujos realizados con movimiento amplio que ocupan buena parte de la
pgina, indican una gran expansin vital y una fcil extroversin de las tendencias.
b.- En cambio cuando se observa movimientos limitados, dibujo con predominio de
lneas curvas, puede deducirse una inhibicin de la expansin vital (esparcimiento) y
una fuerte tendencia a replegarse en s mismo.
La fuerza con que se realiza el trazo se manifiesta por el grosor de Las lneas, por la
intensidad del color negro y las seales que se dejan en el. Papel que a veces se rompe
de la fuerza excesiva, de ah la necesidad de utilizar los mismos materiales Para tener
elementos de comparacin entre diferentes dibujos. Un trazo fuerte, significa fuertes
pulsiones, audacia, violencia o liberacin instintiva. El trazo dbil significa pulsiones
dbiles, suavidad, timidez o inhibicin de los instintos.
En ocasiones los dibujos desbordan Las pginas, es decir el sujeto dibuja personas muy
grandes, esto puede ser indicio de una reaccin fuera de lo normal y por lo tanto un
indicador de desequilibrio. Un rasgo trazado con mucha energa indica adems
pulsiones brutales como una reaccin de temor, o de impotencia. El trazo suave que
indica delicadeza, espiritualidad, etc. frecuentemente significa timidez excesiva,
dificultad para afirmarse y hasta neurosis de fracaso.
Debemos tomar en cuenta tambin el ritmo del trazado, pues con frecuencia el sujeto
repite los mismos trazos en Laos diferentes personas, llegando a la estereotipia, es decir
perdiendo gran parte de su imaginacin al realizar el dibujo, esto significa que ha
perdido parte de su espontaneidad, que vive, acta muy sujeto a Las reglas. En los casos
en que esta forma de dibujar, se encuentre, nos conducir hacia el diagnstico de una
neurosis o al menos que el sujeto est posedo de una obsesin (ideas, palabras, o
imgenes que ocupan la conciencia del individuo y que no pueden ser expulsados.
El sector de la pgina donde se ha realizado el dibujo tiene significacin pues algunos
utilizan toda la hoja y otros se limitan a parte reducida de ella. Cuando el dibujo lo
realizan en la parte inferior de la hoja, corresponde a los instintos de conservacin, esta
regin generalmente ocupan los tipos casados, neurticos, deprimidos y astricos.
La parte superior prefieren aquellos quedan rienda suelta a la imaginacin, es decir los
soadores e idealistas. El sector de la izquierda es un sntoma de regresin al pasado, es
decir de los sujetos que regresan a su infancia.
La parte de la derecha est referida o significa la tendencia a mirar el porvenir.
En muchas ocasiones el nio deforma la realidad existente alterando los hechos, por
ejemplo negando la existencia de una situacin conflictiva.
Como sabemos la negacin de una realidad penosa es un mecanismo de defensa
elemental que utiliza el nio especialmente.
Adems cuando aparece un peligro que amenaza al yo, el nio siente angustia y Para
defenderse pone en juego ciertos mecanismos, los mismos que aparecen en el dibujo
que realiza. Ejemplo: un nio tiene celos con respecto a sus hermanos, tiene miedo de
que le sustituyan en el afecto de sus padres en este caso se defender no presentando al
hermano en su dibujo (negacin existencia), o se situar el mismo como menor.
(Inversin de papeles) o ocupar el lugar del hermano (identificacin. Si el nio teme
ser castigado porque su comportamiento es negativo, actualmente se representar en el
dibujo como un nio de edad muy corta o sea, cuando no era malo (regresin), o bien si
se trata de un varn se representar como una nia buena, obediente (desplazamiento).
En ocasiones los nios son muy objetivos y reproducen grficamente a los miembros de
su familia ntegramente, en estos casos no se logra mucho material para la interpretacin
ya que solo da a conocer casi lo mismo que en una entrevista consciente. Pero en la
mayora de casos se producen alteraciones y diferencias ms o menos importantes entre
la familia que dibuja y la constitucin de la verdadera familia del nio, hecho que nos
proporciona material abundante Para la interpretacin
Ser necesario tambin considerar el caso opuesto, la demasiada subjetividad, es decir
cuando los miembros de la familia dibujada no representa a ninguno de los propios
familiares, en este caso se han realizado los dibujos de acuerdo a Laos atracciones y
repulsiones del sujeto.
MECANISMOS DE DEFENSA.
Entre los recursos ms utilizados por el nio, encaminados a defenderse de la angustia
estn la valorizacin y la desvalorizacin.
VALORIZACION.La valorizacin est referida especialmente al personaje principal, es decir con la
persona con la cual el nio guarda relaciones (interaccin) muy significativa, a la figura
que considera ms importante, a la que tiene envidia o admira, o aquella con quien se
identifica.
Reconocemos a ste personaje, por la manera de dibujarlo especialmente en los
siguientes casos
1.- El personaje valorizado, es dibujarlo en primer trmino
2.- Generalmente ocupa el primer lugar de la izquierda (cuando el dibujo lo
Realiza un sujeto con predominio derecho).
3.-El tamao lo distingue de los dems.
4.- se nota mayor esmero en su ejecucin (abundan detalles).
5.- Aumento de algunas cosas tales como adornos en la ropa,
decir que el sujeto proyecta su deseo de no tener hijos y el se identificar con uno de los
padres, generalmente con el de sus sexo.
4.- DESVALORIZACIN DEL RIVAL.- La eliminacin completa del rival o de los
rivales es propia de las personas que solo obedecen al principio del placer, y no se
preocupan por los dems. La desvalorizacin lo realizan de las diferentes maneras que
indicamos antes y adems amputndoles partes esenciales. Ejemplo: Brazos, piernas,
rostro, etc.
RELACIONES AGRESIVAS REPRESENTADAS POR UN ANIMAL:
Hay en especial un caso interesante relacionado con el tema, es aquel en que Laos
tendencias hostiles del nio se simbolizan en el dibujo por medio de un animal agresivo,
perro, gato, len, etc. el sujeto no se representar en el dibujo esto se debe a que se ha
proyectado en el animal en cuyo caso da paso a su agresividad sin sentirse culpable.
REACCIONES DEPRESIVAS: Las tendencias agresivas en general llevan sentimientos
de culpa, por esta razn y con frecuencia Laos reacciones agresivas estn seguidas por
un retorno a la ansiedad, en estos casos la identificacin se realiza con el poderoso que
tiene poder para castigar.
ELIMINACIN DE SI MISMO: Cuando existe eliminacin del propio sujeto ser
necesario averiguar en lugar de que persona se ha puesto, es decir no renuncia a su
existencia, sino que se identifica con el privilegiado para gozar de sus bienes.
CONFLICTOS CON LAS FIGURAS PARENTALES (EDIPICAS)
Mediante la corriente dinmica, conocemos que un nio despierta pronto a la
sexualidad, se muestra curioso a todo lo que concierne a Laos relaciones de los sexos, la
intimidad de los padres, los misterios de la fecundacin y el nacimiento de los nios.
Ejemplo: los celos que despierta la llegada de un hermanito no se refieren solo a l sino
tambin a los padres, el nio quisiera ocupar el lugar de los padres ara tener tambin un
hijito, los varones con su madre y las nias con su padre. En cierta edad en sus dibujos
expresa ingenuamente sus curiosidades, dibujando hombres desnudos con su sexo o
muestran en forma transparente un beb en el vientre de Laos madres, estas
representaciones ingenuas que son indicios de su inmadurez o de su fantasa. Estas
representaciones ingenuas no se encuentran en estadios ms evolucionados del y ms
bien los representan vestidos.
LA RELACION EDIPICA.- Al comienzo de la vida de los nios de uno u otro sexo no
tienen ms que un objeto de amor, es la madre, nodriza, esta relacin binaria se
transforma en terciaria cuando el nio comienza a buscar el cario del padre. De
acuerdo a esto aparecen dos componentes en la situacin edpica. La primera es propia
de la naturaleza de las cosas que desde sus primeros aos, el nio sea atrado
particularmente por el padre del sexo complementario
A esto debe llamarse situacin dpica normal condicionada, que existe en todas Las
familias y que nada tiene de problema. Los dos componentes con frecuencia se expresan
en el dibujo de la familia de Las siguientes formas.
1.- La identificacin con el padre del mismo sexo.
el dibujo interesa casi tanto como el resultado final. Es decir que el psiclogo debe estar
presente durante la prueba. Permanecer junto al nio, pero sin darle la impresin de
vigilarlo aunque estar atengo y dispuesto a dirigirle una sonrisa, una frase alentadora o
una explicacin complementaria, si el nio la pide. Algunos nios inhibidos se declaran
espontneamente incapaces de hacer un dibujo, o bien dicen que no pueden sin una
regla y una goma (de acuerdo con el uso demasiado difundido en nuestras escuelas).
Entonces es preciso animarlos y tranquilizarlos, dicindoles que uno se interesa por lo
que van a dibujar, pero que no se juzgara la perfeccin del dibujo, que no se trata de un
deber con notas, como en la escuela. La inhibicin puede manifestarse tambin por
momentos de inactividad, sea al comienzo, sea durante la realizacin del dibujo
Segn se encuentren esas actividades antes de la representacin de tal o cual personaje,
tendrn distinta significacin, en relacin con el personaje que provoca la inhibicin.
Tambin habr que anotar en qu lugar de la pgina se empez el dibujo, y con qu
personaje. Es muy importante, efectivamente, el orden en que son dibujados los
diversos miembros de la familia. En caso de no anotarlo, se podra interrogar al nio
posteriormente. Tambin es importante el tiempo que se emplea en dibujar tal o cual
personaje, as como el cuidado puesto en los detalles, a veces, una tendencia obsesiva a
volver siempre al mismo. Al terminar el dibujo no concluye el test. Como veremos hay
que reducir lo ms que se pueda la parte personal de interpretacin del psiclogo. El
propio sujeto se halla en mejores condiciones para saber lo que quiso expresar al hacer
su dibujo; conviene, pues, preguntrselo a l, y de ah la necesidad de la entrevista.
Empezamos a elogiar discretamente al nio por lo que ha hecho (decir siempre: est
bien, cualquiera sea el valor del dibujo). Luego decimos: esta familia que tu
imaginaste, me la vas a explicar
INTERPRETACIN
La interpretacin del DF, segn al metodologa de Louis Corman se realiza a
travs de 3 planos:
A- Plano Grfico: A nivel grfico se valoran estos cinco aspectos:
1.Amplitud.
- Lneas de movimiento amplio y que ocupan buena parte de la pgina indican
gran expansin vital y una fcil extraversin de las tendencias.
- Movimiento restringido (Lneas curvas o trazos entrecortados)
significa inhibicin de la expansin vital y fuerte tendencia a replegarse en s
mismo.
2. Fuerza en el trazo (grosor, intensidad del color, presin):
- Trazos Fuertes: Pulsiones, audacia, violencia o liberacin instintiva. Un trazado
muy enrgico indica fuertes pulsiones, a veces como reaccin a temor de
impotencia).
- Trazos amplios (por ejemplo, dibujando personajes muy grandes sera indicativo
deexpansin reaccional cuyo exceso indicara desequilibrio; un dibujo pequeo
indicara falta de expansin o inhibicin)
- Trazo Flojo: Pulsiones dbiles, suavidad, timidez, inhibicin de los instintos.
PERSONALIDAD SLIDA.
CONSERVADURISMO.
- Uso predominante de la
combinacin del rojo con el
azul cielo.
CARCTER TIERNO.
NECESITADO DE AFECTO.
EL TAMAO Y LA POSICIN DE LOS TRAZOS
- figuras o trazos minsculos y
situados en el extremo inferior
izquierdo de la pgina.
INHIBICIN, TIMIDEZ, deseo
de NO CRECER.
- Trazos amplios ocupando todo
el espacio con formas
redondeadas.
CARCTER ALEGRE,
ACTIVO Y EXTROVERTIDO.
- Garabato situado en el centro,
de tamao mediano y
equilibrado en las formas.
ARMONA Y
TRANQUILIDAD.
EL TEST DE LA FAMILIA Y DE LA FIGURA HUMANA
- Familias ordenadas. SERES MS QUERIDOS EN
ORDEN DECRECIENTE. El que
se dibuja primero tiene mayor
importancia para l.
- El dibujo de la familia ocupa
la mitad del espacio, con
pocos borrones y mucho
colorido.
Suele coincidir con HIJOS
NICOS.
- Figuras humanas con ojos sin
pupilas y manos puntiagudas.
NIOS AGRESIVOS.
- Obviar alguna parte del
cuerpo en las figuras.
ESQUEMA CORPORAL NO
CLARO. Problemas para retener
conceptos.
- Familia en la que aparecen
otros miembros, (primos, tos,
etc.) es decir, la familia es
dibujada con muchas
personas.
El ambiente familiar se supone
ACOGEDOR Y ESTABLE.
- Familia en la que no aparece
algn miembro importante.
PROBLEMAS DE
CONVIVIENCIA DEL NIO
CON EL MIEMBRO NO
DIBUJADO.
- Familia con miembros juntos
y/o separados en distancia.
A MAYOR SEPARACIN
MENOR GRADO DE
COHESIN FAMILIAR.