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UNIVERSIDAD NACIONAL

REA DE LA EDUCACIN, EL ARTE Y LA


COMUNICACIN
CARRERA DE PSICOLOGA EDUCATIVA Y
ORIENTACIN
ASIGNATURA:

Psicometra

DOCENTE:

Mgs. Aida Rosa Gmez


L
Estudiantes:

Diana Pardo O.

Ma. Beln Ramn A.


TEMA:

Informe Final de la
Aplicacin de Instrumentos
de Evaluacin Psicolgica.

CICLO: III
B
LOJA-

Datos Generales:
Carolina Quizhpe
7 aos
3o ao de educacin bsica
Obrapia

Primera Fase
Comportamiento del investigado en el primer instrumento:
En la parte en la que se empez una interaccin con la nia se observ por
parte de las dos personas que aplicaron los instrumentos (Mara y Diana), que
la nia adquiri una actitud de curiosidad, y luego se mostr algo inquieto.
Posteriormente, cuando ya se le explic el motivo de la visita el nio
inmediatamente fue visible cierta incomodidad e incertidumbre ante la
situacin. Sin embargo minutos despus, culminada la explicacin la nia
retom su tranquilidad.
Al momento de resolver el test la nia durante las tres primeras preguntas
adopt una conducta inquieta ya que se not cierta desconcentracin; pero
luego la retom debido a que una de las aplicadoras pidi concentracin para
la resolucin del instrumento.
Mientras la nia daba contestacin al test en la mayora de las preguntas se
pudo observar cierta tranquilidad pero hubieron momentos en donde se senta
incmodo y observado a pesar de que el ambiente fue agradable tranquilo,
aparentemente sin distracciones. Al llegar a la pregunta nmero 16 en donde
se deba completar la frase: Mis estudios:. Entonces decidi preguntar cul
era la respuesta que deba colocar y a pesar de la respuesta dada supo
manifestar que no sabe qu poner (lo que caus algunos minutos de
pensamiento) (alz su mirada hacia el techo, emiti

un

sonido con su

garganta) y continu con el test dejando esa pregunta en blanco.

Al culminar el test se mostr satisfecho de haber cumplido con la tarea y


posteriormente por una sugerencia u orden de su madre la nia agradeci
entreg la hoja del instrumento pregunt a su madre si puede ir a jugar y a l
escuchar su respuesta positiva se despidi.
Comportamiento del investigado en el segundo instrumento:
Cuando fuimos al da siguiente de haber aplicado el primer test el encuentro
con al nia fue mucho ms agradable y se mostr ms risuea y contenta de
volvernos a ver, incluso antes de entregarle el test hizo una invitacin para ver
sus juguetes.
Posteriormente se procedi a entregarle una hoja de papel en blanco y se le
explic que puede realizar el dibujo que desee, de igual forma se lo dot de
materiales necesarios tales como: lpiz, borrador, pinturas, marcadores, reglas
y ms; pese a ello se observ que el nio solo decidi usar una regla y un
solo color de marcador para realizar su dibujo.
De

igual forma se not que se senta mucho ms a gusto dibujando que

escribiendo como en el instrumento anterior.


Una vez culminado el dibujo nos lo entreg y una vez ms ella y su madre nos
despidieron con una sonrisa.

Segunda Fase:
Los instrumentos que se usaron fueron dos:

Test de completar frases para nios de nivel primario y;


Dibujo libre.

Tercera Fase:

Anlisis de los test contrastados con los resultados


En conjunto hemos considerado conveniente manifestar que, de acuerdo al
fundamento terico de cada uno de los test definitivamente si reflejas algunos
aspectos importantes como relacin de la familia, deseos, autoestima entre
otras.
Hemos llegado a la conclusin que la dinmica familiar es buena ya que no
muestra una conducta temerosa ante sus padres; sin embargo nos atrevemos
a lanzar la hiptesis de que puede existir alguna anomala en la parte de la
escolaridad debido a que la pregunta diez y seis del primer test en donde no
pudo darle respuesta a la frase de mis estudios por ende sera necesario
realizar algunas otras pruebas proyectivas y no proyectivas que nos permitan
llegar a un diagnstico integral.
En el segundo instrumento aplicado creemos que, pueden existir ciertos rasgos
de perfeccin debido a que durante la prueba la realiz con sumo detalle
cuidando no realizar ninguno de sus trazos torcidos. La prueba se realiz con
xito dentro del tiempo estimado; sin embargo tambin nos llama la atencin de
que no haya utilizado ms colores pese que los tena a disponibilidad.