Departamento de Lenguaje y Comunicacin

Curso: Quintos Bsicos

Profesor/a: Elizabeth Cerda / Mara Ignacia Prez

PRUEBA COEF. 2
Nombre: _________________________________________________________________ Curso: 5 Bsico____
Fecha: ____ de junio, 2015
Puntaje Total: 32 puntos
Puntaje Obtenido:
Objetivos Generales
Comprender textos literarios y no literarios aplicando estrategias de comprensin de lectura:
1. Localizar informacin explcita en el texto (subrayar).
2. Interpretar informacin implcita en el texto (pistas).
3. Estructura narrativa (cuento, mito, leyenda), lrica (poema) y no literaria (noticia, artculo
informativo).
4. Opinar y reflexionar sobre el contenido del texto.
5. Determinar el propsito del emisor y partes de l.
6. Comprender el significado de palabras por contexto.
7. Aplicar contenidos: Acentuacin de palabras, prefijos y sufijos, conectores de tiempo.
Instrucciones.
Lea atentamente cada texto, lea cada pregunta, busque en el texto las respuestas y
marque una alternativa.
Responda slo en el espacio dispuesto para ello.
Responda con lpiz mina y sea ordenado.
Busque las respuestas en el texto y subraye con destacador.
Traspase sus respuestas a la hoja de respuestas al final de la prueba.
Primera Parte
tem de Seleccin Mltiple. Encierre en un crculo la alternativa correcta.
c/u)

(1 punto

Segunda Parte
tem de desarrollo. Responda en el espacio indicado las preguntas A y B que se
plantean, escriba con letra clara y ordenada, ver la rbrica de evaluacin (4 puntos
c/u).
Rbrica de evaluacin
Puntaje

Respuesta completa (2
puntos c/u)

Respuesta incompleta (1
punto c/u)

Otra respuesta o no responde

(0 punto)

Argumenta
cin

Es capaz de marcar una

opcin y entrega 2
argumentos para
fundamentar su postura de
forma clara.

Logra parcialmente
responder, marca una opcin
pero escribe 1 argumento
para fundamentar su postura
o repite la misma idea.

No realiza la pregunta, dejndola

en blanco, responde con
argumentos incoherentes al tema
o no se entiende lo que
responde.

Ortografa.

Cada argumento empieza con

mayscula y termina con un
punto, agrega comas para
separar las ideas.

Cada argumento empieza con

mayscula pero no aplica
signos de puntuacin o
viceversa.

No utiliza maysculas ni signos

de puntuacin.

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COLEGIO ELIODORO MATTE OSSA.

___________________________________________________________________________________
COLEGIO ELIODORO MATTE OSSA.

___________________________________________________________________________________
COLEGIO ELIODORO MATTE OSSA.

Qu es el Caleuche?
(Pregunta explcita)
A.
B.
C.
D.

Un
Un
Un
Un

buque rescatista.
barco de ladrones y asesinos.
barco que busca tesoros marinos.
buque mgico tripulado por brujos.

Por qu es peligroso mirar el Caleuche?

___________________________________________________________________________________
COLEGIO ELIODORO MATTE OSSA.

(Pregunta explcita)
A.
B.
C.
D.
3

Se vuelve desmemoriada.
Le vuelven la cabeza hacia la espalda.
Se transforma en un lobo marino o ave.
La llevan a conocer secretos y tesoros del mar.

Qu caractersticas mgicas tiene el Caleuche?

(Pregunta Explcita)
A.
B.
C.
D.

se puede morir ahogado.

te obligan a trabajar como tripulante.
se puede sufrir un hechizo de castigo.
los brujos te transforman en lobo marino.

Qu le sucede a la persona que es secuestrada por el Caleuche?

(Pregunta explcita)
A.
B.
C.
D.

Porque
Porque
Porque
Porque

Se puede transformar en cualquier objeto.

Siempre est iluminado y con msica.
Navega con tripulantes.
Navega slo de noche.

Cmo sabemos que el texto ledo corresponde a una leyenda?

(Reflexin sobre el texto)
A. Invita a visitar una localidad de nuestro pas.
B. Describe las costumbres tpicas de una zona.
C. Narra creencias sobrenaturales propias de un pueblo.
D. Informa sobre las caractersticas geogrficas de una regin.
Lee el fragmento:
(Pregunta Implcita)

Cuando el Caleuche se apodera de una persona, la lleva al fondo del

mar y le muestra inmensos tesoros, invitndola a participar en ellos con
la sola condicin de no divulgar lo que ha visto. Si no cumple esta
condicin de silencio, los tripulantes del Caleuche lo mataran
En el texto, qu significa divulgar?
A.
B.
C.
D.

Prohibir.
Publicar.
Cumplir.
Ocultar.

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COLEGIO ELIODORO MATTE OSSA.

Vocabulario
Panojas: mazorca del maz.
Apremiar: apurar, estimular.
Postrera: ltima.
Lumbre: luz.
Bienhechora: benefactora,
protectora.
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COLEGIO ELIODORO MATTE OSSA.

Qu representa el sol en el poema?

(Pregunta implcita)
A.
B.
C.
D.

Temor.
Aprecio.
Rechazo.
Indiferencia.

Qu le pide el hablante lrico al sol?

(Pregunta implcita)
A.
B.
C.
D.

1
0

guerrero que lanza flechas.

protector de la naturaleza.
ser que maltrata la vegetacin.
enemigo de los seres humanos.

Qu siente el hablante lrico por el sol?

(Pregunta implcita)
A
B.
C.
D.

Un
Un
Un
Un

Que
Que
Que
Que

enve su luz y calor a la tierra.

lo defienda con sus flechas.
no apremie a las plantas.
no arda tan fuerte.

A partir del poema, Cmo describiras la relacin del hablante lrico con la
naturaleza?
(Pregunta implcita)
A.
B.
C.
D.

Es
Es
Es
Es

una
una
una
una

relacin
relacin
relacin
relacin

distante y exigente.
de temor y obediencia.
de respeto y adoracin.
de mucho respeto y rebelda.

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COLEGIO ELIODORO MATTE OSSA.

___________________________________________________________________________________
COLEGIO ELIODORO MATTE OSSA.

1
1

Hacia qu zonas fue desplazado el pueblo Aymara con la llegada de los

conquistadores?
(Pregunta explcita)
A.
B.
C.
D.

1
2

Qu
cultiva
(Pregunta explcita)
A.
B.
C.
D.

1
3

el

pueblo

Aymara

en

el

altiplano?

Frijoles, calabazas.
Papa, quinoa, coca.
Aj, man.
Yuca.

Cul es el propsito de este texto?

(Reflexin sobre el texto)
A.
B.
C.
D.

Valles transversales.
Litoral o costa.
Valles bajos.
Cordillera.

Narrar una leyenda tpica del pueblo Aymara.

Invitar a conocer las localidades Aymaras en el norte.
Expresar admiracin por la cultura del pueblo Aymara.
Informar sobre la ubicacin y la historia del pueblo Aymara.

Ests de acuerdo con que el pueblo Aymara haya sido obligado a cambiar de
religin con la llegada de los espaoles?
(Reflexin sobre el texto)
SI

NO

Por qu? Justifica tu opinin con dos argumentos.

1. ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

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COLEGIO ELIODORO MATTE OSSA.

TEXTO 4

Perseo y Medusa
Hace muchsimo tiempo vivan en la regin del monte Atls unas hermanas
espantosas, conocidas con el nombre de Gorgonas. Una de ellas, la ms terrible, se
llamaba Medusa. Tena serpientes en lugar de cabellos y todo aquel que la mirara
directamente a los ojos quedaba convertido en estatua de piedra.
Durante aos, muchos hroes valientes y bien armados haban llegado a la
regin del monte Atlas para destruir a Medusa sin resultados: todos fueron
petrificados por la horrible criatura.
Hasta que una vez, Perseo, hijo de Zeus, recibi el encargo de destruirla.
Para llevar adelante la hazaa, el joven cont con las sandalias del dios Hermes,
con las cuales poda volar, y con la capa de Hades, que lo volva invisible. Tambin
llevaba una espada y un escudo de bronce, tan liso y pulido como un espejo. As lleg
a la regin donde habitaba Medusa.
Cuando Medusa advirti la presencia del joven comenz a moverse de un lado a
otro, agitada. Le gritaba cosas espantosas, mientras las culebras de su cabeza se
agitaban y silbaban con furia. Sin embargo, por ms esfuerzos que hizo, no logr que
Perseo la mirara a la cara. Agotada, Medusa se qued dormida.
Entonces, Perseo se acerc sigilosamente y aproxim el rostro a Medusa el
escudo de bronce. De esta manera, cuando el horrible ser abri los ojos, lo primero
que vio fue su propio rostro reflejado en el escudo y qued petrificada.
As fue como Perseo pudo dar fin a la temida Medusa.
Mito griego. Versin equipo editorial

14

Cmo derrot Perseo a Medusa?

(Pregunta explcita)
A.
B.
C.

Usando su escudo, reflej su imagen y logr petrificarla.

Mirndola directamente a la cara, la petrific al instante.
Enterrando su espada en la cabeza de Medusa.

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COLEGIO ELIODORO MATTE OSSA.

Engandola para que se quedara dormida.

D.
15

Qu caracterstica tienen las sandalias del Dios Hermes?

(Pregunta explcita)
A.
B.
C.
D.

16

Hacen invisible.
Parecen un espejo.
Permiten volar.
Dan valor y fuerza.

En
el
(Pregunta implcita)

siguiente

fragmento:

Todos fueron petrificados por la horrible

criatura.
Qu significa la palabra petrificados?
A.
B.
C.
D.
17

Asustados por la horrenda criatura.

Convertidos en estatuas de sal.
Transformados en piedra.
Paralizados por el miedo

Los siguientes conectores: Hace muchsimo tiempo Hasta que una vez
Entonces. Son utilizados en el texto para:
(Reflexin sobre el texto)
A.
B.
C.
D.

Reforzar una idea.

Unir una causa con su consecuencia.
Ordenar los acontecimientos del relato.
Indicar las caractersticas del ambiente de la historia.

Escoge dos caractersticas sicolgicas de Medusa y fundamenta tu eleccin

con el texto :
B

(Reflexin sobre el texto)

Violenta
Cruel

Malvada

Poderosa

1. Medusa es
____________________porque________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2. Medusa es
____________________porque_______________________________________
_________________________________________________________________________________

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COLEGIO ELIODORO MATTE OSSA.

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TEXTO 5
Gadgets y tecnologa

28 de agosto de 2012

Chile es el segundo mercado de mayor

crecimiento para dispositivos iOS y Android
Por Rosa Martnez

Recientes estudios llevados a

cabo por la firma de anlisis
Flurry indican que Chile es el
segundo mercado de mayor
crecimiento para dispositivos iOS y
Android a nivel mundial.
El grfico muestra el crecimiento de los
dispositivos activos por pas, entre julio de 2011
y julio de 2012. China lidera el mundo con un
asombroso 401%, mientras que Chile es el
segundo pas a la cabeza con 279%.
La firma consultora muestra que el pas
sudamericano ha demostrado ser un gran centro
de puesta en marcha de esta tecnologa y se
perfila para ser un buen punto de acceso para
empresas emergentes del mundo mvil.
La investigacin de Flurry no profundiza la divisin exacta entre iOS y Android en los pases del
estudio, y aunque las cifras para Chile son un poco ms difciles de encontrar, al menos sabemos que
consultoras como IDC han predicho un alza en las ventas de tablets y smartphones este ao en dicho pas.
Segn IDC Latinoamrica, la mayora de los tablets que se venden en Chile usan sistema operativo
Android, por lo que no sera mala idea que Google tomara el tiempo de acercarse cada vez ms a esta regin.
Tomado de www.ohmygeek.net (fragmento y adaptacin).

Vocabulario
Gadget: dispositivo, aparato.
IOS y Android: tipos de sistemas operativos usados para hacer funcionar un aparato con
diferentes aplicaciones y usos, como por ejemplo, la conexin a internet y la pantalla touch.
Firma: compaa, empresa.
Perfila: manifiesta, presenta.
___________________________________________________________________________________
Emergentes: que estn surgiendo y mejorando su situacin.
MATTE OSSA.
Consultora: empresa que haceCOLEGIO
estudios ELIODORO
y entrega informacin
y asesora.

18

A qu parte de la noticia corresponde el siguiente fragmento?

(Reflexin sobre el texto)
Recientes estudios llevados a cabo por la firma de anlisis
Flurry indican que Chile es el segundo mercado de mayor
crecimiento para dispositivos iOS y Android a nivel mundial.
A.
B.
C.
D.

19

Por qu motivo se usa v en la palabra investigacin?

(Reflexin sobre el texto)
A.
B.
C.
D.

20

21

Bajada.
Cuerpo.
Epgrafe.
Entradilla.

Porque
Porque
Porque
Porque

termina en cin
est despus de la n.
proviene del verbo investigar.
combina las consonantes.

Qu funcin cumple el grfico de la noticia?

(Pregunta implcita)
A.
Destaca la informacin del texto.
B.
Entrega la misma informacin del texto.
C.
Profundiza la informacin entregada por el texto.
D.
Muestra informacin diferente a la que se expresa en el texto.
Cul es la idea principal del primer prrafo o entradilla?
(Pregunta explcita)
A.
B.
C.
D.

La investigacin de Flurry no profundiza la divisin exacta entre iOS y

Android.
El grfico muestra el crecimiento de los dispositivos activos por pas.
El pas sudamericano ha demostrado ser un gran centro de puesta en
marcha de esta tecnologa.
La mayora de los tablets que se venden en Chile usan sistema operativo

Android.

___________________________________________________________________________________
COLEGIO ELIODORO MATTE OSSA.

Texto 6

El hroe de los arrozales

Taro viva con su abuelo en una casa en lo alto de la montaa. Desde all se divisaban los
interminables campos de arroz que se extendan por la ladera. Abajo, en una estrecha franja de
tierra, se vea la disimulada aldea. Y al fondo, junto a las humildes casas, el mar en calma.
Un da, el abuelo de Taro vio en el horizonte algo que le llam mucho la atencin. Un temor
repentino hizo palidecer al anciano, que corri hacia la casa.
--- Taro! Taro! ---grit con angustia.
Al or la llamada nerviosa del abuelo, el nio acudi rpidamente.
--- Qu pasa abuelo? Por qu gritas as?
--- Deprisa, hijo! Toma esto y ven conmigo.
Entonces, el hombre entreg a su nieto una de las dos ramas que haba prendido con el
fuego de la chimenea.
Taro, sin saber lo que ocurra, sigui a su abuelo camino a los arrozales.
--- Vamos Taro! Hay que prender fuego a los campos! --- orden el anciano.
--- Pero, abuelo arruinaremos las cosechas!
--- Rpido! Haz lo que te digo! No hay tiempo que perder! Luego te lo explicar todo.
Desde la aldea, los vecinos vieron las llamas y enseguida son la voz de alarma.
--- Fuego! Hay fuego en los arrozales!
Todos, sin excepcin, corrieron hacia las montaas.
Mientras todos los habitantes de la aldea se encontraban en la ladera de la montaa
apagando el fuego, escucharon un terrible rugido que provena del mar.
Cuento popular japons. Lengua castellana 3 Primaria.
Madrid: Santillana, 2008. (Fragmento)

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COLEGIO ELIODORO MATTE OSSA.

22

Dnde vive Taro y su abuelo?

(Pregunta explcita)
A.
B.
C.
D.

23

Por qu corri la gente de la aldea hacia la montaa?

(Pregunta explcita)
A.
B.
C.
D.

24

Al lado del mar.

En lo alto de la montaa.
En los arrozales.
En el horizonte.

El abuelo de Taro se los pidi.

La aldea se incendi.
Estaban asustados.
Tenan que apagar el fuego de los arrozales.

Por qu el abuelo de Taro prende fuego a los arrozales?

(Pregunta implcita)
A.
B.
C.
D.

Porque quera destruir las cosechas.

Para llamar la atencin de los aldeanos.
Porque le gustaba el fuego.
Para quemar las casas de la aldea.

___________________________________________________________________________________
COLEGIO ELIODORO MATTE OSSA.

Pauta correccin
N
Pregunta
1.

Alternativa
correcta
D

2.

3.

4.

5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

C
B
B
B
A
C
C

12.

13.
14.

D
A

15.

16.
17.
18.
19.
20.
21.

C
C
A
B
C
B

22.

23.

24.
A
B

B
Rbrica
Rbrica

Habilidad
Localizar informacin
explcita
Localizar informacin
explcita
Localizar informacin
explcita
Localizar informacin
explcita
Reflexin sobre el texto
Inferir e interpretar
Inferir e interpretar
Inferir e interpretar
Inferir e interpretar
Inferir e interpretar
Localizar informacin
explcita
Localizar informacin
explcita
Reflexin sobre el texto
Localizar informacin
explcita
Localizar informacin
explcita
Inferir e interpretar
Reflexin sobre el texto
Reflexin sobre el texto
Reflexin sobre el texto
Inferir e interpretar
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explcita
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explcita
Localizar informacin
explcita
Inferir e interpretar
Reflexin sobre el texto
Reflexin sobre el texto

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Localizar
informacin
explcita
11 preguntas

Inferir e interpretar

Reflexin sobre el texto

8 preguntas

7 preguntas

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