Departamento de Educao IEP Varginha:

Prof.: Luiz Carlos Santos

Curso de Formao de Professores da Escola Dominical - CUFOPED

Disciplina: Metodologia de Pesquisa
Assunto: Introduo Metodologia de Pesquisa
Prof.: Luiz Carlos Santos
Objetivo: Demonstrar a Tcnica 5W2H; apresentar tcnicas para embasamento terico e para pesquisa.
AULA 09

1. Organizando Roteiro: 5W2H

Por Luiz Carlos Santos1
1.1.

O que 5W2H

Tcnica de gerenciamento (administrativa) que consiste na resposta de

algumas perguntas:

07 PERGUNTAS

Para quem?
[Pblico-Alvo]

1.2.

Utilizao:

Preparo de Aula

Evento

Pesquisa

Elaborao de Projetos

Organizao de Reunies

Esboo Mensagem

Organizao de Ensaio

Entre outros

Bacharel em Msica [FATEC], licenciando em Artes [UNIFRAN], Licenciatura em Msica

Incompleta [UNINCOR] Ps-graduado em Tecnologia e Educao distncia, Finalizando Psgraduao em Metodologia do Ensino de Artes [Baro de Mau] e Ps-graduando em Gesto Escolar
Administrao, Orientao e Superviso. [UCAM].
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1.3.

MODELO
Aula 09: CUFOPED
TEMA: Introduo Metodologia de Pesquisa
1. O que ser feito?

Ser ensinado tcnicas para auxiliar o aluno-professor em suas pesquisas

Dicas como embasar cientificamente uma pesquisa

MODELO 5W2H

2. Por que ser feito? [Necessidade -Oportunidade]

Para suprir uma necessidade que encontramos nos docentes em relao a:

EMBASAMENTO
TERICO

Construo de Plano
de Aula eficiente

Pesquisa mais
eficientes

3. Para quem ser feito? [Pblico Alvo]

Equipe da EBD

Obreiros (interessados)

4. Por quem ser feito?

Professor Luiz Carlos Santos

5. Como ser feito?

Momento 01
Apresentao dos
Conceitos
[Material de Apoio]

A aula ser dividida em 04 Momentos:

Momento 02
Apresentao de
Modelos
[. Analise]

Momento 03
- Atividade Prtica em
Sala
- Atividade ON-LINE

Momento 04
-Feedback
Atividade (Sala)
-Feedback (On-line)

6. Quanto custar?

05,00 R$ para quem quiser adquiri o material de apoio

Impresses de apoio para professor

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1.4.

ATIVIDADE 01 EM SALA

Objetivo: assimilar a Ferramenta 5W2H

Formato: 02 Grupos
Distribuio: G01: Secretaria; G02: Pr-Adolescentes.
Durao: 15 Minutos
Avaliao: Exposio em sala (01 Membro do Grupo)
TEMA: Livre

GRUPO ( ) 01 ( ) 02
NOMES:__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

TEMA:
1. O que ser feito?
2. Por que ser feito?
[Necessidade Oportunidade]
3. Quando ser feito?

4. Onde ser feito?

5. Para quem ser feito?
6. Por quem ser feito?

7. Como ser feito?

8. Quanto custar?
FEEDBACK [Anotaes]

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2. Tcnicas para Pesquisa

2.1.

COMO EXTRAIR MAIS CONTEDO DA LEITURA?

A autora Ardilete Rover (Rover, 2006) apresenta quatro fases para um

melhor aproveitamento em uma leitura: Pr-Leitura, Leitura Seletiva, Leitura

Reflexiva (Critica) e Leitura Interpretativa.
TIPO
LEITURA
O que

Funes

PR-LEITURA

LEIT. SELETIVA

LEIT. REFLEXIVA

INTERPRETATIVA

Leitura de
reconhecimento

Seleo do
indispensvel

Escolher as ideias
principais

Examinar: ndices,
Bibliografia, citaes
ao p da pgina,
prefcio, introduo e
concluso.

indispensvel
definir critrios,
objetivos de
trabalho2.

Reflexo3 por meio

de: analise,
comparao,
diferenciao,
sntese e
julgamento.

Procurar saber o que

realmente o autor
afirma
- Determinar os dados
precisos que o autor
forneceu, para a
soluo da
problemtica da
pesquisa.

OUTRAS REGRAS

Jamais realizar uma leitura de estudo sem um objetivo definido.

Preste a ateno no texto para que haja a captao das ideias do autor

Uso sempre um dicionrio para que caso haja palavras desconhecidas no

texto voc possa recorre-lo.

Evite sublinhar um texto na primeira leitura.

Verifique possveis circunstncias que levaram o autor redao (Por qu?)

O aluno poder tomar como material de apoio as respostas elaboradas na tcnica 5W2H.

Pensar muito, desviar da direo primitiva (Dicionrio Houais)

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3. ENRIQUECENDO SUA PESQUISA: FONTES

(LAKATOS, 2003)

3.1.

Pesquisa Documental

3.2.

3.3.

Pesquisa em que a coleta de dados est restrita a documentos

Pesquisa Bibliogrfica

Imprensa Escrita: Jornais, Revistas.

Material Cartogrfico: Mapas, Grficos e pirmides de populao.

Publicaes: Livros, Teses, monografias, publicaes avulsas, pesquisas.

Pesquisa de Campo

Coleta de dados

Observao de fatos e fenmenos.

Entrevistas

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4. Embasamento cientifico
Como dar peso cientifico a seus argumentos?
4.1.

Procurar Referncias em Livros, Vdeos, Teses, Artigos, Monogrficas de autores

que deem suporte a sua ideia.

4.2.

Procurar embasamento em outras reas do conhecimento

4.3.

Citar trechos de autores

4.4.

Evitar o Conhecimento popular e usar base cientifica, observe a tabela abaixo:

Conhecimento Popular
Eu acho

Conhecimento cientifico
Segundo o autor...

Eu acredito

A afirmao do autor XXX nos leva a acreditar.

Ns temos o costume

As afirmaes dos autores XXX do base a

nossos costumes

Eu penso

4.5.

A Citao XXX do autor XXX me leva a pensar

ATIVIDADE 02: ON-LINE

Objetivo: assimilar as Ferramenta Apresentadas

Formato: Resenha

Distribuio: Entregar na plataforma virtual dia 12/12/15

Avaliao: Emprego das Tcnicas

TEMA: Tecnologia na sociedade ps-moderna, um fator

positivo ou negativo?

Nota explicativa: RESENHA

A resenha uma espcie de resumo crtico, constitui-se em um texto que estabelece
comparao com mais obras da mesma rea, permite comentrios e juzo de valor e exige um
profundo conhecimento do assunto, bem como capacidade crtica para discutir as ideias nele
contidas.

REFERNCIA BIBLIOFRFICA

LAKATOS, E. M. (2003). Fundamentos da Metodologia de Pesquisa (Maria de Andrade MArconi, Eva MAria
Lakatos). So Paulo: Atlas.
Rover, A. (2006). Metodologia Cientifica -Educao a Distncia. Santa Catarina: UNOESC.

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