DIPLOMADO EN GERENCIA EDUCATIVA Y COMUNITARIA

Autora: Maury Leonor Pico S.

Facilitador: Prof. ngel Tovar.

FICHA 1
A reflexionar sobre los procesos administrativos de la escuela.

Requisitos
Administrativos

PEIC

Presencia
(P) o
Ausencia
(A)
P

Acto Cvico

Acuerdos
de
Convivencia
escolar
Comunitaria.

Inventario

Qu favorece su
realizacin?

Qu obstaculiza
su realizacin?

Responsable
(s)

Vinculacin con la Apata

de
los Comunidad
realidad del plantel.
miembros de la Educativa.
institucin
Reforzar valores, dar Los
retardos
e Directivo.
informacin
sobre inasistencias
del Coordinadores
efemride.
personal docente
.
Docentes.
Las
relaciones Desconocimiento de Directivo.
interpersonales
la normativa legal.
Comunidad
entre los miembros
Educativa.
de la comunidad.
Registro y control de Trayectoria de los Personal
los bienes muebles equipos.
Directivo

(BM).
Mantenimiento
correctivo
preventivo.

Acompaamient
o pedaggico.

Asistencia
Personal.

del

Planillas
de
resumen final del
rendimiento
estudiantil
Educacin Media
General.

Resguardo, cuido y
supervisin.
y Inexistencias
de
algunos BM

Dirigir
las
actividades, visitar el
aula
de
clase,
examinar
los
resultados y logros
de los estudiantes.
Orientacin de la
labor educativa.

Inasistencias de los
Docentes.
Reposos mdicos,
exceso de trabajo
administrativo.
Cronograma.
Constantes
solicitudes
de
recaudos de parte
de
los
entes
gubernamentales.
Registro y Control.
Entrega
extempornea
de
justificativos.
Registro y control Inasistencias de los
del
rendimiento Profesores
y
estudiantil
estudiantes,
(aprobados,
Retardo
en
la
reprobados
e entrega
de
insistentes),
resultados
de
evaluacin.
Incumplimiento de
los cronogramas.

Personal
Directivo
y
Coordinador.

Directivos.
Secretaria.
Coordinadora.
Secretaria.

FICHA 2
La Gestin Escolar
Complete el cuadro, escribiendo una lista de tareas administrativas que
lleve a cabo diariamente en su escuela como director o equipo de

conduccin. Indique la informacin que le proporcionan y analice la utilidad

que tienen las mismas para los dems mbitos de gestin.

Tareas

Responsables

Tiempos

Registrar
asistencia del
personal

Equipo
Directivo.

Diaria

Recorrido por las

reas de la
Institucin.
Acto cvico.

Directivo y
Coordinadora
de guardia.
Directivo,
Coordinadora
y Docente de
guardia.
Directivos.
Coordinadoras
.
Docentes.

Diaria.

Elaborar recaudos
administrativos.

Hora de
entrada

Transcurso
del ao
escolar.

Informacin que
proporciona
Clima organizacional.

Constatar el normal
desenvolvimiento de las
actividades.
Recordar
acontecimientos, hecho
histrico y/o efemrides.
Verificar las actividades
que fueron logradas,
cumplimiento de las
actividades
administrativas,
proporciona informacin
oportuna a la comunidad
educativa sobre el avance
acadmico de los
estudiantes.

Sirve para
Verificar el
cumplimiento del
horario.
Comprobacin de
funciones y
funcionamiento
Comprobacin de
funciones y
funcionamiento.
Homenajes a los
smbolos patrios y
formacin de
valores.
Cumplir con los
recaudos
administrativos que
le sean asignados,
incrementar
conocimientos a
travs de la revisin
de informacin
actualizada de los
estudiantes

Luego reflexione sobre el tipo de concepcin de administracin que

predomina en su escuela.
La administracin de mi escuela, est basada en la valoracin del
talento humano, aprovechando las habilidades y destreza de cada uno
segn su funcin para hacer fluir el trabajo y de esta manera, el personal
se siente tomado en cuenta, motivado y comprometido, esto ha permitido

que los proyectos y programas planificados (PEIC, (PILA, ANIMATE,

Promotores De Paz, Beca Escolar y Soy Bachiller) durante el ao escolar
se realicen con efectividad.
Es importante resaltar, que en vista de la ubicacin geogrfica de la
escuela, la cual se encuentra en la lnea limtrofe entre la urbanizacin el
Marques y el Barrio Campo Rico, es saqueada anual entre 5 a 10 veces
por los maleantes, despojndola de equipos y material de oficina, material
de limpieza y destrozando todo lo que encuentran en su paso, sin
embargo, la direccin del plantel, gracias a que cuenta con un excelente
equipo de trabajo, ha logrado levantar en nuevamente el colegio
gestionando donaciones ante los entes gubernamentales o no donde todo
el personal y Consejo Educativo se involucra, opina y apoya.
Qu tipo de grupos de trabajo funcionan actualmente en su escuela?
En la institucin apegado a la normativa legal Resolucin 058, se
trabaja en funcin a los diferentes comits del Consejo Educativo, as
mismo se

conforman los equipos de coordinadores que van asumir la

responsabilidad de los diferentes programas emanados de la Gobernacin

del Estado Miranda (PILA, ANIMATE, Promotores De Paz, Beca Escolar y
Soy Bachiller) y del MPPPE.
Lista de preguntas generadoras de debate

Qu es la escuela hoy?
Es una de las instituciones sociales ms importante, es el mbito donde las
personas aprenden diferentes reas del conocimiento, a la recreacin

y se

refuerzan valores para la vida, es donde se inician a las personas en el mbito

escolar, a socializar con pares, con personas de su misma edad, nivel evolutivo y
emocional.
Cabe destacar, que en las escuelas de hoy, aparte de conocimiento, se
imparte afecto y

una cultura escolar

humanista que integran conocimiento,

emocin y relacionan los ejes transversales, ensear a conocer, a convivir y

trabajar juntos.
Es importante resaltar, que en las escuelas tambin hacen vida unas series
de personas que con su mstica de trabajo hacen este lugar agradable.
Por qu hoy se le pide tanto a la escuela?

La educacin ha sido importante en todas las pocas, ya que de ella

depende el futuro del pas, al

transcurrir el tiempo esta ha venido sufriendo

cambios significativos que demandan la adecuacin de las escuelas en el espacio

y tiempo actual.
En la actualidad existe avances tecnolgicos que seguir actualizacin a
nivel de todos los miembros de la comunidad escolar (Directivo, docentes y
estudiantes). Esto plantea la necesidad de cambio en cuanto a las estrategias
metodolgicas empleadas por los docentes para impartir sus ctedras a

los

jvenes de esta generacin.

En tal sentido, se le exige cada da ms a las escuela, como ente
transformador de la sociedad, por ello es necesario generar estrategias que
permitan la participacin e incorporacin activa de todos los actores, que den
respuesta a las necesidades e intereses reales de los estudiantes y de la sociedad
actual.
En la escuela moderna, se busca formar ciudadanos bajo el paradigma
constructivista, que sean crticos, analticos, capaces de discernir y de tomar sus
propias decisiones.
Qu rol han de cumplir los directivos de las escuelas en esta nueva visin
del mundo y de la vida, y ante tales exigencias?

El director como lder nato de toda institucin, debe

reconocer

la

capacidad, habilidades y destreza del personal a su cargo, con la finalidad de

formar equipo donde pueda delegar las funciones. As mismo, debe conocer el

entorno (centro educativo, entorno social envolvente y contexto social general) e

interactuar con los mismos, promoviendo su participacin activa.
El personal directivo debe liderar la participacin como mecanismo de
mejora y calidad de los procesos de cambio que le permitan toma de decisiones,
reflexiva, crtica y evaluadora.
El papel del director, debe basarse en el Trabajo en equipo tanto en la
planificacin como en el desarrollo y evaluacin en el proceso de innovacin, para
la mejora de su prctica, promoviendo la actualizacin de los docentes a su cargo
El director tiene el compromiso tico profesional, de implicarse no slo en
procesos de cambio, sino tambin para acometerlos con garantas de xito.
Es necesario que el directivo influya de forma positiva en los estudiantes y
el personal bajo su responsabilidad, necesita estimular, generar confianza en
cada uno de ellos, ser capaz de liderar acciones, tomar decisiones en conjunto,
sin dejar de ser reconocido como la autoridad.
Cabe destacar, que el director debe hacer las funciones de siempre, usando
estrategias actualizada, que le permita conducir al personal a su cargo hacia el
mundo de los cambios tecnolgicos que demanda la sociedad actual.

Qu entendemos cuando hablamos de gestin?

Son todas aquellas acciones, que realiza el equipo de trabajo diariamente

con la finalidad de llevan a cabo con xito la planificacin estratgica sugerida
por el gerente y as, se van desarrollando las habilidades organizacionales que le
dan sentido a la gerencia, demostrndose as, las habilidades, talento y aptitud
del liderazgo.
En este sentido, la gestin escolar viene dada a fortalecer

el

funcionamiento de la actividad escolar, en todos sus procesos; pedaggico,

administrativo y comunitario, tomando en cuenta su realidad