Nuevo concepto de la extensin universitaria

La reforma de la Virtualizacin de la
universidad.
El nacimiento de la educacin digital

Nuevo concepto de la extensin universitaria

Desde la reforma de Crdova de 1918 buscaba que las universidades puedan

extenderse ms all de sus linderos acadmicos y que tambin fueran
conformadas por la clase media; de esta manera la universidad busca ser
diferente a la universidad colonial que solo se vinculaba con un solo sector de la
sociedad. Es por ello que la reforma de Crdova fue un movimiento conformado
por la clase media que deseaba tener acceso a la universidad.
La Reforma buscaba el fortalecimiento de la funcin social de la universidad
mediante los programas de extensin universitaria y difusin cultural, una
vinculacin ms estrecha con la sociedad y sus problemas; considerndola como
el centro por excelencia para el estudio cientfico.
El afn de proyectar la labor universitaria en el seno de la colectividad dio origen a
una nueva funcin para la universidad la funcin social poniendo el saber
universitario al servicio de la sociedad.
En el ao 1949 en un congreso se seal que la universidad es una institucin al
servicio directo de la comunidad . Esta no puede estar ajena a la vida de los
pueblos y debe de formar profesionales creadores, llenos de energa y fe.
La extensin universitaria debe de abarcar
conocimientos cientficos, literarios y artsticos.

y estimular el campo de los

En la primera conferencia latinoamericana se conceptualiza a la extensin y

difusin cultural por su naturaleza, su contenido y procedimiento y su finalidad.
En la segunda conferencia latinoamericana de extensin universitaria y difusin
cultural surge un nuevo concepto nos seala que la Educacin es un subsistema
social que forma parte del sistema global que influye en la sociedad y propicia el
cambio. Las universidades son instituciones sociales que corresponden a partes
del cuerpo social de os respectivos pueblos; considerando la situacin de la
sociedad y la actitud que guarda la universidad respecto a la sociedad la extensin
debe de concebirse como una accin destinada a poner a todos los hombres en la
condicin de desalienarse y poder contribuir como seres autnomos a la creacin
cultural y la liberacin social.
La extensin universitaria es realmente una comunicacin del quehacer
universitario en dilogo permanente con la sociedad definida como el canal de
doble va a travs del cual la universidad lleva a la sociedad su mensaje liberador

y concientizador y a la vez recoge las

comunidad.

inquietudes y expresiones culturales de la

La extensin universitaria es la interaccin entre la universidad y los dems

componentes del cuerpo social , a travs de la cual esta asume y cumple su
compromiso de participacin en el proceso social de creacin de la cultura y de
liberacin y transformacin radical de la comunidad nacional.
E n el siglo XXI se busca el compromiso de la universidad para fortalecer los
valores culturales propios sobre los cuales se asienta y afirma nuestra identidad
nacional. As mismo el cultivo de los valores propios de nuestra cultura es un reto
para las universidades la conservacin y promocin de la cultura.
En cuanto a las nuevas tecnologas y la extensin universitaria las Instituciones de
nivel superior debern:

Asumir como tarea fundamental la preservacin y el fortalecimiento de la

identidad cultura de la regin.
Comprender que existen zonas alejadas en las que no hay acceso a
internet y por si fuera poco no hay luz.
El docente modifica su papel en cuanto al proceso de enseanza
aprendizaje.
La educacin es permanente.

La reforma de la Virtualizacin de la universidad.

El nacimiento de la educacin digital

La innovacin de la Educacin a travs del uso de las tecnologas y la reforma de

la virtualizacin de la universidad genera cambios e impactos sobre los sistemas
educativos, sistemas de evaluacin, etc
Con respecto a las virtualizacin de los aprendizajes se presenta a travs del uso
de la TICS como programas informticos e internet en los proceso para adquirir
competencias.
Los docentes cumplen el rol, de facilitador de los autos aprendizajes en el marco
de plataformas virtuales y aplicaciones digitales.
Promueve nuevas modalidades de aprendizaje, transformar la centralidad del
aula, cambian los parmetros de la evaluacin, crean un nuevo rol docente, y
pueden sentar
las bases del nacimiento de una educacin global
desnacionalizada y despresencializada, con una formacin
y actualizacin
rpida de los conocimientos y competencias.
El enfoque por competencias nuevos paradigmas de la formacin profesional.
Dentro de las competencias transversales requeridas para el ejercicio profesional,
han adquirido un rol destacado las referidas a la gestin informtica debido a la
creciente preponderancia del manejo de estos equipamientos en el mercado
laboral. En la actualidad la calidad profesional es igual al buen manejo de
informacin.
Adems ms all de manejos informticos todas las carreras y campos
disciplinarios requieren competencias especializadas informacionales para la
gestin laboral.
La educacin a distancia se basa en la utilizacin intensiva de la microelectrnica
del software de programacin tiene mayores niveles de productividad y de
eficiencia pedaggica esto genera en las industrias educativas la creacin de
software de autoaprendizaje.
Posee una estructura flexible en sus costos y es una modalidad que introduce
cambios en el rol docente, aula, etc; producindose un nuevo esquema
educativo con menos carga docente cobertura y calidad que segn el resultado de
aprendizaje de esta modalidad en comparacin con la presencial no muestra

diferencias significativas considerado como un nuevo paradigma educativo

constructivista y conectivista.
Sin embargo se manifiesta que la educacin a distancia no forma en igualdad de
calidad para la construccin de todas las competencias que se requieran no se
apoya en dinmicas pedaggicas como el interaccionismo.
La educacin presencial est sufriendo transformaciones y cambios con la
aparicin de las TIC.
La educacin virtual tiene un amplio conjunto de limitaciones que requieren una
profunda reflexin crtica y nuevas pedagogas y tecnologas para su superacin;
centrndose en analizar la interrelacin entre calidad de la educacin a distancia
desde un enfoque por competencias.
La educacin prctica, por ejemplo, mediante las pasantas, los laboratorios, las
tesis o el aprendizaje a base de problemas, es ms eficiente para contribuir a la
creacin de las competencias genricas centradas en lo interpersonal y lo
interactivo.
La universidad pblica latinoamericana: entre el cambio y la continuidad
ante las nuevas realidades
La universidad a travs de todas las reformas que se han realizado ha ido
cambiando y ajustndose a las necesidades de la sociedad; la virtualizacin es la
reforma de mayor impacto en la actualidad para los sistemas universitarios.
La Extensin universitaria surgi a fines del siglo XIX hubo la necesidad de
acercar a la universidad a la sociedad. La universidad buscaba transmitir saberes
y valores a la sociedad proyectando a la sociedad sus conocimientos, estudios e
investigaciones. En los aos setenta la universidad se orienta a cubrir demandas
socioculturales de los estudiantes y sectores trabajadores de las universidades.
Es por ello que surgen diversas universidades:
-

Universidad Tecnocrtica: (Saber hacer)-(Especializacin de la universidad)

Universidad revolucionaria: Buscaba la transformacin de la sociedad.
Universidad de estudios generales: Formacin humanstica durante el
primer ciclo bsico.

Reformas universitarias desde los 80:

-

Universidad Privada: Se gener ante el aumento de la demanda de acceso.

Universidad Evaluada: Se estableci sistemas de evaluacin y acreditacin.

Universidad para todos: Mecanismos que faciliten el acceso y la equidad

para los sectores tradicionalmente excluidos mediante becas.
La virtualizacin de la universidad: Inicio a mediados de la dcada de 2000,
se incorpor las TIC en el proceso de enseanza y de gestin institucional.
Est basada en recursos didcticos digitales; desarrollo de competencias
informticas e informacionales e interaccin de docente y estudiantes a
travs del campus virtual.
La internacionalizacin universitaria: A travs de la movilidad acadmica,
las alianzas, acreditaciones internacionales.
La universidad negocio: Aumento de los costos de la educacin asociados a
las nuevas fronteras de calidad, mayores inversiones.

La nueva reforma de la diversidad universitaria: De la diferenciacin

institucional a la diversidad educativa
La radicalizacin universitaria de los setenta y la necesidad de producir una mayor
apertura de ofertas fue la base de la diferenciacin pblica.
Asimismo se da la reforma de la calidad por diversidad de calificaciones docente e
infraestructura es por ello que se da el surgimiento de agencias de evaluacin y
acreditacin. El enfoque de calidad se basa en la internacionalizacin y la
virtualizacin.
La diversidad como eje de las nuevas reformas en el siglo XXI
La calidad a travs de una diversidad curricular y pedaggica; orientada a la
diversidad de las personas y de acceso a personas excluidas. Tambin implica las
mltiples educacionales: Educacin terica, prctica, virtual, a distancia,
semipresencial y la educacin especializada.
Esta reforma requiere la incorporacin de tecnologas de comunicacin, la
digitalizacin y a las multimodalidades.
La diversidad y los nuevos escenarios de la educacin superior
Nuevo rol del docente la de facilitador de los accesos libres a la informacin,
conectividad y competencias informticas para acceder a la diversidad. Existencia
de abundantes informacin y la renovacin de conocimientos. El docente debe de
ser un profesional actualizado.
Las macrotendencias universitarias
Las macrotendencias se estn produciendo en amrica latina y pautan los ejes
de la reformas y transformaciones en curso; generando espacios de tensin

poltica. Ejemplo: La internacionalizacin y la

diversidad promueve la especializacin.

virtualizacin. Asimismo la

El nuevo contexto de la educacin superior en amrica latina

Desde los aos ochenta los sistemas universitarios vienen realizando cambios y
transformaciones debido a la demanda de la sociedad; se afirm un mayor acento
en la calidad de los aprendizajes.
El incremento de la matricula a nivel de grado fue muy elevado y se realiz en
varios pases.
Cabe sealar que en los estudios de doctorado el sector privado tiene ms
cobertura que el pblico.
La internacionalizacin es un proceso que caracteriza a la globalizacin. Adems
la virtualizacin y la internacionalizacin se han conformado como las fuerzas
ms relevantes y dinmicas de la educacin superior.