Plan de Gestion Riesgo 2012. Por Concluir

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PLAN DE GESTION RIESGO 2015
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.PLAN DE GESTION RIESGO 2015
I.
INFORMACION GENERAL
A. Ubicacin y descripcin de la I.E.
La I.E. Lucie Rynning de Antnez de Mayolo, est localizada en la calle Atahualpa

N 177 - Alameda de los Descalzos en el Distrito del Rmac. En la Ciudad de Lima. Telfono
4813759.
La I.E. Lucie Rynning de Antnez de Mayolo, es una de las entidades
Educativas con trayectoria histrica, constituida en 1952 con el nombre del BIEN DEL
HOGAR con el objeto de Proponer de manera especial la preparacin de jvenes en tareas
del hogar, posteriormente asignndosele el carcter Tcnico como el Primer colegio TCNICO
DEL PER
Desde sus inicios se orient a la preparacin femenina, impartindose una
preparacin Tcnica de primersima calidad, hoy en sus instalaciones se ofrecen servicios
Educativos de Educacin Bsica Regular al nivel secundario, donde se atienden a nias y
jvenes adolescentes. Es un establecimiento educativo de Carcter pblico que ofrece sus
servicios en una jornada de 7:45 a.m a 6:30 p.m de lunes a viernes. La planta administrativa
se encuentra en las instalaciones de 8:00 a.m. a 4:00 p.m.
.
B. Datos de identificacin de la INSTITUCIN EDUCATIVA.

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.7.
I.E.
:
LUCIE RYNNING DE ANTUNEZ DE MAYOLO
Direccin
:
Jr. Atahualpa 177 ALAMEDA DESCALZOS
UGEL
:
02 RMAC
DIRECTOR (e)
:
Prof. Milton O. PASTOR NEYRA
SUB DIRECTOR IP
:
Prof. Gloria FLORES LORENZO
SUB DIRECTOR IIP
:
Prof. Enrique VILLN TERRY
SUB DIRECTORA ADM. : Prof. Nelly AGUILAR
COMISIN PERMANENTE DEL COMIT DE GESTIN DE RIESGO:
a) MILTON PASTOR NEYRA
Presidente
b) CECILIA HERRERA
Representante de Docentes
c) FREDDY AQUINO
d) EDITH CASTRO HUAMAN
e) GUILLERMO MENDOZA VALDIVIA
f) JULIA CHACN ALE
g) MARIA ESTHER CMARENA
II. INTRODUCCIN
El Plan de RIESGO para la emergencia en nuestra Institucin es un proyecto transversal
cuyo objetivo ltimo es la formacin (PREPARACIN Y EJECUCIN) de las alumnas y
toda la comunidad Educativa: en la cultura ssmica (como parte de nuestra cultura ambiental) y
la prevencin como actitud y conducta sustentadas en valores, en relacin con la persona
humana, nuestro ambiente y con eventuales riesgos.
La estrategia general utilizada se sustenta en el trabajo organizado con responsabilidades
especficas a fin de lograr un efecto multiplicador de las acciones de formacin.
Se parte del supuesto de que la prevencin no es una actitud innata en el ser humano, sino
que est relacionada con patrones culturales. De all la necesidad de formar a las personas
-tanto adolescentes como adultos- y de que esta formacin sea sistemtica, intencional y
planificada, no espordica ni coyuntural. Esta formacin, adems, debe estar sustentada en
valores como el respeto y la valoracin de la vida humana y el ambiente- y debe orientar las
acciones tomando como principios el cuidado y la solidaridad y no el miedo. Para ello se
hace imprescindible normalizar a travs de un plan de contingencias que le d sentido y
coherencia a todas las acciones; que contemple todas las preocupaciones e inquietudes de los
distintos actores institucionales; que armonice esfuerzos y que tenga una profunda
intencionalidad educativa y operativa.
Los directivos de la institucin debern tomar las medidas necesarias para que el
presente Plan pueda cumplirse en todo su conjunto, a efectos de evitar o minimizar los riesgos
de las personas y del establecimiento ante eventuales emergencias.
Debido al gran nmero de personas que pueden encontrarse en las instalaciones de
nuestra Institucin Educativa en el momento de sucederse una emergencia se ha establecido un
1
1
Plan que contempla esencialmente la participacin de todos los actores mediante la formacin y
organizacin de brigadas tanto de adultos como de estudiantes.
III. BASES LEGALES:

Como poltica de la I.E. y cumpliendo lo establecido por Ley, dentro de las actividades de
Gestin de riesgos y prevencin de emergencias, se ha diseado e implementado el presente
documento "Plan de Contingencia para Emergencias", teniendo en cuenta el marco Legal:
-
R.M. N 425-2007-ED. Normas para la implementacin de los simulacros en el

Sistema Educativo, en el Marco de la Educacin en Gestin de Riesgos.
R.M. N 440-2008-ED. Que aprueba el DCN para la EBR.
R.M. N 0341-2009-ED. Que aprueba la Directiva para el desarrollo del Ao Escolar
2010 en las II.EE. de EB y TP.
R.D. N 237-2010-ED. Cronograma de los Simulacros nacionales de Sismo 2010.
D.S. N 001-A-2004-DE-SG, que aprueba el Plan Nacional de Prevencin de Atencin
de Desastres.
Ley N 28551, Ley que establece La obligacin de Elaborar y Presentar planes de
Contingencia
IV. DIAGNOSTICO:
La ubicacin del Per y especficamente de Lima est frente al cinturn del fuego o del
Pacfico y las placas de nazca, sumados al silencio ssmico nos obliga a tomar decisiones y
disear planes de gestin de riesgo para afrontar situaciones de emergencia, de origen natural o
emergencias de otra naturaleza que implique movilizar vidas humanas. Tomando en cuenta
que toda entidad educativa cuenta con mobiliario de madera, (particularmente la I.E.
LRAM tiene su edificacin en madera seca de pino), papelera que son generadores de incendio;
los cuales van ligados al quehacer educativo y actividad tcnica, al contener productos
combustibles y equipos generadores de calor. Todo lo anterior ligado al almacenamiento en
oficinas y talleres en cantidades considerables de carga combustible (gas) y representadas en
acabados propios de la edificacin y materiales contenidos dentro de ella (materiales,
pinturas, combustibles, muebles, escritorios, archivadores, papelera, etc.).
Siendo conscientes de estas caractersticas, la I.E. LRAM plantea por medio de este
documento suministrar un programa de preparacin para emergencias, que permita disminuir la
vulnerabilidad tanto de las instalaciones como de las personas expuestas, dndoles pautas sobre
cules seran los procedimientos a seguir en caso de presentarse una eventual emergencia. Para
dar mayor informacin, especificamos en las siguientes lneas:
4.1. DESCRIPCIN
a. AMBIENTE SOCIOECONMICO:
El sector en el cual se encuentra ubicado las instalaciones de la IE. est
rodeado de antiguas edificaciones.
La Institucin Educativa LUCIE RYNNING DE ANTNEZ DE MAYOLO,
que pertenece a la UGEL 02 del RMAC, se encuentra ubicado en Avenida Atahualpa N 177
ALAMEDA DE LOS DESCALZOS. Tiene una extensin aproximada de 1500.m2
cuadrados. Se ubica entre las Calles 27 de Agosto por el oeste y portugus por el noreste y por
el Sureste la Alameda de los Descalzos. La entrada y salida de estudiantes es por la plazuela de
la Iglesia Santa Liberata de la calle 27 de agosto y la entrada y salida de docentes es por la
puerta del primer patio hacia la Alameda de los descalzos. La I.E. LRAM colinda con la Iglesia
Santa Liberata y la Casa albergue y Casas particulares por la parte posterior.
b. INFRAESTRUCTURA:
1
1
La edificacin est organizado en 2 tipos: antigua (madera) y de construccin

reciente (material noble). La mayor estructura alcanza una altura de 3 pisos. La
infraestructura se describe en el siguiente cuadro:
INFRAESTRUCTURA de la IE LRAM
CARACTERISTICAS
N DE PISOS
CONSTRUCCIN
ESTRUCTURA
TECHOS
DIVISIONES
INTERIORES
PISOS
PAREDES
HALLS
Tipo de edificacin
Tiempo de
construccin de la
edificacin
POBLACIN
De 7.45 am a 1 p.m
De 1 pm. A 6 pm.
EDIFICACIN
ANTIGUA
EDIFICACIN
RECIENTE
AREAS TCNICAS
2 pisos pabelln 1er patio

Madera pino, reforzado
con malla metlica y
revestimiento de cal y
yeso
Madera y suela fijado con
chinches
Madera revestida con
yeso y cal
madera
Madera recubierto de
yeso, cal y en algunos
casos con cemento
1er piso cemento, 2do
piso de madera
Construccin
antigua.
Tipo colonial.
2 y 3 pisos segundo patio

CONCRETO
REFORZADO (VIGAS,
COLUMNAS, PLACAS
2 pisos segundo patio

CONCRETO
REFORZADO
(VIGAS,
COLUMNAS, PLACAS
+ De 60 aos
antigedad
aproximadamente.
TEJA
PASTEL
TEJA
PASTEL
CEMENTO
CEMENTO
cemento y LADRILLO
Cemento y LADRILLO
CEMENTO ocre
EN LADRILLO
revestimiento
CEMENTO, ocre
con EN
LADRILLO
revestimiento
Placa de concreto
Construccin
convencional de dos y
tres pisos
de 14
aos
aproximadamente
Aprox. 350 Estudiantes

docentes
y
personal
administrativo
Aprox.160
estudiantes,
docentes
y
personal
administrativo
con
Placa de concreto
Construccin convencional
de dos pisos
+
de
30
aproximadamente
Aprox. 500 estudiantes, Aprox.

60
docentes y auxiliares
docentes
aos
estudiantes,
Aprox. 240 estudiantes, Aprox. 45 estudiantes y

docentes.
c. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.
La INSTITUCIN EDUCATIVA LUCIE RYNNING DE ANTNEZ DE
MAYOLO cuenta con una poblacin aproximada de 1170 estudiantes, y personas que hacen
uso de las instalaciones durante los das de semana distribuidos de la siguiente manera:
PERSONAS QUE OCUPAN LA IE.
DIRECTIVOS
ADMINISTRATIVOS
DOCENTES y AUXILIARES
PERSONAL DE SERVICIO
ALUMNAS
Primer Grado
Segundo grado
Tercer Grado
Cuarto Grado
Quinto Grado
PERSONAS
PARTICULARES
QUE
LABORAN (Quisco, Fotocopia, Cafetera)
VARONES
2
0
28
3
DAMAS
2
4
70
6
SUB TOTAL
4
4
98
9
0
0
0
0
0
201
258
247
230
234
201
258
247
230
234
1
1
TOTAL
115
1170
PERSONAS QUE VISITAN POR DIA
Total
5
1298
Nmero de PUERTAS: La edificacin cuenta con 5 puertas:

2 puertas de entradas y salidas principales del patio Polideportivo para las
estudiantes hacia la plazuela Santa Liberata.
1 puerta de entrada y salida de reas tcnicas (Cosmetologa) hacia Santa Liberata.
1 puerta de entrada y salida principal del pabelln antiguo hacia la Alameda de los
Descalzos
1 puerta que est al costado de las instalaciones de la casa Albergue, que se encuentra
Inhabilitado solo para el botadero de basura.
En el momento de una eventual emergencia, se habilitan 4 puertas como salidas.
Las vas de escape estn divididas y sealizadas mediante flechas en el sentido
lgico de salida rpida conduciendo a la zona de seguridad. Dicha zona est asignada
en la Alameda de los Descalzos, no se puede pintar o sealizar por ser un espacio Turstico.
Con el fin de facilitar el rescate de personas en el momento de contingencia. Se est
implementando de algunas herramientas de vulnerabilidad y rescate. Adems se est
preparando cajas de arena para casos de eventual emergencia.
d. MAQUINARA Y EQUIPOS.
La Institucin Educativa Lucie Rynning de Antnez de Mayolo, por el carcter
tcnico est implementado con cocinas a gas y hornos elctricos, as como licuadoras y otros
utensilios en los talleres de Industria Alimentaria, y maquinaria elctrica, industrial y semi
industrial en los talleres de industria del Vestido, como materias primas e insumos:
4.2. ESTUDIOS DE VULNERABILIDAD
En cuanto al estudio de vulnerabilidad y estructural se consider las recomendaciones que
hicieron en las inspecciones Tcnicas los ingenieros de Defensa Civil de la Municipalidad del
Rmac: observaciones de Riesgo de Incendio y sistema de proteccin en casos de Sismo. Verificacin de
salidas de escape en relacin a la cantidad de personas. Verificacin sin mediciones de
instalaciones elctricas. Clculo de tamao y ubicacin de cartelera de sealizacin de todo el
edificio, Instalaciones y estructura de la I.E. LRAM (Anexo mapas de riesgo)
4.3. RECURSOS:
Inventario de elementos de rescate y primeros auxilios
a. Extintores: existen 4 y se requieren 8
Distribucin y ubicacin: los extintores se encuentran numerados para facilitar
la ubicacin en el diagrama que se encuentra en la vitrina de Defensa Civil.
Primer patio: PABELLON DE CONSTRUCCIN ANTIGUA - Planta baja (ANEXO MAPA
DE RECURSOS)
N
01
02
03
04
05
LUGAR DE UBICACIN
CARACTERSTICA
S DEL
EXTINTOR
PESO
IMPLEMEN
TADO
Pasadizo Izquierdo primer piso

Pasadizo derecho primer piso
Pasadizo izquierdo segundo piso
Pasadizo derecho segundo piso
Ambiente de la Biblioteca segundo piso
ABC
ABC
ABC
ABC
ABC
10 Kg
10 Kg
10 Kg
10 Kg
10 Kg
SI
NO
NO
NO
NO
Segundo Patio: SEGUNDO PATIO AREAS TCNICAS. Primera planta

N
06
07
LUGAR DE UBICACIN
CARACTERSTICA
S DEL
EXTINTOR
PESO
IMPLEMEN
TADO
Talleres de Industria Alimentaria Taller 1

Talleres de Industria Alimentaria Taller 2
ABC
ABC
10 Kg
10 Kg
SI
NO
1
1
Pasadizo frontis del patio principal, delante

de los talleres de industria del vestido
08
ABC
SI
10 Kg
b. Botiquines: total 4
Contenido: Gasas, vendas, bandas protectoras, algodn, guantes descartables,
velas, linternas, fsforos.
Distribucin y ubicacin: Se encuentran ubicados uno por piso y bajo la
responsabilidad de un personal estable (primeros auxilios)
c. Camillas: total 1
Distribucin y ubicacin: en el ambiente de Enfermera Tcnica. 2do piso planta
infraestructura de reas Tcnicas. Personal responsable: brigadista de Primeros Auxilios.
barretas.
d. Elementos de rescate: total Contenido: Hachas de media labor, lampas, picos y
Distribucin y ubicacin: El anaquel colgante N 01 con los elementos de rescate,

Se encuentran en el pasadizo del primer pabelln Patio Principal. Personal responsable:
brigadistas de rescate. El Segundo anaquel colgante se encuentra al frente del quisco de golosinas
en la entrada principal.
V.
ACCIONES DE PREVENCIN:
ACCIONES DE PREVISIN
ACTIVIDADES
MATERIALES
CORRECTIVAS
Cinta adhesiva Encintar en X todos los vidrios
transparente
de las ventanas para impedir la
fragmentacin
RIESGO
Vidrios
Pasadizos
Liberar todos los obstculos

existentes en los pasadizos
Puertas
principales
Corregir la direccin de apertura

de las puertas. Informar a toda
la comunidad en caso de
emergencia no deben agolparse
a las puertas antes de que hayan
sido
abiertas
por
los
responsables.
Implementar con un sistema de
alarma para emergencias.
Alarmas
emergencia
de
Implementacin
de
primeros
auxilios
CAPACITACION
PARA
BRIGADISTAS
REALIZACION
DE
SIMULACROS
Parlantes
alarma.
y/o
DOTACION
DE
CAMILLAS y
BOTIQUNES
-Incrementar 1 camilla. Para

asignar al primer pabelln patio
de honor.
- Implementar de un botiqun
por aula.
Programar las capacitaciones
con personal de defensa civil o
INDECI
Realizar simulacros de manera
opinada y no opinada.
1
1
RESPONSABLE
RECURSOS
Presidente y jefe
brigada
sealizacin y
seguridad
Presidente y jefe
brigada
sealizacin y
seguridad
Presidente y jefe
brigada
sealizacin y
seguridad
de
de
de
Comit de Aula.
de
de
de
Humanos
personal
servicio.
de
de
de
Recursos propios
Encargados de
apertura.
Presidente y jefe
brigada
sealizacin y
seguridad
la
de
de
de
y
de
Recursos propios
Presidente y jefe de
brigada
de
sealizacin y
de
seguridad.
Comits de aula.
tutores
Comit de Gestin de
riesgo.
Recursos propios
y comits de aula.
Comisin de plan de
gestin
Humanos
Humanos, Fsicos
y financieros.
AJUSTE
y
correccin DE LA
SENALIZACION
Realizar inspeccin a Las

instalaciones peridicamente.
Demarcacin segura de las rutas
de evacuacin,
salidas de emergencia y
puntos de encuentro
Comisin de plan de
gestin
Humanos, fsicos
y financieros.
BRIGADISTAS
UBICACIN EN EL AULA
ANTES
SEGURIDAD
EVACUACIN
Se ubica cerca de la puerta y debe de

abrir inmediatamente en caso de
emergencia
Reconoce las zonas seguras y de riesgo, verifica

las rutas de escape de la I.E.
Debe encontrar en el centro del aula, para

que ayude en el desplazamiento.
Con el apoyo profesional y ayuda de planos

zonifica y seala las reas seguras en compaa
del docente responsable reas de seguridad y
rutas de escape.
Debe estar ubicada en el extremo final

del aula para que tenga posibilidad de
observar a sus compaeras heridas o con
dificultad
En lo posible deben ser alumnas de la

especialidad de enfermera de lo contrario sern
capacitadas en primeros auxilios
por los
docentes de la especialidad de ENFERMERA
SEALIZACIN Y
PROTECCIN
PRIMEROS
AUXILIOS
Se instruirn en el manejo de extintores que

estn ubicados en puntos estratgicos y manejo
del tablero principal del fluido elctrico, llave
general del agua, todo el personal de la
institucin deben ser capacitados en este tema.
SERVICIOS
ESPECIALES
VI. ACCIONES DE MITIGACION

TIEMPO DE
EJECUCION
CORTO PLAZO
CORTO PLAZO
CORTO PLAZO
CORTO PLAZO
MITIGACION
RESPUESTA
Aumentar Elementos del Botiqun

Implementar Alarma en puntos estratgicos.
Establecer responsabilidades y funciones determinadas para
activacin de la Alarma.
Implementacin de Extintores en diferentes puntos crticos,
vulnerables al fuego.
Gestionando
Gestionando.
Gestionando
En gestin
VII. ACCIONES DE CONTINGENCIA

ORGANIZACIN
PREVISIN
El comit de Seguridad y Las brigadas deben estar bien organizadas, tomando en cuenta
siempre asumir a sus funciones y responsabilidades en cualquier eventualidad.
Preparar el plan de contingencia para Emergencias y sismos.
Que todos los materiales e insumos de emergencias estn operativas e implementando
los recursos que faltan.
Preparar a los responsables de seguridad en el uso y aplicacin de extintores y las
herramientas de desbloqueo.
Preparar a la brigada de primeros Auxilios en la atencin de heridos. Asignar a suplentes
para la apertura de las puertas de escape.
La secretaria del comit del comit de gestin de riesgo, debe tener siempre consigo el
directorio de emergencias.
1
1
EJECUCIN
Desarrollar las directivas sobre la evacuacin evitando los puntos crticos

IDENTIFICADOS. En caso de incendio, se debe evacuar rpidamente de los ambientes
hacia la zona segura (Alameda de los descalzos). Realizar simulacros de emergencia y
ensayar la evacuacin.
1
1
1
1
I.
JUSTIFICACION
Nuestro territorio es considerado una de la zonas con mayores riesgos ambientales en el

mundo, no solo por los efectos del calentamiento global, la deforestacin, la contaminacin del
aire, del agua y del suelo, sino tambin por su ubicacin en el crculo del fuego, por sus
condiciones geogrficas, climticas y geodinmicas; por los altos niveles de exposicin de las
comunidades ms vulnerables a amenazas tales como sismos, inundaciones, fenmeno El Nio,
sequas, heladas, etc. Esta situacin a hecho que el Per haya sufrido un gran nmero de
desastres que han agudizado los niveles de pobreza y han disminuido la calidad de vida de la
poblacin.
El crecimiento de esta
pobladores de provincia que
viviendas abandonadas del
elevando de esta manera la
impacto destructivo.
ciudad en su mayora se debe a invasiones originadas por

se han ubicado en los arenales, cerros o ocuparon antiguas
centro histrico incrementando los problemas de urbanismo;
vulnerabilidad ssmica; es as que Lima est expuesta a un gran
Nuestra Institucin Educativa, conocedores de estos riesgos en respuesta a los problemas

ambientales que afectan a la sociedad nos compromete a prepararnos para enfrentar desastres de
origen natural y antrpicos las cuales demandan un atencin prioritaria de esta manera dar
una debida proteccin y seguridad a toda la comunidad educativa mediante medidas
preventivas, as como la preparacin para situaciones de emergencia que se refiere a cmo actuar
con conocimiento de zonas seguras, zonas de mayor peligro, rutas de evacuacin para
sensibilizar y promover conductas adecuadas del personal jerrquico, docente administrativo,
alumnas y padres de familia frente a situaciones de riesgo. Asimismo la institucin educativa se
relaciona con los hogares de nuestras alumnas y la comunidad por tanto los conocimientos
adquiridos ayudaran a mejorar la proteccin de la familia frente amenazas y los riesgos
contribuyendo as a la sociedad.
II.
OBJETIVO GENERAL
Salvaguardar la integridad de la vida de todos los miembros de la Comunidad

Educativa fomentando una Cultura de Prevencin ante desastres de origen natural y
antrpicos sensibilizando y desarrollando actividades guiadas a la prevencin.
Desarrollar conocimientos, valores, actitudes y prcticas orientadas a evitar o reducir
riesgos minimizando sus efectos.
III. OBJETIVOS ESPECFICOS:
Desarrollar competencias necesarias para la gestin de riesgo de desastres en los
cursos de Cvica, Educacin Fsica, Arte y tutora.
Concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia de desarrollar acciones
preventivas frente al riesgo de desastres causados por sismo, derrumbes, incendios, corto
circuito, etc. A travs de lecturas, teatros, trpticos, peridicos murales, pelculas.
Sealizacin de zonas vulnerables, zonas de evacuacin, zonas seguras, para su
debida aplicacin mediante una efectiva evacuacin de la comunidad educativa en caso de
emergencia real.
Capacitar al personal jerrquico, docente, tutores, administrativo, brigadas estudiantiles y
padres de familia en gestin del riesgo (incendios, sismos, cortocircuito, Influenza AH1N1).
Participar en los simulacros programados por el Ministerio de Educacin coordinando
con las autoridades locales y representantes de los organismos de Defensa Civil para su
respectivo apoyo.
Implementar la Institucin Educativa con recursos que nos ayuden a enfrentar y
minimizar los efectos de los desastres.
Evaluar las medidas de prevencin en gestin del riesgo de desastres.
1
1
IV. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEL PLAN:

La gestin prospectiva implica adoptar medidas y acciones en la planificacin del desarrollo
para evitar que se generen nuevas condiciones de riesgo se desarrolla en funcin del riesgo
"an no existente" y se concreta a travs de adoptar medidas de prevencin. Hacer
prospeccin implica analizar el riesgo a futuro para definir el nivel de riesgo aceptable, para
que sea exitosa, se requiere un alto grado de voluntad, compromiso social y conciencia.
Las actividades que a continuacin se detallan estn orientadas a desarrollar conocimientos,
valores actitudes y prcticas para reducir los riesgos y minimizar los efectos y as contribuir que
los estudiantes eleven su cultura de prevencin como factor esencial de la calidad educativa y de
defensa de la vida
V. ACTIVIDADES DE PREVENCIN DE GESTIN DEL RIESGO POR

OBJETIVO ESPECFICO
COMPETENCAS EN GESTIN DE RIESGOS
FECHAS
a
1. Activar la Comisin de Gestin del Riesgo de Marzo
Diciembre
Desastres.
2016
. Desarrollar contenidos curriculares en gestin del riesgo
de desastres en incendios, sismos, cortocircuito,
Influenza AH1N1.
3. Formacin de brigadas estudiantiles de incendios,
sismo, Influenza AH1N1.
4. Prctica de ejercicios de evacuacin en simulacros de
sismo, incendios, corto circuito.
5. Reforzar y orientar a las alumnas para enfrentar el
peligro de manera adecuada.
6. Corregir las condiciones que puedan generar
accidentes durante la evacuacin en desastres.
7. Realizar reflexiones posteriores para mejorar su
desempeo frente a un evento real.
8. Evaluar los simulacros como sesiones de aprendizaje.
CONCIENTIZAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Marzo a
Diciembre
2016
Marzo 2016
En horas de
clase
Antes del
simulacro.
En el
simulacro.
Despus del
simulacro
En los
ejercicios de
Simulacro
FECHAS
1. Elaboracin del Plan de Gestin del Riesgo.

2. Produccin de trpticos sobre Defensa civil y sismo
3. Publicacin de peridicos murales con informacin
sobre sismo
4. Distribucin de trpticos a docentes de la comunidad
educativa con el tema de Cmo actuar ante
posible sismo?
5.
Representacin de teatro con el tema de
conductas apropiadas e inapropiadas frente a una
evacuacin ante un desastre..
6.
Participacin en concurso Aulas Limpias y
Saludables prctica de higiene personal (lavado de
manos) para evitar la Influenza AH1N1
7.
Insercin en el Plan Lector textos, lecturas,
Artculos sobre prevencin de sismo e Influenza
AH1N1 para su reflexin.
8. Publicacin en cada aula peridicos murales sobre
prevencin de desastres.
9. Exhibicin de una gigantografa en el segundo patio
sobre la Evacuacin en un desastre..
10. Concurso de dibujo sobre prevencin de desastres..
1
1
RESPONSABLES
Director
Director, subdirectores, docentes
de Cvica, Arte.
Tutora Y Educacin Fsica
Docentes de Cvica, PER.
Docentes de Cvica, PER
RESPONSABLES
Abril 2016
Comisin de gestin del Riesgo

Docentes de educacin fsica,
comunicacin
Abril 2016
Docentes de educacin fsica.
Abril 2016
Comisin de Gestin del Riesgo
Marzo 2016
En formacin
de la hora
Junio 2016
Comisin de Fechas Cvicas,

docentes de arte, cvica
auxiliares de educacin
Comit de Influenza AH1N,
Comisin de convivencia,
Julio 2016
Todos los docentes de la Institucin

y auxiliares de educacin.
Julio 2016
Tutores y docentes de cvica e

historia
Julio 2016
Director y CGR
Noviembre
Docentes de arte y promotora de

danza
11. Evaluacin de todas las actividades programadas
SEALIZACIN DE
EDUCATIVA
LA INSTITUCIN
Diciembre.
FECHAS
1.
Gestionar con la Municipalidad del Rmac la
Inspeccin tcnica a la Institucin Educativa.
2. Reiterar el pedido a la Municipalidad del Rmac.
Marzo del 2016

Marzo del 2016
3.
Inspeccin
tcnica
de
la
infraestructura,
instalaciones elctricas, sanitarias y desag de la
Institucin Educativa.
Abril 2016
4. Sealizacin de las zonas de peligro y de seguridad,

as como de las rutas de evacuacin en casos de
emergencia.
5. Sealizacin de zonas seguras, salidas en cada aula
Abril 2016
Mayo 2016
6. Sealizacin de cajas elctricas, extintores, cocinas a

gas. indust alimentaria y vestido.
7. Elaborar y publicar el Mapa de Riesgos en los patios y
peridicos murales
8.
Campaas de aseguramiento de aulas con
participacin de las brigadas estudiantiles.
9.
Verificar que las de zonas de evacuacin estn
despejadas para una evacuacin efectiva en caso de
emergencia real y en los simulacros..
Mayo 2016
Julio 2016
Julio 2016
Todo el ao
10. Evaluacin
CAPACITACIN EN GESTIN DE RIESGO
Diciembre 2016
FECHA
1. Gestionar en la Oficina de Defensa Civil de

la Municipalidad del Rmac la capacitacin para
Abril del 2012
docentes, brigadas y padres de familia
2. Reiterar el pedido a la Municipalidad del Rmac..
Mayo 2012
Director, Subdirectores, comisin

de evaluacin.
RESPONSABLES
Director
Comisin de Gestin del
Riesgo
Defensa civil del Rmac,
Arquitectos,
Ingenieros,
Tcnicos
de
la
Municipalidad.
Riesgo:
Brigada
de
Sealizacin
Tutores, docentes de Cvica,
PER.
Brigada de sealizacin y
docentes del rea tcnica:
Comisin GR.: Brigada de
Sealizacin. docentes
Tutores, docentes de Cvica,
PER. y auxiliares
Riesgo:
Brigada
de
Sealizacin, docentes en
general
Director,
Subdirectores,
comisin de evaluacin
RESPONSABLES
Director, Comisin de Gestin
del Riesgo.

del Riesgo
Ministerio
de
Educacin,
Mayo 2012
UGEL 02 Rmac
Ministerio
de
Educacin,
Junio 2012
UGEL 02 Rmac
Ministerio
de
Educacin,
julio
UGEL 02 Rmac
Oficina de Defensa Civil de la
Abril - Agosto
Municipalidad del Rmac
2012
3. Capacitacin de docentes en Gestin del Riesgo

de desastres.
4. Capacitacin del Director, docentes en Gestin
del Riesgo de desastres.
5. Capacitacin de docentes en Gestin del Riesgo
de desastres.
6. Preparacin y capacitacin de docentes, brigadas
de incendios sealizacin, proteccin y primeros
auxilios de la I.E. en Gestin del Riesgo y el uso de
extintores.
7.
Rplica de capacitacin a docentes de la
Agosto 2012
Institucin en Gestin de Riesgo.
8. Exposicin del Nuevo Plan de Gestin del Riesgo
Agosto 2012
de Desastres de la Institucin.
9.
Escuela de padres en Gestin de Riesgo de Desastres.

Agosto2012
10. Evaluacin.
Diciembre 2012
1
1

del Riesgo.
Riesgo.
Director, Psicloga, Comit de
Influenza AH1N,
Comisin de Gestin del Riesgo.
Director, Subdirectores, comisin
de evaluacin
PARTICIPACIN EN SIMULACROS
FECHAS
con
las
autoridades
locales
y
representantes de los organismos de Defensa Civil
para su respectivo apoyo.
. Solicitar apoyo a la Comisara de Chiclayo del Rmac
para brindarnos seguridad en los simulacros.
. Notificar antes de los simulacros a Cafetera y
Kiosco para el cierre del ambiente y evacuar en los.
simulacros.
. Participar en los simulacros programados por el
Ministerio de Educacin.
Turno
maana:
10.00
a.m.
Turno tarde: 3.00 p.m.
Primer simulacro
Segundo simulacro
Tercer simulacro
Cuarto simulacro
Quinto simulacro
Sexto simulacro
5. Convertir los simulacros de sismo en sesiones
d e aprendizaje que involucre a toda la comunidad
educativa desde la preparacin, ejecucin y
evaluacin
SIMULACROS
1. Coordinar
Todo el ao
de Gestin
Desastres.
de Gestin
Desastres.
del
Antes
de
simulacro
Comisin
Riesgo de
cada Comisin
Riesgo de
Antes
de
simulacro
cada Comisin de Gestin

Riesgo de Desastres
del
del
Todo el ao 2012
20 de abril
31 de mayo
18 de agosto
08
de septiembre
13 de octubre
17 de noviembre
Todo el ao
IMPLEMENTACIN DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA
FECHA

Riesgo de Desastres y la
Comunidad Luciana.
Docentes de aula de
todas las
reas, CGR,
Comisin
de
evaluacin,
UGEL 02, Municipalidad e
INDECI.
RESPONSABLES
1. Implementacin con extintores para apagar posibles

incendios.
2.
Requerimiento y compra de seales de evacuacin
para sealizar la Institucin.
Marzo 2012
3. Compra de herramientas para el anaquel de emergencia.

4.Implementacin de botiquines en cada aula
Mayo 2012
Mayo 2012

Riesgo: Brigada de
evacuacin.
Director, Recursos propios
Tutoras y Comisin de
Disciplina
5. Solicitar la compra de un nuevo sistema de alarma

diferente al timbre.
6. Solicitar la adquisicin de un intercomunicador para
que facilite la comunicacin entre los miembros de la
comunidad educativa.
7. Destinar un ambiente para tpico y atencin en caso
de emergencia.
Julio 2012
Julio 2012
Julio 2012
Director, subdirectora de
administracin
8. Implementar dos botiquines a nivel Institucional con

materiales bsicos.
9. Implementar los equipos de seguridad como
cargas
de
extintores,
protectores,
llaves
electromagnticas, etc.
10. Evaluacin de recursos
Julio 2012
Todo el ao
1
1
Abril 2012
TODO EL AO
2012
Comisin de evaluacin,
UGEL 02, Municipalidad,
INDECI
1
1
.PLAN
DE GESTION RIESGO 2015
VI. RESULTADOS ESPERADOS:

Con la ejecucin de estas actividades de prevencin se busca sensibilizar y concientizar a las
alumnas, personal docente, administrativo, padres de familia al cambio de conducta para enfrentar los
desastres responsablemente y con otra actitud, para lograr los siguientes resultados:
Conversin de los simulacros de sismo, incendios, corto circuito en sesiones de aprendizaje
que involucran a toda la comunidad educativa desde la preparacin, ejecucin y evaluacin.
Practicar una cultura de prevencin frente al riesgo de desastres de origen antrpicos o
natural mediante la aplicacin de una efectiva evacuacin en caso de emergencia real.
Evacuacin de la Comunidad Educativa en caso de prctica y emergencia real
guindose por la sealizacin de zonas vulnerables, zonas seguras, salidas de emergencia,
corredores, escaleras, etc.
Entrenamiento de toda la Comunidad Educativa en gestin del riesgo (incendios, sismos,
cortocircuito, Influenza AH1N1).
Ejecucin de los simulacros programados por el Ministerio de Educacin en
coordinacin con las autoridades locales y representantes de los organismos de Defensa Civil
para su respectivo apoyo y correccin de errores
Adquisicin por parte de la Institucin Educativa un nuevo sistema de alarma, botiqun,
intercomunicador anaquel de herramientas, recursos que nos ayudarn a enfrentar y minimizar los
efectos de los desastres.
VII. RECURSOS
VIII. RESPONSABLES:
La Comisin de Gestin del Riesgo es una organizacin que relaciona a todos los agentes
del proceso educativo y lo integran el Director, el representante de los docentes, los representantes
de las brigadas y/o redes escolares, la alcaldesa escolar, y representante de la APAFA que tiene el
propsito de implementar el plan de gestin del riesgo de la institucin educativa.
PRESIDENTE DE LA COMISIN:
Recae esta funcin en el director de la I.E. Prof. M I L T O N P A S T O R N E Y R A
representante legal de la comisin de Gestin del Riesgo de Desastres, responsable de garantizar la
incorporacin de acciones de Gestin del Riesgo en los instrumentos de gestin educativa de la IE.
VICEPRESIDENTE:
Representa el Presidente de APAFA, es responsable de la asociacin de padres de familia
que participa activamente en las actividades de reduccin del riesgo y es un vnculo importante
con la comunidad, colaborando y apoyando para dar cumplimiento a las Normas de Seguridad a
favor de sus hijos.
JEFE DE PROTECCION Y SEGURIDAD:
El responsable es el Prof. Freddy Aquino y la Prof. Cecilia Herrera. que sonlos
encargados de ejecutar la parte operativa del Plan de Gestin del Riesgo de Desastres, organiza las
brigadas contra incendios, primeros auxilios, seguridad y evacuacin. Asimismo ejecuta y dirige los
planes y de emergencia, evacuacin en coordinacin con el Director, la alcaldesa de la institucin la
alumna Geraldine Lozano Remigio y jefes de brigadas, adems es el encargado de la capacitacin
peridica del personal. Si se produce una emergencia toma el control de las operaciones de defensa
civil efectuando la activacin de la alarma.
JEFE DE EVACUACION:
Los encargados s o n L a P r o f . J u l i a C h a c n A l e y el Prof. Guillermo Mendoza
Valdivia quines se encargarn de dirigir la evacuacin de las alumnas y del personal de la
institucin en caso de simulacros, y desastres de origen antrpicos.
SECRETARIA:
1
1
.PLAN
La encargada es la Sra, quin llevar el libro de actas y asumir a los informes de

evaluacin despus de cada simulacro as como documentos pertinentes a la labor de la comisin.
SUB SECRETARIO Y DELEGADA DE PROFESORES:
Las responsables son la Prof. que representa a los docentes, asimismo como
representante del personal administrativo se encuentra la Prof. N e l l y A g u i l a r la delegada de
alumnas es la Alcaldesa del Municipio Escolar. Son las e n c a r g a d a s d e a p o r t a r c o n
inquietudes de su sector con relacin al Plan de Gestin Del Riesgo de Desastres de la I.E., los
simulacros y mecanismo de seguridad.
BRIGADA DE SEGURIDAD Y PROTECCIN:
Conformada por todo el personal docente, personal de mantenimiento que se encuentra
en aula o corredores en el momento de los movimientos telricos, siniestros, etc. son los
responsables de reconocer las zonas de seguridad, as como las rutas de evacuacin y verificar que
las vas se encuentres libres de obstculos como las puertas de escape para dirigirse hacia la
Alameda. Asimismo apoyan en esta labor la Alcaldesa de la I.E. y jefes de brigadas, que ayudan
dirigir la evacuacin externa.
BRIGADA DE SEALIZACIN:
Los responsables de esta brigada s o n la Prof. Edith Castro Huaman y l a P r o f E s t h e r
C A m a r e n a , con apoyo de los docentes de Cvica y las alumnas responsables que solicitaron a la
Municipalidad del Rmac una inspeccin tcnica para la adecuada sealizacin de las zonas de
seguridad, salidas, zonas vulnerables y material de seguridad.
Adems deben verificar su correcto funcionamiento peridicamente.
BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS:
Conformada por todo el personal que labora en la especialidad de Atencin al Menor y
Adulto Mayor y alumnas, d i r i g i d a p o r e l j e f e d e r e a . quienes se encuentran capacitadas
y entrenadas en tcnicas bsicas de primeros auxilios adems cuentan con botiquines debidamente
implementados.
BRIGADA DE SERVICIOS ESPECIALES:
Los encargados son el personal administrativo, personal de apoyo y mantenimiento, los
cuales deben cortar el fluido elctrico, agua, utilizar los extintores en incendios, sismo o desastres.
RESPONSABLE DE LAS BRIGADAS:
SEGURIDAD Y
PROTECCIN
Prof. CECILIA
HERRERA.
Prof. FREDDY
AQUINO
SEALIZACIN
SEGURIDAD Y
EVACUACIN
Prof. Edith Castro

Huaman.
Prof. Guillermo
Mendoza Valdivia
Prof.
ESTHER
CAMARENA
y
docentes del rea
de Cs. Ss.
Prof.
Julia
Chacn Ale.
PRIMEROS
AUXILIOS
Jefe del Area de

atencin del Nio y
Adulto Mayor.
SERVICIOS
ESPECIALES
Sr. Jos Agreda

Sr. Csar Ochoa
Sr. Edy Bustillos
IX. EVALUACIN:
Priorizadas las actividades de prevencin la Comisin de Evaluacin proceder a evaluar en
forma permanente la ejecucin de las actividades.
En la medida en que reducimos las amenazas y las condiciones de vulnerabilidad del Centro
Educativo y fortalecemos las capacidades, las actitudes, los valores estaremos disminuyendo el
riesgo, es decir, la posibilidad de futuros desastres practicando la cultura de Prevencin ante el
riesgo de un desastre.
1
1
1
1
1.
ACCIONES DE MITIGACIN
Dentro de los pasos para la construccin participativa del plan de gestin del riesgo en la
Institucin Educativa, se ha elaborado las acciones de mitigacin que est ligado
ntimamente a otras acciones como son: vulnerabilidad, prevencin y plan de contingencia.
La mitigacin consiste en disminuir (moderar) reducir la vulnerabilidad, la misma
requiere acciones que se anticipan a los eventos en este caso el riesgo que pudiera ocasionar un
sismo.
2.
ACCIONES PARA DISMINUIR DESASTRES EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA
La reduccin de los desastres empieza en la escuela (colegios) porque:

a. Los nios y adolescentes pasan el mayor tiempo posible en las escuelas y lo que
ocurre en ella es importante, una escuela segura permite salvar vidas y proteger a los
miembros de la comunidad en un momento de crisis especialmente fruto a las emergencias
que se pueden dar frente a derrumbes, inundaciones, incendios, etc. Para lo cual son
necesarias algunas observaciones:
- La edificacin de las escuelas deben estar en terrenos apropiados.
- Debe ser de una adecuada calidad (materiales, tcnicos y diseo utilizado).
- Mantenimiento adecuado.
- Disposicin del mobiliario y objeto de tal forma que posibilita la evacuacin y la
ocupacin rpida de las zonas ms seguras.
- Adecuadas condiciones de los servicios bsicos (electricidad, saneamiento, residuos
slidos, obstculos, entre otros).
b. La escuela es un lugar donde aprendemos conocimientos para la vida y a travs de ellos
se pueden reducir los riesgos y responder a las situaciones de desastres. La escuela desarrolla
una currculo educativa dentro del cual existen mltiples contenidos que ayudan al
conocimiento de los riesgos y de las medidas de prevencin y por ende las acciones de
mitigacin para situaciones de emergencia la cual supone un conocimiento de las zonas
seguras, de las zonas de mayor peligro, de las rutas de evacuacin y el comportamiento
adecuado de las estudiantes, docentes y trabajadores frente a situaciones de riesgo.
c. Las escuelas estn relacionadas ntimamente con el hogar, la comunidad y diversas
instituciones, a travs de los estudiantes, docentes, padres de familia.
Los conocimientos adquiridos en el colegio ayudan a mejorar la proteccin de la
familia frente a las amenazas y riesgos, lo que permite contribuir a que stas desde el
lugar que ocupan en la sociedad incorporen estrategias para mitigar los riesgos.
Ante lo mencionado en nuestro plantel Qu se ha hecho? Qu se esta haciendo? Y
que falta hacer? No olvidemos que la reduccin de desastres empieza en la Institucin
Educativa, lograr una Institucin ms segura partiendo de la premisa de que La Mitigacin es
tarea de todos que la motivacin, la educacin y el estimulo nos hagan descubrir que existe
riesgo y que debemos reducirlo. De abajo hacia arriba y transversalmente, trabajar unidos,
ms all de cualquier diferencia.
3.
CON QU CAPACIDADES PODEMOS CONTAR PARA MITIGAR LOS
RIESGOS O EVITAR RIESGOS FUTUROS?
Las capacidades son los medios que la sociedad poner en juego para reducirlos riesgos y
construir un habitat seguro; las capacidades pueden ser materiales (infraestructura, tecnolgicas
y financiamiento) institucionales u organizativas.
Las capacidades pueden desarrollarse mediante: procesos de aprendizaje e incidencia
individual y colectiva.
Las capacidades locales implican tanto a las familias y vecinos; las distintas formas
de organizacin comunitaria, las instituciones pblicas y privadas, especialmente la Institucin
Educativa con las alumnas y alumnos las cuales puedan en su conjunto contribuir a mitigar la
vulnerabilidad existe en el plantel.
4.
DEBEMOS PROPONER LA COLABORACIN PERMANENTE CON LA
COMUNIDAD LOCAL
1
1
La I.E. debe abrir espacio de comunicacin permanente con la comunidad a la que

pertenece, particularmente con el gobierno local, defensa civil, y la seguridad ciudadana, los
medios de comunicacin, las organizaciones sociales y empresas privadas. Estas relaciones
fluidas deben ser beneficio para todos y deben permitir a la comunidad educativa a asumir
mejor sus funciones y trabajar ms eficazmente en la gestin de riesgo, partiendo desde el
anlisis de la realidad (de sus condiciones de riesgo y sus capacidades de intervencin) hacia la
bsqueda de alternativas de soluciones, el establecimiento de prioridades y la toma de
decisiones y por ltimo la evaluacin de resultados conseguidos con las actividades y la
retroalimentacin del proceso de mitigacin.
5.
ALGUNOS CONCEPTOS PARA RECONOCER LOS RIESGOS
Vulnerabilidad
Es el grado de exposicin frente a los peligros o amenazas debido a causas que puedan
ser: fsico, social, econmico, cultural, institucional y otros.
Los problemas de pobreza, la exclusin econmica, social y cultural son vistas cada
mas como causas de fondo de la vulnerabilidad y de la insuficiente resiliencia frente a los
desastres.
Amenaza
Es un fenmeno natural o actividad humana que genera una condicin peligrosa que
pueda ocasionar un desastres.
Desastre
Es una seria interrupcin en el funcionamiento de una comunidad o sociedad que
ocasiona prdidas de vidas igual que prdidas e impactos materiales, econmicos y ambientales
que exceden la capacidad de la comunidad afectada para hacer frente a la situacin mediante el
uso de propios recursos.
6.
ZONAS VULNERABLES EN NUESTRA INSTITUCIN EDUCATIVA
a. Primer patio: primer piso

Hundimiento zona posterior del patio frente a la entrada al auditorio.
Acceso al auditorio y aulas aledaas que se encuentran clausuradas por recomendacin
de Defensa Civil y verificada a cargo de la Fiscala a cargo del Dr. Edgardo Santilln del
guila Fiscal Titular de la Quinta Fiscala de Prevencin del delito quien recomend sellar su
ingreso y uso, por encontrarse en avanzado deterioro y que no cumple las condiciones de
seguridad. 31-03-2009.
b. Primer patio: segundo piso
Estado calamitoso de la platea del auditorio.
Tres aulas posteriores y adyacentes a los lados del auditorio, que se encuentran
clausuradas, siendo estas en estado deplorable ocasionando permanente zozobra de tensin por
su estado en que se encuentran propenso a desplomarse.
Las escaleras que dan acceso al segundo piso se encuentran desgastadas, los peldaos
y parchadas que puedan ocasionar resbalones y tropiezos.
Puede ser considerada de alto riesgo; los pasadizos de ambos lados donde funcionan
las secciones de 4to. y 3er. ao, por ser de madera.
Los techos tanto del auditorio como de las aulas y ventanas deben ser remodeladas ya
que tienen ms de 50 aos de uso.
c. Segundo Patio: primer piso
Los servicios higinicos se encuentran especialmente los pisos muy mojados que en
el momento de un sismo las alumnas pueden lesionarse al caer por tratar de salir
apresuradamente.
Los pasadizos deben estar siempre libres de obstculos y secos.
Los talleres de Industrias Alimentara deben contar con su extintor especfico.
Taller de cosmetologa: debe reabrirse la puerta que da salida a la plazuela Santa
Liberata, permitira mayor fluidez en la evacuacin de las alumnas evitando congestin en la
salida del patio.
d. Segundo Patio: segundo piso
De mayor riesgo la zona de innovacin, por contar con las computadoras y sus
1
1
cableados propensos a calentamiento o corto circuito en el momento del sismo debe contar con
su extintor.
Taller de Industria Alimentara y Artesana, se sugiere contar con un extintor.
e. Segundo Patio: tercer piso
No se ha observado mayor riesgo.
7. ACCIONES DE MITIGACIN:
7.1. Infraestructura
Gestionar a la oficina de infraestructura educativa a fin de realizar la restauracin
del inmueble que se encuentra en peligro de colapso como es el auditorio y aulas aledaas.
Evacuar o sellar la entrada o estada del personal de servicio que se encuentra en el
segundo piso del auditorio.
Se requiere dos extintores: Uno en el frontis de la puerta de entrada al auditorio en
el segundo piso y otro en el frontis de la biblioteca. Por la razn que la zona esta construida de
adobe y madera que est considerada de alto riesgo y adems cuenta con material orgnico
como son los libros, instrumentos de banda y carpetas.
Renovar los peldaos de las escaleras que se encuentran en mal estado para evitar
consecuencias ya mencionadas.
Sealizar: zona no transitable el piso que se encuentra inundado.
7.2.
Mantenimiento e higiene
Mantener en buen estado los servicios bsicos (electricidad, servicios higinicos,
agua potable).
Los pasadizos fuera de obstculos que pudieran ocasionar tropiezos en el
momento de la evacuacin.
Los galones de gas en los talleres de Industria Alimentara deben estar accesibles
para apagarlos en el momento de sismo.
7.3.
Sealizaciones
En los pisos y escaleras del 2do y 3er piso falta implementar las indicaciones y
sealizaciones.
8.
ACTITUD DE LOS DOCENTES
Suspender la actividad que est realizando y se mantendr en su aula mientras pueda

accionar el interruptor de luz. Los miembros de las brigadas orientaran a las dems alumnas.
Las brigadistas de evacuacin orientaran a sus compaeras dirigirse a las zonas de menor
riesgo y permanecer hasta que termine el sismo.
9.
ACTITUD DE LAS ALUMNAS
Deben tener conocimiento de no apresurarse en salir principalmente los de 2do y 3er

piso, teniendo en cuenta que el sismo dura solo uno segundos y es posible que termine antes de
que se logre salir a la calle.
Luego conserve la calma, no permitir que el pnico se apodere y contagie a los dems.
Si no puede salir del lugar donde ests, aplica la tcnica del triangulo de la vida, es
decir, colocarse en posicin fetal al lado de algn objeto pesado (refrigerador o escritorio).
10. INTERACCIN CON LA COMUNIDAD
Se requiere la participacin activa de los padres de familia en el plan de gestin del
riesgo en la Institucin
Educativa, como ya se ha mencionado por el aporte moral y econmico que es
esencial despus de un desastre que podramos ser vctimas.
Gestionar la autorizacin ante el ente rector inmediato de educacin, crear un fondo
1
1
intangible para los casos de desastres, un aporte que podran donar en el momento de la
matricula, esto mitigara los costos que podran ocasionar daos primarios de sismo.
Finalmente iniciar coordinaciones con los representantes de gobierno en la Campaa
Mundial para la reduccin de Desastres REDUCCIN DE LOS DESASTES EMPIEZA
EN LA ESCUELA en las Amricas a travs del Ministerio de Educacin, Instituto de
Defensa Civil y sus Direcciones Regionales, Las Naciones Unidas a travs de la UNESCO,
UNICEF y el grupo temtico del sistema de la EIRD, Comunidad Andina de Naciones,
Federacin Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja, Cruz Roja
Peruana y sus filiales a nivel nacional contando con el centro de Estudios y Prevencin de
Desastres; Bomberos sin Fronteras y el centro de Capacitacin y Prevencin para el Manejo de
Emergencia y Medio Ambiente S.O.S. Vidas Per.
1
1
1
1
I.
INFORMACION GENERAL
1.1. I.E.
1.2. Direccin
1.3. UGEL
:
1.4. DIRECTOR (e)
:
1.5. SUB DIRECTOR I
:
1.6. SUB DIRECTOR II
:
1.7. COMISIN PERMANENTE
INSTITUCIN:
II.
LUCIE RYNNING DE ANTUNEZ DE

MAYOLO
Jr Atahualpa 177. ALAMEDA DE LOS
DESCALZOS
02 RMAC
Prof. Milton O. PASTOR NEYRA
Prof. Gloria FLORES LORENZO
Prof. Enrique VILLN TERRY
DEL COMIT DE GESTIN DE RIESGO DE LA
INTRODUCCION
El Plan de Contingencia para la emergencia en nuestra Institucin es un proyecto imperativo

de inmediata atencin por las caractersticas que presenta, nuestra Institucin.
El plan resume el procedimiento a seguir ante una emergencia, es decir, las acciones que
se tendrn que ejecutar en el caso de que el establecimiento sufra las consecuencias de un
desastre natural, (terremoto o inundaciones) o un desastre provocado por el hombre (incendio). El
procedimiento contempla, por una parte, el manejo operativo de la emergencia y, por otra, los
planes de contingencia (PC) especificas de acuerdo con el tipo de emergencia. Plan de Contingencia
de Sismo PC-01, Plan de Contingencia contra la Gripe AH1N1 PC-02, Plan de contingencia de
incendios PC-03 y el Plan de Contingencia de Contaminacin Ambiental PC-04.
A continuacin, en forma sinttica, se desarrollan estos aspectos y se presenta el PC 01
TERREMOTO. En el ao lectivo 2011 se avanzar en la elaboracin de los otros planes. Para ello
se ha propuesto incorporar temas inherentes a la prevencin de riesgos y desastres en los planes de
accin de todas las reas.
La estrategia general utilizada se sustenta en el trabajo organizado con responsabilidades
especficas a fin de lograr un efecto multiplicador de las acciones de formacin.
III. BASES LEGALES:
Como poltica de la I.E. y cumpliendo lo establecido por Ley, dentro de las actividades de
Gestin de riesgos y prevencin de emergencias, se ha diseado e implementado el presente
documento "Plan de Contingencia para Emergencias", teniendo en cuenta el marco Legal:
- R.M. N 425-2007-ED. Normas para la implementacin de los simulacros en el
Sistema Educativo, en el Marco de la Educacin en Gestin de Riesgos.
- R.M. N 440-2008-ED. Que aprueba el DCN para la EBR.
- R.M. N 0341-2009-ED. Que aprueba la Directiva para el desarrollo del Ao Escolar
2010 en las II.EE. de EB y TP.
- R.D. N 237-2010-ED. Cronograma de los Simulacros nacionales de Sismo 2010.
- D.S. N 001-A-2004-DE-SG, que aprueba el Plan Nacional de Prevencin de Atencin
de Desastres.
- Ley N 28551, Ley que establece La obligacin de Elaborar y Presentar planes de
Contingencia
IV. ALCANCE DEL PLAN DE CONTINGENCIA PARA LA EMERGENCIA
El alcance de este procedimiento de seguridad involucra las siguientes reas y personal:
Direccin
Sub direcciones (turnos maana y tarde)
Comit para emergencias: Comisin de Gestin de Riesgo y Brigadistas
Subdireccin Administrativa
Referentes del Plan de Contingencia
Personal de mantenimiento
Personal Administrativo
Docentes
Alumnas
Personas particulares que trabajan en la Institucin: Cafetera, fotocopiadora y
1
1
Quioscos.
V.
ESTIMACIN DE RIESGO:
5.1. Identificacin de Riesgos Potenciales: El presente plan est diseado para los siguientes
eventos, en las siguientes circunstancias:
Sismo. Ocurrencia de un sismo en una de las fallas geolgicas, acorde a
Estudios de Microzonificacin Ssmica. Segn este Estudio, la ciudad ha sido afectada en tres
ocasiones por terremotos durante los ltimos trescientos aos. La institucin se encuentra ubicado
en la zona que se caracteriza por ser una regin de transicin entre los cerros costeros San
Cristbal y la zona plana, lo que hace que su comportamiento ante un sismo de intensidad
moderada no sea muy previsible, aunque se espera que las consecuencias sean importantes, con un
porcentaje de rea destruida en el sector del 15 - 20%.
Incendio. En cualquiera de las oficinas o espacios del Plantel, con posible origen en un
corto circuito o fuego provocado por llamas abiertas.
Inundacin. Particularmente originada por la filtracin de aguas subterrneas o lloviznas
inusuales por efecto de recalentamiento global.
5.2. Caracterizacin de la Amenaza y riesgo: probabilidad de ocurrencia.
De acuerdo a las evaluaciones realizadas por Defensa Civil el 2009 y 2010, la infraestructura
tiene las siguientes observaciones:
- El primer patio est considerado: de alto riesgo en caso de incendios, los talleres de
Industria Alimentaria estn clasificados dentro del nivel medio y los talleres de Industria del Vestido
en el nivel bajo.
- En caso de sismo de grado 7 y 8, se han clasificado como de alto riego el auditorio y
aledaos. Por lo que han recomendado como zona INHABITABLE. Y del nivel medio la
edificacin de tres pisos.
Esta clasificacin nos permite visualizar el lugar en un momento de emergencia y tomar las
correctas decisiones.
5.3. Identificacin y anlisis de vulnerabilidad de elementos expuestos
a.
Si ocurre un SISMO DE 7 a 8 GRADOS. Al presentarse este fenmeno. Los

factores
de riesgo que peligra en nuestra Institucin son:
El Auditorio y los ambientes aledaos se desplomarn sus debilitadas estructuras y vitrales del
techo aplastando todo lo que se encuentra debajo. El soporte de pino seco que contiene una resina
inflamable empezar a arder con los cortocircuitos que se producirn, quedando en llamas.
En el pabelln de 3 pisos lado derecho parte superior presenta rajaduras, los cuales empezarn a
desmoronarse y a caer por los suelos, ocasionando lesiones y muertes.
Las paredes y el techo de la iglesia Santa Liberata por su antigedad y el debilitamiento de su
estructura, se derrumbarn cerrando la va hacia la Alameda llenando de escombros l plazuela.
Ocasionando daos personales y prdidas humanas.
b.
La otra probabilidad es EL INCENDIO, que dejar en cenizas todo lo que a su paso

encuentre.
En cualquiera de los 2 casos veremos destruido la infraestructura aulas
Inhabitables, daos personales heridos de diferente estado, prdida de vida humana, prdida
econmica, prdida de materiales y prdida de clases.
5.4. Identificacin de Recursos:
SIRENA ELCTRICA, se ha implementado de una sirena para dar la alarma en caso
de sismo o incendios, as tomar las acciones correspondientes.
SILBATOS para dar seales de que hay encargados en ayudar en el escenario. Sistemas
de alerta CAMILLAS (2) para socorrer a los heridos resultado de la emergencia.
BOTIQUINES de Primeros Auxilios. En cada aula, que debe portar la Brigadista de
primeros Auxilios en eventos de emergencia.
1
1
Extintores. Para la reaccin inmediata cuando se ha iniciado el incendio. sistemas

de extintores ubicados en el primer patio, y es una necesidad prioritaria seguir
implementando en el segundo piso infraestructura antigua, y en los talleres de Industria
Alimentaria.
El anaquel de herramientas de desbloqueo tambin se ubicar en el primer patio, as
como las cajas de arena para mitigar incendios.
Puertas de escape (4), Primer patio, las alumnas evacuarn por la puerta principal
del ingreso de docentes en nmero de 300 alumnas y la mayor poblacin estudiantil 480 lo harn
por las puertas del segundo patio dirigindose hacia la Alameda de los Descalzos.
5.5. Acciones para la contingencia:
Preparar los equipos de Evacuacin

Elaboracin de rutas y prctica de evacuacin.
Alertar con alarmas. Identificar el sistema de alarmas.
Conformar la brigada de Primeros Auxilios.
Accionar el sistema de comunicacin con los Bomberos. Comit local de Defensa Civil.
Desplazamiento, lo cual se debe tomar en cuenta para el desplazamiento en casos
de sismo o incendios.
Salidas: se pondrn en apertura 4 puertas de escape:

2 puertas de salidas principales del patio Polideportivo. para la evacuacin de las estudiantes
hacia la zona establecida como Segura en la Alameda de los descalzos. La llave se encuentra en el
ambiente del taller de Ind. Alimentaria.
1 puerta de entrada y salida de reas tcnicas (Cosmetologa) hacia Santa Liberata. Para
alumnas y docentes. Responsables de la apertura las profesoras de cosmetologa.
1 puerta de salida principal del pabelln antiguo para el escape de todas las personas que
se encuentran en dicho pabelln hacia la zona de seguridad. Alameda de los descalzos.
Planos de Ubicacin
Se adjunta los planos con la identificacin y clasificacin de las zonas de alto riesgo
VI. OBJETIVO GENERAL DEL PLAN DE CONTINGENCIA
Lograr un manejo operativo eficiente de una eventual emergencia producida en el
establecimiento que permita TOMAR LA DECISIONES CORRECTAS Y UNA ACTITUD de
serenidad frente a situaciones de riesgo como personas y como institucin.
Establecer acciones tendientes a que el personal se desplace hasta un lugar seguro a travs de
rutas seguras, en caso de que sucedan eventos como sismos o Incendios, en la institucin o en
cercanas al mismo, y que pongan en peligro la integridad fsica del personal que estudia o labora
en l, as como de los visitantes. Esto teniendo en cuenta que la evacuacin debe ser un proceso
muy seguro y en el cual nadie salga herido.
VII. OBJETIVOS ESPECFICOS
Participar en los programas conmemorativos sobre prevencin de desastres.
Evaluar en la I.E. Las acciones de prevencin y preparacin para afrontar riesgos
naturales e inducidos a travs de fichas de evaluacin de simulacros.
Preparar a la comunidad educativa para afrontar situaciones de riesgo y reducir los riesgos
para el personal, estudiantes y particulares.
Proteger las instalaciones para evitar o limitar la propagacin del siniestro.
Evitar y/o reducir los riesgos a la comunidad vecina y previniendo la contaminacin
Ambiental.
Establecer los niveles de alerta.
Establecer los planos de evacuacin. Sealizando cada uno de los puntos crticos
Definir las rutas internas de evacuacin, de acuerdo a las amenazas, zonas vulnerables y
caracterizando los niveles de riesgos de la I.E.
Establecer las rutas externas de evacuacin sealizando y determinando las salidas,
1
1
Evitando los puntos crticos de la Estructura.

Dar recomendaciones generales de mejora en el proceso de implementacin del plan.
VIII. ACTIVIDADES PARA LA EMERGENCIA
8.1 PROCEDIMIENTO DEL PLAN DE CONTINGENCIA PARA LA EMERGENCIA
Las emergencias planteadas, requieren la intervencin del comit de seguridad como de
las brigadas:
- Dada la voz de alerta de forma rpida se pondrn en accin las brigadas,
- La alarma indicar la emergencia la que dar inicio a la evacuacin de los ocupantes de
las instalaciones de la I.E.
- Las personas responsables procedern a la apertura de las puertas.
- Los docentes estamos comprometidos a controlar la calma y el desplazamiento desde el lugar
de nuestra ubicacin.
- Cada responsable debe cumplir la tarea encomendada para que se logre reducir desastres.
Esta coordinacin debe ser anticipada. Todo el personal estar informado y obligado a
participar en la ejecucin del plan. Para ello ser necesario organizar las brigadas o Comit de
Emergencia, en cada grado y seccin cuyas funciones sern llevadas a cabo por el personal
docente de Ciencias Sociales.
Asimismo, de cada uno de los roles indicados, se deber prever la designacin de una
persona alterna a fin de evitar dejar vacante alguno de los eslabones de la cadena del plan.
La presentacin de un hecho de emergencia por el grado e intensidad nos obliga a actuar en una:
a. Emergencia Parcial. Situacin que para ser dominada se requiere de la actuacin de las
brigadas. Generalmente se da una evacuacin parcial.
b. Emergencia General. Situacin para cuyo control se precisa de todos los equipos y medios
de proteccin propios y la ayuda de medios externos. Generalmente se dar una evacuacin total
hacia la Alameda de los descalzos.
Las circunstancias que se prev requerirn de una evacuacin de las instalaciones son las siguientes:
Incendio: de acuerdo al origen - Emergencia parcial - general - Evacuacin parcial o total
Sismo: De acuerdo al grado de intensidad - Emergencia general Evacuacin total
Inundaciones: dependiendo del volumen de agua que se acumula, producto de precipitaciones o
filtraciones - Evacuacin parcial o total
Lo descrito requiere de una estructura organizacional para la atencin de emergencias,
asignando funciones especficas a los grupos de control y generales para todo el personal
ocupante de la edificacin.
Estableciendo la secuencia de acciones a desarrollar para el control inicial de las emergencias que
puedan producirse, precisando sobre:
Qu se har?
Cundo se har?
Cmo y dnde se har?
Quin lo har?
SEAL DE ALERTA Y ALARMA. Seales que se activan tan pronto como ocurre una
emergencia.
Para este efecto, el Comit de Emergencias y los Brigadistas del Plantel cuentan con una
alarma general, la activacin de la alarma indicar el inicio de una emergencia por lo que todos los
integrantes de las brigadistas ejecutarn sus acciones. :
8.2 PROCEDIMIENTOS OPERATIVOS EN CASO DE EMERGENCIA
FASES
ACCIONES
PRIMERA
DETECCIN, tiempo transcurrido desde que se origina el peligro hasta que alguien
FASE
lo detecta.
SEGUNDA
ALARMA, tiempo que transcurre desde que se reconoce el peligro hasta que se
FASE
comunica la decisin de evacuar. Se crear un sistema codificado.
TERCERA
PREPARACIN, Tiempo que transcurre desde que se da la alarma hasta la primera
FASE
persona est a punto de salir de su lugar de trabaja.
Tomar tiempos reales y ver si se pueden mejorar. Esto se tomar durante el primer y
1
1
segundo simulacro de evacuacin y quedando a cargo de los coordinadores de

evacuacin.
SALIDA, tiempo que transcurre desde que la primera persona sale de su lugar de
trabajo hasta el ltimo que evacua del las instalaciones.
CUARTA
FASE
8.3 EL PROCEDIMIENTO
SER EL SIGUIENTE:
GENERAL
PARA
UN
CASO
DE
EVACUACIN
Al percibir la alarma en cada ambiente, los ocupantes suspendern sus labores,

ejecutarn las acciones previas, y abandonarn el lugar por las vas de evacuacin establecidas
(pasillos y vas).
El Coordinador y jefe de Seguridad y Evacuacin, verificar que todos hayan salido.
Al llegar al lugar de evacuacin, se organizar la reunin conformando un crculo, con los
docentes responsables de la hora, de cada rea, luego tomar lista de las alumnas bajo su
responsabilidad, reportando finalmente con el Jefe de Brigada, entregando el informe de la
evacuacin del grado y seccin, con las respectivas observaciones y se pondr a orden del mismo.
La persona, que en el momento del siniestro se encuentre con un visitante, se
responsabilizar de l al momento de la emergencia y proceder a trasladarse con ste hasta el sitio
de reunin final, esto servir adems para confirmar que todos los visitantes hayan salido.
El Coordinador de Emergencias definir el tipo de emergencia clasificndola como
CONATO, EMERGENCIA PARCIAL O EMERGENCIA GENERAL.
Dependiendo del tipo de Emergencia, inmediatamente se dar la orden de llamar al
organismo de Emergencia externo correspondiente:
Bomberos
Cruz Roja
Defensa Civil
Polica
Qu hacer en situaciones de emergencia?

EMERGENCIA
SISMO TERREMOTO
INCENDIO
PROCEDIMIENTOS ESPECIFICOS
- Mantenga la calma. Durante un sismo o terremoto se puede experimentar un temblor que
empieza suavemente y en cuestin de uno o dos segundos crece tan violentamente que lo puede
tirar al piso o sacudirlo con una vibracin violenta.
- No salga durante el sismo. No porque no quiera, sino porque simplemente no va a poder caminar,
el piso se estar moviendo y estarn cayendo objetos y cosas.
- Protjase y sea ejemplo de calma y tranquilidad.
- JAMAS debe quedarse BAJO EL MARCO DE UNA PUERTA.
- Mantngase lejos de ventanas y objetos que pueden caer, apilamientos de mercancas, estantes,
Exhibidores, bibliotecas, cuadros, etc.
- Evale luego del sismo indicios de dao en la estructura (paredes, techos, columnas etc.); evale
la ruta de salida y si es necesario buscar una salida alterna.
- Salve la informacin. Si est trabajando en un computador trate de salvar la informacin y apagar
el equipo, es importante, pero no dude en que es primero su vida.
- Salga despacio. No se apresure, no grite, mantenga la calma .
- En corredores o pasillos, no se detenga salga rpidamente
- No regrese por ningn motivo. Las instalaciones pueden no ser muy seguras o puede ocurrir una
rplica del sismo principal y hacer caer ms instalaciones.
- Abstngase de curiosear, no toque cables elctricos cados, ni tampoco objetos que estn en
contacto con esas lneas de conduccin de energa, no prenda fuego, puede haber gases
acumulados y producir una explosin.
- No obstruya la accin de la brigada; siga las instrucciones e impida el reingreso de personas a la
IE. Si est en llamas.
- Verifique si el fuego es un conato de incendio.
- Realice acciones tendientes a controlar el fuego, utilizando equipos disponibles.
- Si es un incendio declarado se proceder a la evacuacin de las instalaciones.
- No obstruya la labor de la brigada; siga instrucciones, impida ingreso de curiosos.
- En caso de humo gatee.
- tese una toalla o una prenda hmeda alrededor de la boca y la nariz.
1
1
- Evite el pnico, Salga inmediatamente no olvides que en una emergencia las puertas deben
abrirse inmediatamente. y dirjase al punto de evacuacin de la Alameda de los Descalzos. Dejando
libre todas las vas que los Bomberos acudirn para mitigar el incendio.
IX. ORGANIZACIN DE LA INSTITUCIN:

9.1- COMIT DE SEGURIDAD
El Comit de Seguridad es el organismo responsable del Plan. Sus funciones bsicas son:
programar, dirigir, ejecutar y evaluar el desarrollo del plan, organizando asimismo las brigadas.
El Comit de Seguridad estar constituido por:
PRESIDENTE DE LA COMISIN:
Recae esta funcin en el director de la I.E. Prof. Milton O. PASTOR NEYRA representante
legal de la comisin de Gestin del Riesgo de Desastres, responsable de garantizar la incorporacin de
acciones de Gestin del Riesgo en los instrumentos de gestin educativa de la IE.
VICEPRESIDENTE:
Representa el Presidente de APAFA, es responsable de la asociacin de padres de familia que
participa activamente en las actividades de reduccin del riesgo y es un vnculo importante con la
comunidad, colaborando y apoyando para dar cumplimiento a las Normas de Seguridad a favor de sus
hijos.
JEFE DE PROTECCION Y SEGURIDAD:
El responsable es la prof. Cecilia Herrera y el prof. Freddy Aquino, que es el encargado de
ejecutar la parte operativa del Plan de Gestin del Riesgo de Desastres, organiza las brigadas contra
incendios, primeros auxilios, seguridad y evacuacin. Asimismo ejecuta y dirige los planes y de
emergencia, evacuacin en coordinacin con el Director, la alcaldesa de la institucin la alumna
Geraldine Lozano Remigio y jefes de brigadas, adems es el encargado de la capacitacin peridica del
personal. Si se produce una emergencia toma el control de las operaciones de defensa civil efectuando
la activacin de la alarma.
JEFE DE EVACUACION:
El encargado es la Prof. Julia Chacn Ale y el Prof. Guillermo Mendoza Valdivia quin se
encargara de dirigir la evacuacin de las alumnas y del personal de la institucin en caso de simulacros,
y desastres de origen antrpicos.
SECRETARIA:
La encargada es la Sra. ( PERSONAL DE ADMINISTRAC), quin llevar el libro de actas y
asumir a los informes de evaluacin despus de cada simulacro as como documentos pertinentes a la
labor de la comisin.
SUB SECRETARIO Y DELEGADA DE PROFESORES:

Las responsables son la Prof. que representa a los docentes, asimismo como representante del
personal administrativo se encuentra la Prof. Nelly AGUILARA TORRES y la delegada de alumnas es la
Alcaldesa del Municipio Escolar. Son las encomendadas de plantear inquietudes de su sector con
relacin al Plan de Gestin Del Riesgo de Desastres de la I.E., los simulacros y mecanismo de seguridad.
1
1
BRIGADA DE SEGURIDAD Y PROTECCIN:

Conformada por todo el personal docente, personal de mantenimiento que se encuentra en aula o
corredores en el momento de los movimientos telricos, siniestros, etc. son los responsables de reconocer
las zonas de seguridad, as como las rutas de evacuacin y verificar que las vas se encuentres libres de
obstculos como las puertas de escape para dirigirse hacia la Alameda . Asimismo apoyan en esta labor la
Alcaldesa de la I.E. Geraldine Lozano. y jefes de brigadas, que ayudan dirigir la evacuacin externa.
BRIGADA DE SEALIZACIN:
La responsable de esta brigada es la Prof. Edith Castro Huaman y la Prof. Esther Camarena.con
apoyo de los docentes de Cvica y las alumnas responsables que solicitaron a la Municipalidad del Rmac
una inspeccin tcnica para la adecuada sealizacin de las zonas de seguridad, salidas, zonas
vulnerables y material de seguridad. Adems deben verificar su correcto funcionamiento peridicamente.
BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS:
Conformada por todo el personal que labora en la especialidad de Atencin al Menor y Adulto
Mayor y alumnas, estando a la cabeza la Prof. (?) quienes se encuentran capacitadas y entrenadas en
tcnicas bsicas de primeros auxilios adems cuenta con botiquines debidamente implementados.
Los encargados son el personal administrativo, personal de apoyo y mantenimiento, los cuales
deben cortar el fluido elctrico, agua, utilizar los extintores en incendios, sismo o desastres.
RESPONSABLE DE LAS BRIGADAS:
SEGURIDAD Y
SEGURIDAD Y
PRIMEROS
SERVICIOS
SEALIZACIN
PROTECCIN
EVACUACIN
AUXILIOS
ESPECIALES
Prof. CECILIA
Prof. Edith Castro Prof. Guillermo
HERRERA.
Huaman.
Mendoza Valdivia
Jefe del Area de
Prof.
Julia
atencin del Nio y Sr. Jos Agreda
Prof. FREDDY Prof.
ESTHER Chacn Ale.
Adulto Mayor.
Sr. Csar Ochoa
AQUINO
CAMARENA
y
Sr. Edy Bustillos
docentes del rea
de Cs. Ss.
9.2-
PAUTAS PARA LOS INTEGRANTES DEL COMIT en EL MOMENTO DE LA

EMERGENCIA.
Al accionarse la alarma los miembros del Comit de Seguridad que se encuentren en la
edificacin, recinto o instalacin, deben actuar de acuerdo a las funciones encomendadas,
entrando en accin desde sus posiciones. Y se dirigirn a la zona de seguridad, donde
permanecern hasta que haya cesado la emergencia.
PRESIDENTE DEL COMIT.
Activada la alarma en la Institucin, recinto o instalacin, se constituir en ente de mandos, para

la evacuacin. Procediendo a la coordinacin de todo las actividades previas para el desalojo.
Verificar al piso siniestrado y proceder a tomar las decisiones correspondientes coordinando
con todos los agentes del Comit de Riesgo.
BRIGADAS DE SERVICIOS ESPECIALES:
1
1
Dada la seal de alarma, se constituirn en sus puntos de responsabilidad para la apertura de las
puertas y ayudarn en ubicarn los medios (caballetes) en la va para evitar accidentes de trnsito:
JEFE DE SEGURIDAD
Recibida una alarma: proceder en forma inmediata a:
Ubicar los caballetes en la va y controlar el pase de vehculos para evitar los accidentes de
trnsito a la hora de evacuacin. Si fuera necesario.
Dirigir y Ayudar en la evacuacin de toda la comunidad educativa.
BRIGADAS:
Una vez dada la seal de alarma deben entrar en accin con sus responsabilidades cada brigadista,
abriendo la puerta de su aula y conduciendo por la ruta sealada hasta la zona segura. De primeros
Auxilios estarn atentas de las accidentadas o heridos que requieren de ayuda.
9.3- FUNCIONES DE LAS BRIGADAS

Las personas que integra como miembro de las brigadas deben encontrarse en suficiente forma
fsica, mental y emocional y deben estar disponibles para responder en caso de emergencia. Las tareas
que los miembros deben realizar normalmente son el entrenamiento, la prevencin, evacuacin y
primeros auxilios.
JEFE DE BRIGADA:
1. Comunicar de manera inmediata a la alta direccin de la ocurrencia de una emergencia.
2. Verificar si los integrantes de las brigadas estn suficientemente capacitados y entrenados para afrontar
las emergencias.
3. Estar al mando de las operaciones para enfrentar la emergencia cumpliendo con las directivas
encomendadas por el Comit.
SUB JEFE DE BRIGADA:
1. Reemplazar al jefe de Brigada en caso de ausencia y asumir las mismas funciones establecidas.
1. Comunicar de manera inmediata al Jefe de Brigada de la ocurrencia de la emergencia (Sismo o
incendio).
2. Estar lo suficientemente capacitados y entrenados para actuar en caso de incendio. Actuar de inmediato
haciendo uso de los equipos contra incendio (extintores porttiles).
4. Activar e instruir el accionar de las alarmas de emergencia, colocadas en lugares estratgicos de las
instalaciones.
5. Recibida la alarma, el personal de la citada brigada se constituir con urgencia en el lugar siniestrado.
6. Evaluando el nivel del fuego, la cual si es crtica informar al Presidente de Comit de Gestin de
riesgo, para que se tomen los recaudos de evacuacin de los pisos superiores.
7. Adoptar las medidas de ataque que considere conveniente para combatir el incendio.
9.4- FUNCIONES GENERALES DEL COMIT DE GESTIN DE RIESGOS

Y DE EMERGENCIAS
Antes de los siniestros:
Mantener el directorio actualizado de las entidades de Socorro y ayuda.
Preparar el directorio de todo el personal que labora en la IE.
Elaborar un procedimiento para informar a los familiares de los docentes y estudiantes que
resultan afectados durante una emergencia
Durante el evento:
Informar a los familiares de las victimas
Servir de rgano de consulta inmediata al jefe de emergencia
1
1
Suministrar informacin crtica para el manejo de la emergencia

Servir de nexo con las autoridades y la comunidad
Autorizar las decisiones del Jefe de emergencias que as lo requieran. Y llamar a los agentes que
asuman en controlar la emergencia.
Despus de evento:
Llamar a los expertos en socorrer a los heridos.
Adelantar las diligencias para el levantamiento de cadveres, actas de defuncin, autopsias,
velacin, etc.
Coordinar la remocin de escombros.
Recuperar activos
X.
ANEXOS:
10.1 DIRECTORIO DE EMERGENCIA
ENTIDAD
Central de emergencia de los Bomberos
Sede Central
Compaa del Rmac N 21
Compaa Salvadora Lima N 4
Central de Emergencia
UDEX, Unidad de rescate
Comisara de Ciudad y Campo
Comisara de Mujeres Lima
Municipalidad del Rmac
SEDAPAL Rmac
EDELNOR
LUZ DEL SUR
Hospital Guillermo Almenara
Hospital Cayetano Heredia
Hospital Edgardo Rebagliatti
Servicio de ambulancia
Central Telefnica
Polica central de emergencia
Serenazgo del Rmac
N telefnico
116
222 0232
481 3183
471 6442
225 0202
431 3040
481 0183
428 1556
482 0020
481 2531
571 1717
617 5000
324 2983
482 0402
265 4904
268 8109
702 2400
105
382 4753
10.2 DIRECTORIO ACTUALIZADO DE LA COMUNIDAD

EDUCATIVA
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12
13
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ACOSTA SUSANIBAR, Alejandrina

AGREDA QUESQUEN, Jos
ALVA SALAS, Ana
ALVAREZ FLORES, Casilda
ALVITES MENDOZA, Vctor
AQUINO POMA, Freddy Alexander
ARMAULIA PERALTA, Vctor
ARRIETA SILVA, Natalia del Pilar
ARTEAGA QUISPE, Dora
ASTUVILCA PEALOZA, Mara
BARRIENTOS TAPIA, Guillermo
BENAVIDES BENDEZU, Leydi
BOCANEGRA ESTRADA, Filomena
BONIFAZ LOPEZ, Ada Isabel
acostita55@gmail.com
tereza_alvarez@yahoo.com
victoralvites@hotmail.com
fred-edu@hotmail.com
varmaulia@hotmail.com
naty20as@hotmail.com
dora-arteaga@hotmail.com
simplementemaria26_3@hotmail.com
guibat100@yahoo.com
ledymartha@hotmail.com
filube@hotmail.com
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70
71
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74
75
BRAGA SOUSA, Rosa

BRAVO DAVILA, Celmira
BUSTILLOS SALAS, Eddy
CALDERON VERA, Andrea
CAMARENA CASIMIRO, Esther
CAMONES DIAZ, Mara Soledad
CAMPOS SALAZAR, Gilda
CANALES RIVEROS, Nelly
CANALES ROSARIO, Mara
CAPCHA PASSARA, Alejandro
CARHUAYO MORALES, Jessica
CASTILLO MORALES, Felicitas
CASTRO HUAMANI, Edith
CERNA SILVA, Daniel
CHACON ALE, Julia
CHAVEZ CHUMBE, Soledad
CHUMBIRAYCO ALEJOS, Mirtha
COLLANTES GRADOS, Mary
CONDE HUAMANI, Nancy
CORDOVA CUZQUEN, Virginia
COSTILLA GALLO, Santos
CRUZ SHUAN, Anglica
DEXTRE VASQUEZ, Clotilde Leonor
FLORES LORENZO, Gloria
GALINDO CALLOCUNTO, Zoraida
GODOFREDO VALDIVIA, Myriam
GOMEZ VALDIVIA, Margarita
GUILLEN RODRIGUEZ, Marianella
GUILLEN SAMANIEGO, Ana Mara
HERRERA FUENTES, Ana
HUAMAN CHICANA, Nilda
HUAMAN CORREA, Edilberto
HUAMAN HURTADO, Vilma
HUAMAN REYNOSO, Martina
HUAURA MENDOZA, Rosa
IBARRA PUMACAHUA, Mara
JORDAN SALGUERO; Juan
LANDEO VARGAS, Isabel
LEIVA CHIRIBOGA, Barbara
LENA SOLIS, Mara Ysabel
LEON SANTILLAN, Mara
LIMACHE FERNANDEZ, Graciela
LIMAS CORONADO, Susan
LOPEZ DAVILA ,Mara Vilma
LUNA ZEGARRA, Kelly
MANTARI APARICIO, Mara
MARTINEZ MARTINEZ, Isabella
MEJIA CERDAN, Esther del Carmen
MENDOZA VALDIVIA, Guillermo
MEZARINA GARAY, Leonarda
MONTOYA CASTAEDA, Norma
MORALES GRADOS, Mara del Rosario
MORALES LANDA, Doris
MORANTE BALBUENA, Norma
MUOZ TASAYCO, Ada
NORABUENA MINAYA, Julio Arnulfo
OCHOA VIDAL, Csar
OLIVA CHAGRAY, Blanca
ORTIZ ZAVALETA, Nelberto
PACHECO CASTILLO, Gloria
PACHECO TENA, Obdulia
germar_2596@hotmail.com
ahnacv@hotmail.com
maraecamarena@yahoo.es
misky4@hotmail.com
nellycr2@hotmail.com
leoylibra_60@hotmail.com
wealcappa@hotmail.com
carhuayojessica@hotmail.com
edufilur@hotmail.com
dacs103@hotmail.com
soledad_chavez4@hotmail.com
mary_collan@hotmail.com
nancy_ch11@hotmail.com
vick_libre51057@hotmail.com
angelicalira1@hotmail.com
leonorpuquianita@hotmail.com
truji25@hotmail.com
teacherzoraidita@hotmail.com
mtgv280@yahoo.es
cane30@hotmail.com
ceciherfu@hotmail.com
nilda_174@hotmail.com
minina_net913@hotmail.com
maribar_2@hotmail.com
barbaraleiva01@gmail.com
mariana_600_1@hotmail.com
susanlico@hotmail.com
vilmadoc5@hotmail.com
kellyshasel@hotmail.com
profisabella@hotmail.com
gemvaldivia@hotmail.com
triangular_90@hotmail.com
karen_m322@hotmail.com
norma_58_467@hotmail.com
adamlimt17@hotmail.com
juarnomi@hotmail.com
belleolvach@hotmail.com
gloriapach_c@hotmail.com
obdulia.pacheco@hotmail.com
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PAREDES AGUILAR, Norma

PASACHE EGUIZABAL, Mara
PASCO VIDAL, Aura
PASCUAL CASTILLO, Jorge
PAZ FARFAN, Mara Anglica
PEREZ PISCO, Elizabeth
PICOY CABELLO, Mara
PINEDO GONZALES, Nancy
PORRAS HUANCA, Mara
POZO GARRIDO, Consuelo
RAMIREZ GALVEZ, Erlita
REMIGIO AREVALO, Jess
RIVERA COSME, Jaime
ROJAS BONILLA, Gustavo Felix
SAAVEDRA GARCA, Clara
SALINAS VALENCIA, Norma
SANCHEZ BAQUERIZO, Paula
SANCHEZ ESCOBAR, Otilia Emma
SECLEN CHIRINOS, Evelyn
SILVA TORRES, Lucy Gloria
SIMEON REYMUNDO, Betty
TAYPE CASTILLO, Miluska
TERRONES ROJAS, Nelly
VALLE RODRIGUEZ, Mara Roxana
VASQUEZ ALAYO, Vctor
VASQUEZ QUISPE, Juan
VILCAPOMA PEREZ, Csar
VILLN TERRY, Jorge
VITTERI GARCIA, Mara
YAHUANA CASTILLO, Eliana
YANCAN CERRON, Miguel
YUCRA GARCIA, Juan Carlos
ZRATE ALIAGA, Ketty
ZAVALA MENDOCILLA, Ysela
pilarpase@hotmail.com
aurapasco@hotmail.com
jpascual444@hotmail.com
mapicoyaca@hotmail.com
mariaporras18@hotmail.com
cpozo60@yahoo.es
eramirez_10@hotmail.com
myexs@hotmail.com
jaime_rive29@hotmail.com
grbhabla@hotmail.com
legionaria_2005@hotmail.com
emmiscont@hotmail.com
evelynseclen@hotmail.com
orquidea@yahoo.es
demasira19@hotmail.com
vaniamurillo9@hotmail.com
roxanavalle@hotmail.com
hervicvas@hotmail.com
joenvite@hotmail.com
malenaviteri@yahoo.com
prof_yancan@hotmail.com
juan_yucra@hotmail.com
kettyza75@hotmail.com
yzame24@hotmail.com
10.3 INVENTARIO DE RECURSOS.
Megfono,
Linternas para manos libres
Pilas y/o bateras para linternas
Extensiones de corriente elctrica
Sogas
Escalera de mano
Botiqun de primeros auxilios Camilla
Barreras de contencin para autos (caballetes)
Equipos de comunicacin
Herramientas comunes de desbloqueo: hacha, pico, lampa,
Extintores.
10.4 RUTAS DE EVACUACIN

Flujo grama. Planos de cada una de los pabellones con las reas de riesgo bien
definidas y demarcadas.
Alarma
Identificar las rutas de escape
1
1
Proceder a evacuar
Piso afectado
Lugar de encuentro seguro, fuera del edificio (Alameda de los Descalzos)
10.5 LISTA DE EQUIPAMIENTOS

RECURSOS NECESARIOS PARA EL PLAN DE EMERGENCIAS, con lo que
cuenta la I.E.
1
1
1
1
.PLAN
1. AMENAZA Y RIESGO QUE AFECTA A:

Personal Docente, Administrativo, de servicios y alumnas, edificios (todos los pabellones e
instalaciones de la Institucin)
2. TIPO DE EMERGENCIA:
TERREMOTO GRADO VIII-IX DE LA ESCALA MM afecta el establecimiento educativo
Lucie Rynning de Antnez de Mayolo con el terremoto colapsar parcialmente la edificacin
antigua (30% de destruccin). Se producirn la cada del vitral del techo, en el auditorio y
ambientes colindantes. Por efecto de la cada se producirn chispas en los cables de energa
elctrica, al generarse cortocircuitos en diferentes puntos que ocasionarn el amago de incendio.
Que de a poco arrasar con todo el pabelln del primer patio por ser vulnerable al fuego.
Cayndose las estructuras de madera debilitadas por el fuego. Si se produce fuego habr un 99% de
destruccin.
Y mientras en el pabelln nuevo habr un 20% de destruccin. Por que estarn en un caos por
desprendimiento de bloques de revestimiento del lado Izquierdo del tercer piso. Saldrn disparadas
las esquirlas de vidrios de todas las ventanas y cortarn a las personas e impedirn el fcil
desplazamiento por los pasadizos, que se encuentran cerca de las mismas. Las uniones de
dilatacin de sus componentes de su estructura se separarn en ms de 5 centmetros. Al bajar por
las escaleras de los pisos superiores, las alumnas se caern por efecto del movimiento de la tierra.
3. OBJETIVO DEL PC-O1
Establecer las acciones y maniobras que ejecutadas inmediatamente despus del terremoto
por el personal involucrado, permitir minimizar los riesgos para los alumnos y el personal
y el restablecimiento de instalaciones y servicios en el menor tiempo posible.
4. RIESGOS
Cada de mampostera y parte de las instalaciones, proyeccin de vidrios rotos, rotura de
caeras de agua y cortocircuito y cortes de electricidad
Posibilidad de incendios, explosiones, humo txico, etc.
Accidentes personales.
5. EFECTO AMBIENTAL ADVERSO
Eventual contaminacin del medio ambiente por gases de combustin generados en potencial
incendio del primer pabelln
6. ROL DE LOS BRIGADISTAS
NSABLE ACCIONES
A) RECONOCIMIENTO DE LAS PERSONAS QUE SE ENCUENTRAN EN EL
EDIFICIO
Identificar al grupo de personas a su cargo.
Comunicar sobre las alumnas que faltan en el grupo. Para su bsqueda e identificacin.
B)
CORTES DE ENERGIA ELECTRICA Y AGUA

Brigadistas de servicios especiales designados por pabellones y por turnos
Realizar el cierre de llaves de cortes fluido elctrico.
Informar a los responsables acerca de eventuales daos y/o prdidas
C)
APERTURA DE PUERTAS DE EMERGENCIAS

Brigadistas de servicios especiales designados por pabellones y por turnos deben;
Deben verificar peridicamente que las puertas se encuentren operativas y de apertura
completa.
A la seal de la alarma, inmediatamente dirigirse a abrir las puertas antes de que las
alumnas lleguen a agolparse tras ellas, para facilitar la salida rpida, de lo
contrario lamentaremos muertes por aplastamientos y asfixia.
1
1
.PLAN
D) PRIMEROS AUXILIOS
Brigadistas de Primeros auxilios designados por grados y turnos
Implementar la atencin de Primeros Auxilios. Para los heridos,
E) CONTROL DE ORDEN Y SEGURIDAD
Brigadistas de Evacuacin y seguridad
Adoptar las medidas necesarias para mantener la calma.
Dirigir a todas las personas a la zona de seguridad
F) LLAMADAS DE SOS
La secretaria del Comit de Gestin de Riesgos llamar a:
Los bomberos para apagar el fuego y rescatar a los atrapados en el local siniestrado.
Ambulancias para trasladar a los heridos de acuerdo a la gravedad.
Defensa Civil, para proveer de recursos (carpas y utensilios) si as lo requiere.
7. ACCIONES A DESARROLLAR
El Director del Colegio y/o Responsables del establecimiento que se encuentren a cargo,
debern coordinar e instrumentar con el personal la ejecucin de las siguientes tareas tanto para
docentes como para alumnas:
7.1 TAREAS PARA DOCENTES Y COMUNIDAD EDUCATIVA EN GENERAL
ANTES DEL TERREMOTO
1. Deben conocer el estado general del edificio y su probable comportamiento ante
un Terremoto, ubicando las zonas seguras e inseguras del mismo.
2. Deben conocer el Plan de Emergencias preparado para el Colegio.
3. Deben aprender y ensear las reglas de seguridad adoptadas para antes, durante y
despus de ocurrido el terremoto.
4. Es necesario el aprendizaje y prctica de los primeros auxilios (inmovilizacin y
traslado de vctimas) como as tambin el uso de extintores.
5. Se deben conocer los caminos ms rpidos y seguros para buscar refugio dentro y
fuera de las aulas.
6. Se debe formar y verificar el estado del equipamiento de emergencia, que deber
estar compuesto por los siguientes elementos mnimos:
Botiqun de primeros auxilios.
Radio porttil a pilas o dual AM
Linterna
Pilas
Directorio de emergencia: telfonos y direcciones actualizadas de entidades de
SOS
Hacha de media labor
Papel y bolgrafo
Herramientas varias, lampa, pico, hacha
Fsforos y velas
Plan de Emergencia del Colegio
7. Deben verificar en forma permanente el estado de los siguientes aspectos edilicios:
Sealizacin y permanencia de la ZONA DE SEGURIDAD fijada.
Sealizacin y prctica de las rutas de escape principales o secundarias elegidas.
Ubicacin, sealizacin y funcionamiento de las llaves interruptoras
generales de los servicios de electricidad, y agua.
Ubicacin, existencia de reservorios y sealizacin de agua potable.
Ubicacin y funcionamiento de los elementos de extincin de incendios.
Deteccin y fijacin de elementos pesados u objetos peligrosos.
Precinto de vidrios.
Deteccin y sealizacin de lquidos o sustancias peligrosas.
8. Se debern colocar en cada aula las reglas de seguridad
9. Deben efectuarse simulaciones y simulacros totales o parciales por lo menos cuatro
1
1
.PLAN
veces al ao.
DURANTE EL TERREMOTO
1. Mantngase en calma, acte prestamente.
2. Permanezca en el aula u oficina mientras dure el terremoto.
3. El docente, sin manifestar pnico, abrir la puerta del aula al percibir un sismo por
dbil que sea
4. Deber apartarse inmediatamente de superficies lisas u objetos pesados.
5. Refgiese debajo del dintel de la puerta, mesas o escritorios.
6. Apague los fuegos que ocasionalmente estn a su alcance.
7. Dirjase a la ZONA DE SEGURIDAD prefijada si se encuentra en el patio.
DESPUS DEL TERREMOTO
(Hasta 3 minutos despus de cesado el movimiento)
1. Mantenga la calma, no se aterrorice.
2. El brigadista de servicios esenciales cortar los servicios de electricidad y gas y
abrir las puertas de salida del edificio.
3. El brigadista de orden y seguridad infundir tranquilidad y ordenar, segn la
circunstancia:
- Silencio
- No corran
- Dirjanse a la ZONA DE SEGURIDAD
4. El brigadista de comunicacin deber llevar consigo la lista de alumnos presente
en el momento del terremoto.
5. El brigadista de primeros auxilios deber llevar consigo el botiqun de primeros
auxilios.
6. El brigadista de rescate deber ubicarse cerca del depsito de elementos de
rescate en la ZONA DE SEGURIDAD.
7. Cada docente, administrativo y autoridades debern ocupar los lugares
destinados en la ZONA DE SEGURIDAD a fin de ordenar las acciones a seguir
indicadas por el coordinador del Plan y de los directivos.
8. Se deber rescatar a sobrevivientes atrapados y, de estar en condiciones,
trasladarlos a la zona de seguridad.
9. El brigadista de orden y seguridad con la lista de alumnos deber indicar la
condicin en que se encuentra cada uno de ellos con el objeto de implementar la
entrega a sus familiares y traslado de heridos. Deber consignar: B (bien), H
(herido), T (trasladado) y E (entregado), segn corresponda.
Proveer seguridad para evitar el robo
Por cada turno de trabajo el responsable del rea deber designar el personal que deber tener la
misin de la seguridad contra robos.
Rehabilitar el servicio
Una vez controlada la situacin, se deben implementar las acciones para rehabilitar al
Establecimiento en el menor tiempo posible. Para ello, se proceder a:
Eliminar escombros y vidrios rotos.
Rehabilitar servicios (agua potable, electricidad).
Asegurar proteccin en seguridad fsica.
Reubicar el mobiliario.
Acondicionar y limpiar el edificio.
Articular acciones con el sector para la reparacin y habilitacin de ambientes y mobiliario
necesario.
7.2. TAREAS PARA LAS BRIGADAS
ANTES DEL TERREMOTO
1. Brigada de sealizacin
- Debe asegurarse de que las reglas de seguridad sean conocidas por toda la
comunidad educativa.
1
1
.PLAN
Debe estar atenta a la sealizacin pertinente en cada zona.

Debe asegurar la correcta ubicacin de los planos de ubicacin y evacuacin.
Debe conocer la ubicacin y funcionamiento de extintores
Debe conocer todos los telfonos de emergencias: Defensa Civil, Bomberos,
Emergencias Mdicas, etc.
2. Brigada de seguridad y evacuacin.

- Debe controlar que las reglas de seguridad y prevencin se cumplan. Es decir:
mantener las vas de salida despejadas (mochilas y bolsos), no permitir que los
compaeros se sienten en las escaleras ni en las barandas.
- Detectar la presencia de elementos pesados en lugares de riesgo.
- Mitigar posibles accidentes
- Debe conocer la ubicacin y funcionamiento de extintores.
- Debe controlar que los elementos para rescate se encuentren en ptimas
condiciones como as tambin los lugares destinados a los mismos.
3. Brigada de primeros auxilios
- Debe tener conocimientos bsicos de reanimacin cardio-pulmonar y traslado de
personas heridas.
- Debe conocer los elementos del botiqun de primeros auxilios
- Debe mantener su aprovisionamiento y ubicacin
DURANTE EL TERREMOTO
-
Debe mantener la calma y no aterrorizarse.

Debe aplicar las reglas de autoproteccin y protegerse debajo de bancos, escritorios o
dinteles. En zonas seguras. Identificando por la sealizacin.
DESPUS DEL TERREMOTO

(Hasta 2 minutos de cesado el movimiento)
Brigada de seguridad evacuacin
- Infundir tranquilidad a las compaeras. Dar la orden de calma, de no gritar, no correr
y de dejar los tiles en sus mesas o carpetas.
- Deben observar las condiciones generales del aula sin perder tiempo.
- Deben dirigirse por las vas de salida sealizadas hacia la zona de seguridad de
manera rpida y ordenada (orden de salida establecido por el lugar y piso).
- Deben mantener a los compaeros agrupados segn la zona de seguridad, de acuerdo
a su grado y seccin.
- Deben abstenerse de reingresar al edificio. Slo el Coordinador de seguridad y proteccin
del comit de riesgo de la emergencia autorizar el ingreso.
Brigada de servicios especiales
- Debe colaborar en la evacuacin hacia la zona de seguridad.
- Debe ubicarse frente al espacio destinado al material de rescate.
- Slo en caso de no contar con el profesional rescatista asumir la funcin de rescate y
siempre y cuando el lugar no presente signos de derrumbe o incendio con el objeto de
calmar a la persona atrapada y, de er posible, rescatarla.
Brigada de primeros auxilios
- Debe dirigirse a la zona de seguridad provista con el botiqun de primeros auxilios y
ubicarse cerca del gabinete de rescate donde se encuentran las camillas y elementos para
inmovilizar.
- Slo de ser necesario y en equipo, con personal de rescate, asistir a personas atrapadas.
- Atendern a toda persona herida o con lesiones graves o leves,
El xito del Plan de Contingencias no depende de los recursos materiales sino

de la participacin y el compromiso de los integrantes de la comunidad!!
1
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.PLAN
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.PLAN
1. AMENAZA Y RIESGO QUE AFECTA A:

Personal Docente, Administrativo, de servicios y alumnas, edificios (pabelln del patio de honor
e instalaciones de reas tcnicas: alimentaria, del vestido,biblioteca de la Institucin)
2. TIPO DE EMERGENCIA:
INCENDIO; afecta el establecimiento educativo Lucie Rynning de Antnez de Mayolo con el EL
INCENDIO, producido ya sea por un corto circuito o inducido la infraestructura antigua colapsar la
(99% de destruccin). Quedar en cenizas todo el pabelln antiguo, el auditorio. Por efecto del humo no se
podr respirar dentro del ambiente, Se producirn la cada del vitral del techo, en el auditorio y ambientes
colindantes. Que de a poco arrasar con todo el pabelln del primer patio por ser vulnerable al fuego.
Cayndose las estructuras de madera debilitadas por el fuego. Si se produce fuego habr un 99% de
destruccin.
En caso de iniciarse el incendio por explosin de balones de gas en los talleres de industria alimentaria,
generar destruccin en la infraestructura, produciendo esquirlas de vidrios y trozos de concreto que dejar
herida a todas las alumnas que se encuentran cerca al escenario.
3. OBJETIVO DEL PC-O1
Establecer las acciones y maniobras por el personal involucrado, con el objeto de minimizar los riesgos
para las alumnas, el personal y la evacuacin inmediata hacia los espacios preestablecidos, asimismo
permitir el trabajo de los bomberos.
4. RIESGOS
Cada de los techos por efecto del fuego, proyeccin de vidrios rotos, cortocircuito
Posibilidad de explosiones y la propagacin de humo txico, etc.
Accidentes personales (quemaduras de 1er,. 2do y 3er grado).
5. EFECTO AMBIENTAL ADVERSO
Eventual contaminacin del medio ambiente por gases de combustin generados en potencial incendio
del primer pabelln, explosin de balones en cocinas, o cortocircuitos en talleres de ind del vestido.
6. ROL DE LOS BRIGADISTAS
NSABLE ACCIONES
A) RECONOCIMIENTO DE LAS PERSONAS QUE SE ENCUENTRAN EN EL
EDIFICIO
Identificar al grupo de personas a su cargo.
Comunicar sobre las alumnas que faltan en el grupo. Para su bsqueda e identificacin.
B)
CORTES DE ENERGIA ELECTRICA

Brigadistas de servicios especiales designados por pabellones y por turnos
Realizar el cierre de llaves de cortes fluido elctrico.
Informar a los responsables acerca de eventuales daos y/o prdidas
C)
APERTURA DE PUERTAS DE EMERGENCIAS y APOYO A LOS BOMBEROS

Brigadistas de servicios especiales designados por pabellones y por turnos deben;
Deben verificar peridicamente que las puertas se encuentren operativas y de apertura
Completa.
A la seal de la alarma, inmediatamente dirigirse a abrir las puertas antes de que las
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1
.PLAN
alumnas lleguen a agolparse tras ellas, para facilitar la salida rpida, de lo

contrario lamentaremos muertes por aplastamientos y asfixia.
- Alejar a las alumnas hacia la alameda para facilitar el trabajo delos bomberos. Para apagar el
incendio.
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D) PRIMEROS AUXILIOS
Brigadistas de Primeros auxilios designados por grados y turnos
Implementar la atencin de Primeros Auxilios. Para los heridos, por quemaduras.,
E) CONTROL DE ORDEN Y SEGURIDAD
Brigadistas contra incendio, de Evacuacin y seguridad
Adoptar las medidas necesarias para mantener la calma.
Dirigir a todas las personas a la zona de seguridad
F) LLAMADAS DE SOS
La secretaria del Comit de Gestin de Riesgos llamar a:
Los bomberos para apagar el fuego y rescatar a los atrapados en el local siniestrado.
Ambulancias para trasladar a los heridos de acuerdo a la gravedad.
7. ACCIONES A DESARROLLAR
El Director del Colegio y/o Responsables del establecimiento que se encuentren a cargo, debern
coordinar e instrumentar con el personal la ejecucin de las siguientes tareas tanto para docentes
como para alumnas:
7.1 TAREAS PARA DOCENTES Y COMUNIDAD EDUCATIVA EN GENERAL
ANTES DEL TERREMOTO
1. Deben conocer el estado general del edificio y su probable comportamiento ante un
incendio, ubicando las zonas seguras e inseguras del mismo.
2. Deben conocer el Plan de Emergencias preparado para el Colegio.
3. Deben aprender y ensear las reglas de seguridad adoptadas para antes, durante y
despus de ocurrido el incendio.
4.- Es necesario el aprendizaje del uso de extintores y prctica de los primeros auxilios
(inmovilizacin y traslado de vctimas)
5. Se deben conocer los caminos ms rpidos y seguros para buscar refugio dentro y
fuera del colegio
6. Se debe formar y verificar el estado del equipamiento de emergencia, que deber
estar compuesto por los siguientes elementos mnimos:
Botiqun de primeros auxilios.
Radio porttil a pilas o dual AM
Directorio de emergencia: telfonos y direcciones actualizadas de entidades de
SOS
Hacha de media labor
Papel y bolgrafo
Herramientas varias, lampa, pico, hacha
Plan de Emergencia del Colegio
7. Deben verificar en forma permanente el estado de los siguientes aspectos edificios:
Sealizacin y permanencia de la ZONA DE SEGURIDAD fijada.
Sealizacin y prctica de las rutas de escape principales o secundarias elegidas.
Ubicacin, sealizacin y funcionamiento de las llaves interruptoras generales de los
servicios de electricidad, y agua.
Ubicacin, existencia de reservorios y sealizacin de agua potable.
Ubicacin y funcionamiento de los elementos de extincin de incendios.
Deteccin y fijacin de elementos pesados u objetos peligrosos.
Precinto de vidrios.
Deteccin y sealizacin de lquidos o sustancias peligrosas.
8. Se debern colocar en cada aula las reglas de seguridad
9. Deben efectuarse simulaciones y simulacros totales o parciales por lo menos cuatro
veces al ao.
1
1
DURANTE EL INCENDIO
1. Mantngase en calma, acte prestamente.
2. El docente, sin manifestar pnico, abrir la puerta del aula al percibir el humo y o alarma
de incendio
3. Salir de inmediato de las instalaciones del colegio hacia la alameda de los descalzos.
4.- Dirjase a la ZONA DE SEGURIDAD tomando en cuenta de que la puerta haya sido
abierta.
5.- Colaborar con El trabajo de los bomberos dejando libre los accesos y entradas hacia el
recinto, en llamas.
DESPUS DEL INCENDIO
(Hasta 3 minutos despus de cesado el movimiento)
1. Mantenga la calma, no se aterrorice.
2. El brigadista de servicios esenciales cortar los servicios de electricidad y gas y
abrir las puertas de salida del edificio.
3. El brigadista de orden y seguridad infundir tranquilidad y ordenar, segn la
circunstancia:
- Silencio
- No corran
- Dirjanse a la ZONA DE SEGURIDAD
4. El brigadista de comunicacin deber llevar consigo la lista de alumnos presente en el
momento del incendio. En caso de la comisin de gestin debe llamar a la ambulancia para el
traslado de los heridos hacia un centro de salud.
5. El brigadista de primeros auxilios deber llevar consigo el botiqun de primeros
auxilios.
6. El brigadista de rescate deber ubicarse cerca del depsito de elementos de
rescate en la ZONA DE SEGURIDAD.
7. Cada docente, administrativo y autoridades debern ocupar los lugares
destinados en la ZONA DE SEGURIDAD a fin de ordenar las acciones a seguir
indicadas por el coordinador del Plan y de los directivos.
8. Se deber rescatar y o ayudar a los heridos para la atencin inmediata.
9. El brigadista de orden y seguridad con la lista de alumnos deber indicar la condicin en
que se encuentra cada uno de ellos con el objeto de implementar la entrega a sus familiares y
el traslado de heridos. Deber consignar: B (bien), H (herido), T (trasladado) y E (entregado),
segn corresponda.
Proveer seguridad para evitar el robo
Por cada turno de trabajo el responsable del rea deber designar el personal que deber tener
la misin de la seguridad contra robos.
Rehabilitar el servicio
Una vez controlada la situacin, se deben implementar las acciones para rehabilitar al
Establecimiento en el menor tiempo posible. Para ello, se proceder a:
Eliminar escombros y vidrios rotos.
Rehabilitar servicios (agua potable, electricidad).
Asegurar proteccin en seguridad fsica.
Reubicar el mobiliario.
Acondicionar y limpiar el edificio.
Articular acciones con el sector para la reparacin y habilitacin de ambientes y mobiliario
necesario.
7.2. TAREAS PARA LAS BRIGADAS
ANTES DEL INCENDIO
1. Brigada de sealizacin
- Debe asegurarse de que las reglas de seguridad sean conocidas por toda la comunidad
educativa.
- Debe estar atenta a la sealizacin pertinente en cada zona.
- Debe asegurar la correcta ubicacin de los planos de ubicacin y evacuacin.
1
1
- Debe conocer la ubicacin y funcionamiento de extintores

- Debe conocer todos los telfonos de emergencias: Defensa Civil, Bomberos,
Emergencias Mdicas, etc.
2. Brigada de seguridad y evacuacin.
- Debe controlar que las reglas de seguridad y prevencin se cumplan. Es decir: mantener
las vas de salida despejadas (mochilas y bolsos), no permitir que los compaeros se
sienten en las escaleras ni en las barandas.
- Detectar la presencia de elementos pesados en lugares de riesgo.
- Mitigar posibles accidentes
- Debe conocer la ubicacin y funcionamiento de extintores.
- Debe controlar que los elementos para rescate se encuentren en ptimas condiciones
como as tambin los lugares destinados a los mismos.
3. Brigada de primeros auxilios
- Debe tener conocimientos bsicos de tratamiento de asfixia y cardio-pulmonar y traslado de
personas heridas.
- Debe conocer los elementos del botiqun de primeros auxilios
- Debe mantener su aprovisionamiento y ubicacin
DURANTE EL INCENDIO
- Debe mantener la calma y no aterrorizarse.
- Debe aplicar las reglas de autoproteccin y SALIDA lo ms breve posible. Para enfrentar al
humo es importante cubrirse la cara con una prenda de algodn.
EN CASO DE ENCONTRARSE CERCA DEL FUEGO, DEBE QUITARSE LA ROPA
SINTTICA Y ALEJARSE DE ELLA.
EN NINGUNA CIRCUNSTANCIA ES BUENO PROTEGERSE CON TELAS SINTTICAS.
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1
1
.PLAN
1.
PRESENTACIN
En la Institucin Educativa Lucie Rynning de Antunez de Mayolo ubicado en el Rmac se

viene cumpliendo con las disposiciones emanadas de acuerdo al R.V.M. N 017-2010-ED; como
consta en el plan de prevencin ante la Influenza AH1N1, hecho de conocimiento al Sr. Director del
plantel de acuerdo al Memorndum N 08-04-2010, cuyo contenido corresponde a medidas de
prevencin y estrategias que eviten el rebrote de la Influenza AH1N1 y otras enfermedades
infectocontagiosas mas prevalentes que puedan presentarse en nuestro plantel.
En vista de las recomendaciones mediante el oficio mltiple 188-2010/DUGEL/02/AGP y
convocado por el Sr. Director del plantel con la finalidad de reforzar las acciones educativas
mediante los planes de contingencia por lo que se reforz tambin el COMIT DE SALUD o de
Influenza AH1N1 cuyos miembros integrantes que conforman son los siguientes:
2.
Juan C. Jordan Salguero

Margarita Gmez Valdivia
Vilma Lpez Dvila
Vilma Huaman Hurtado
Doris Morales Landa
Odontlogo - Turno alterno

Psicloga - Turno alterno
Enfermera Docente - Turno maana
Enfermera Docente - Turno maana
Enfermera Docente - Turno tarde
OBJETIVOS
La comisin es determinar el proceso que se debe seguir con acciones que se tienen que
tomar en casos de emergencia una vez detectada algn caso que se presente alumnas
con signos o sntomas que sean compatibles con Influenza AH1N1.
Evitar el rebrote de la Influenza AH1N1 en nuestro plantel por ende en nuestra sociedad.
Difundir medidas de prevencin en el ambiente que corresponde.
Control de enfermedades infectocontagiosas, salud ambiental, realizando actividades de
educacin y promocin de salud.
3. MANEJO DE LA ALUMNA EN CASO DE PRESENTARSE CON SNTOMAS DE LA

INFLUENZA
AH1N1
Aislar al paciente, evitando el contacto con otros compaeros.
Comunicar de inmediato al padre o apoderado con el fin de buscar atencin mdica inmediata.
Despistaje al resto del alumnado del aula donde se detecta, trasladando al establecimiento
de salud ms cercano.
Si el diagnostico es positivo, la alumna infectada debe quedar en su casa, no asistir al plantel.
Cumplir con las recomendaciones impartidas en el colegio y del mdico tratante.
La alumna no podr asistir al colegio hasta que el medico manifieste su alta.
4.
ACCIONES EN EL COLEGIO
Limpieza y desinfeccin de los espacios y servicios educativos (aula donde se detecto).

Promover la implementacin y el uso de los rincones de aseo.
Proveer la disponibilidad de agua y jabn.
Limpieza y desinfeccin de los servicios higinicos, aulas y ambientes.
Ventilacin de aulas entre secciones de clase y recreo.
Monitoreo permanente en las aulas.
Relacin permanente del Comit de Salud y el Comit de Defensa Civil.
Coordinacin con los tutores, reas de C.T.A., Educacin Fsica, etc., con la finalidad de
poner nfasis en
las acciones de cultura de prevencin frente a la Influenza AH1N1
Desarrollar sesiones de prevencin de aprendizaje con el tema transversal.
Educacin en Gestin de Riesgo y Consecuencia Ambiental logrando desarrollar
1
1
.PLAN
capacidades, valores, actitudes y uso de habilidades cognitivas, sociales y prcticas para la mejora de
la calidad de vida. Para que sean capaces de resolver problemas frente a la problemtica de la
Influenza AH1N1 en la comunidad educativa.
Mantener la vigilancia y monitoreo del ausentismo escolar por motivo de la Influenza
AH1N1.
5. RECOMENDACIONES EN EL HOGAR
Si la alumna estuviera enferma por un probable cuadro de Influenza y no requiere
hospitalizacin deber observar el aislamiento domiciliario.
Reforzar continuamente el lavado de manos (20 segundos) agua y jabn.
Mantener ventilado el ambiente donde se encuentra, creando corriente de aire con las
Ventanas y puertas.
No auto medicarse; considerar la importancia del lavado de manos:
- Cuando se regresa de la calle.
- Salida de servicios higinicos.
- Antes de consumir alimentos.
Recordarles las medidas de higiene al toser y estornudar.
6.
RELACIN CON LA COMUNIDAD

Visitar los centros de salud para recibir informacin sobre la Influenza AH1N1, las acciones
realizadas en experiencias anteriores.
Visita a los hogares, donde la alumna ha sufrido enfermedades prevalentes como la
Influenza AH1N1, con el fin de recibir informacin y analizarlos.
Programar charlas educativas con los padres de familia acerca de las medidas preventivas.
7. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA LA EDUCACIN PREVENTIVA ANTE LA

INFLUENZA
AH1N1
8.
Charlas a las estudiantes sobre la Influenza AH1N1.

Programacin mensual de sesiones demostrativas en lavado de manos.
Propiciar el cambio de conducta que fomenten los hbitos de higiene.
Talleres de intervencin con el aula sobre enfermedades preventivas como la Influenza
AH1N1 y medidas de prevencin.
ACCIONES ADICIONALES DE PROTECCIN

Se ha llevado a cabo la vacunacin contra la hepatitis B a las alumnas del 1er. y 2do. Ao del
turno maana y tarde.
Se llevo a cabo la vacunacin contra la Influenza AH1N1 dirigido al personal del
Plantel: docentes, administrativos, auxiliares y de servicio.
Se est gestionando la campaa de vacunacin contra la Influenza AH1N1 a todas las
alumnas del plantel, previa autorizacin de sus padres.
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Plan de Gestion Riesgo 2012. Por Concluir

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PLAN DE GESTION RIESGO 2015

.PLAN DE GESTION RIESGO 2015

La I.E. Lucie Rynning de Antnez de Mayolo, est localizada en la calle Atahualpa

B. Datos de identificacin de la INSTITUCIN EDUCATIVA.

.PLAN DE GESTION RIESGO 2015

III. BASES LEGALES:

R.M. N 425-2007-ED. Normas para la implementacin de los simulacros en el

.PLAN DE GESTION RIESGO 2015

La edificacin est organizado en 2 tipos: antigua (madera) y de construccin

2 pisos pabelln 1er patio

2 y 3 pisos segundo patio

2 pisos segundo patio

Aprox. 350 Estudiantes

Aprox. 500 estudiantes, Aprox.

Aprox. 240 estudiantes, Aprox. 45 estudiantes y

.PLAN DE GESTION RIESGO 2015

PERSONAS QUE VISITAN POR DIA

Nmero de PUERTAS: La edificacin cuenta con 5 puertas:

Pasadizo Izquierdo primer piso

Segundo Patio: SEGUNDO PATIO AREAS TCNICAS. Primera planta

Talleres de Industria Alimentaria Taller 1

.PLAN DE GESTION RIESGO 2015

Pasadizo frontis del patio principal, delante

d. Elementos de rescate: total Contenido: Hachas de media labor, lampas, picos y

Distribucin y ubicacin: El anaquel colgante N 01 con los elementos de rescate,

Liberar todos los obstculos

Corregir la direccin de apertura

-Incrementar 1 camilla. Para

.PLAN DE GESTION RIESGO 2015

Realizar inspeccin a Las

Se ubica cerca de la puerta y debe de

Reconoce las zonas seguras y de riesgo, verifica

Debe encontrar en el centro del aula, para

Con el apoyo profesional y ayuda de planos

Debe estar ubicada en el extremo final

En lo posible deben ser alumnas de la

Se instruirn en el manejo de extintores que

VI. ACCIONES DE MITIGACION

Aumentar Elementos del Botiqun

VII. ACCIONES DE CONTINGENCIA

.PLAN DE GESTION RIESGO 2015

Desarrollar las directivas sobre la evacuacin evitando los puntos crticos

.PLAN DE GESTION RIESGO 2015

.PLAN DE GESTION RIESGO 2015

Nuestro territorio es considerado una de la zonas con mayores riesgos ambientales en el

ciudad en su mayora se debe a invasiones originadas por

Nuestra Institucin Educativa, conocedores de estos riesgos en respuesta a los problemas

Salvaguardar la integridad de la vida de todos los miembros de la Comunidad

.PLAN DE GESTION RIESGO 2015

IV. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEL PLAN:

V. ACTIVIDADES DE PREVENCIN DE GESTIN DEL RIESGO POR

1. Elaboracin del Plan de Gestin del Riesgo.

Comisin de gestin del Riesgo

Docentes de educacin fsica.

Comisin de Gestin del Riesgo

Comisin de Fechas Cvicas,

Todos los docentes de la Institucin

Tutores y docentes de cvica e

Docentes de arte y promotora de

.PLAN DE GESTION RIESGO 2015

11. Evaluacin de todas las actividades programadas