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La Redaccin

Introduccin
La palabra redaccin proviene del trmino latino redacto y hace referencia a la
accin y efecto de redactar (poner por escrito algo sucedido, acordado o
pensado con anterioridad).
La redaccin requiere de coherencia y cohesin textual. Dado que el orden de
las palabras dentro de una oracin puede modificar la intencin del autor, es
necesario que el redactor organice en su mente las ideas que desea trasladar
al papel o a la computadora.
Por ltimo, cabe destacar que una redaccin es una composicin escrita sobre
algn tema. Esta aceptacin del concepto suele ser utilizada en los centros
educativos, donde la redaccin constituye un ejercicio o prctica que debe
llevar a cabo un estudiante.
El siguiente informe presenta el concepto individual y grupal de la redaccin,
especificacin, los generales de la misma, la importancia que tiene la redaccin
en nuestra vida diaria y en la dinmica organizacional, es decir, instituciones,
empresas, entre otras; adems incluye la clasificacin que presenta la
redaccin. El
proceso de desarrollo de una idea, ideas principales y
secundarias, la planificacin del texto y los principales verbos utilizados en la
redaccin; y por ltimo la propuesta temtica del informe escrito.

La Redaccin
1.1 Concepto (individual y grupal) de la Redaccin.
Ahora se prosigue a presentar en concepto individual y grupal, con respecto a
la palabra Redaccin:
Por redaccin se entiende a todo aquel elemento escrito que haya sido
redactado y realizado por una persona. La redaccin puede darse de muchas
diferentes maneras y con muchos diferentes estilos dependiendo del tipo de
informacin que se quiera describir, del momento, del espacio, del pblico y de
muchas otras cosas. El acto de redactar es, en otras palabras, poner por
escrito algo que se vivi o algo que se quiere contar.
El orden de las palabras en una oracin puede variar segn la intencin del
autor, de hecho, en ciertas oraciones, ste depender de que se diga una cosa
u otra. Antes de empezar a escribir es necesario organizar mentalmente las
ideas que se quieren trasladar
al papel. Una vez ordenadas en la mente, es necesario identificar las ideas
principales y secundarias, elaborando en esquema en el que se escriban en
orden y de acuerdo con la importancia de cada una.
Es importante el orden de una oracin ya que de lo contrario resultar carente
de sentido. Ms aun, si no es capaz de ordenar lo que se quiere decir de una
manera lgica y cuidada, el escrito perder todo inters. Toda redaccin
necesita coherencia y cohesin textual. Redactar etimolgicamente significa
compilar o poner en orden; en un sentido ms preciso, consiste en expresar por
escrito los pensamientos o conocimientos ordenados con anterioridad.
1.2 Principios generales de la Redaccin:
Para obtener una excelente redaccin, se debe tomar en cuenta los siguientes
puntos:
1. Claridad. Un estilo es claro cuando el pensamiento del que escribe penetra
sin esfuerzo en la mente del lector.
2. Concisin. Conciso no es lacnico, sino denso. Estilo denso es aquel en
que cada lnea, cada palabra, cada frase estn preadas de sentido.
3. Sencillez y naturalidad. Sencillez es huir de lo enrevesado, de lo artificioso,
de lo complicado, de lo barroco. Naturalidad es no escribir de un modo
conceptuoso, sino decir naturalmente lo natural. Sencillo ser el escritor que
utiliza frases y palabras de fcil comprensin; natural, quien, al escribir, se sirve
de su propio vocabulario, de su habitual modo expresivo. Tambin podra
decirse que la sencillez afecta al estilo y la naturalidad al tono.

4 Originalidad. Hace referencia a lo esencial. As, es ms original quien, al


tratar un tema, cala ms hondo, se acerca ms al ncleo del asunto y
despus sabe expresarlo ms sinceramente. La originalidad reside, sobre
todo, en el modo de decir las cosas, de expresar las ideas, de hacer ver el
fondo. Un estilo es poco original cuando abusa en frases que pueden ser
reemplazadas por otras ms exactas, por la expresin justa.
5 Ordenacin. Se refiere al orden funcional de las distintas partes del escrito,
como factor de la claridad, obliga a que los elementos que conforman un
escrito (principio, medio y fin) se ordenen en forma lgica y cronolgica y no al
azar, ya que cada una de esas partes tiene una misin que cumplir, segn el
tipo de documento. Si se quiere llevar al lector hasta el fin del documento el
comienzo ha de ser interesante, motivador, pero mantener esa atencin
durante el desarrollo del mismo para que se logre la efectividad se cumpla con
su cometido.
6 Inters. Es el estmulo que se presenta al lector para que avance en la
lectura del documento. Constituye el vehculo que maneja el redactor para
llevar al lector hasta el final del escrito, sin que pierda la atencin en el
contenido de cada prrafo.
7 Estilo. Es una cualidad del lenguaje y comunica con precisin emociones o
pensamientos. El estilo es perfecto cuando la comunicacin del pensamiento o
la emocin se alcanzan exactamente.
8 Adecuacin. Es adaptar el escrito a la comprensin del lector. Es decir el
redactor no debe dirigirse a todos de la misma manera, el lenguaje debe
adaptarse al lector-destinatario.al tema y a la situacin en la cual se produce la
comunicacin. Para cada caso hay que adecuar el lenguaje al destinatario,
para un informe, una nota de prensa, una carta familiar... sin duda se requiere
de una redaccin distinta para cada caso, ello conduce a que el destinatario
capte de inmediato su atencin.
9 Actualidad. Se refiere al enfoque que debe darse a la redaccin, un enfoque
moderno del tema, lejos de palabras y frmulas estereotipadas, debe usarse un
lenguaje moderno con agilidad y vigencia en los aspectos de redaccin.
1.3 Importancia de La Redaccin en la vida diaria y en la dinmica
Organizacional
Para la vida diaria la redaccin es, sin duda, de lo primero que tenemos que
ocuparnos. Es como los cimientos de todo lo dems: si esto falla,
probablemente todo se ir abajo. Aunque muchos escritores jvenes se
empeen en decir lo contrario. La redaccin tiene que ver con casi todo: la
claridad para comunicar nuestras ideas, la buena impresin que causar
nuestro trabajo, los efectos artsticos que queramos crear en l. Si la

manejamos bien tenemos ya resuelto el setenta por ciento de los problemas del
escritor.
La redaccin es algo que se supone hemos estado aprendiendo desde la
escuela primaria: es expresarnos por escrito. Pues s. Una persona que haya
sido desde la infancia un lector voraz, vicioso y observador, con seguridad
tendr una redaccin impecable. Y un lector consuetudinario no tardar mucho
en adquirir la clase de sensibilidad propia del buen redactor.
Para algunos, la escritura solamente sirve para reproducir la lengua oral y la
enseanza de la misma consta slo de la memorizacin de grafemas y reglas
ortogrficas. El enfoque tradicional de la redaccin se concentra en la forma, no
en la substancia. ste parte de la premisa de que para escribir bien, slo
necesitamos conocer las reglas de ortografa. Bajo el enfoque tradicional, el
estudiante escribe pero no compone y no se expresa sobre un tema asignado.
En cambio, en la dinmica organizacional la redaccin cumple con enfoques
ms precisos; la comunicacin escrita es imprescindible en la vida comercial y,
puede afirmarse que sin este elemento no existiran ni los negocios ni las
empresas. La cantidad de operaciones que se resuelven exclusivamente por
medio de la correspondencia, es enorme, y son muchas las empresas que
mantienen relaciones comerciales, conocindose slo a travs de ella.
La correspondencia comercial es un factor insustituible para el progreso
econmico, lo que hace necesario preparar secretarias (os) expertos, capaces
de redactar en cualquier momento, cualquier comunicacin escrita.
La redaccin comercial tiene formas y modalidades completamente diferentes
de las que se emplean en la correspondencia familiar o en la literaria. Las
cartas con trminos rebuscados ya no se usan, hoy en da la redaccin es
directa, los trminos que se usan son conocidos, aplicando el respeto, cortesa,
sentido comn y tacto.
Es un importante instrumento de comunicacin escrita, es la parte intermedia
entre las relaciones cliente proveedor y el lazo que une la mayor parte de
transacciones comerciales. De ella depende el desarrollo de las operaciones
comerciales; el xito de un negocio, una venta, por su eficiencia y rapidez han
a que las empresas aumenten el volumen de sus ventas.
1.4 Clasificacin de La Redaccin.
La palabra redaccin como ya se ha indicado no es ms que escribir lo
pensado sucedido. Acordado o investigado de una manera concatenada,
coherente y clara.
Sin embargo se encuentran diferentes formas de presentar los textos o
escritos, de all que existan diferentes tipos de redaccin como:

1. Redaccin Expositiva. Basada en la enunciacin de ideas y en la


explicacin gradual de conceptos, la redaccin expositiva se fundamenta en la
exposicin lgica y directa de las ideas, con la finalidad de reforzar los
conocimientos sobre el tema que se trata.
Se caracteriza el texto o la redaccin expositiva por: Orden en las ideas
Claridad, Estructura lgica de las ideas, Objetividad
2. Redaccin descriptiva: En la redaccin descriptiva se representa mediante
la palabra un ambiente, persona o situacin, Cuando se escribe un texto
descriptivo se escogen las caractersticas ms notables de un objeto o
situacin y se expresan en imgenes. As para describir se debe asumir un
punto de vista, observar rasgos, detalles y caractersticas del objeto o situacin.
Otro recurso que es muy valioso es el uso de comparaciones, pues permiten no
slo imaginar lo que ve el autor, sino relacionarlo con su experiencia previa y
enriquecer la imagen que se va formando en la mente.
3. Redaccin narrativa: Narrar es contar, relatar, referir una historia o
acontecimiento. En la narracin se relatan los hechos ocurridos en un lugar y
tiempo determinado.
4. Redaccin Cientfica: En los textos de carcter cientfico y tcnico
predomina la funcin informativa, pues su propsito fundamental es la
transmisin del saber. Quienes participan en la comunicacin cientfica
comparten una especializacin en un aspecto determinado del saber y
disponen de una variedad lingstica particular (la variedad cientfico- tcnica),
poco comprensible para los no especialistas.
5. Redaccin Literaria: Son los conceptos bsicos en que se encierra el
pensamiento de un autor mismo, como en el caso del ensayo; en las obras de
ficcin es frecuente que el autor escoja uno o varios personajes para que
expresen pensamientos que le pertenecen a l como creador. Cuando las ideas
no estn expresadas en forma explcita.
6. Redaccin Histrica: Son aquellos textos donde se revela lo que el hombre
ha logrado a travs de los tiempos, o donde se d una explicacin e
interpretacin del pasado humano. Muchas veces, ms que ideas,
encontramos en las obras referencias histricas que permiten relacionar la obra
con una poca determinada.
7. Redaccin Social u Organizacional: Se refieren, en general, a la situacin
del hombre como miembro de la sociedad; a las formas y a los hechos
sociales, sean polticos, econmicos, antropolgicos. A travs de ellos nos
damos cuenta de las instituciones, de las relaciones comunitarias, de los
niveles de vida, etc.

8. Redaccin Filosfica: Son los que dan con mayor frecuencia, sobre todo
en obras contemporneas. La filosofa se ocupa de la situacin del hombre
como ser en el mundo, su posibilidad de trascendencia, su escala de valores,
en fin todo lo que se refiere al Ser y principalmente al ser humano.
1.5 Principales verbos empleados en la redaccin
VERBOS A UTILIZAR EN LA REDACCION DE OBJETIVOS
NIVEL I

NIVEL II

NIVEL III

NIVEL IV

NIVEL V

NIVEL VI

CONOCIMIENT
O

COMPRENSION

APLICACION

ANALISIS

SINTESIS

EVALUACIO
N

Aplicar
Actuar
Adaptar
Afianzar
Afirmar
Apoyar
Caracteriza
r
Confeccion
ar
Calcular
Dramatizar
Demostrar
Ejecutar
Emplear
Efectuar
Ensayar
Ejercitar
Experiment
ar
Hacer
Localizar
Mostrar
Operar
Obtener
Probar
Practicar
Representa
r
Realizar
Transformar
Recortar
Reducir

Analizar
Asociar
Categorizar
Clasificar
Catalogar
Distinguir
Discriminar
Detectar
Desarmar
Descifrar
Descompon
er
Descubrir
Desmenuza
r
Desglosar
Diferenciar
Dividir
Examinar
Estudiar
Establecer
Extraer
Hallar
Jerarquizar
Ordenar
Razonar
Separar
Seleccionar

Agrupar
Armar
Bosquejar
Fabricar
Concebir
Condensar
Crear
Componer
Construir
Concluir
Combinar
Derivar
Deducir
Definir
Disear
Dirigir
Dibujar
Elaborar
Fabricar
Formular
Generaliza
r
Ilustrar
Inferir
Inducir
Integrar
Preparar
Precisar
Proponer
Reconstrui
r
Resumir
Reunir

Adoptar
Completa
r
Confirmar
Comprob
ar
Calcular
Calificar
Comparar
Criticar
Contrasta
r
Cambiar
Chequear
Decir
Defender
Determin
ar
Escoger
Elegir
Evaluar
Juzgar
Medir
Opinar
Sancionar

Adquirir
Anotar
Citar
Combinar
Completar
Copiar
Computar
Describir
Decir
Encontrar
Escoger
Enunciar
Escribir
Enumerar
Formular
Identificar
Indicar
Informal
Multiplicar
Nombrar
Narrar
Nominar
Pronunciar
Preparar
Listar
Rotular
Recopilar
Recalcar
Retener
Recitar
Recordar
Relatar
Repetir

Combinar
Convertir
Colocar
Comentar
Dar
Diagramar
Especificar
Expresar
Exponer
Explicar
Extrapolar
Interpolar
Interpretar
Modificar
Organizar
Parear
Relacionar
Revisar
Reafirmar
Reproducir
Sustituir
Traducir
Trasladar

Replantear
Seguir
Transferir
Tabular

Reestructu
rar
Redactar

Definiciones de verbos a utilizar en la Redaccin de objetivos:


NIVEL I
Describir
1 Explicar, por medio del lenguaje, las caractersticas de una persona o una
cosa.
2 Dibujar una cosa de modo que se comprenda fcilmente lo que es.
Enunciar

1 Expresar con palabras una idea de manera breve y sencilla.


2 Expresar los datos o elementos que forman parte de una pregunta o
problema, a partir de los cuales es necesario establecer la respuesta o la
solucin.
Escribir
1 Representar las palabras o las ideas mediante letras u otros signos grficos
convencionales.
2 Comunicar una cosa a alguien por escrito.
Formular
1 Expresar una ley fsica, un principio matemtico o una composicin qumica
mediante una frmula o combinacin de nmeros, letras y signos.
2 Expresar una cosa con palabras o por escrito, generalmente con claridad y
exactitud.
Identificar
1 Reconocer o probar que una persona o cosa es la misma que se busca o se
supone.
2 Demostrar o reconocer que dos cosas son idnticas o equiparables.
3 identificarse Tener una persona la misma manera de pensar o vivir que otra,
o estar de acuerdo con una cosa: me identifico mucho con la causa ecologista.
Recopilar
1 Juntar o reunir varias cosas dispersas, especialmente escritos, bajo un
criterio que d unidad al conjunto
2 Juntar en compendio, recoger o unir

NIVEL II
Especificar
1 Dar los datos o detalles necesarios sobre una persona o una cosa para
diferenciarlas con claridad de otra
2 Explicar, declarar con individualidad [una cosa]
Exponer
1 Poner una cosa a la vista para que pueda ser observada por varias personas.

2 Decir una cosa o hablar de ella para hacerlo saber a otras personas.
Explicar
1 Expresar un concepto, un sentimiento, un fenmeno, un suceso, etc., de
forma clara y detallada para que sea comprensible.
2 Exponer una materia a alguien para que la aprenda.
3 Hacer saber la causa de algo
Interpretar
1 Explicar el significado de algo, especialmente un texto que est poco claro.
2 Dar a una cosa un significado determinado
Organizar
1 Preparar una cosa pensando y cuidando todos sus detalles.
2 Disponer y preparar un conjunto de personas y medios para un fin
determinado
Relacionar
1 Establecer una relacin o correspondencia entre dos o ms cosas
2 Relatar un hecho de palabra o por escrito
3 Relacionarse Tener trato o relacin una persona con otra u otras.
NIVEL III
Aplicar
1 Poner una cosa sobre otra o en contacto con ella para conseguir un fin
determinado.
2 Hacer uso de una cosa o ponerla en prctica para conseguir un fin
determinado: aplic toda su fuerza para aflojar los tornillos del mecanismo.
Caracterizar
1 Distinguir o diferenciar un rasgo a una persona o cosa de las dems.
2 Presentar o describir una cosa con sus rasgos caractersticos de manera
que resulte inconfundible.
Calcular
1 Hacer las operaciones matemticas necesarias para averiguar un resultado.

2 Pensar con cuidado y atencin un asunto intentando considerar todos los


detalles.
Demostrar
1 Probar que algo es verdadero a partir de un razonamiento o un hecho
evidente.
2 Dar a conocer abiertamente una cosa sin dejar lugar a dudas.
Transformar
1 Hacer que una persona o cosa cambie de forma o de aspecto.
2
Hacer que una cosa cambie o sea distinta, pero sin alterar sus
caractersticas esenciales.
Tabular
1 Expresar u ordenar unos datos en forma de tablas.
2 Que tiene forma de tabla.
NIVEL IV
Analizar
Hacer un anlisis de determinada cosa.
Asociar
1 Unir a una persona, entidad o cosa con otra u otras para un fin.
2 Relacionar dos ideas, de modo que una de ellas sugiera la otra.
Categorizar
Organizar por categoras.
Clasificar
1 Ordenar o poner por clases o conjuntos de elementos con caractersticas
comunes.
2 Incluir un elemento en una clase determinada.
3 clasificarse conseguir el resultado o puesto necesario para participar en una
fase posterior.
Examinar

1 Observar atenta y cuidadosamente algo para conocer sus caractersticas o


cualidades, o para determinar su estado.
2 Someter a alguien a un examen, prueba o ejercicio para valorar su
capacidad en una actividad o sus conocimientos en una materia.
Establecer
1 Hacer que empiece a funcionar una cosa o una actividad, generalmente con
propsito de continuidad.
2 Disponer lo que debe hacerse.
Extraer
Separar de un cuerpo o sustancia [alguno de sus componentes].
1. sacar algo que est hundido, incrustado o contenido en un lugar.
2. obtener una sustancia que est contenida en un cuerpo.
3. deducir una idea o una conclusin a partir de un suceso.
NIVEL V
Concebir
1 Empezar a gestar una mujer o la hembra de un animal en su tero a un hijo.
2 Formar en la mente una idea, una opinin o un proyecto.
3 Empezar a sentir un afecto, un deseo o una emocin.
Concluir
1 Hacer que una cosa llegue a su fin. Acabar, finalizar, terminar.
2 Llegar a una decisin, un juicio o una solucin despus de haber
reflexionado sobre el asunto.
Deducir
1 Sacar una conclusin por medio de un razonamiento a partir de una
situacin anterior o de un principio general.
2 Restar una parte a una cantidad.
Disear
1 Dibujar una cosa para que sirva de modelo en su realizacin.
2 Pensar o planear un proyecto o una idea.

Formular
1 Expresar una ley fsica, un principio matemtico o una composicin qumica
mediante una frmula o combinacin de nmeros, letras y signos.
2 Expresar una cosa con palabras o por escrito, generalmente con claridad y
exactitud.
Redactar
Expresar por escrito ideas o pensamientos, o relatar unos hechos.
NIVEL VI
Adoptar
1 Tomar legalmente como hijo propio a uno que ha nacido de otros padres.
2 Elegir o tomar algo como propio, especialmente ideas o costumbres ajenas.
Comprobar
1 Confirmar mediante pruebas o demostraciones una cosa de la que se duda.
2 Verificar, confirmar [una cosa] mediante demostracin o pruebas que la
acreditan como cierta.
Comparar
1 Examinar dos o ms cosas para encontrar parecidos y apreciar diferencias
entre ellas.
2 Establecer una relacin de similitud o equivalencia entre dos o ms cosas.
Contrastar
1
Mostrar caractersticas muy distintas u opuestas dos cosas cuando se
comparan entre s
2 Comprobar la exactitud, autenticidad o calidad de una cosa; generalmente
se aplica a pesos y medidas, o a la ley de monedas y metales preciosos.
3 Graduar el contraste de una cmara o un televisor para lograr una imagen
ptima.
Determinar
1 Tomar una decisin.
2 Fijar de manera clara y exacta una informacin o los lmites de una cosa..
3 Averiguar una cosa a partir de las informaciones que se conocen..

4 Fijar una cosa para algn fin.


Evaluar
1 Analizar una cosa para determinar su valor, importancia o trascendencia.
2 Determinar el grado de conocimientos que ha alcanzado un alumno en un
periodo de tiempo determinado.

Conclusiones
Cuando se realiza un trabajo o informe de investigacin, o se participa en una
mesa de discusin sobre un tema en particular se debe de finalizar con una
conclusin, que en estos casos es un argumento o afirmacin que sintetiza el
trabajo realizado en donde se toman las ideas principales y se resume lo
investigado, explicando con las propias palabras del autor el por qu de los
resultados obtenidos
La redaccin del trabajo no consiste slo en hilar las ideas o datos tomados de
otros autores, sino en combinarlos con el anlisis y la reflexin en torno a su

sentido e importancia, para que el resultado sea un texto ameno y al mismo


tiempo bien documentado.
La redaccin de informes es una tarea importante. Es esencial para la
comunicacin, que a su vez es necesaria para mantener la transparencia.
Evite la voz pasiva. Conozca a sus lectores y sus necesidades. Organice sus
informes utilizando un esquema y subttulos. Escriba concisamente (breve pero
completo). Escriba de forma sencilla, con lenguaje simple. Los buenos informes
son extremadamente tiles, los malos sencillamente no se leen. Use estos
consejos para mejorar sus aptitudes de redaccin de informes.

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