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Cabe sealar
que es un programa sin recursos (tablas, grficas, etc) muy parecido a
un bloc de notas, donde tendremos que ingenirnosla con 1 la
elaboracin de la misma, recordar que para cada actividad de hace una
evaluacin.
conceptual) Desarrollo
Contenido
conceptual
Qu aprende el
alumno?
Condicin de
referencia
Cmo aprende
el
alumno
y
evidencia?
Finalidad
contextual
Para qu
aprende el
alumno?
Tema:
Bloque II:
Leyes del movimiento
Subtema
Aprendizaje esperado
1 ley de newton: El
estado de reposo o
movimiento rectilneo
uniforme. La inercia y su
relacin con la masa.
Perfil:
Competencias para el
aprendizaje permanente
(aprender a
aprender) Manejo de
la informacin.
Argumenta y razona al
analizar situaciones.
Identifica problemas.
Busca, selecciona,
analiza, evala y
utiliza la informacin
proveniente de otras
fuentes.
Interpreta y explica
procesos naturales.
Aprovecha los recursos
tecnolgicos
Identifica lo que se
necesita saber.
Se apropia de la
informacin Genera
inquietudes y orienta su
trabajo hacia ellas.
Interpreta la ley de
Newton aplicada a su
contexto.
Hace uso de la tecnologa
para hacer su
representacin.
Competencia de
aprendizaje:
Aplicar las Leyes de
Newton, realizando un
experimento y
elaborando un reporte,
sobre el uso del cinturn
de seguridad,
para aplicarlo a la
prevencin de accidentes.
Esta competencia se
deber elaborar pues no
viene en ningn plan o
programa de estudio y
es parte de la
planeacin
argumentada, abajo les
indicamos como
hacerlo.
Elaboracin de la competencia de
aprendizaje.
Verbo de
desempeo
Accin de tiempo
presente y tercera
persona
Aplicar
Contenido
conceptual
Que aprende el
alumno
realizando un
experimento y
elaborando un reporte,
Condicin de
Como aprende
sobre el uso del
referencia
En
cinturn de
el
seguridad
Para aplicarlo en la
Para que aprende el
Finalidad contextual
prevencin de
alumno
accidentes.
inicio se plantea una situacin con base en el contexto, donde se identifique la
situacin de la primera Ley de Newton, en esta misma etapa de inicio se
plantea lo que los alumnos van a representar como producto final.
En el desarrollo se ve la primera ley de Newton, ejemplo de identificacin
(video), fuerzas, clculo de velocidad, rapidez, aqu el alumno integra todo el
conocimiento previo.
En el cierre los alumnos aplican lo aprendido, se evala con rbrica.