MOMENTO 4

TRABAJO COLABORATIVO 2

OSCAR EDUARDO CEBALLOS RODDRIGUEZ

1110469263
GRUPO: 90004A_224

PATRICIA LEGUIZAMON
LOGICA MATEMATICA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONMICAS Y DE
NEGOCIOS

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MATEMATICA
TRABAJO COLABORATIVO 2/GRUPO 90004_110

NOVIEMBRE DE 2015

Introduccin

Hemos podido realizar a travs de este segundo trabajo un acercamiento a la temtica de la

Unidad 2, desde los tipos de razonamiento: Inductivo y deductivo, pasando por los diferentes
tipos de inferencias y su demostracin a travs de los mismos y utilizando igualmente las tablas
de verdad y la reduccin al absurdo.
En un segundo momento aquello que hemos estudiado, recordado y practicado reforzando
conocimientos nos ha llevado a desarrollar unos ejercicios propuestos en este trabajo
colaborativo.

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Desarrollo del Contenido

Se recomienda consultar las referencias bibliogrficas del entorno de conocimiento. As mismo,
se solicita que aporte significativamente en la construccin de un cuadro comparativo donde
establezcan la importancia entre el mtodo inductivo y el mtodo deductivo, en el que incluyan
4 principales caractersticas fundamentales en cada uno de los mtodos, dos ejemplos
relacionados con la aplicacin de los conocimientos de su carrera a su comunidad Tanto en
el mtodo inductivo como en el mtodo deductivo.
Para ste cuadro comparativo, deben estar todos los cuadros comparativos realizados por cada
uno de los miembros del trabajo colaborativo. (Por ejemplo, si son 5 estudiantes los que
participan, deben haber 5 cuadros comparativos en el trabajo, y encima de cada cuadro, deben
indicar el nombre completo del estudiante de la siguiente manera: CUADRO COMPARATIVO
DE LUISA ESPERANZA MESA PALMA. Y as sucesivamente de los otros compaeros.
Cuadro Comparativo de OSCAR
Mtodo de
Razonamiento
Mtodo Inductivo

Caractersticas (4)

Ejemplos (2)

- Es el razonamiento que, partiendo de

casos particulares, se eleva a
conocimientos generales.
-Se utiliza para comprobar o examinar
las caractersticas de un hecho o
fenmeno.
-En este se utiliza el concepto de
validez.
- Con este tipo de razonamiento, se
crea conocimiento.

- El petrleo es inflamable, la
gasolina es inflamable, el querosene
es inflamable, por tanto todos los
derivados del petrleo son
inflamables.
-Las guilas vuelan, las gaviotas
vuelan, los gallinazos vuelan, por lo
tanto todas las aves vuelan.

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-En este razonamiento se va ms all
de las premisas.
- En un razonamiento inductivo vlido,
por tanto, es posible afirmar las
premisas y, simultneamente, negar la
conclusin sin contradecirse.
- proceso de pensamiento cuya
conclusin incremente o aumenta, la
informacin semntica contenida en
las premisas iniciales.
- Proceso de inferencia que ampla el
conocimiento con incertidumbre
(conclusiones posibles pero no
necesariamente correctas).
- Dentro del razonamiento inductivo se
distinguen dos tipos: Completo e
Incompleto.
-Mtodos del razonamiento Inductivo:
1. Mtodo de la concordancia.
2. Mtodo de la diferencia.
3. Mtodo de la concordancia y
diferencia.
4. Mtodo de los residuos.
5. Mtodo de las variaciones
concomitantes.
-Las ciudades pertenecientes a la
-En el mtodo deductivo, se suele
Mtodo Deductivo
Regin de la costa Atlntica y
decir que se pasa de lo general a lo
Pacifica tiene temperaturas entre 35
particular.
- Parte de unos enunciados de carcter y 40 Grados Centgrados, la ciudad
de Cali est ubicada en la Costa
universal y utiliza instrumentos
Pacfica, por tanto la ciudad de Cali
cientficos, se infieren enunciados
tiene temperaturas entre 35 y 40
particulares.
Grados Centgrados.
- El papel de la deduccin en la
investigacin es doble:
-El estudio lleva al conocimiento, el
Primero consiste en
conocimiento lleva al xito, por
tanto el estudio lleva al xito.
encontrar principios desconocidos, a
partir de los conocidos.
-El progreso de una regin trae
Tambin sirve para descubrir
abundancia, la abundancia trae
consecuencias desconocidas, de
prosperidad, por tanto el progreso
principios conocidos.
trae prosperidad.
- Mediante ella se aplican
los principios descubiertos a casos
particulares, a partir de un enlace de
juicios.

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-En este razonamiento se utiliza el
concepto de probabilidad.
-Con este razonamiento la conclusin,
ya est implcita en las premisas.
-Con este tipo de razonamiento, no se
crea conocimiento.
- De este tipo de razonamiento, se
pueden obtener razonamientos vlidos
e invlidos.
-En este razonamiento la certeza es del
100%.

A continuacin se plantea un argumento lgico: Las naciones situadas en la zona intermedia,

entre el Ecuador y el Polo Norte, al hablar tienen un tono de voz intermedio, como los tonos
medios del diagrama musical; las naciones situadas progresivamente en direccin al septentrin,
poseen un tono de voz muy afectado por la humedad y se ven obligados por la naturaleza a hacer
uso de un tono ms profundo. Los pueblos meridionales, por causa de la rarefaccin del aire,
poseen una mayor agudeza mental en sus reflexiones y deliberaciones, actan con gran intuicin
y facilidad; los pueblos del norte, sin embargo, afectados por la densidad del aire tienen menos
reflejos, pues padecen un clima ms fro y hmedo. No nos causa ninguna admiracin que el
clima clido agudice la mente de los hombres y que, en cambio, el fro embote su inteligencia.
Ciertamente los pueblos del medioda estn dotados de una inteligencia muy aguda, de una
extraordinaria habilidad para tomar decisiones, pero cuando se trata de emprender acciones que
requieren fortaleza, acaban rindindose, ya que su fuerza de nimo est muy mermada por el sol;
los pueblos que habitan las regiones fras estn mucho mejor dotados para el empleo de las
armas, carecen de temor, son muy valerosos pero, por su torpeza intelectual, atacan
imprudentemente y sus proyectos son fcilmente rechazados.

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En Italia, sus pueblos estn perfectamente proporcionados bajo este doble punto de vista, es
decir, son fuertes fsica y mentalmente. Italia ofrece unas magnficas cualidades y un
temperamento mesurado, pues al estar situada entre el norte y el sur, goza de una equilibrada
mezcla de ambos temperamentos.
(Tomado del texto, Los diez Libros de Arquitectura de; Marco Lucio Vitrubio Polion)

PROBLEMA DE APLICACIN
Fase 1. Individual Debate con tus compaeros de equipo: El razonamiento propuesto es
deductivo o inductivo? Argumente su Reflexin en el foro de trabajo colaborativo 2.
Analice la validez de la conclusin: La poblacin de Italia es fuerte Fsica y mentalmente. Para
ello debemos hacer los siguientes componentes, los cuales deben estar consignados en el trabajo
colaborativo partiendo de las siguientes premisas:
Premisa 1: Los pueblos del meridional poseen agudeza mental.
Premisa 2: los pueblos del frio norte son valerosos.
Premisa 3: Italia se ubica en una zona meridional norte.
Premisa 4: Italia se ubica en una zona meridional norte entonces La poblacin de Italia es fuerte
Fsica y mentalmente
Primera parte de la fase 1.
1.1 Plantear las proposiciones simples.
p. Los pueblos del meridional poseen agudeza mental.
q. Los pueblos del frio norte son valerosos.
r. Italia se ubica en una zona meridional norte.

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s. La poblacin de Italia es fuerte Fsica y mentalmente

1.2 Escribir las premisas en lenguaje simblico.
Premisa 1:

Premisa 2:

Premisa 3:

Premisa 4:

r s

1.2 Enunciar la conclusin en lenguaje simblico.

(pqr) s
Segunda parte de la fase 1.
Demostraciones:
1.5 Probar la validez del argumento empleando las tablas de verdad. (Evaluando si la conjuncin
de las premisas implican la conclusin.)
p

V
V
V
V
V
V
V
V
F
F
F
F
F
F
F
F

V
V
V
V
F
F
F
F
V
V
V
V
F
F
F
F

V
V
F
F
V
V
F
F
V
V
F
F
V
V
F
F

V
F
V
F
V
F
V
F
V
F
V
F
V
F
V
F

(p^q^r)
s
V
F
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V

1.6 Probar la validez del argumento empleando las leyes de inferencia.

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Creo que analizando el caso, la regla de inferencia que se puede manejar en este caso es la de
Adjuncin, aunque tenga tres premisas el procedimiento es el mismo.
Premisa 1

Premisa 2

Premisa 3

Conclusin

pq^r

1.7 Verificacin con simulador

PROBLEMA DE APLICACIN 2.
Alguien envi un paquete a mi casa o el mensajero se equivoc; si el mensajero se equivoc la
direccin de la gua est errada, pero la direccin de la gua no est errada, por lo tanto alguien
envi un paquete a mi casa.
Tercera parte de la fase 1.
1.8 Plantear las proposiciones simples.
Alguien envi un paquete a mi casa
El mensajero se equivoc

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La direccin de la gua est errada

1.9 Teniendo la declaracin de proposiciones simples, plantear las premisas:
Premisa 1.

Alguien envi un paquete a mi casa

Premisa 2.

El mensajero se equivoc

Premisa 3.

La direccin de la gua est errada

1.10 Escribir las premisas en lenguaje simblico.

P1.

P2

P3

1.11 Enunciar la conclusin en lenguaje simblico.

(((pq)qr)~rp)
Cuarta parte de la fase 1.
Demostraciones:
1.12

Probar la validez del argumento empleando el mtodo de reduccin al absurdo. (Se

supone que la conclusin es Falsa absolutamente todas las premisas deben ser verdaderas; si
alguna de las premisas es falsa, se llega a un absurdo, por lo tanto el razonamiento es
vlido)

Este ltimo punto al tratar de demostrar el mtodo del absurdo, segn mi opinin y apoyada en
los procesos anteriores, sobre todo de tablas de verdad, da como resultado una tabla tautolgica,
donde todos sus resultados son verdaderos, slo se llega al absurdo en caso de que alguna de las
premisas d como resultado falso, y este no es el caso.

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Conclusiones

La aplicacin de la lgica en la vida cotidiana es ms comn de lo que uno se imagina,

aplicar dichos procedimientos y conocimientos a veces no lo es tanto, lo digo en mi caso
particular y me parece interesante continuar profundizando en ellos.

Aplicar procedimientos adecuados a procesos aparentemente simples es de gran ayuda y

permite ser ms asertivos y lograr los resultados que queremos sin tantas divagaciones.

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Bibliografa
Lgica matemtica. http://www.monografias.com/trabajos4/logica/logica.shtml
Formalizacin del lenguaje natural al lenguaje de la lgica matemtica.
http://pepazambudio1.blogia.com/2010/120801-formalizacion-del-lenguaje-natural-allenguje-del-la-logica-proposicional.php
Lgica de enunciados: Formalizacin. http://www.xtec.cat/~lvallmaj/passeig/enunfor2.htm
Los fundamentos de la lgica y demostracin, CONJUNTOS Y FUNCIONES.
https://es.scribd.com/doc/75810651/2/TRADUCCI6N-DE-ORACIONES-ENLENGUAJE-NATURAL-A-LENGUAJE-FORMAL
Lgica preposicional. http://www.wikillerato.org/L
%C3%B3gica_proposicional.html#Lenguaje_formal
Gua de ejercicios lgica.
http://www.fing.edu.uy/tecnoinf/mvd/cursos/mdl1/material/pra/buceo_noct/mdl1-prlogica.pdf
Aprende lgica. http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2003/logica/
Mtodo Inductivo y Deductivo.http://hpcreativo.blogspot.com.co/2012/04/metodo-inductivodeductivo-cairo.html
Gaitn, M.P (2014). Leyes de Inferencia. Cali, Valle.
Rubio, A. Inferencias Lgicas, (2014). Ibagu, Tolima.
Fuentes, R, Docente CUN. Deduccin Proposicional.

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