DESARROLLO DE ADOLESCENTE 15 A 16 AOS

La adolescencia es una etapa de transicin. Es un momento de crisis en todos los aspectos.

Avanzan hacia su propia madurez.
Adolescencia media (entre 15 y 16 aos)
DESARROLLO FSICO
Su cuerpo ha alcanzado la madurez sexual. Hay mayor homogeneidad entre los
compaeros. La mayora ya ha acabado la pubertad. Durante esta etapa llegan al 95% de su
altura y peso de adulto.
Alcanza el 95% de su estatura adulta.
Crecimiento avanzado de las caractersticas sexuales secundarias como vello facial
y corporal en los varones, y senos en las mujeres.
El cerebro sigue desarrollndose hasta la adolescencia tarda.
DESARROLLO MOTOR
A esta edad logran ms habilidades deportivas especficas. Despus se podrn especializar
en deportes de alto rendimiento. Depende de las aptitudes del adolescente y de su propio
inters.
Las actividades competitivas es mejor desarrollarlas en etapas ms tardas. Deben estar
preparados para experimentar xitos y fracasos. Los primeros aos lo importante debe ser el
deporte en s.
Aumentan las diferencias motrices en los adolescentes de diferente sexo. Chicos y chicas
tienen la misma capacidad para aprender.

DESARROLLO AUDITIVO Y VISUAL

Respecto a la audicin, el sistema auditivo del nio es bastante completo. Pero sigue
modelndose hasta la adolescencia. No est completamente maduro hasta los 15-20 aos.
El cerebro termina su desarrollo cerca de los 25 aos.
DESARROLLO DEL LENGUAJE
Mejoran su forma de expresarse. Hacen frases ms largas. Aumentan el vocabulario. Usan
trminos ms abstractos.
Usan el lenguaje para expresar
Emociones y pensamientos. Hablan un lenguaje propio influido por sus amistades. As se
sienten originales y nicos. Acortan palabras, usan prefijos, cambian el significado de

palabras que ya existen, tienen expresiones originales, palabras inventadas, copian

expresiones del ingls. La repeticin de esos cdigos propios tiende a reducir su
vocabulario. La gran cantidad de tiempo que pasan chateando en Internet o con sus mviles
puede empobrecer su lenguaje. Con un lenguaje amplio, les ser ms fcil resolver sus
asuntos laborales y acadmicos cuando sean adultos. En casa, en familia, el chico puede
desarrollar sus habilidades. Dedicar tiempo a conversar y discutir temas. Incentivar la
lectura. La escuela tiene un papel fundamental.

DESARROLLO COGNITIVO Y MORAL

Comprenden ideas abstractas. Pero en momentos de estrs, su pensamiento vuelve a

ser concreto (piensan en objetos, no en ideas, como cuando eran nios)

Son capaces de reflexionar. Ya distinguen entre verdad y falsedad. Disciernen entre

varias posibilidades en cualquier cuestin.

Se empiezan a interesar por las ideas. Elaboran filosofas morales. Se cuestionan

todo. Son crticos. Esto contribuye a que los veamos como "rebeldes".

Creen que todos estn pendientes de su conducta y apariencia. Se creen nicos y

especiales. Buscan su identidad. Se preguntan quin soy? Buscan modelos en lderes
musicales y/o sociales, con cualidades que les gustan (prestigio, fama).

Pasan largas horas soando despiertos, fantaseando.

Les interesa sobre todo el presente. Piensan poco en el futuro.

Son muy creativos a travs de la msica, el arte y la poesa, el deporte.

DESARROLLO SEXUAL
En esta etapa se establece la identidad sexual y la orientacin sexual. La identidad sexual es
la sensacin interior de una persona de ser hombre o mujer. Les har sentirse cmodos con
su cuerpo. Hay que saber que la identidad sexual no es lo mismo que la orientacin sexual.
A veces, no tienen sta ltima del todo clara hasta que son adultos.
Las experiencias romnticas a esta edad les ensea para sus relaciones ntimas adultas. La
masturbacin es una actividad normal en ambos sexos. Es poca de enamoramientos
apasionados. Pueden experimentar con relaciones homosexuales de forma transitoria. La
mayora se inician en las relaciones sexuales alrededor de los 16 aos, segn datos
estadsticos.

DESARROLLO SOCIAL
An estn estudiando o empiezan a buscar empleo. Hay un conflicto entre la necesidad de
separarse y al mismo tiempo depender de los padres. Buscan un estilo de vida propio.
Quieren formar parte de una pandilla o grupo de amigos. stos influirn en muchas de sus
decisiones. En su modo de vestir e intereses. Sentirse integrado es muy importante. Se
someten a las normas de su grupo. Si dentro del grupo eligen un amigo nico no hay que
preocuparse, aunque sea del mismo sexo. Si no son aceptados en un grupo, pueden aislarse
o depender en exceso de otros grupos a los que imitaran.
Avanza hacia la independencia.
Desarrolla ms claramente su identidad.
Su sentido del humor aumenta.
Desarrolla la capacidad de transigir y de tomar decisiones importantes.
Tiende a la autonoma.
Puede experimentar con conductas de riesgo.

Avanza hacia la
independencia.
Desarrolla ms
claramente su
identidad.

Su sentido del
humor aumenta.
Desarrolla la
capacidad de
transigir y de tomar
decisiones
importantes.

Puede experimentar
con conductas de
riesgo.

Puede experimentar
con conductas de
riesgo.

Desarrollo social y
emocional