ESTRATEGIA METODOLOGICA A TRAVS DEL JUEGO Y DEPORTE PARA FORMAR

VALORES DESDE LA EDUCACIN FSICA

I.E : REPUBLICA DE SUECIA UGEL 4 COMAS
DIRECTOR: JUAN ATAHUALPA SANTOS
TURNO: MAANA
NIVEL: PRIMARIA
GRADO: 5TO GRADO
REA DE EDUCACIN FSICA:
PROFESOR: ELI JUAN CARDENAS VALVERDE
DURACIN: PRIMER BIMESTRE MARZO ABRIL Y MAYO
TTULO DE LA ESTRATEGIA "EDUCAR EN VALORES A TRAVS DEL JUEGO Y DEPORTE"
JUSTIFICACIN.
Los valores y normas que nos rigen cambian y/o evolucionan de la noche al da, hacindose cada
vez ms necesaria la capacidad de adaptarse a estas variaciones, hoy en da las escuelas son
grandes hacedores de mentiras, los profesores de educacin fsica hacen todo lo posible por
campeonar y formar triunfadores ms all del respeto a las normas de juego.
Nos encontramos en una sociedad en la que todo cambia a una velocidad vertiginosa. .
Por supuesta, la escuela no es ajena a estos cambios como agente esencial de la socializacin de
las personas y debe evolucionar a la vez que la sociedad y, con la escuela, todo aquello que la
rodea y que la integra.
Una parte de la escuela, a mi entender muy importante, es el rea de Educacin Fsica, que ha
cambiado considerablemente desde su inclusin de forma oficial en el currculum por competencia,
lamentablemente se han olvidado del quehacer pedaggico y formacin en valores las normas y el
currculum escolar no atiende la prctica deportiva, se encarga solo de la formacin motriz, pero los
padres de familia, los profesores, las autoridades buscan en el profesor de educacin fsica el
indicado de formar triunfadores y ganadores de una disciplina deportiva
El rea de Educacin Fsica se muestra sensible a los acelerados cambios que experimenta la
sociedad y pretende dar respuesta a aquellas necesidades, individuales y colectivas, que
conduzcan al bienestar personal y a promover una vida saludable lamentablemente en ese afn
se han olvidado de la parte formativa de valores

Una vez analizadas las bases educativas, establezco que este proyecto surge con la intencin de
dar forma a una serie de actividades relacionadas con el deporte que se realizan en el centro y con
la finalidad de dotarlas de un hilo conductor. Ya que nos encontramos en el marco escolar nos
basaremos en la accin educativa y, ms en concreto, en la intencin de EDUCAR EN VALORES.
Esto, que aparentemente es una accin muy sencilla, necesita de una accin correctamente
planificada y programada. Es preciso saber que conocimientos y que valores queremos inculcar al
alumnado para concretar nuestra accin educativa.
El medio que vamos a utilizar para todo esto va a ser la Educacin Fsica y la prctica deportiva,
tanto dentro del colegio como fuera de l, tratando de extenderla a todo el alumnado de Educacin
Primaria desde la prctica de diferentes juegos a la iniciacin deportiva.
desde las clases de educacin fsica iniciaremos la formacin de valores para formar hombres con
respeto y tolerancia al adversario, a l mismo y por ende a respetar el juego del adversario en
equipo, veamos a continuacin algunos valores a rescatar y formar con la prctica deportiva.
TOLERANCIA
INTEGRACIN
SOLIDARIDAD
COOPERACIN
AUTONOMA
PARTICIPACIN
IGUALDAD

Aceptacin de diferencias hacia actitudes, opiniones y

conductas de los alumnos al margen de prejuicios
Inclusin de todos los alumnos sin distincin de raza, gnero,
clase social o capacidad.
Incorporacin de uno u varios alumnos a un grupo para una
causa o empresa comn.
Actuacin conjunta de todos los alumnos en busca de un fin
comn.
Independencia del alumno en su comportamiento.
Participacin de la tarea propuesta.
Oportunidad de acceder a cualquier situacin en condiciones de
igualdad.

Como se puede apreciar la metodologa basada en actividades deportivas originar la prctica de

valores desde la escuela.
OBJETIVOS.

Potenciar la faceta educativa de la actividad fsica y el deporte escolar.

Ensear al alumnado los mecanismos que rigen diferentes competiciones, anteponiendo el

gusto por la participacin al logro de la victoria.

Aprender a solucionar los conflictos convenientemente y a acatar las decisiones del rbitro
o director del juego.

Premiar adecuadamente las conductas en las que predomine el espritu deportivo.

Favorecer el uso de las TICs en el trabajo de los diferentes valores que desarrolla la
prctica deportiva.

Incluir en este trabajo a las familias del alumnado.

Ampliar la oferta ldico-deportiva al alumnado.

SELECCIN DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS
CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

Reconoce
y
practica
actividades
de Procedimientos
mayor
bsicos
para
complejidad para
ejercitar
las
el
desarrollo
capacidades
global de sus
fsicas.
capacidades
fsicas.

Identifica y utiliza
actividades para
la
activacin
corporal
(calentamiento),
explicando sus
beneficios.

Las capacidades
fsicas bsicas:
fuerza,
velocidad,
flexibilidad
y
resistencia en
actividades
fsicas de mayor
complejidad.

CONTENIDOS
Definicin
y
campo
de
estudio de la
educacin
fsica

Describe
la
importancia de
la
actividad
fsica

Capacidades
bsicas
practicando el
atletismo

Reconoce las
potencialidade
s
de
sus
capacidades
fsicas

El
calentamiento
fsico a travs
del juego caza
pelotas

Ejecuta
y
participa en el
calentamiento
fsico

La fuerza y
potencia
de
brazos

La flexibilidad
y
el
estiramiento al
lanzar pelotas
La velocidad
corriendo 50
metros planos

Experimenta
y Relacin
entre
describe
la
respiracin,
relajacin de la
postura, tensin
totalidad corporal
y
relajacin

INDICADORESINSTRUMENTOS

Tcnicas de
respiracin
antes de jugar
ftbol
y
voleibol

Identifica
y
ejecuta
actividades de
fuerza de los
diversos
componentes
de su cuerpo
Identifica
y
ejecuta
actividades de
flexibilidad de
los
diversos
componentes
de su cuerpo
Identifica
y
ejecuta
actividades de
velocidad.
Practica
las
tcnicas
de
respiracin

Prueba
escrita
(Rbrica
)

Lista
de
observacin

Test
de
rendimiento
fsico

Lista de cotejo

Tcnicas de
y segmentada en
situaciones
diversas.

muscular.

relajacin y

Experimental la

ejercicios

recuperacin del esfuerzo

vuelta a la

fsico

calma
VALORES A TRABAJAR.
Pretendemos trabajar los siguientes valores:

Deportividad y juego limpio: Uno de los aspectos que va unido a la prctica de juegos y
deportes es el de la competicin. Competir en s no es una actividad que deba ser considerada
como algo positivo o negativo. Si lo ser la forma de hacerlo. As pues considero importante el
ensear a competir a nuestro alumnado, intentando anteponer el disfrute por la actividad fsicodeportiva a cualquier otro aspecto. Como se ha expuesto anteriormente se establecer un
DECLOGO DEL BUEN DEPORTISTA que estar expuesto en cada una de las clases y en el
tabln de anuncios de Educacin Fsica. Esas normas regirn tanto las clases de E.F. como el
desarrollo de las diferentes competiciones y juegos dirigidos en el horario del recreo. El alumnado
slo podr proponer actitudes de juego limpio de otros equipos. Al final de curso ser premiado el
equipo ms deportivo en cada una de las categoras.

Coeducacin: Los equipos sern mixtos, elegidos por el maestro de E.F., tratando de
conseguir que sean equilibrados y favoreciendo el mximo de participacin.

Autonoma personal: Se pretende que el alumnado acte con independencia en cuanto a

sus comportamientos.

Trabajo en equipo: Bsqueda de un fin comn cooperando entre todos.

Superacin personal: El alumnado debe ser consciente de sus posibilidades, intentando

superarse en cada una de sus actuaciones.

Tolerancia: Respeto a las decisiones de los dems miembros del equipo, de los dems
participantes y a las normas del juego.

Respeto al Medio Ambiente: Trataremos de fomentar el cuidado por el entorno escolar, el

entorno ms cercano y el entorno natural en el que se realizan diferentes actividades.

Educacin para la salud: la trabajaremos por medio de las normas y hbitos higinicos
en la clase de Educacin Fsica y por el tratamiento del deporte como un aporte de salud.
Interculturalidad: relacionado con la semana de animacin a la lectura, la trabajaremos en la U.D.
sobre juegos del mundo y con la participacin en el certamen de Danzas del Mundo

METODOLOGIA:
Dada que el proyecto es de una propuesta metodolgica, utilizaremos el Juego y el deporte como
medio de la enseanza de valores:
EL JUEGO: Por su carcter ldico, donde los estudiantes platean sus propias reglas
convencionales.
EL DEPORTE: Para iniciar en el aspecto competitivo y respeto al adversario.
AMBOS componentes del mtodo estratgico para desarrollar los valores en los nios del 5to grado
del nivel primaria
Evaluacin:
Se utilizar el examen escrito y la lista de cotejo, as como un test motriz, con una tabla de valores y
lista de cotejos debidamente panificada para verificar nuestros logros y objetivos
Lima Zapalla 23 de noviembre del 2015