TEMA 2.

APRENDIZAJE NO ASOCIATIVO
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CARACTERSTICAS GENERALES
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Consiste en un cambio de reaccin del organismo ante un estmulo que se presenta de forma
repetida.
A nivel operacional, slo requiere la exposicin repetida de un nico estmulo que puede llevar a
una reduccn o a un aumento relativmaente duraderos de la respuesta.

IMPORTANCIA
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Es la forma ms elemental de aprendizaje

GENERALIDAD: se encuentra en un amplio rango de organismos desde protozoos a hombre
Tiene aspectos comunes con el aprendizaje asociativo: generalizacin, recuperacin espontnea
de la respuesta, etc.
Su simplicidad permite el estudio de las bases biolgicas del aprendizaje

FORMAS DE APRENDIZAJE NO ASOCIATIVO

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DECREMENTAL: Habituacin
INCREMENTAL:
Sensibilizacin
Pseudocondicionamiento

HABITUACIN
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Descripcin.
Consiste en la dismimucin de la fuerza de la respuesta tras la presentacin repetida de
un estmulo especfico.
Es un proceso interno inferido a partir del cambio conductual.
Tiene un gran valor adaptativo y aque el sujeto aprende a no hacer
No toda disminucin de la fuerza de la respuesta es habituacin( la saciacin tras la
ingesta, la adaptacin sensorial, la fatiga uscular, etc. Son factores perifricos que
implican cambios a nivel de receptores o de efectores)
Es un proceso central del SN
Segn la memoria en la habituacin:
Corto plazo (CP): se produce tras un corto emtrenamiento con el estmulo
habituador y se disipa tras un breve perodo de tiempo son presental el
estmulo. (presentaciones masivas del estmulo)
Largo plazo (LP): puede persistir durante mucho mas tiempo. ( presentaciones
espaciadas del estmulo)

Se desarrolla de forma exponencialmente negativa a medida que transcurren los

ensayos hasta alcanzar el nivel asinttico (nivel mnimo y estable de la respuesta)

Propiedades funcionales bsicas.

ESPECIFIDAD ESTIMULAR: la habituacin de la respuesta se produce slo ante el
estmulo habituador o estmulos parecidos. Si una vez que el sujeto se ha habituado a
un determinado estmulo, luego se vuelve a presentar este estmulo variando en alguna
dimensin (intensidad, lugar de presnetacin..), o se presenta otro estmulo nuevo, ses
suscita de nuevo la respuesta. Cuanto ms se modifiquen las caractersticas del estmulo
habituador original, ms disminuir la habituacin.
GENERALIZACIN: Aunque la habituacin es especfica del estmulo habituador, el
aprendizaje adquirido se transfiere a otros estmulos similares. Cuanta ms similitud
haya entre el estmulo nuevo y el estmulo habituador, menor ser la respuesta de
habituacin. Y cuanta ms diferencia haya entre ambos estmulos, mayor ser la
respuesta de habituacin. A menor fuerza de habituacin mayor habituacin
DESHABITUACIN: recuperacin de la fuerza de respuesta por la presencia de un
estmulo nuevo (estmulo deshabituador). Ej: le da de beber zumo de limon a un grupo
de personas durante unos cuantos ensayos, luego un trozo de chocolate y luego otra vez
zumo de limn. Se ve como esas personas al retomar el zumo de limn vuelve a
aumentar su fuerza de habituacin.
RECUPERACIN ESPONTNEA DE LA RESPUESTA (RER): (Efecto Coolidge) Si despus de
uan sesin de hab. Se realiza un periodo de descanso, cuando se vuelve a presentar el
EH se recupera la fuerza de respuesta.
Variables que influyen:
o Duracin del intervalo entre sesiones: tiene un efecto sobre la velocidad
de hab. (corto= rpida hab y largo plazo = lenta)
o Intensidad del estmulo: hay una relacin inversamente proporcional
entre intensidad del E y hab. Cuanto ms dbil es el E, ms rpida es la
habituacin y menor es el nivel final de la respuesta, y viceversa.
o Nmero de ensayos de la hab.: Cuantas ms presentaciones se hagan del
E, mayor ser la hab. Si el entrenamiento es largo, puede llegar a
desaparecer la respuesta y continuar actuando el procedimiento de
habituacin.
o Naturalidad del estmulo: a + naturalidad -- - hab
Retencin: tiene una persistencia relativa. Depende de:
o La especie
o Tipo de respuesta
o Numero de repeticiones: a + repeticin -- + retencin
o Grado de complejidad de la respuesta: a + gdc -- + retencin

SENSIBILIZACIN

Aumento de la fuerza de una respuesta preexistente como consecuencia de la presentacin repetida de

un estmulo. Por lo general tiene un efecto relaticamente transitorio (primeras presentaciones). Posee
FUNCIN ADAPTATIVA ya que ante E nocivos es beneficioso responder de forma intensa y rpida al
principio. Luego, si se aprecia que el peligro no es importante o inminente, se disminuye
progresivamente la intensidad de la respuesta.
-

SENSIBILIZACIN INCREMENTAL: Aumento progresivo de la respuesta por la presentacin

repetida de un E intenso. Es similar a la habituacin, pero el efecto es distinto. Los E de
intensidad baja tienden a producir habituacin de la respuesta, mientras que los E de intensidad
alta tienden a producir la sensibilizacin de la respuesta. Conforme se repite el E, aunmenta la
intensidad y frecuencia de la reaccin innata. Por lo general tb es transitoria.

PSEUDOCONDICIONAMIENTO: (falso condicionamiento) la experiencia con un E aversivo

modifica la reaccin a otros estmulos, de tal forma que la presentacin de cualquier estmulo
nuevo (E neutro) suscita una respuesta totalmente nueva semejante a la producida por el E
aversivo intenso, por eso es una forma de sensibilizacin indirecta.

Diferencias:

Propiedades de la sensibilizacin.
CURSO TEMPORAL: se obserca en las primeras presentaciones. ste depende de diversos
fctores como el organismo, sistema de respuesta, intervalo entre ensayos, intensidad
del E, etc.
ESPECIFIDAD: No tiene especifidad ( al contrario que la hab)
GENERALIZACIN: Cuando el sujeto se sensibiliza a un E, luego su reactividad aumenta
para otra variedad de estmulos diferentes.
Parmetros de la sensi.
Intensidad del E: a + intensidad -- + sensi.

NEUROBIOLOGA DEL AP. NO ASOCIATIVO

Santiago Ramn y Cajal, neuroanatomista, consider que un buen conocimiento del

funcionamiento del cerebro era esencial para entender los procesos mentales. Desarroll la doctrina de
la neurona. Proporcion evidencia anatmica de que la comunicacin de una neurona se produca
mediante contactos especializados, ahora llamados sinapsis.
Formul la hiptesis de la plasticidad sinptica: la fuerza de las conexiones sinpticas no es fija,
sino plstica y modificable. Cuando uno aprende o memoriza es posible que se produzcan cambios en
las neuronas.
Eric Kandel realiz estudios con un caracol marino (Aplysia
californica), donde detalla las partes anatmicas implicadas en los
experimentos sobre habituacin y sensibilizacin. Caractersticas:
- El Sistema Nervioso Central tiene 10 ganglios (2000
neuronas/ganglio: 20000 neuronas)
- Algunas de las neuronas son bastantes grandes para ser
reconocidas a simple vista.
Qu estudiaron en ella?
- Estudiaron el reflejo de retraccin de la branquia y el sifn.
Cuando se estumula los pliegues del manto y el sifn (E), la branquia, el repliegue del manto y el
sifn se retraen al interior de la cavidad del manto (R).
- El reflejo de traccin de la branquia est controlado por el ganglio abdominal.
- Intervienen unas 100 clulas en el control del reflejo de retraccin.
- Unas 40 neuronas sensitivas del G.A. inervan la piel del sifn terminan en un agrupamiento de 6
neuronas motoras que inervan la branquia y otras interneuronas excitatorias e inhibitorias que
hacen sinapsis con las neuronas motoras.
Los cambios neurofisiolgicos se localizan en la sinapsis entre la neurona sensitiva y la motora o
interneurona.

Habituacin.
Habituacin CP:
Hay una menor entrada de Ca++ al botn terminal axnico. Esto ocasiona una reduccin
del vertido de neurotransmisor a la HS.
Todo ello hace que se produzca una DEPRESIN SINPTICA (menos PPE)

Habituacin LP: El mecanismo en esencia es similar al de la Habittuacin a CP, pero la depresin

sinptica, en este caso, es ms prolongada debido a:
Menor entrada de Ca++ y sus consecuencias bioqumicas.
Cambio morfolgicos en la terminal presinptica producidos en el entrenamiento
(reduccin nmero zonas activas y del tamao y carga vesicular)
Sensibilizacin.
Los mecanismo son similares a los de la habituacin, pero de signo opuesto: FACILITACIN SINPTICA
- Sensibilizacin CP: Se produce un aumento en la eficacia de la transicin sinptica en el mismo
lugar que la habituacin debido a un aumento en la liberacin de neurotransmisor. El AMPc
aumenta la liberacin de Ca++ en la terminal presinptica que propicia una mayor liberacin de
neurotransmisor.
- Sensibilizacin LP: Se produce una mayor eficacia de la transmisin sinptica debido a una
mayor entrada de Ca++ y sus repersiones bioqumicas. Hay un aumento de la incidencia, tamao
y complemento vesicular de las zonas activas de las neuronas sensoriales.