Analisis de Graficos Clima Organizacional Bloger

RESULTADOS DE LA EVALUACION DEL MDULO II.
CALIFICACIONES
Nombre del Participante: Mildred Yamilet Surez Martnez
Identificacin de la Institucin:
U.E.M. Simn Rodrguez
Cargo: Subdirector (E)
N de docentes: 14 Docentes de Aula, 1 Docente de Biblioteca, 2 de Difusin
Cultural, 1 Asesor Pedaggico, 1 Docente de Msica, 2 Educacin Fsica, 2
Docentes con Cambios de Actividad, 1 Psiclogo, 2 Psicopedagogo C/T 1
Terapista de Lenguaje
Nivel Educativo: 3er Grupo de Educacin Inicial, Educacin Primaria de 1ero
a 6to grado
N de grados y secciones: 2 por grado una en cada turno
El orden de presentacin de la investigacin sobre el clima organizacional es el
Siguiente:
1. Introduccin:
En la U.E.M Simn Rodrguez con la finalidad de conocer como es
el clima institucional se aplicaron encuestas a los estudiantes y al
Personal Docente.
El Objetivo para la aplicacin de las encuestas es Conocer las
situaciones que influyen en el clima institucional identificando el sentir de
los estudiantes hacia la escuela as como las relaciones con sus
compaeros y el docente.
La institucin cuenta 14 secciones (un grado para cada turno), por lo
que para la aplicacin de las encuestas se trabaj con el 10% de los
estudiantes de cada grado quedando distribuida de la siguiente manera:
Nivel O Grado
Matrcula
Educacin Inicial
1er Grado A y B
2do Grado A y B
3ero Grado A y B
4to Grado A y B
5to Grado A y B
6to Grado A y B
Total
42
58
59
59
61
58
61
397
N de
Estudiantes
Encuestados
4
4
4
4
6
6
6
34
En Educacin Inicial, 1er grado, y 2do grado la Subdirectora y la

asesora Pedaggica realizaron entrevista individual a los estudiantes,
los cuales fueron seleccionados por los docentes de manera aleatoria.
En 3ero, 4to, 5to y 6to grado se les solicito aployo de manera verbal a
los docentes de aula de cada grado, para que escogieran los
estudiantes al azar y le entregaran las encuestas.
Posteriormente al obtener todas las encuestas de los estudiantes
aplicados, con el apoyo de una de las docentes en funciones
administrativas se procedi a tabular los resultados en la base de datos.
Del mismo modo se realiz las encuestas con el personal docente,
escogieron al azar 3 docentes de los 14 que trabajan en aula de cada
turno, se convers con ellos, informndoles que se requera de su
opinin, los cuales se mostraron dispuestos a participar.
Realmente el proceso resulto ser un gran trabajo en equipo, porque
todos los docentes y estudiantes se mostraron muy interesados en
participar y les pareci oportuna e interesante la propuesta.
2. Presentacin de los datos:
ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES
Grado: Educacin Inicial A y B
Docente que aplic la encuesta: Mildred Surez / Nalvis San Juan
Poblacin (42):
Muestra (4): 2 de cada turno
Fecha de aplicacin: 5/05/2015
Nite
m
1
Pregunta
Opciones
Ests contento/contenta con tu

escuela?
Te sientes o te has sentido
solo/sola en la escuela?
Cmo
te
llevas
con
tus
compaeros/as?
Cmo te llevas con tus
maestros/maestras?
Qu opinin crees que tienen de
ti tus compaeros/as?
Qu opinin crees que tienen de
ti tu maestro/maestra?
Has
insultado
a
algn
compaero/a?
A.
4
A.
B.
C.
D.
B.
C.
A.
4
A.
4
A.
2
A.
4
A.
B.
D.
4
D.
B.
B.
2
B.
1
B.
C.
D.
C.
D.
C.
D.
4
Te has burlado
compaero/a?
A.
B.
C.
D.
4
Le has pegado, empujado o

dado casquillo a un
A.
B.
D.
4
2
3
4
5
6
7
de
un
10
compaero/a?
Has ignorado a alguien en una
actividad o en el recreo?
Te dejas dominar por alguien en
alguna actividad o recreo?
Te
han
insultado
los
compaeros/as?
A.
B.
A.
B.
C.
A.
B.
C.
2
D
4
D.
4
D.
2
Se han burlado de ti los

compaeros/as?
Te han robado, escondido o roto
alguna cosa?
A.
B.
A.
B.
C.
2
C.
2
D.
2
D.
2
A.
B.
A.
B.
A.
B.
C
2
C
1
C.
2
D.
2
D
3
D.
2
A.
B.
C.
A.
B.
A.
2
A.
B.
C.
2
C.
2
C
2
D.
4
D.
2
D.
21
Te han pegado, empujado o

dado casquillo?
Te han ignorado
en una
Indica la frecuencia con la que se
repiten los enfrentamiento entre
alumnos/as.
Enfrentamiento entre alumnos/as
y maestros/as.
Malas palabras en clase, recreo,
pasillos.
No se respetan las normas
generales de la escuela.
Alumnos/as que se insultan.
22
Alumnos/as que se pelean.
A.
B.
C
2
D
2
23
Hay grupos dentro de la clase

que no se llevan bien.
Consideras que hay acoso e
intimidacin entre alumnos/as?
Miedo de unos alumnos/as a
otros/as.
A.
B.
A.
B.
C.
2
C.
A.
B.
C.
D.
2
D.
4
D.
4
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
24
25
B.
BASE DE DATOS
PRIMER GRADO A y B
Docente que Aplico la encuesta: Mildred Surez / Nalvis San Juan
Poblacin: 58
Muestra: 4
Fecha de Aplicacin: 5/05/2015
D.
2
N
item
Pregunta
Ests
contento/contenta
escuela?
tu
A.
4
B.
C.
D.
Te sientes o te has sentido solo/sola en

la escuela?
A.
B.
C.
1
D.
3
Cmo
te
compaeros/as?
A.
3
B.
1
D.

maestros/maestras?
A.
4
B.
Qu opinin crees que tienen de ti tus

compaeros/as?
A.
2
B.
2
C.
D.
Qu opinin crees que tienen de ti tu

maestro/maestra?
A.
4
B.
C.
D.
Has insultado a algn compaero/a?
A.
B.
C.
D.
4
Te has burlado de un compaero/a?
A.
B.
C.
1
D.
3
Le has pegado, empujado o dado

casquillo a un compaero/a?
A.
B.
D.
4
10
Has ignorado a alguien

una
A.
B.
C
1
D
3
11
Te dejas dominar por alguien en alguna

actividad o recreo?
A.
B.
C.
D.
4
12
Te han insultado los compaeros/as?
A.
B.
C.
D.
4
13
Se
han
burlado
compaeros/as?
los
A.
B.
C.
2
D.
2
14
Te han robado, escondido o roto alguna

cosa?
A.
B.
C.
1
D.
3
15
Te han pegado, empujado o dado

casquillo?
A.
B.
C
1
D.
3
16
Te han ignorado en una actividad o en

el recreo?
A.
B.
C
1
D
3
17
Indica la frecuencia con la que se repiten

los enfrentamiento entre alumnos/as.
A.
B.
C.
3
D.
1
18
Enfrentamiento
maestros/as.
A.
B.
C.
D.
4
19
Malas
recreo,
A.
B.
C.
3
D.
1
palabras
Opciones
llevas
entre
en
con
con
de
tus
en
ti
alumnos/as
clase,
pasillos.
20
No se respetan las normas generales de

la escuela.
A.
1
B.
2
C.
1
D.
21
A.
B.
C
3
D.
1
22
A.
B.
C
3
D
1
23
Hay grupos dentro de la clase que no se

llevan bien.
A.
1
B.
C.
3
D.
24
Consideras
que
hay
acoso
intimidacin entre alumnos/as.?
A.
B.
C.
3
D.
1
25
Miedo de unos alumnos/as a otros/as.
A.
B.
C.
2
D.
2
BASES DE DATOS
SEGUNDO GRADO A y B

Poblacin: 58
Muestra: 4
N
item
Pregunta
Opciones
Ests
contento/contenta
escuela?
tu
A.
4
B.
C.
D.

la escuela?
A.
B.
C.
1
D.
3
Cmo
te
compaeros/as?
A.
4
B.
D.

maestros/maestras?
A.
4
B.

compaeros/as?
A.
4
B.
C.
D.
llevas
con
con
tus

maestro/maestra?
A.
4
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
4
A.
B.
C.
1
D
3

A.
B.
C
1
D.
3
10

una
A.
B.
D
4
11

actividad o recreo?
A.
B.
C.
D.
4
12
A.
B.
C.
D.
4
13
Se
han
burlado
compaeros/as?
los
A.
B.
C.
2
D.
2
14

cosa?
A.
B.
C.
1
D.
3
15

casquillo?
A.
B.
C
1
D.
3
16

el recreo?
A.
B.
C
1
D
3
17

A.
B.
C.
3
D.
1
18
Enfrentamiento
maestros/as.
A.
B.
C.
D.
4
19
Malas palabras
pasillos.
recreo,
A.
B.
C.
3
D.
1
20

la escuela.
A.
1
B.
2
C.
D.
1
21
A.
B.
C
3
D.
1
22
A.
B.
C
3
D
1
23

llevan bien.
A.
1
B.
C.
D.
3
24
Consideras
que
hay
acoso
A.
B.
C.
3
D.
1
25
A.
B.
C.
D.
entre
en
de
en
ti
alumnos/as
clase,
BASES DE DATOS
3er TERCER GRADO A y B
Docente que Aplico la encuesta: Mara Gudio / Yilmar sequera
Poblacin: 59
Muestra: 4
N
item
Pregunta
Opciones
Ests
contento/contenta
escuela?
tu
A.
4
B.
C.
D.

la escuela?
A.
B.
C.
D.
4
Cmo
te
compaeros/as?
A.
4
B.
D.

maestros/maestras?
A.
4
B.

compaeros/as?
A.
2
B.
2
C.
D.

maestro/maestra?
A.
2
B.
2
C.
D.
A.
B.
C.
2
D.
2
A.
B.
C
1.
D.
3

A.
B.
C
1
D.
3
10

una
A.
B.
D
4
11

actividad o recreo?
A.
B.
C.
D.
4
12
A.
B.
C.
1
D.
3
llevas
con
con
en
tus
13
Se
han
burlado
compaeros/as?
los
A.
B.
C.
D.
4
14

cosa?
A.
B.
C.
2
D.
2
15

casquillo?
A.
B.
C
1
D.
3
16

el recreo?
A.
B.
C
1
D
3
17

A.
B.
C.
2
D.
2
18
Enfrentamiento
maestros/as.
A.
B.
C.
D.
4
19
Malas palabras
pasillos.
recreo,
A.
B.
1
C.
1
D.
2
20

la escuela.
A.
B.
C.
2
D.
2
21
A.
B.
1
C
1
D.
2
22
A.
B.
1
C
1
D
2
23

llevan bien.
A.
B.
C.
2
D.
2
24
Consideras
que
hay
acoso
A.
B.
C.
D.
4
25
A.
B.
C.
D.
4
entre
en
de
ti
alumnos/as
clase,
BASES DE DATOS
4TO CUARTO GRADO A y B
Docente que Aplico la encuesta: Jackueline Sivira / Gustavo Portal

Poblacin: 61
Muestra: 6
N
Pregunta
Opciones
item
1
Ests
contento/contenta
escuela?
tu
A.
6
B.
C.
D.

la escuela?
A.
B.
C.
2
D.
4
Cmo
te
compaeros/as?
A.
3
B.
2
C
1
D.

maestros/maestras?
A.
6
B.

compaeros/as?
A.
3
B.
2
C
1.
D.

maestro/maestra?
A.
6
B.
C.
D.
A.
B.
C.
1
D.
5
A.
B.
C.
3
D.
3

A.
6
B.
D.
10

una
A.
B.
C
1
D
5
11

actividad o recreo?
A.
B.
C.
D.
6
12
A.
1
B.
C.
2
D.
3
13
Se
han
burlado
compaeros/as?
los
A.
B.
1
C.
2
D.
3
14

cosa?
A.
B.
C.
3
D
3.
15

casquillo?
A.
B.
C
2
D.
4
16

el recreo?
A.
B.
C
1
D
5
17

A
1.
B.
C.
1
D.
4
18
Enfrentamiento
maestros/as.
A.
6
B.
C.
D.
19
Malas palabras
pasillos.
recreo,
A.
B.
C.
3
D.
3
llevas
entre
en
con
con
de
tus
en
ti
alumnos/as
clase,
20

la escuela.
A.
3
B.
C.
2
D.
1
21
A.
B.
1
C
3
D.
2
22
A.
B.
1
C
3
D
2
23

llevan bien.
A.
1
B.
C.
2
D.
3
24
Consideras
que
hay
acoso
A.
B.
C.
1
D.
5
25
A.
B
1
C.
D.
5
BASES DE DATOS
5TO QUINTO GRADO A y B
Docente que Aplico la encuesta: Isidra Bastidas / Elizabeth Daz

Poblacin: 58
Muestra: 6
N
item
Pregunta
Opciones
Ests
contento/contenta
escuela?
tu
A.
5
B.
C.
1
D.

la escuela?
A.
B.
C.
3
D.
3
Cmo
te
compaeros/as?
A.
6
B.
D.

maestros/maestras?
A.
6
B.

compaeros/as?
A.
2
B
2.
C.
2
D.

maestro/maestra?
A.
6
B.
C.
D.
A.
B.
C.
3
D.
3
llevas
con
con
tus
A.
B.
C.
3
D.
3

A.
B.
C
1
D.
5
10

una
A.
B.
C
1
D
5
11

actividad o recreo?
A.
B.
C.
D.
6
12
A.
B.
C.
3
D.
3
13
Se
han
burlado
compaeros/as?
los
A.
B.
C.
3
D.
3
14

cosa?
A.
B.
C.
3
D.
3
15

casquillo?
A.
B.
C
1
D.
5
16

el recreo?
A.
B.
C
2
D
4
17

A.
B.
C.
5
D.
1
18
Enfrentamiento
maestros/as.
A.
B.
C.
2
D.
4
19
Malas palabras
pasillos.
recreo,
A.
2
B.
C.
2
D.
2
20

la escuela.
A.
2
B.
C.
1
D.
3
21
A.
3
B.
C
1
D.
2
22
A.
3
B.
C
3
23

llevan bien.
A.
2
B.
C.
2
D.
2
24
Consideras
que
hay
acoso
A.
3
B.
C.
1
D.
2
25
A.
3
B.
C.
D.
3
BASES DE DATOS
entre
en
de
en
ti
alumnos/as
clase,

6TO SEXTO GRADO A y B
Docente que Aplico la encuesta: Rosio Corsida / Yessenia Montilla
Poblacin: 61
Muestra: 6
N
item
Pregunta
Opciones
Ests contento/contenta
escuela?
tu
A.
5
B.
1
C.
D.
Te sientes o te has sentido solo/sola

en la escuela?
A.
B.
1
C.
1
D.
4
Cmo
te
llevas
compaeros/as?
A.
4
B.
1
C
1
D.

maestros/maestras?
A.
5
B.
1

compaeros/as?
A.
2
B.
2
C.
2
D.

maestro/maestra?
A.
1
B.
5
C.
D.
A.
B.
1
C.
2
D.
3
A.
B.
C.
2
D.
4

A.
B.
C
1
D.
5
10
Has ignorado a alguien en una

A.
B.
D
6
11
Te dejas dominar por alguien en

alguna actividad o recreo?
A.
B.
C.
D.
6
12
A.
B.
1
C.
1
D.
4
13
Se
han
burlado
compaeros/as?
los
A.
B.
1
C.
1
D.
1
14
Te han robado, escondido o roto

alguna cosa?
A.
B.
C.
3
D.
3
con
con
de
ti
tus
15

casquillo?
A.
B.
C
3
D.
3
16
Te han ignorado en una actividad o

en el recreo?
A.
B.
C
3
D
3
17
Indica la frecuencia con la que se

repiten los enfrentamiento entre
alumnos/as.
A.
B.
C.
4
D.
2
18
Enfrentamiento entre alumnos/as y

maestros/as.
A.
B.
C.
2
D.
4
19
Malas palabras
pasillos.
recreo,
A.
1
B.
1
C.
3
D.
1
20
No se respetan las normas generales

de la escuela.
A.
1
B.
1
C.
4
D.
21
A.
1
B.
1
C
2
D.
2
22
A.
B.
1
C
4
D
1
23
Hay grupos dentro de la clase que no

se llevan bien.
A.
B.
2
C.
1
D.
3
24
Consideras que hay acoso

A.
B.
C.
3
D.
3
25
A.
B.
C.
3
D.
3
en
clase,
BASES DE DATOS
Poblacin: 61
Muestra: 6
N
item
Pregunta
Opciones
Ests
contento/contenta
escuela?
tu
A.
5
B.
1
C.
D.

la escuela?
A.
B.
1
C.
1
D.
4
Cmo
te
compaeros/as?
A.
4
B.
1
C
1
D.

maestros/maestras?
A.
5
B.
1

compaeros/as?
A.
2
B.
2
C.
2
D.

maestro/maestra?
A.
1
B.
5
C.
D.
A.
B.
1
C.
2
D.
3
A.
B.
C.
2
D.
4

A.
B.
C
1
D.
5
10

una
A.
B.
D
6
11

actividad o recreo?
A.
B.
C.
D.
6
12
A.
B.
1
C.
1
D.
4
13
Se
han
burlado
compaeros/as?
los
A.
B.
1
C.
1
D.
1
14

cosa?
A.
B.
C.
3
D.
3
15

casquillo?
A.
B.
C
3
D.
3
16

el recreo?
A.
B.
C
3
D
3
17

A.
B.
C.
4
D.
2
18
Enfrentamiento
maestros/as.
A.
B.
C.
2
D.
4
19
Malas palabras
pasillos.
recreo,
A.
1
B.
1
C.
3
D.
1
20
A.
1
B.
1
C.
4
D.
llevas
entre
en
con
con
de
tus
en
ti
alumnos/as
clase,
la escuela.
21
A.
1
B.
1
C
2
D.
2
22
A.
B.
1
C
4
D
1
23

llevan bien.
A.
B.
2
C.
1
D.
3
24
Consideras
que
hay
acoso
A.
B.
C.
3
D.
3
25
A.
B.
C.
3
D.
3
BASES DE DATOS
ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE EDUCACION INICIAL Y

EDUCACION PRIMERIA A y B
Docente que Aplico la encuesta:

Poblacin: 397
Muestra: 34
N
item
Pregunta
Opciones
Ests
contento/contenta
escuela?
tu
A.
32
B.
1
C.
1

la escuela?
B.
1
C.
8
D.
25
Cmo
te
compaeros/as?
A.
29
B.
4
C
1
D.

maestros/maestras?
A.
32
B.
2

compaeros/as?
A.
17
B.
12
C.
5
D.
A.
B.
C.
D.
llevas
con
con
tus
maestro/maestra?
25
A.
B.
1
C.
8
D.
25
A.
B.
C.
11
D.
23

A.
6
B.
C
4
D.
24
10

una
A.
B.
C
3
D
31
11

actividad o recreo?
A.
B.
C.
D.
34
12
A.
B.
2
C.
9
D.
23
13
Se
han
burlado
compaeros/as?
los
A.
B.
2
C.
12
D.
20
14

cosa?
A.
B.
C.
15
D.
19
15

casquillo?
A.
B.
C
11
D.
23
16

el recreo?
A.
B.
C
10
D
24
17

A.
1
B.
C.
20
D.
13
18
Enfrentamiento
maestros/as.
A.
6
B.
C.
4
D.
24
19
Malas palabras
pasillos.
recreo,
A.
3
B.
2
C.
17
D.
12
20

la escuela.
A.
10
B.
5
C.
12
D.
7
21
A.
4
B.
3
C
15
D.
12
22
A.
3
B.
3
C
19
D
9
23

llevan bien.
A.
5
B.
2
C.
15
D.
12
24
Consideras
que
hay
acoso
A.
B.
3
C.
11
D.
20
25
A.
3
B.
1
C.
7
D.
23
entre
en
de
en
ti
alumnos/as
clase,
3. Grficos estadsticos y anlisis de resultado:
Base de datos
EDUCACION INICIAL A y B

Poblacin: 44
Muestra: 4
1.-Estas contento con t escuela?
MUCHO
REGULAR
POCO
NADA
100%
Anlisis: En el presente grafica se evidencia que el todos los estudiantes de

Educacin Inicial encuestados se encuentran contentos en su escuela.
2.-Te sientes o te has sentido slo en la escuela?
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
100%
Anlisis: En la siguiente representacin se evidencia que los estudiantes de

Educacin Inicial nunca se han sentido slo
3.Te te llevas con tus compaeros/as?
BIEN
NORMAL
REGULAR
MAL
100%
Anlisis: Los estudiantes encuestados en su mayora manifiestan llevarse bien

con sus compaeros
4.Te te llevas con tu maestra?
BIEN
NORMAL
REGULAR
MAL
100%
Anlisis: La grfica demuestra que todos los estudiantes se la llevan bien con
su maestra
5.Qu opinin crees que tienen de ti tus compaeros?
BUENA
NORMAL
REGULAR
MAL
100%
Anlisis: Se evidencia que todos los estudiantes encuestados manifiestan que

sus compaeros tienen una buena opinin de ellos
6.Qu opinin crees que tienen de ti tu maestra?
20%
BUENA
NORMAL
REGULAR
MAL
80%
Anlisis: en este grafica se observa que los estudiantes en su mayora

piensan que su maestra tiene una buena opinin de ellos y otro grupo que lo
normal
7.Has insultado algn compaero?
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
100%
ALGUNAS VECES
NUNCA
Anlisis: En cuanto a esta pregunta todos los estudiantes encuestados

manifiestan que nunca han insultado un compaero
8.- Te has burlado de un compaero?
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
100%
Anlisis: Los estudiantes manifiestan que nunca se han burlado de ningn

compaero
Le has pegado, empujado o dado "casquillo" a un compae
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
100%
ALGUNAS VECES
NUNCA
Anlisis: Aqu evidenciamos que todos los estudiantes encuestados

manifiestan que nunca le han pegado, empujado o dado casquillo a un
compaero/a
10.- Has ignorado a alguien en una actividad o en el recreo
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
100%
Anlisis: Se evidencia que todos los estudiantes manifiestan que nunca has
ignorado a alguien en una actividad o en el recreo
.- Te dejas dominar por alguien en alguna actividad o recre
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
100%
ALGUNAS VECES
NUNCA
Anlisis: En esta pregunta todos los estudiantes encuestados manifiestan que

nunca se han dejado dominar por alguien en alguna actividad o recreo
12.- Te han insultado los compaeros?
SIEMPRE
50%
CON FRECUENCIA
50%
ALGUNAS VECES
NUNCA
Anlisis: En cuanto a si han sido insultado los compaeros la mitad de los

estudiantes manifiesta que nunca y la otra mitad manifiesta que algunas veces
13.- Se han burlado de ti los compaeros?
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
50%
ALGUNAS VECES
50%
NUNCA
Anlisis: En este grfico se demuestra que las opiniones se encuentran

divididas en igual proporcin, puesto que la mitad exterioriza nunca haber sido
burlado por sus compaeros y el otro grupo dice que algunas veces.
14.- Te han robado, escondido o roto alguna cosa?
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
50%
ALGUNAS VECES
50%
NUNCA
Anlisis: el grupo de estudiantes expresa que en igual condiciones algunas

veces han sido han robado, escondido o roto alguna cosa por sus compaeros
y el otro grupo dice que nunca le ha pasado.
15.- Te han pegado, empujado o dado casquillo?
SIEMPRE
50%
CON FRECUENCIA
50%
ALGUNAS VECES
NUNCA
Anlisis: Los estudiantes manifiestan que un grupo algunas veces han sido
pegado, empujado o dado casquillo y otro grupo dice que nunca por los que
las hay que considerar la situacin.
16.- Te han ignorado en una actividad o en el recreo?
25%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
75%
Anlisis: La mayora de los estudiantes expresa que nunca han sido ignorados
en una actividad o en el recreo
a la frecuencia con la que se repiten los enfrentamiento entr
SIEMPRE
50%
CON FRECUENCIA
50%VECES
ALGUNAS
NUNCA
Anlisis: Los estudiantes manifiestan que algunas veces son frecuentes los
enfrentamientos entre alumnos/as y otro grupo expresa que nunca.
18.- Enfrentamiento entre alumnos/as y maestros/as.
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
100%
Anlisis: Los estudiantes expresan en su totalidad que nunca han visto

enfrentamiento entre alumnos/as y maestros/as.
19.- Malas palabras en clase, recreo, pasillos.
SIEMPRE
50%
CON FRECUENCIA
50%
ALGUNAS VECES
NUNCA
Anlisis: Se demostracin que la mitad del grupo de los estudiantes utiliza

algunas veces malas palabras en clase, recreo, pasillos.
20.- No se respetan las normas generales de la escuela.
SIEMPRE
50%
CON FRECUENCIA
ALGUNAS 50%
VECES
NUNCA
Anlisis: se demuestra que la mitad del grupo no se respeta las normas

generales de la escuela.
21.- Alumnos/as que se insultan.
SIEMPRE
50%
CON FRECUENCIA
ALGUNAS 50%
VECES
NUNCA
Anlisis: se evidencia que la mitad de los estudiantes algunas veces se

insulta
22.- Alumnos/as que se pelean.
SIEMPRE
50%
CON FERCUENCIA
50%
ALGUNAS VECES
NUNCA
Anlisis: Los estudiantes manifiestan que la mitad de los estudiantes algunas

veces pelean
23.- Hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien.
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
50%
ALGUNAS VECES
50%
NUNCA
Anlisis: La mitad de los estudiantes opinan que algunas veces hay grupos
dentro de la clase que no se llevan bien mientras que la otra mitad dice que
nunca
- Consideras que hay acoso e intimidacin entre alumnos/a
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
100%
Anlisis: La totalidad de los estudiantes consideras que nunca hay acoso e

intimidacin entre alumnos.
25.- Miedo de unos alumnos/as a otros/as.
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
100%
Anlisis: La totalidad de los estudiantes opinan que nunca han tenido miedo
de unos alumnos/as a otros/as
BASE DE DATOS
PRIMER GRADO A y B

Poblacin: 58
Muestra: 4
MUCHO
REGULAR
POCO
NADA
100%

25%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
75%

1er Grado en su mayora nunca se han sentido slo, sin embargo algunas
veces un grupo minoritario si se ha sentido slo
25%
BIEN
NORMAL
REGULAR
MAL
75%

con sus compaeros
BIEN
NORMAL
REGULAR
MAL
100%
su maestra
BUENA
50% NORMAL
50%
REGULAR
MAL

sus compaeros tienen una buena opinin de ellos o lo normal
BUENA
NORMAL
REGULAR
MAL
100%

piensan que su maestra tiene una buena opinin de ellos
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
100%


25%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
75%
Anlisis: Los estudiantes en su mayora manifiestan que nunca se han burlado

de ningn compaero y un grupo reducido que algunas veces
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
100%
ALGUNAS VECES
NUNCA
Anlisis: Aqu evidenciamos que todos los estudiantes encuestados

compaero/a
25%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
75%
Anlisis: Se evidencia que la mayora de los estudiantes manifiestan que

nunca han ignorado a alguien en una actividad o en el recreo, sin embargo un
grupo reducido dice que algunas veces
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
100%
ALGUNAS VECES
NUNCA

SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
100%
Anlisis: En cuanto a si han sido insultado por los compaeros los estudiantes
manifiesta que nunca
SIEMPRE
CON FERCUENCIA
50%
ALGUNAS VECES
50%
NUNCA

25%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
75%
Anlisis: el grupo de estudiantes en su mayora expresa que nunca han sido

han robado, o le han escondido o roto alguna cosa, otro grupo minoritario
manifiesta que algunas veces
25%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
75%
ALGUNAS VECES
NUNCA
Anlisis: Los estudiantes en su mayora expresan que nunca sus compaeros

les han pegado, empujado o dado casquillo y otro grupo minoritario dice que
algunas veces
25%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
75%
en una actividad o en el recreo.
la frecuencia con la que se repiten los enfrentamiento entre
25%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
75%
NUNCA
Anlisis: Los estudiantes en su mayora manifiestan que algunas veces son

frecuentes los enfrentamientos entre alumnos/as y otro grupo minoritario
expresa que nunca.
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
100%

25%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
75%
NUNCA
Anlisis: Se demostracin que la mayor parte de los estudiantes utiliza

25%
SIEMPRE
25%
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
50%
Anlisis: los estudiantes en su mayora consideran que con
frecuencia no se respeta las normas generales de la escuela.
25%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
75%
Anlisis: se evidencia que la mitad de los estudiantes algunas veces se

insulta
25%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
75%
Anlisis: los estudiantes en su mayora consideran manifiestan que sus

compaeros algunas veces pelean
25%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
75%
Anlisis: La Mayor parte de los estudiantes opinan que algunas veces hay
grupos dentro de la clase que no se llevan bien mientras que en grupo
reducido dice que siempre
25%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
75%
Anlisis: La mayora de los estudiantes consideras que algunas veces hay

acoso e intimidacin entre alumnos.
SIEMPRE
CON50%
FRECUENCIA
ALGUNAS50%
VECES
NUNCA
Anlisis: un grupo significativo de estudiantes opina que nunca han tenido

miedo de unos alumnos/as a otros/as. Sin embargo otro grupo igual de
influyente opina que algunas veces siente miedo.
BASES DE DATOS
SEGUNDO GRADO A y B

Poblacin: 59
Muestra: 4
MUCHO
REGULAR
POCO
NADA
100%

25%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
75%

2do Grado en su mayora nunca se han sentido slo, sin embargo algunas
BIEN
NORMAL
REGULAR
MAL
100%
Anlisis: Los estudiantes encuestados todos manifiestan llevarse bien con sus
compaeros
BIEN
NORMAL
REGULAR
MAL
100%
su maestra
BUENA
NORMAL
REGULAR
MAL
100%

BUENA
NORMAL
REGULAR
MAL
100%
Anlisis: en este grafica se observa que los estudiantes en su totalidad

SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
100%


25%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
75%

25%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
75%
Anlisis: Aqu evidenciamos que la mayora los estudiantes encuestados

compaero/a, sin embargo un grupo reducido manifiesta que algunas veces
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
100%
ALGUNAS VECES
NUNCA

SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
100%


25%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
75%
ALGUNAS VECES
NUNCA
manifiesta que nunca
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
100%

SIEMPRE
CON FRECUENCIA
50%
ALGUNAS VECES
50%
NUNCA

han robado, o le han escondido o roto alguna cosa, otro grupo minoritario
25%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
75%

algunas veces
25%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
75%
SIEMPRE
50%
CON FRECUENCIA
50%VECES
ALGUNAS
NUNCA
Anlisis: Los estudiantes en su mayora manifiestan que algunas veces son

frecuentes los enfrentamientos entre alumnos/as y otro grupo minoritario
expresa que nunca.
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
100%

25%
SIEMPRE
50%
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
25%
Anlisis: Se demostracin que la mayor parte de los estudiantes utiliza

SIEMPRE
50%
CON FRECUENCIA
ALGUNAS 50%
VECES
NUNCA
frecuencia no se respeta las normas generales de la escuela.
25%
SIEMPRE
50%
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
25%
Anlisis: se evidencia que la mayora de los estudiantes algunas veces se

insulta
25%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
75%
Anlisis: los estudiantes en su mayora consideran que sus compaeros

algunas veces pelean
25%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
75%
NUNCA
Anlisis: La Mayor parte de los estudiantes opinan que algunas veces hay
grupos dentro de la clase que no se llevan bien mientras que en grupo
reducido dice que nunca
25%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
75%
Anlisis: La mayora de los estudiantes consideras que algunas veces hay

acoso e intimidacin entre alumnos.
SIEMPRE
CON50%
FRECUENCIA
ALGUNAS50%
VECES
NUNCA
Anlisis: un grupo significativo de estudiantes opina que nunca han tenido

miedo de unos alumnos/as a otros/as. Sin embargo otro grupo igual de
influyente opina que algunas veces siente miedo.
BASES DE DATOS
3er TERCER GRADO A y B
Docente que Aplico la encuesta: Mara Gudio / Yilmar sequera
Poblacin: 59
Muestra: 4
MUCHO
REGULAR
POCO
NADA
100%

SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
100%

3ero Grado en su mayora nunca se han sentido slo, sin embargo algunas
BIEN
NORMAL
REGULAR
MAL
100%
Anlisis: Los estudiantes encuestados todos manifiestan llevarse bien con sus
compaeros
BIEN
NORMAL
REGULAR
MAL
100%
su maestra
BUENA
50% NORMAL
50%
REGULAR
MAL

BUENA
50%
NORMAL
50%
REGULAR
MAL

SIEMPRE
50%CON FRECUENCIA
ALGUNAS50%
VECES
NUNCA


25%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
75%

25%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
75%
ALGUNAS VECES
NUNCA
Anlisis: Aqu evidenciamos que la mayora los estudiantes encuestados

compaero/a, sin embargo un grupo reducido manifiesta que algunas veces
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
100%

SIEMPRE
CON FRECUENCIA
100%
ALGUNAS VECES
NUNCA


25%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
75%
en su mayora manifiesta que alagunas veces
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
100%
ALGUNAS VECES
NUNCA
Anlisis: En este grfico se exterioriza que la totalidad de los encuestados

opina que nunca han sido burlado por sus compaeros y el otro grupo dice que
algunas veces.
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
50%
ALGUNAS VECES
50%
NUNCA
Anlisis: el grupo de estudiantes significativo expresa que nunca han sido

robados, o le han escondido o roto alguna cosa, otro grupo en igual condicin
25%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
75%
ALGUNAS VECES
NUNCA

algunas veces
25%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
75%
SIEMPRE
50%
CON FRECUENCIA
50%VECES
ALGUNAS
NUNCA
Anlisis: Los estudiantes manifiestan que algunas veces son frecuentes los
enfrentamientos entre alumnos/as y otro grupo de igual significado expresa que
nunca.
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
100%

25%
SIEMPRE
50%
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
25%
NUNCA
Anlisis: Se demostracin que una parte significativa de los estudiantes utiliza

algunas veces y con frecuencia, malas palabras en clase, recreo, pasillos.
SIEMPRE
50%
CON FRECUENCIA
ALGUNAS 50%
VECES
NUNCA
frecuencia o nunca no se respeta las normas generales de la

escuela.
25%
SIEMPRE
50%
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
25%
Anlisis: se evidencia que la mayora de los estudiantes algunas nunca se

insulta. A pesar de que otro grupo significativo opina que algunas veces o con
frecuencia
25%
SIEMPRE
50%
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
25%
Anlisis: un grupo significativo de los estudiantes consideran que sus

compaeros nunca pelen, sin embargo otro grupo opina algunas veces o con
frecuencia pelean
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
50%
ALGUNAS VECES
50%
NUNCA
Anlisis: Los estudiantes opinan que algunas veces o nunca hay grupos
dentro de la clase que no se llevan bien
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
100%
Anlisis: La totalidad de los encuestados consideran que nunca hay acoso e

intimidacin entre alumnos.
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
100%
Anlisis. La totalidad de los estudiantes encuestados de estudiantes opina que

nunca han tenido miedo de unos alumnos/as a otros/as.
BASES DE DATOS
4TO CUARTO GRADO A y B
Docente que Aplico la encuesta: Jackueline Sivira / Gustavo Portal

Poblacin: 61
Muestra: 6
MUCHO
REGULAR
POCO
NADA
100%

33%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
67%

4to Grado en su mayora nunca se han sentido slo, sin embargo algunas

17%
BIEN
50%
REGULAR
NORMAL
MAL
33%

o dentro de lo normal con sus compaeros aun cuando otro grupo minoritario
expresa que regular
BIEN
NORMAL
REGULAR
MAL
100%
su maestra/o

17%
BUENA
NORMAL
50%
REGULAR
MAL
33%

BUENA
NORMAL
REGULAR
MAL
100%

25%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
75%
Anlisis: En cuanto a esta pregunta la mayora de los estudiantes encuestados

manifiestan que nunca han insultado un compaero y otro grupo minoritario
dice que algunas veces
SIEMPRE
50%
CON FRECUENCIA
ALGUNAS50%
VECES
NUNCA

de ningn compaero, aun cuando el otro grupo de igual significado dice que
algunas veces
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
100%
Anlisis: Aqu evidenciamos que la totalidad de los estudiantes encuestados

compaero/a.

17%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
83%

SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
100%


17%
SIEMPRE
50%
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
33%
Anlisis: En cuanto a si han sido insultados por los compaeros los

estudiantes en su mayora manifiesta que algunas veces. Aunque el otro grupo
de igual importancia manifiesta que nunca
17%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
50%
ALGUNAS VECES
NUNCA
33%
Anlisis: En este grfico se exterioriza que un grupo significativo de los

encuestados opina que nunca han sido burlado por sus compaeros y el otro
grupo importante dice que algunas veces y con frecuencia
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
67%
33%
ALGUNAS VECES
NUNCA

robados, o le han escondido o roto alguna cosa, otro grupo minoritario

17%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
83%

algunas veces

17%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
83%
ALGUNAS VECES
NUNCA

17%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS17%
VECES
NUNCA
67%
Anlisis: Los estudiantes manifiestan en su mayora que nunca son frecuentes

los enfrentamientos entre alumnos/as y otro grupo de igual minoritario expresa
que algunas veces o siempre
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
100%
ALGUNAS VECES
NUNCA

SIEMPRE
50%
CON FRECUENCIA
50%
ALGUNAS VECES
NUNCA
Anlisis: Se demostracin que una parte significativa de los estudiantes utiliza

algunas veces, malas palabras en clase, recreo, pasillos. Y que otro grupo de
igual importancia nunca las utiliza

17%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS 50%
VECES
NUNCA
33%
frecuencia siempre, algunas veces o nunca no se respeta las

normas generales de la escuela

17%
33%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
50%
Anlisis: se evidencia que la mayora de los estudiantes algunas veces y con

frecuencia se insulta. A pesar de que otro grupo significativo opina que nunca
17%
33%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
50%
Anlisis: un grupo significativo de los estudiantes consideran que sus

compaeros algunas veces y con frecuencia pelean, sin embargo otro grupo
reducido opina nunca
17%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
50%
ALGUNAS VECES
NUNCA
33%
Anlisis: un grupo importante de los estudiantes opinan que algunas veces

o siempre hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien. Aunque la otra
mitad de grupo manifiesta que nunca
17%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
83%
Anlisis: La mayora de los encuestados considera que nunca hay acoso e

intimidacin entre alumnos y un grupo reducido considera que algunas veces

17%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
83%
Anlisis. La mayor parte de los estudiantes encuestados opina que nunca han
tenido miedo de unos alumnos/as a otros/as.
BASES DE DATOS
5TO QUINTO GRADO A y B
Docente que Aplico la encuesta: Isidra / Elizabeth Daz

Poblacin: 58
Muestra: 6

17%
MUCHO
REGULAR
POCO
NADA
83%
Anlisis: En el presente grafica se evidencia que la mayora de los

estudiantes encuestados se encuentran contentos en su escuela y un grupo
minoritario poco contento
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
50%
50%VECES
ALGUNAS
NUNCA
Anlisis: En la siguiente representacin se evidencia que un grupo significativo

de los estudiantes de 5to Grado se han sentido slo, y el otro grupo de igual
importancia expresa que algunas veces
BIEN
NORMAL
REGULAR
MAL
100%
Anlisis: Los estudiantes encuestados en su totalidad manifiestan llevarse

bien o dentro de lo normal con sus compaeros
BIEN
NORMAL
REGULAR
MAL
100%
su maestra/o
BUENA
33%
NORMAL
33%
REGULAR
MAL
33%

sus compaeros tienen una buena opinin de ellos dentro de lo normal y otro
grupo representativo piensa que sus compaeros tienen una opinin regular de
ellos
BUENA
NORMAL
REGULAR
MAL
100%

SIEMPRE
50%CON FRECUENCIA
50%
ALGUNAS
VECES
NUNCA
Anlisis: En cuanto a esta pregunta un grupo significativo de los estudiantes

encuestados manifiestan que nunca han insultado un compaero y otro grupo
de igual relevancia dice que algunas veces
SIEMPRE
50%
CON FRECUENCIA
ALGUNAS50%
VECES
NUNCA

de ningn compaero, aun cuando el otro grupo de igual significado dice que
algunas veces
17%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
83%
ALGUNAS VECES
NUNCA
Anlisis: Aqu evidenciamos que la mayora de los estudiantes encuestados

compaero/a.

17%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
83%

SIEMPRE
CON FRECUENCIA
100%
ALGUNAS VECES
NUNCA

SIEMPRE
50%
CON FRECUENCIA
ALGUNAS50%
VECES
NUNCA
Anlisis: En cuanto a si han sido insultados por los compaeros un grupo

significativo estudiantes manifiesta que algunas veces. Aunque el otro grupo de
igual importancia manifiesta que nunca
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
50%
ALGUNAS VECES
50%
NUNCA
Anlisis: En este grfico se exterioriza que un grupo significativo de los

encuestados opina que nunca han sido burlados por sus compaeros y el otro
grupo importante dice que algunas veces y con frecuencia
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
50%
ALGUNAS VECES
50%
NUNCA
Anlisis: un grupo significativo de estudiantes expresa que nunca han sido

robados, o le han escondido o roto alguna cosa, otro grupo de igual
importancia manifiesta que algunas veces

17%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
83%
ALGUNAS VECES
NUNCA

algunas veces
33%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
67%

17%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
83%
NUNCA
Anlisis: Los estudiantes manifiestan en su mayora que algunas veces es

frecuente los enfrentamientos entre alumnos/as y otro grupo minoritario
expresa que algunas veces
SIEMPRE
33%
ALGUNAS VECES
CON FRECUENCIA
NUNCA
67%
Anlisis: Los estudiantes expresan en su mayora que nunca han visto

33%
SIEMPRE
33%
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
33%
NUNCA
Anlisis: Se evidencia que gran parte significativa de los estudiantes utiliza

siempre y algunas veces, malas palabras en clase, recreo, pasillos. Y que otro
grupo relevante manifiesta que nunca las utiliza
33%
SIEMPRE
50%
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
17%
Anlisis: los estudiantes en su mayora consideran que nunca no se
respeta las normas generales de la escuela y otro grupo relevante

manifiesta que ocurre con frecuencia y algunas veces
33%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS 50%
VECES
NUNCA
17%
Anlisis: se evidencia que la mayora de los estudiantes siempre y algunas

veces se insulta. A pesar de que otro grupo opina que nunca
SIEMPRE
50%
CON FRECUENCIA
50%
ALGUNAS VECES
NUNCA
Anlisis: se evidencia que un gran porcentaje de los estudiantes considera

que sus compaeros siempre pelean y otro grupo significativo opina que
ocurre algunas veces
29%
SIEMPRE
CON
43% FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
29%
Anlisis: un grupo importante de los estudiantes opinan que nunca hay

grupos dentro de la clase que no se llevan bien. Aunque gran parte del grupo
manifiesta que algunas veces y con frecuencia hay grupos que no se la llevan
bien
33%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
17%
50%
ALGUNAS VECES
NUNCA
Anlisis: La mayora de los encuestados considera que siempre hay acoso e

intimidacin entre alumnos y un grupo considera que algunas veces, solo un
grupo minoritario piensa que nunca hay acoso
SIEMPRE
CON50%
FRECUENCIA
50% VECES
ALGUNAS
NUNCA
Anlisis. Un grupo significativo de los estudiantes de 5to grado encuestados

opina que nunca han tenido miedo de unos alumnos/as a otros/as. Sin
embargo el otro grupo de igual relevancia manifiesta que siempre tiene miedo
de unos estudiantes
BASES DE DATOS

Poblacin: 61
Muestra: 6

17%
MUCHO
REGULAR
POCO
NADA
83%

estudiantes encuestados se encuentran contentos en su escuela y un grupo
minoritario regularmente contento

20%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
60%
ALGUNAS VECES
20%
NUNCA
Anlisis: En la siguiente representacin se evidencia que la mayora de los

estudiantes de 6to Grado nunca se han sentido slo, y el otro grupo expresa
que algunas veces y con frecuencia se ha sentido slo

17%
BIEN
17%
NORMAL
REGULAR
MAL
67%

o dentro de lo normal con sus compaeros y otro manifiesta sentirse regular

17%
BIEN
NORMAL
REGULAR
MAL
83%
Anlisis: La grfica demuestra que la mayora de los estudiantes se la llevan

bien y normal con su maestra/o
BUENA
33%
NORMAL
33%
REGULAR
MAL
33%

sus compaeros tienen una buena opinin de ellos dentro de lo normal y otro
grupo representativo piensa que sus compaeros tienen una opinin regular de
ellos

17%
BUENA
NORMAL
REGULAR
MAL
83%

piensan que su maestra tiene una opinin normal de ellos

17%
SIEMPRE
50%CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
33%
NUNCA
Anlisis: En cuanto a esta pregunta un grupo significativo de los estudiantes

encuestados manifiestan que nunca han insultado un compaero y otro grupo
minoritario dice que algunas veces o con frecuencia se han insultado
33%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
67%

de ningn compaero, aun cuando el otro grupo minoritario dice que algunas
veces
17%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
83%
Anlisis: Aqu evidenciamos que la mayora de los estudiantes encuestados

compaero/a.
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
100%
Anlisis: Se evidencia que la totalidad de los estudiantes manifiestan que

nunca han ignorado a alguien en una actividad o en el recreo.
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
100%


17%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS17%
VECES
NUNCA
67%
Anlisis: En cuanto a si han sido insultados por los compaeros la mayora de

los estudiantes manifiesta que nunca. Aunque el otro grupo de importancia
manifiesta algunas veces o con frecuencia le han insultado
17%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
17%
NUNCA
67%
Anlisis: En este grfico se exterioriza que la mayor parte de los encuestados

opina que nunca han sido burlados por sus compaeros y el otro grupo
importante dice que algunas veces y con frecuencia
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
50%
ALGUNAS VECES
50%
NUNCA
Anlisis: un grupo significativo de estudiantes expresa que nunca han sido

robados, o le han escondido o roto alguna cosa, otro grupo de igual
importancia manifiesta que algunas veces
SIEMPRE
50%
CON FRECUENCIA
50%
ALGUNAS VECES
NUNCA
Anlisis: Un grupo relevante de los estudiantes expresan que nunca sus

compaeros les han pegado, empujado o dado casquillo y otro grupo
igualmente importante dice que algunas veces
SIEMPRE
50%
CON FRECUENCIA
50%
ALGUNAS VECES
NUNCA
Anlisis: Un grupo significativo de los estudiantes expresa que nunca han sido
ignorados en una actividad o en el recreo. Sin embargo existe otro grupo igual
de relevante que manifiesta que algunas veces
33%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
67%
Anlisis: Los estudiantes manifiestan en su mayora que algunas veces es

frecuente los enfrentamientos entre alumnos/as y otro grupo minoritario
expresa que algunas veces
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
67%
33%
ALGUNAS VECES
NUNCA

enfrentamiento entre alumnos/as y maestros/as. Otro grupo manifiesta que ha
ocurrido algunas veces

17%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
17%
17%
ALGUNAS VECES
NUNCA
50%
Anlisis: Se evidencia que gran parte significativa de los estudiantes utiliza

algunas veces, con frecuencia malas palabras en clase, recreo, pasillos. Y que
otro grupo minoritario manifiesta que nunca las utiliza

17%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
67%
ALGUNAS 17%
VECES
NUNCA
Anlisis: los estudiantes en su mayora consideran que algunas
veces y con frecuencia no se respeta las normas generales de la

escuela y otro grupo minoritario manifiesta que ocurre siempre

17%
33%
SIEMPRE
ALGUNAS 17%
VECES
CON FRECUENCIA
NUNCA
33%
Anlisis: se evidencia que la mayora de los estudiantes algunas veces, con

frecuencia o siempre se insulta. A pesar de que otro grupo opina que nunca
17%
SIEMPRE
17%
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
67%
Anlisis: se evidencia que un gran porcentaje de los estudiantes considera

que sus compaeros algunas veces pelean y otro grupo minoritario opina que
nunca ocurre
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
50%
33%
ALGUNAS VECES
NUNCA
17%
Anlisis: un grupo importante de los estudiantes opinan que nunca hay

grupos dentro de la clase que no se llevan bien. Aunque gran parte del grupo
manifiesta que algunas veces y con frecuencia hay grupos que no se la llevan
bien
SIEMPRE
50%CON FRECUENCIA
50%
ALGUNAS VECES
NUNCA
Anlisis: un grupo relevante de los encuestados considera que nunca hay

acoso e intimidacin entre alumnos, sin embargo otro grupo igual de importante
considera que algunas veces hay acoso
SIEMPRE
CON50%
FRECUENCIA
50% VECES
ALGUNAS
NUNCA
Anlisis. Un grupo significativo de los estudiantes de 6to grado encuestados

opina que nunca han tenido miedo de unos alumnos/as a otros/as. Sin
embargo el otro grupo de igual relevancia manifiesta que siempre tiene miedo
de unos estudiantes
Base de datos
ENCUESTA APLICADA A TODOS LOS ESTUDIANTES
EDUCACION INICIAL Y EDUCACION PRIMARIA A y B
Docente que aplicaron las encuestas: Mildred Surez / Nalvis San Juan/ Mara Gudio /
Yilmar Sequera/ Jackueline Sivira / Gustavo Portal/ Isidra Bastidas / Elizabeth Daz /
Rosio Corsida / Yessenia Montilla
Poblacin: 397
Muestra: 34

3% 3%
MUCHO
REGULAR
POCO
NADA
94%

estudiantes encuestados se encuentran contentos en su escuela.

3%
24%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
74%
Anlisis: En la siguiente representacin se evidencia que los estudiantes en

un alto porcentaje nunca se han sentido slo en la escuela, sin embargo
existe un mnimo que manifiesta que algunas veces y con frecuencia si se
siente slo.

12%
BIEN
NORMAL
3%
REGULAR
MAL
85%
Anlisis: Los estudiantes encuestados en su mayora manifiestan llevarse

bien con sus compaeros
4.Cmo te llevas con tu maestra?

3%
BIEN
48%
NORMAL
48%
REGULAR
MAL
Anlisis: La grfica demuestra que gran parte de los estudiantes se la

llevan bien con su maestra

15%
BUENA
NORMAL
50%
REGULAR
MAL
35%
Anlisis: Se evidencia que gran parte de los estudiantes encuestados

manifiestan que sus compaeros tienen una buena o normal opinin de
ellos, sin embargo otro grupo minoritario manifiesta que sus compaeros los
consideran regular
26%
BUENA
NORMAL
REGULAR
MAL
74%

piensan que su maestra tiene una buena opinin de ellos y otro grupo que lo
normal

3%
24%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
74%
Anlisis: En cuanto a esta pregunta la mayor parte de los estudiantes

encuestados manifiestan que nunca han insultado un compaero, otro
grupo minoritario manifiesta que con frecuencia y algunas veces
32%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
68%
Anlisis: un grupo representativo de los estudiantes manifiestan que nunca

se han burlado de ningn compaero, sin embargo otro grupo
representativo manifiesta que algunas veces
15%
10%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
76%
ALGUNAS VECES
NUNCA
Anlisis: Aqu evidenciamos que la mayor parte de los estudiantes

encuestados manifiestan que nunca le han pegado, empujado o dado
casquillo a un compaero/a, sin embargo otro grupo minoritario
manifiesta que algunas siempre o con frecuencia .

9%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
91%

nunca has ignorado a alguien en una actividad o en el recreo, a pesar de
que otro grupo reducido manifiesta que algunas veces
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
100%
Anlisis: En esta pregunta todos los estudiantes encuestados manifiestan

que nunca se han dejado dominar por alguien en alguna actividad o recreo

6%
26%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
68%
Anlisis: En cuanto a si han sido insultado los compaeros la mayora de

los estudiantes manifiesta que nunca, otro grupo manifiesta que algunas
veces y con frecuencia
6%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
35%
NUNCA
59%
Anlisis: En este grfico se demuestra que la opinin de la mayora de los

estudiantes es que nunca han sido burlados por sus compaeros y el otro
grupo significativo dice que algunas veces o con frecuencia. Por lo que se
hace necesario evaluar que est pasando en la institucin
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
56%
ALGUNAS
VECES
44%
NUNCA
Anlisis: la mayor parte del grupo de estudiantes expresa que nunca le

han robado, escondido o roto alguna cosa por sus compaeros y el otro
grupo significativo dice le ha pasado. Algunas veces por lo que se debe
estudiar la situacin
32%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
68%
Anlisis: Los estudiantes manifiestan mayoritariamente que nunca han sido

pegado, empujados o dado casquillo y otro grupo dice que un grupo
algunas veces por los que las hay que considerar la situacin.
29%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
71%
ALGUNAS VECES
NUNCA
Anlisis: La mayora de los estudiantes expresa que nunca han sido

ignorados en una actividad o en el recreo
a la frecuencia con la que se repiten los enfrentamiento entr

3%
38%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
59%
Anlisis: Los estudiantes en su mayora manifiestan que algunas veces

son frecuentes los enfrentamientos entre alumnos/as y otro grupo
minoritario expresa que nunca. Por lo que es importante verificar para
corregir
18%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
71%
ALGUNAS VECES
12%
NUNCA

enfrentamiento entre alumnos/as y maestros/as. Sin embargo no se debe de
obviar lo que plantea el otro grupo aunque sea minoritario, cuando sealan
que algunas veces y siempre existen enfrentamientos porque es relevante.

9%
6%
35%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
50%
Anlisis: Se evidencia que la mitad del grupo de los estudiantes utiliza

algunas veces malas palabras en clase, recreo, pasillos. Y otro grupo lo hace
con frecuencia y siempre por lo que se necesita abordar la situacion.
21%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
29%
ALGUNAS VECES
NUNCA
15%
35%
Anlisis: es de ocuparse que en relacin al que no se respetan las normas

generales de la escuela las opiniones se encuentren tan divididas porque
altera el clima institucional el no tener claro hacia dnde se va.

12%
9%
35%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
44%
Anlisis: se evidencia que la mayora de los estudiantes algunas veces,

siempre o con frecuencia se insultan por lo que se debe conocer que ocurre
para mejorar
7%
11%
11%
SIEMPRE
CON FERCUENCIA
ALGUNAS VECES
NUNCA
70%
Anlisis: Los estudiantes manifiestan que la mayora pelean algunas veces,

y con frecuencia y siempre lo que es aspecto relevante de considerar
15%
SIEMPRE
35%
CON FRECUENCIA
6%
ALGUNAS VECES
NUNCA
44%
Anlisis: La mayora de los estudiantes opinan que algunas veces, con

frecuencia y siempre hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien
mientras que otro grupo minoritario dice que nunca, situacin que se debe
considerar en la institucin

9%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
59%
32%
ALGUNAS VECES
NUNCA
Anlisis: La mayora de los estudiantes consideras que nunca hay acoso e

intimidacin entre alumnos. Sin embargo es de considerar que el otro grupo
manifieste que algunas veces y con frecuencia se sientan intimidados

9%
SIEMPRE
CON FRECUENCIA
68%
3%
21%
ALGUNAS VECES
NUNCA
Anlisis: Gran parte de los estudiantes opinan que nunca han tenido
miedo de unos alumnos/as a otros/as. Sin embargo es relevante tomar en
cuenta lo que opina el otro grupo que aun cuando sean minoritario expresan
que algunas veces y con frecuencia sienten miedo.
Base de datos
ENCUESTA APLICADA A LOS DOCENTES
Poblacin (14)
Muestra (6)
Fecha de aplicacin: 5 de mayo de 2015
N
te
m
1
7
8
10
11
Pregunta
Opciones
Consideras que actualmente las

agresiones y conflictos en tu escuela es
un problema
Cuando se presenta en la clase algn
problema de disciplina o conflicto (de
carcter leve, aunque sea repetido),
cmo actas habitualmente?
Crees que el hecho de que todos
adopten medidas conjuntas desde el
comienzo del ao escolar ayudara a la
resolucin de los conflictos en el aula?
Indica la solucin que consideras ms
idnea para resolver los problemas dentro
del aula y en la institucin.
Las agresiones y abusos entre el
alumnado es un problema clave de la
convivencia escolar.
Qu tipo de agresiones son las ms
corrientes entre los estudiantes?
A
4
B
1
C
1
D
0
E
0
A
0
B
3
C
0
D
3
E
0
A
0
B
2
C
0
D
4
E
0
A
0
B
0
C
0
D
4
E
0
A
5
B
0
C
1
D
0
E
0
F
0
G
0
A
0
B
6
C
0
D
0
E
0
F
0
G
0
Cul es la causa ms comn entre el

alumnado que provocan las agresiones?
Cundo y dnde se dan con mayor
frecuencia las agresiones e intimidaciones
entre el alumnado?
Los conflictos que se dan con mayor
frecuencia en mi escuela son:
A
1
A
1
B
0
B
2
C
0
C
0
D
4
D
1
E
0
E
0
F
0
F
2
G
1
G
0
A
3
B
1
C
0
D
0
E
0
F
2
G
0
Personalmente y dentro de los ltimos

aos, han sufrido alguna agresin por
parte del alumnado?
Con qu frecuencia has sufrido estas
agresiones en los ltimos dos aos?
A
0
B
1
C
1
D
0
E
5
F
0
G
0
A
4
B
1
C
0
D
1
E
0
F
0
G
0
12
Consideras, en general, que la relacin y

comunicacin docente- alumno es:
A
0
B
5
C
1
D
0
E
0
F
0
G
0
13
En general, cuando tienes un problema de

disciplina o conflicto con el alumnado.
A
2
B
2
C
2
D
0
E
0
F
0
G
0
A
0
B
2
C
1
D
3
E
1
F
1
G
1
14
Opinas que en general, las relaciones

entre los docentes no son armoniosas
stas repercuten en los conflictos de la
escuela?
Base de datos
ENCUESTA APLICADA A LOS DOCENTES

Poblacin (14
Muestra (6):
Fecha de aplicacin: 5 de mayo de 2015
que actualmente las agresiones y conflictos en tu escuela e
Muy Importante
Bastante Importante
Relativamente Importante
17%
17%
67%
No es demasiado Importante No tiene importancia alguna
Anlisis: la mayora de los docentes encuestados considera que actualmente

las agresiones y conflictos en la escuela son un problema muy importante.
n problema de disciplina o conflicto (de caracter leve, aunqu

Indice directamente en la disciplina del alumnado
Slo incide en el rendimiento profesional del docente
33%
50%
Slo incide en el docente que tiene el conflicto
17%
Generalmente es pasajera la situacion y no incide ni en el docente ni en la escuela
Tiene repercusiones en la relacion docente - representante
Anlisis: los docentes en su mayora y en igualdad de condiciones

manifiestan que por lo general Cuando se presenta en la clase algn
problema de disciplina o conflicto (de carcter leve, aunque sea repetido),
habitualmente haba con el estudiante aparte y notifican la incidencia
pten medidas conjuntas desde comienzo del ao escolar ayu

33%
50%
17%
Anlisis: la mayor parte de los docentes encuestados considera que

adems de todo el equipo docente se deben aplicar a la familia para
que todos adopten medidas conjuntas desde comienzo del ao
escolar lo cual ayudara a la resolucin de los conflictos en el aula
e consideras ms idnea para resolver los problemas dentro

33%
50%
17%
Anlisis: La mayor parte de los docentes considera que se debe Incluir el

tema de disciplina dentro del Proyecto Educativo Integral Comunitario PEIC
y otro grupo importante que se detecte y se lleve a cabo un tratamiento de
los casos especiales.
nes y abusos entre el alumnado es un problema clave de la
Muy de acuerdo
Bastante de acuerdo
Medianamente de acuerdo
Un poco de acuerdo
17%
83%
En desacuerdo
Anlisis: La mayora de los docente esta muy de acuerdo que las

agresiones y abusos entre el alumnado es un problema clave de la
convivencia escolar.
tipo de agresiones son las ms corrientes entre los estudi

Agresiones fsicas
Agresiones verbales (insultos, amenazas)
Aislamientos, rechazos, presion psicologicas (reirse de, meterse con..)
100%
Chantajes, robos, destrozos
Cas no existen agresiones de importancia
Anlisis: La totalidad de los docentes considera que el tipo agresiones ms

corrientes entre los estudiantes es la agresin verbal
es la causa ms comn entre el alumnado que provocan las
Casi, no hay agresiones
Racismo, intolerancia
Gnero
Personalidad, Carcter
20%
80%
Status y modelo social
Diferencia poltica
Otros
Anlisis: la mayora de los docentes coinciden que la causa ms comn

entre el alumnado que provocan las agresiones son las de personalidad y
carcter.
e se dan con mayor frecuencia las agresiones e intimidacion
En el receso, en el patio
A la salida y entrada de la escuela
En la clase
17%
33%
33%
17%
En los pasillos, entre clase
En los servicios
En cualquier sitio
Anlisis: En relacin a este tems los docentes consideran en trminos

generales que con mayor frecuencia las agresiones e intimidaciones entre el
alumnado se dan en cualquier sitio, as como en la entrada y salida del
colegio.
os conflictos que se dan con mayor frecuencia en mi escuela

33%
50%
17%
Anlisis: La mayor parte de los docentes encuestados considera que los

conflictos que se dan con mayor frecuencia en la escuela son aquellos en los
que alumnado obstaculiza el desarrollo de la clase y las agresiones, los
gritos y los malos modos. Sin embargo llama la atencin que una minora
considere que exista conflictos entre el profesorado
e y dentro de los ltimos aos, han sufrido alguna agresin

33%
Slo incide en
el docente que tiene el conflicto
50%
17%
Anlisis: La mayora de los docentes considera que Personalmente y dentro

de los ltimos aos, casi no existen agresiones de importancia por parte del
alumnado.
n qu frecuencia has sufrido estas agresiones en los ltimos

33%
50%
17%
Anlisis: La mayora de los docentes manifiesta que no han sufrido

agresiones en los ltimos dos aos
ideras, en general, que la relacin y comunicacin docente

33%
Slo incide en el 50%
docente que tiene el conflicto
17%
Anlisis: la mayora de los docentes consideran que la relacin y

comunicacin docente alumno es buena, dentro de los parmetros
normales y nada especial
eral, cuando tienes un problema de disciplina o conflicto con

Se lo comunicas al docente responsable de la disciplina
Lo comentas con tus compaeros y escuchas sus consejos

33%
33%
No lo comunicas a nadie lo resuelvo por mi mismo

33%
No lo comunico a nadie, no me siento apoyado por mis compaeros
Anlisis: En este itens los docentes consideran tres aspectos como

fundamentales para abordar el como manejan las situaciones de indisciplina
y de conflictos con el alumnado, ya que en igualdad de condiciones
manifestaron que se lo comunican al docente responsable de la disciplina,
as como que comentan con sus compaeros y escuchan sus consejos y
otros manifiestan que resuelven por si solos, lo que es de consideran en la
institucin.
elaciones entre los docentes no son armoniosas stas repe

33%
50%
17%
Anlisis: La mayora de los docentes opinan que las situaciones entre

ellos son generalmente pasajeras y no inciden ni en el docente ni en la
escuela stas solo inciden en el rendimiento profesional del docente Y que
solo incide en el docente si este tiene conflictos en la escuela
4. Interpretacin de resultados y Sntesis cualitativo:

ESTUDIANTES
En relacin a los datos suministrados por los estudiantes encuestados se
puede evidenciar que los alumnos se muestran contentos con su colegio,
acompaados todo el tiempo por sus maestros con los cuales ambos
demuestran tener buenas relaciones de convivencias.
Las relaciones entre los alumnos se evidencian que la mayora manifiesta
que nunca se burlan e insultan, as como que se dejan influenciar por el
casquillo de los compaeros aunque un grupo minoritario manifiesta que
algunas veces. En cuanto a sin son ignorados en el recreo manifiestan que
nunca se han dejado dominar por alguien en alguna actividad o recreo, y que
no le han robado, escondido o roto alguna cosa por sus compaeros y el otro
grupo significativo dice le ha pasado. Algunas veces por lo que se debe
estudiar la situacin.
Los estudiantes expresan en su mayora que nunca han visto
enfrentamiento entre alumnos/as y maestros/as. Sin embargo no se debe de
obviar lo que plantea el otro grupo aunque sea minoritario, cuando sealan que
algunas veces y siempre existen enfrentamientos porque es relevante. Los
estudiantes utilizan algunas veces malas palabras en clase, recreo, pasillos. Y
otro grupo lo hace con frecuencia y siempre por lo que se necesita abordar la
situacin.
Es de ocuparse que en relacin al que no se respetan las normas
generales de la escuela las opiniones se encuentren tan divididas porque altera
el clima institucional el no tener claro hacia dnde se va. De igual manera
opinan que hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien mientras que
otro grupo minoritario dice que nunca, situacin que se debe considerar en la
institucin La mayora de los estudiantes consideras que nunca hay acoso e
intimidacin entre alumnos. Sin embargo es de considerar que el otro grupo
manifieste que algunas veces y con frecuencia se sientan intimados. Gran
parte de los estudiantes opinan que nunca han tenido miedo de unos
alumnos/as a otros/as. Sin embargo es relevante tomar en cuenta lo que opina
el otro grupo que aun cuando sean minoritario expresan que algunas veces y
con frecuencia sienten miedo.
DOCENTE:
En la encuesta aplicada a los docentes en relacin al aspecto sobre
Disciplina y Conflictos consideran que este tema de suma importancia, y
coincide que se debe abordar la situacin individualmente y notificarlo la
incidencia cuando sea leve con el compromiso de que todo el personal
docente aborde esta situacin desde el inicio del ao escolar, as como que se
debe implicar a la familia. A su vez consideran que estos casos deben ser
incluidos y abordado en el PEIC para favorecer la convivencia como objetivo
prioritario.
Sobre las Agresiones entre el Alumnado, los encuestado opinan que
estn muy de acuerdo de que es un problema que debe ser abordado por las
convivencia escolar ya que las agresiones verbales son las mas comunes a
consecuencias de la personalidad y carcter del alumnado manifestndose con
mas frecuencias en la hora de entrada y de salida y en ocasiones en cualquier
sitio de la institucin.
Al referirse a la Relacin Docente-Alumnado, se rompen debido a que el
alumnado obstaculiza el desarrollo de la clase del docente, gritndose y
tratndose de mal modo entre ellos y en algunos casos llegan a tener conflictos
con los docentes, aun cuando esto es poco frecuente. Se infiere que la
comunicacin es buena, que los problemas de disciplina y conflictos son
resueltos en algunos casos comunicndole al docente encargado de la
disciplina en otros escuchando consejos de sus compaeros y otra veces son
resueltos por si mismo. En cuanto a las relaciones entre los docentes ellos
consideran que los conflictos por lo general son situaciones pasajeras que no
inciden ni en el docente ni en la escuela y que repercuten solamente en el
docente que lo presenta.
5.-Presentacin de evidencias. Motivado al escaso tiempo y a la falta de
informacin y a la dinmica institucionales evidencias fotogrficas la aplicacin
de la encuesta y el anlisis se realiz con el apoyo del personal a travs de
acuerdos verbales por lo que no se recogieron ni de ningn tipo del proceso.

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RESULTADOS DE LA EVALUACION DEL MDULO II.

En Educacin Inicial, 1er grado, y 2do grado la Subdirectora y la

Ests contento/contenta con tu

Le has pegado, empujado o

Se han burlado de ti los

Te han pegado, empujado o

Alumnos/as que se pelean.

Hay grupos dentro de la clase

Te sientes o te has sentido solo/sola en

Cmo te llevas con tus

Qu opinin crees que tienen de ti tus

Qu opinin crees que tienen de ti tu

Has insultado a algn compaero/a?

Te has burlado de un compaero/a?

Le has pegado, empujado o dado

Has ignorado a alguien

Te dejas dominar por alguien en alguna

Te han insultado los compaeros/as?

Te han robado, escondido o roto alguna

Te han pegado, empujado o dado

Te han ignorado en una actividad o en

Indica la frecuencia con la que se repiten

No se respetan las normas generales de

Alumnos/as que se insultan.

Alumnos/as que se pelean.

Hay grupos dentro de la clase que no se

Miedo de unos alumnos/as a otros/as.

Docente que Aplico la encuesta: Mildred Surez / Nalvis San Juan

Te sientes o te has sentido solo/sola en

Cmo te llevas con tus

Qu opinin crees que tienen de ti tus

Qu opinin crees que tienen de ti tu

Has insultado a algn compaero/a?

Te has burlado de un compaero/a?

Le has pegado, empujado o dado

Has ignorado a alguien

Te dejas dominar por alguien en alguna

Te han insultado los compaeros/as?

Te han robado, escondido o roto alguna

Te han pegado, empujado o dado

Te han ignorado en una actividad o en

Indica la frecuencia con la que se repiten

No se respetan las normas generales de

Alumnos/as que se insultan.

Alumnos/as que se pelean.

Hay grupos dentro de la clase que no se

Miedo de unos alumnos/as a otros/as.

Te sientes o te has sentido solo/sola en

Cmo te llevas con tus

Qu opinin crees que tienen de ti tus

Qu opinin crees que tienen de ti tu

Has insultado a algn compaero/a?

Te has burlado de un compaero/a?

Le has pegado, empujado o dado

Has ignorado a alguien

Te dejas dominar por alguien en alguna

Te han insultado los compaeros/as?

Te han robado, escondido o roto alguna

Te han pegado, empujado o dado

Te han ignorado en una actividad o en

Indica la frecuencia con la que se repiten

No se respetan las normas generales de

Alumnos/as que se insultan.

Alumnos/as que se pelean.