"COLEGIO PIO JARAMILLO ALVARADO

Innovacin educativa para el siglo XXI

"

AO
LECTIVO

DATOS INFORMATIVOS

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

Docente: Lic.Csar Chiriboga

AO DE
EDUCAC TIEMPO:
SEMANAS 6
IN:
PERIODOS: 12

8 avo

fecha
final:

EJE DE
APRENDIZAJE/MACRO
DESTRE
EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL:
Lectura musical,
- La formacin de una ciudadana
cantar de Himnos
democrtica
patriticos y Tocar
instrumentos

EJE CURRICULAR
INTEGRADOR:
Ciencia de la Msica.
Elementos.
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

REA/ASIGN
ATURA:
Educacin
musical

fecha
inicio
:

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO: Desarrollar mediante el

BLOQUE N3
TTULO DEL BLOQUE/MDULO: estudio de los elementos de la msica lectura musical como
mecanismo hacia la interpretacin instrumental y canto cvico
Lectura en INTERVALOS

ESTNDAR DE APRENDIZAJE:
DOMINIO A

Reconocimiento de elementos para hacer msica. Teora musical

DOMINIO B

Practica instrumental en guitarra o violn

DOMINIO C

Canto Cvico y patritico

DOMINIO D

Tcnica vocal hacia el canto

DESTREZA CON CRITERIO DE

DESEMPEO

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

RECUR
SOS

EVALUACIN

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

TCNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

FORMACIN
TERICO RTMICO
MUSICAL Y
PRACTICA
INSTRUMENTAL
Leeelementos de la msica
Leer elementos de la msica con
con eficiencia y exactitud
eficiencia y exactitud
Cantar himnos y de forma
Cantar himnos y de forma especial Investigar y
especial Himno a la
exponer sobre:
Himno a la Bandera
Bandera
Intervalos.
Clasificacin.
Graficar en el
Instrum
Investigar biografas de autores de pentagrama
entos Investiga biografas de
Himnos con precisin y veracidad
Aula
autores de Himnos con
-Cantar El Himno
Proyect precisin y veracidad
Analizar el significado de los versos de a la Bandera
or
los himnos con profundidad y respeto
Investigar sobre:
videos Analiza el significado de
los versos de los himnos
La Biografa de los
con profundidad y respeto
-Tocar acordes en guitarra y cancin en autores
violn
Tocar en guitarra
-Toca acordes en guitarra y
escalas, acordes ,
cancin en violn
en violn Himno de la
Alegra

ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA
.

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA:
OBSERVACIONES:

Lista de cotejo
Prueba
objetiva.

TEORA MUSICAL Fanny de Lemos. Octavo Ao de

Educacin General Bsica
MUNDO MUSICAL Ligia Pasaca Octavo Ao de
Educacin General Bsica
TEXTO DE EDUCACIN MUSICAL
Nelson Carvajal

ELABORADO
DOCENTE: Lic. Csar Chiriboga
Arias

REVISADO
NOMBRE:

FECHA:

FECHA:

APROBADO
NOMBRE:

FECHA:

"COLEGIO PIO JARAMILLO ALVARADO

Innovacin educativa para el siglo XXI
"

AO
LECTIVO

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

Docente: Lic.Csar Chiriboga

REA/ASIGN
ATURA:
Educacin
musical

AO DE
EDUCACI
N:

9 eno

fecha
inicio:
TIEMPO: SEMANAS 6
PERIODOS: 12
fecha
final:

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

Ciencia de la Msica.
Elementos.

EJE DE
APRENDIZAJE/MACROD
EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL:
ESTRE
- La formacin de una ciudadana
Lectura musical, cantar
democrtica
de Himnos patriticos y
Tocar instrumentos

BLOQUE N3
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:
INTERVALOS

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO: Desarrollar mediante el

estudio dela teora musical como mecanismo hacia la ejecucin
instrumental y canto

ESTNDAR DE APRENDIZAJE:
DOMINIO A

Reconocimiento de elementos para hacer msica. Teora musical

DOMINIO B

Practica instrumental en guitarra o violn

DOMINIO C

Canto Cvico y patritico

DOMINIO D

Tcnica vocal hacia el canto

DESTREZA CON CRITERIO DE

DESEMPEO

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

RECURSO
S

EVALUACIN

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

FORMACIN
TERICO RTMICO
MUSICAL Y
PRACTICA
INSTRUMENTAL
Leer solfeando partituras en varios Intervalos
conceptos
compases
Investigar sobre elementos de la msica
intervalos
Cantar de forma correcta y civismo
himnos patriticos
Leer elementos de la msica con
eficiencia y exactitud
Investigar biografas de autores de
Himnos con precisin y veracidad
Analizar el significado de los versos de
los himnos con profundidad y respeto

Tocar en instrumentos
afinacin y ritmo

Titanic

ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA
.

Lee elementos de
la msica con
eficacia y
exactitud
- Cantar el Himno a
Investiga
la Bandera con
biografas de
Instrument
correcciones e
autores de himnos
os
indicaciones
con precisin y
Computad
veracidad
or
- Ejecutar un canto
Canta el Himno a
voclico siguiendo la lnea Proyector la Bandera
Pizarra
meldica, duracin de las
Analiza el
marcadore
notas, ritmo y afinacin
significado de los
s
establecidas
versos de los
himnos con
--Investigar y
profundidad y
exponer sobre la
respeto
Biografa de los
autores
Toca canciones
propuestas
-Ubicacin en el
pentagrama

con -Tocar Titanic en

violn y guitarra

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA:
OBSERVACIONES:

Lista de cotejo
Prueba objetiva.

TEORA MUSICAL Fanny de Lemos. 9 eno Ao de

Educacin General Bsica
MUNDO MUSICAL Ligia Pasaca 9 eno Ao de Educacin
General Bsica
TEXTO DE EDUCACIN MUSICAL
Nelson Carvajal

ELABORADO
DOCENTE: Lic. Csar Chiriboga Arias

REVISADO
NOMBRE:

FECHA:

FECHA:

APROBADO
NOMBRE:

FECHA:

"COLEGIO PIO JARAMILLO ALVARADO

Innovacin educativa para el siglo XXI
"

AO
LECTIVO

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

Docente: Lic.Csar
Chiriboga

REA/ASIGN
AO DE
ATURA:
EDUCACIN:
Educacin
10 mo
musical

TIEMPO: SEMANAS 6
PERIODOS: 12

fech
a
inici
o:

fech
a
final
:

EJE CURRICULAR
INTEGRADOR:
Ciencia de la Msica.
Elementos.

EJE DE
APRENDIZAJE/MACRODEST EJE
RE
TRANVERSAL/INSTITUCIONAL:
Lectura musical, cantar de
- La formacin de una
Himnos patriticos y Tocar
ciudadana democrtica
instrumentos

BLOQUE N2
TTULO DEL
BLOQUE/MDULO:
Manifestaciones musicales
latinoamericanas

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO: Desarrollar mediante el

estudio de gneros latinoamericanos identidad como mecanismo
hacia el desarrollo del concepto del ser latino humanista

ESTNDAR DE APRENDIZAJE:
DOMINIO A

Reconocimiento de elementos para hacer msica. Teora musical

DOMINIO B

Practica instrumental en guitarra o violn

DOMINIO C

Canto Cvico y patritico

DOMINIO D

Tcnica vocal hacia el canto

EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEO

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES
ESENCIALES
DE
EVALUACIN

TCNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

Describir y analiza las manifestaciones

latinoamericanos
Caracterizar los gneros latinoamericanos
comparativamente
Extraer caractersticas con atencin a las
diferencias
Exponer en grupo el tema con precisin y
conocimiento cientfico
Leer elementos de la msica con eficiencia
y exactitud
Investigar sobre escalas musicales e
intervalos con precisin y veracidad
Graficar escalas atendiendo a normas
Memorizar lneas meldicas para ser
ejecutadas en canto e instrumento

FORMACIN
TERICO RTMICO
MUSICAL
Y PRACTICA
INSTRUMENTAL
FORMACIN
TERICO RTMICO
MUSICAL

Describe y analiza
las manifestaciones
latinoamericanos

- Describir el contenido
socio-cultural de los
gneros
musicales
latinoamericanos
-Enlistar
gneros
musicales
latinoamericanos
-Extraer caractersticas
principales
de
cada
gnero
-Comparar cada uno de
estos gneros
-Exponer en plenaria
dentro
de
la Instrumentos
Computador
conformacin de grupos
Proyector
-Investigar concepto de
escalas
musicales,
Pizarra
intervalos
marcadores
-Realizar grficos de
escalas
mayores,
menores e intervalos

PRACTICA VOCAL E
INSTRUMENTAL
Investigar sobre la historia de las notas
-Historia, notas
musicales usando informacin en internet
musicales, tcnica de
Cantar lneas meldicas de variada estructura soplo
-Or detenidamente una
en
gnero
Tocar con afinacin ,ritmo y entonacin cancin
musical latinoamericano
canciones propuestas
-Memorizar la secuencia
meldica y distancia
intervlica
-Aplicar al canto
-Tocar en violn y
guitarra Himno de la
Alegra atendiendo a
directrices de afinacin,
ritmo, y
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA
.
BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA:

TEORA MUSICAL Fanny de Lemos.10mo Ao de Educacin General Bsica

MUNDO MUSICAL Ligia Pasaca 10 mo Ao de Educacin General Bsica

TEXTO DE EDUCACIN MUSICAL

Caracteriza
los
gneros
latinoamericanos
comparativamente
Extraer
caractersticas con
atencin a las
diferencias
Expone en grupo
el
tema
con
precisin
y
conocimiento
cientfico
Lee elementos de
la msica con
eficiencia
y
exactitud

Lista de cotejo
Prueba objetiva.

Investiga
sobre
escalas musicales e
intervalos
con
precisin
y
veracidad
Grafica
escalas
atendiendo
a
normas
Memoriza
lneas
meldicas para ser
ejecutadas en canto
e instrumento

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

OBSERVACIONES:

Nelson Carvajal

ELABORADO
DOCENTE: Lic. Csar Chiriboga Arias

REVISADO
NOMBRE:

FECHA:

FECHA:

APROBADO
NOMBRE:

FECHA:

"COLEGIO PIO JARAMILLO ALVARADO

Innovacin educativa para el siglo XXI
"

AO
LECTIVO

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

REA/ASIGNAT
URA:
Educacin
musical

Docente: Lic.Csar
Chiriboga

AO DE
EDUCACI
N:
1 B.G.U

fecha
inicio:
TIEMPO: SEMANAS 6
PERIODOS: 12
fecha
final:

EJE CURRICULAR
INTEGRADOR:
Ciencia de la Msica.
Elementos.

EJE DE
APRENDIZAJE/MACRODES EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL:
TREZA:
- La formacin de una ciudadana
Caractersticas de la
democrtica
Orquesta Sinfnica

BLOQUE N3
TTULO DEL
BLOQUE/MDULO:
pocas de la msica
clsica

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO: Desarrollar mediante el estudio de

las pocas de la msica clsica un conocimiento de la historia de obras
clsicas como mecanismo hacia
La interculturalidad musical y el universalismo del conocimiento

ESTNDAR DE APRENDIZAJE:
DOMINIO A

Reconocimiento de elementos para hacer msica. Teora musical

DOMINIO B

Practica instrumental en guitarra, violn, quena

DOMINIO C

Canto de obras varias

DOMINIO D

Tcnica vocal hacia el canto

EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

- Describir cada etapa de la msica

universal: Renacimiento, Barroco,
Clsica, Romntica, etc
-Enlistar caractersticas de cada
etapa comparando unas con otras
-Extraer caractersticas principales
por mtodo comparativo
-Exponer en plenaria dentro de la
conformacin de grupos

FORMACIN
TERICO RTMICO
MUSICAL
Y PRACTICA
INSTRUMENTAL
- Describir cada etapa
de la msica universal:
Renacimiento, Barroco,
Clsica, Romntica, etc
-Enlistar caractersticas

RECURSO
S

instrumentos
Computador
Proyector
Pizarra
marcadores

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN

TCNICAS E
INSTRUMENT
OS DE
EVALUACIN

- Describe cada etapa de la msica

universal: Renacimiento, Barroco,
Clsica, Romntica, etc
-Enlista caractersticas de cada
etapa
-Extrae caractersticas principales
por resultado de comparacin
-Expone en plenaria dentro de la
conformacin de grupos
-Investiga concepto de sostenido,

Lista de
cotejo
Prueba
objetiva.

-Investigar concepto de sostenido,

bemol, becuadro
-Realizar grficos con escalas de
sostenidos, bemoles y becuadros
-Or detenidamente una cancin de
tipo orquestal y coral
-Memorizar la secuencia meldica y
distancia intervlica
-Ejecutar un
canto
voclico
siguiendo la lnea meldica,
duracin de las notas, ritmo y
afinacin de la cancin propuesta
-Aplicar al canto con requisitos
explicados
-Memorizar la lnea meldica, notas
musicales de forma grfica y
secuencial
-Tocar en Quena con pico de flauta
atendiendo
a
directrices
de
afinacin, ritmo, y entonacin
Cuatro estaciones Vivaldi

de cada etapa
-Extraer caractersticas
principales
por
resultado
de
comparacin
-Exponer en plenaria
dentro
de
la
conformacin de grupos
-Investigar concepto de
sostenido,
bemol,
becuadro
-Realizar grficos con
escalas de sostenidos,
bemoles y becuadros
PRACTICA VOCAL E
INSTRUMENTAL
-Or detenidamente una
cancin
de
tipo
orquestal y coral
-Memorizar la secuencia
meldica y distancia
intervlica
-Ejecutar
un
canto
voclico siguiendo la
lnea meldica, duracin
de las notas, ritmo y
afinacin de la cancin
propuesta
-Aplicar al canto
-Memorizar la lnea
meldica,
notas
musicales
-Tocar en Quena con
pico
de
flauta
atendiendo a directrices
de afinacin, ritmo, y
entonacin
Cuatro estaciones Vivaldi

ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

bemol, becuadro
-Realiza grficos con escalas de
sostenidos, bemoles y becuadros
-Oye detenidamente una cancin de
tipo orquestal y coral
-Memoriza la secuencia meldica y
distancia intervlica
-Ejecuta un canto voclico siguiendo
la lnea meldica, duracin de las
notas, ritmo y afinacin de la
cancin propuesta
-Aplica al canto
-Memoriza la lnea meldica, notas
musicales
-Toca en Quena con pico de flauta
atendiendo
a
directrices
de
afinacin, ritmo, y entonacin
Cuatro estaciones Vivaldi

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA:
OBSERVACIONES:

TEORA MUSICAL Fanny de Lemos. 1 B.G.U

MUNDO MUSICAL Ligia Pasaca 1 B.G.U
TEXTO DE EDUCACIN MUSICAL
Nelson Carvajal

ELABORADO
DOCENTE: Lic. Csar Chiriboga
Arias

REVISADO
NOMBRE:

FECHA:

FECHA:

APROBADO
NOMBRE:

FECHA:

"COLEGIO PIO JARAMILLO ALVARADO

Innovacin educativa para el siglo XXI
"

AO
LECTIVO

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

AO DE
REA/ASIGNA EDUCACI
N:
TURA:
2d0
Educacin
B.G.U
musical

Docente: Lic.Csar
Chiriboga

fecha
inicio:
TIEMPO: SEMANAS 6
PERIODOS: 12
fecha
final:

EJE CURRICULAR
INTEGRADOR:
Ciencia de la Msica.
Elementos.

EJE DE
APRENDIZAJE/MACRODE
STREZA: Anlisis de
obras de grandes
compositores

BLOQUE N2
TTULO DEL
BLOQUE/MDULO
Msica de otras culturas

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO: Desarrollar mediante el estudio

dela msica del mundo antiguo conocimiento como general como
mecanismo hacia una educacin humanista

EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL:
La formacin de una ciudadana
democrtica

ESTNDAR DE APRENDIZAJE:
DOMINIO A

Reconocimiento de elementos para hacer msica. Teora musical y

Msica del mundo

DOMINIO B

Practica instrumental en zampoas

DOMINIO C

Canto de obras de clebres compositores

DOMINIO D

Tcnica vocal hacia el canto

DESTREZA CON CRITERIO

DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

EVALUACIN
RECURSO
S
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN

TCNICAS E
INSTRUMENT
OS DE
EVALUACIN

-Investigar sobre la msica de

Israel, Egipto, India ,China
-Realizar un anlisis comparativo de
sus produccin musical
-Definir estilo y correspondencia
dentro de la historia de la Msica
-Exponer en plenaria
-Investigar sobre el concepto de
Comps, ejemplificar
-Definir caractersticas realizando
un cuadro comparativo
-Exponer de forma individual
-Realizar grficos con cada tipo de
comps
-Or detenidamente una cancin de
tipo orquestal y coral con variedad
de compases
-Memorizar la secuencia meldica y
distancia intervlica
-Ejecutar
un
canto
voclico
siguiendo
la
lnea
meldica,
duracin de las notas, ritmo y
afinacin de la cancin propuesta
-Aplicar al canto
-Memorizar la lnea meldica, notas
musicales
-Tocar en Zampoas atendiendo a
directrices de afinacin, ritmo, y
entonacin
Minu de Bach en Sol mayor

ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA
.

FORMACIN
TERICO RTMICO
MUSICAL
-Investigar sobre la
msica
de
Israel,
Egipto, India ,China
-Realizar un anlisis
comparativo de sus
produccin musical
-Investiga sobre la msica de
-Definir
estilo
y
Israel, Egipto, India ,China
correspondencia dentro
-Realiza un anlisis comparativo
de la historia de la
de sus produccin musical
Msica
-Define estilo y correspondencia
-Exponer en plenaria
dentro de la historia de la Msica
-Investigar sobre el
-Expone en plenaria
concepto de Comps
-Investiga sobre el concepto de
-Definir caractersticas
Comps
realizando un cuadro
-Define caractersticas realizando
comparativo
un cuadro comparativo
-Exponer de forma
-Expone de forma individual
Instrument
individual
-Realiza grficos con cada tipo de
-Realizar grficos con os
comps
Computad
cada tipo de comps
or
-Oye detenidamente una cancin
PRACTICA VOCAL E Proyector
de tipo orquestal y coral con
INSTRUMENTAL
Pizarra
variedad de compases
-Or detenidamente una marcadore
-Memoriza la secuencia meldica y
cancin
de
tipo
s
distancia intervlica
orquestal y coral con
-Ejecuta un canto voclico
variedad de compases
siguiendo la lnea meldica,
-Memorizar la secuencia
duracin de las notas, ritmo y
meldica y distancia
afinacin de la cancin propuesta
intervlica
-Aplica al canto
-Ejecutar un
canto
-Memoriza la lnea meldica, notas
voclico siguiendo la
musicales
lnea meldica, duracin
-Toca en Zampoas atendiendo a
de las notas, ritmo y
directrices de afinacin, ritmo, y
afinacin de la cancin
entonacin
propuesta
Minu de Bach en Sol mayor
-Aplicar al canto
-Memorizar la lnea
meldica,
notas
musicales
-Tocar en Zampoas
atendiendo a directrices
de afinacin, ritmo, y
entonacin
Minu de Bach en Sol
mayor
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA:
OBSERVACIONES:

TEORA MUSICAL Fanny de Lemos. 2 B.G.U

MUNDO MUSICAL Ligia Pasaca 2 B.G.U
TEXTO DE EDUCACIN MUSICAL
Nelson Carvajal

ELABORADO
DOCENTE: Lic. Csar Chiriboga
Arias

REVISADO
NOMBRE:

FECHA:

FECHA:

APROBADO
NOMBRE:

FECHA:

Lista de
cotejo
Prueba
objetiva.

"COLEGIO PIO JARAMILLO ALVARADO

Innovacin educativa para el siglo XXI
"

AO
LECTIVO

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

AO DE
REA/ASIGNA EDUCACIN
:
TURA:
3 ERO
Educacin
B.G.U
musical

Docente: Lic.Csar
Chiriboga

TIEMPO: SEMANAS 6
PERIODOS: 12

fecha
inicio
:

fecha
final:

EJE CURRICULAR
INTEGRADOR:
Ciencia de la Msica.
Elementos.

EJE DE
APRENDIZAJE/MACRODES
TREZA:
Gneros musicales
ecuatorianos: Yarav

BLOQUE N3
TTULO DEL
BLOQUE/MDULO:
Gneros musicales
ecuatorianos

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO: Desarrollar mediante el estudio

del Yarav una identificacin con la produccin musical del pas como
mecanismo hacia el fortalecimiento de la nacionalidad ecuatroiana

EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL:
La formacin de una ciudadana
democrtica

ESTNDAR DE APRENDIZAJE:
DOMINIO A

Anlisis musical y potico del pasillo. Reconocimiento de

elementos para hacer msica. Teora musical

DOMINIO B

Practica instrumental en guitarra, violn o zampoa, flauta de pan

DOMINIO C

Canto de obras varias

DOMINIO D

Tcnica vocal hacia el canto

EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEO

-Investigar sobre El Yarav

-Cantar yaraves
-Analizar la letra, corregir
diccin, afinacin

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

FORMACIN
TERICO RTMICO
MUSICAL Y
PRACTICA
INSTRUMENTAL
-Investigar sobre
El Yarav
-Cantar yaraves

-Analizar la letra,
-Investigar sobre: Autores
corregir diccin,
de yaraves ms reconocidos afinacin
-Tocar pasillos en zampoa,
violn, guitarra
-Tocar ejercicios de arqueo
en violn, escalas para
guitarra diferente
figuracin

RECURSOS

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

- -Investigar sobre El
Yarav
-Cantar yaraves
-Analizar la letra,
corregir diccin,
afinacin

-Investigar sobre:
Instrumento
-Investigar sobre:
Autores de yaraves ms
s
Autores de
Computador reconocidos
yaraves ms
Proyector
reconocidos
Pizarra
-Tocar pasillos en
marcadores
zampoa, violn,
-Tocar pasillos en
guitarra
zampoa, violn,
-Tocar ejercicios de
guitarra
arqueo en violn, escalas
-Tocar ejercicios
para guitarra diferente
de arqueo en
figuracin
violn, escalas
para guitarra
diferente
figuracin

ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

.
BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA:

TEXTO DE EDUCACIN MUSICAL

Carvajal
ANLISIS POTICO DE YARAVES
ECUATORIANOS.Grijalva

OBSERVACIONES:
Nelson

ELABORADO
DOCENTE: Lic. Csar Chiriboga
Arias

REVISADO
NOMBRE:

FECHA:

FECHA:

TCNICAS E
INSTRUMENT
OS DE
EVALUACIN

APROBADO
NOMBRE:

FECHA:

Lista de
cotejo
Prueba
objetiva.