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Transformaciones que atraviesan el campo

de Comunicacin/Educacin/Cultura
En las formas de constitucin de lazos
sociales

Redefinicin del papel poltico y econmico de los Estados-Nacin, y


debilitamiento de su capacidad reguladora del orden social frente a la
globalizacin y el mercado. Recuperacin del Estado en oposicin a
neoliberalismo.

Crisis de las formas tradicionales de representacin poltica. Emergencia de


nuevas formas de organizacin, participacin y nuevos movimientos sociales.
Tensiones entre la democracia representativa y la democracia participativa.

Mediatizacin de la vida social. Centralidad de los medios para construir la cosa


pblica. Necesidad de visibilizacin meditica como forma de reconocimiento
poltico.

Redefinicin de los tradicionales lazos sociales fsicos , que son ampliados (no
reemplazados) por lazos virtuales con una concepcin comunitaria de los
mismos.

Mayor poder del mercado como articulador de lo social. Tensin entre la idea de
lo colectivo y la conformacin de una sociedad de consumidores, con nuevas
reconfiguraciones de la relacin publico/privado.

Fragmentacin y polarizacin social: barreras sociales, discriminacin, miedo de


los otros. En paralelo experiencias de solidaridad grupal. Tensin
Inclusin/Exclusin a las nuevas realidades y condiciones de vida. Dificultades
para la construccin de un espacio comn, para una formacin compartida.

Transformaciones que atraviesan el campo de


Comunicacin/Educacin/Cultura
En los procesos de formacin de
subjetividad/es

Prdida de referentes fijos e inmutables en los modos de organizar la


propia vida que propician a la vez que cierta libertad, una profunda
incertidumbre y perplejidad frente a la misma. Idea de indentidades
mviles. Crisis del estado-Nacin como meta-institucin que daba
sostn a la conformacin de la subjetividad. Transformaciones en la
subjetividad pedaggica.

Subjetividades producidas en torno a la participacin en el mercado y


el consumo ms que en torno la ciudadana nacional.

Experiencias subjetivas desancladas territorialmente. Idea de


ciudadanos del mundo.

Emergencia y visibilizacin de formas de diversidad cultural, de


hibridacin cultural y multiculturalidad.

Transformaciones en las experiencias culturales de la infancia moderna


(ledas como fin de la infancia): en el acceso al mercado, en las
relaciones intergeneracionales, en las formas de autoridad, en las
prcticas de crianza, en el acceso a los medios y las tecnologas.

Diversidad y mayor visibilidad de las prcticas culturales juveniles


ligadas a nuevas formas de participacin poltica en el espacio publico,
y tambin ligadas al mercado.

Transformaciones que atraviesan el campo de


Comunicacin/Educacin/Cultura
En los procesos de transmisin cultural

Multiplicacin de los agentes de transmisin cultural y prdida de hegemona


de las instituciones educativas modernas y de los arbitrarios culturales que
ellas instalaban.
Cuestionamiento al saber especializado del docente que constitua la base de
su autoridad / legitimidad. Necesidad de construccin de la autoridad a partir
del reconocimiento mutuo.

Ampliacin y emergencia de una diversidad de formas de representacin,


saberes y discursos que trascienden los recortes y lgicas del contenido
escolar.

Distanciamiento con los equipamientos culturales de la escuela frente a los


que posibilita la mediacin cultural de las nuevas tecnologas.

Desfase y brecha creciente entre las generaciones adultas y los jvenes y


nios en el marco de una mayor autonoma de sus culturas especficas y
transformacin de sus contextos de experiencia.

Crisis del sentido de la transmisin cultural en relacin con el horizonte de


trabajo y de integracin social complejo para amplios sectores de nios y
jvenes.

Dislocamiento de la educacin del espacio pblico al espacio privado del


consumo y de la seleccin.

Transformaciones estructurales en los procesos de produccin simblica

Transformaciones que atraviesan el campo de


Comunicacin/Educacin/Cultura
En los procesos de transmisin cultural

Cambia el estatuto tanto cognitivo como institucional de las


condiciones del saber. La mediacin tecnolgica de la
comunicacin se vuelve estructural.

Consumo/Expansin de productos culturales masivos de las


industrias culturales a travs de la televisin, los video juegos
e Internet.

Cambios en los modos de produccin y circulacin del saber:


deslocalizacin en relacin con el espacio escolar;
descentramiento del libro; destemporalizacin respecto de la
comunicacin escolar tradicional.

Transformacin del imaginario cultural del aprendizaje


(vinculado con la lgica de la lectoescritura), hacia las
competencias comunicativas y tecnolgicas. Revalorizacin
del estatuto cognitivo de la imagen y de la audiovisualidad.

Borramiento de los lmites entre cultura alta y baja.

Fortalecimiento de la oralidad y de la cultura oral que se