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VICERRECTORADO ACADMICO
FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y POLTICAS
ESCUELA DE DERECHO
Programacin
Neuro-Lingistica
PARTICIPANTES:
YUSNEIDI, MENDOZA V-25.422.308
GERKARY, RATTIA V-26.503.629
FELIX, SIVIRA V-25.697.414
ENZO, AZUAJE V-26.674.047
MARIA, ZAMMARELLI V-25.534.914
JAIME, SAID V-26.836.589
ARAURE, OCTUBRE DEL 2015
INDICE
1. INTRODUCCIN
Pg. 3
DESARROLLO
2. Conceptos
de
la
Programacin
Neuro-
Lingstica.. Pg. 4
3. Fundamentos
tericos
de
la
Programacin
Lingstica.. Pg. 6
4. Caractersticas
Neuro-
de
la
PNL Pg. 7
5. Aplicacin
de
la
PNL.
Pg. 8
6. PNL
en
el
proceso
de
aprendizaje
enseanza. Pg. 11
7. Influencia
de
la
PNL.
Pg. 13
8. Aplicabilidad
de
la
PNL.. Pg.
13
9. Influencia
de
la
PNL
con
los
Mapas
Mentales.. Pg. 16
10.Ejercicios
de
PNL
para
los
Estados
de
fbias. Pg. 19
11.Importancia
de
la
Programacin
nimo
Neuro-
Lingstica.. Pg. 21
12.
CONCLUSIN
Pg. 24
INTRODUCCIN
facilitar
la
captacin
de
conocimientos
mediante
la
de
mapas
mentales,
su
aplicabilidad,
conceptos
bsicos,
DESARROLLO
Qu es la PNL?
La Programacin Neurolingstica (PNL) es un modelo de
comunicacin conformado por una serie de tcnicas, cuyo aprendizaje y
prctica estn enfocados al desarrollo humano. Sostiene que en ltima
instancia toda conducta humana se desarrolla sobre una "estructura"
aprendida, la cual puede ser detectada para ser modelada por otras
personas y obtener con ello similares resultados. En otras palabras, es un
modelo acerca de cmo trabaja nuestra mente, cmo en esto afecta el
lenguaje y como usar este conocimiento para programarnos a nosotros
mismos en el sentido de lograr que nuestra vida y las cosas que hacemos
nos resulten fciles y al mismo tiempo eficientes.
Otras definiciones de PNL:
La PNL es el arte y la ciencia de la comunicacin
La PNL es el camino para obtener los resultados deseados en todas
las reas de nuestra vida
La PNL es la caja de herramientas para el cambio personal
Internos:
Nuestro
estados
internos
son
disparadores
de
algo
especfico
en
la
experiencia.
Un
ejemplo
de
CARACTERISTICAS DE LA PNL.-
La
PNL
es
una
escuela
pragmtica
del
pensamiento,
con
para
la comprensin
y el
desarrollo del
pensamiento
Dentro
del
campo
educativo
el
sistema
reptil
tiene
su
implicacin, puesto que estn involucradas las acciones tales como: rutinas,
valores, movimiento, espacio, territorio, condicionamiento, entre otras.
La imitacin es otra manifestacin del cerebro reptil, es el caso del
adolescente que quiere ocupar un lugar en la sociedad e imita moda, ritos,
lxico, valores, hbitos y costumbres. (Ver anexo C).
Dentro de la concepcin del anlisis transaccional es la accin del padre
para reafirmar las decisiones tomadas: "cmo vivirs en el futuro" y velar
por "la fidelidad del guin de la vida o plan de vida". An cuando estas
decisiones son hechas desde el estado nio, bajo presin y en cualquier
etapa evolutiva del individuo, siguen un sentido bsico que les pauta el
cerebro reptil: cuerpo, columna vertebral, rutinas, valores, imitaciones,
rituales, territorio, tiempo, ritmo y eventos de la existencia misma.
Este cerebro permite que el individuo imite y supere los paradigmas
establecidos, en cuanto a inteligencia bsica se refiere. Fiel ejemplo ha sido
la industria relojera japonesa que imit y super exitosamente el mercado
de la relojera suiza.
INFLUENCIA DE LA PNL.-
APLICABILIDAD DE LA PNL.-
aprovechar
ambos
hemisferios.
Su
funcionamiento
por sus
asociaciones y conexiones.
Utilizando el cerebro Lmbico: el alumno se siente motivado y
estimulado para la elaboracin del mapa mental. Siente placer, se
divierte y cuando compruebe que es una herramienta para recordar,
en
la
experiencia
inicial,
generando
todo
un
cuadro
de
sudoracin,
corporal,
flojedad
muscular,
rigidez,
temblores,
cambio
de
bloqueos,
exactamente
del
mismo
modo.
La
Programacin
absoluta.
7. Aves del mismo plumaje siempre vuelan juntas.
Estas son otras frases que nos llevan a creer en nuestra potencialidad
y a programarnos positivamente para nuestro desarrollo personal:
i.
ii.
iii.
iv.
v.
vi.
dentro de ti"
"No trates de cambiar al mundo cambia t"
"Para mejorar al mundo debes mejorarte a ti mismo"
"La finalidad del ser humano es aprender a conocerse as
mismo para cambiar la realidad."
CONCLUSION
el
cerebro
de
conocimientos,
porque
se
formaran
robots