Universidad Autnoma de Chile

Campus Providencia

Facultad de Ciencias de la Salud

Escuela de Fonoaudiologa

Campo Clnico III

Tutora Maribel Olgun

PAUTA DE EVALUACIN
LENGUAJE Y COMUNICACIN

Estudiante:

Valentina Poblete

Fecha:

PAUTA DE EVALUACIN DE LENGUAJE

Jueves, 13 de Noviembre, 2014

Nombre:______________________________________________________________
Fecha de Nacimiento: ______/________/________ Edad: __________
Fecha de evaluacin: ___________________

1) Nivel Fontico
FONEMAS
BILABIALE
S

Posicin
Inicial

Posicin
media

/B/

Boca ________

Caballo________

Nube__________

Objeto_________

/P/

Piso___________

Repollo________

Capa__________

Apto_________

/M/

Mono_________

Camisa________
_

Posicin final

Cama____________

Slaba Trabante

Campo________

FONEMAS
LABIODENTAL

/F/

Posicin
Inicial
Foco ________

Posicin media

Posicin final

Slaba Trabante

Bufanda__________
_

Caf __________

Aftosa__________

FONEMAS
DENTALES

Posicin
Inicial

/D/

Duende_______

/T/

FONEMAS

Tiro __________

Posicin media

Cadena_________
Estalla__________

Posicin final

Nido __________
Moto __________

Slaba Trabante

Pared__________
Etna__________

ALVEOLARE
S

Posicin Inicial

/S/

Sopa __________

/N/

Nudo __________

/L/

Lana__________

/R/
/RR/

Risa__________

Posicin media

Cocina _________

Posicin final

Slaba
Trabante

Tiza __________

Pasta___________

Cana__________

Sano__________

Canto__________
_

Mlaga__________

Sala__________

Dulce__________
__

Corona__________

Tesoro__________

Torta___________

Carroza__________

Perro__________

FONEMAS
PALATALE
S

Posicin Inicial

/Y/

Lluvia _________

Mayonesa
________

Botella____________

//

and ________

Piata___________

Maa__________

/CH/

Choque___________

Cuchara__________

Posicin media

Posicin final

Coche __________

FONEMAS
VELARES

Posicin Inicial

Posicin media

Posicin final

Slaba Trabante

/K/

Masa _________

Raqueta _________

Loca____________

Acto_____________

/G/

Gasa___________

Agua __________

Miga __________

Signo_____________

/J/

Jote___________

Mejilla __________

Reja __________

Reloj_____________

Dfonos Voclicos
Piano_________

Piojo___________

Ciudad_________

Baile__________

Jaula___________

Ruin___________

Dfonos Consonnticos
Tabla_________

Clavo___________

Flecha_________

Dragn_________

Regla__________

Brazo___________

Fruta___________

Crema_________

Premio_________

Atlas___________

Tigre___________

Plato__________

Ley___________
Conciencia Fonolgica (segmentacin)
Palabra

Separa Slabas
Logrado

Pato
Caballo
Casa

Silla
Botas
Pan

Meln

No Logrado

Cuenta Slabas
Logrado

No Logrado

2) NIVEL MORFOSINTCTICO

Aspecto
expresivo
Oraciones
simples: El
menor utiliza
oraciones
simples
Oraciones
Complejas: El
nio utiliza
oraciones
Complejas
Oraciones
Interrogativas:
Qu?
Quin?
Dnde?
Cmo?
Cundo?
Por qu?

Tiempos
Verbales:
Conjugar
pasado,
presente y
futuro

Estructura:
coherencia y
orden las
oraciones

Logrado

No logrado

Observacione
s

Corpus:____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________

Aspecto
comprensivo
Instrucciones
Simples

Instrucciones
Complejas

Tiempos
Verbales

Adjetivos

Logrado
Comprende
Instrucciones
Simples
psame el
elefante
Pone la moto
dentro de la
caja
Comprende
Instrucciones
Complejas
Psame el auto
y recoge la
vaca
Psame el
elefante
grande que
esta fuera de
la caja
Comprende
tiempos
verbales
pasado,
presente y
futuro.
Mustrame la
nia durmi
Mustrame la
nia est
durmiendo
Mustrame va
a saltar
Comprende
Adjetivos
dentro de una
oracin
Mustrame la
nia chica
(Adjetivo

No logrado

Observacion
es

calificativo)
Mustrame La
mam tiene un
pastel
(comparar con
una mam
sosteniendo
varios
pasteles)
(Adjetivo
numeral)

Pronombres

Verbos

Comprende
Pronombres
dentro de una
oracin
Mustrame yo
Mustrame tu
Mustrame l
Mustrame
ella
Mustrame
ellas
Mustrame
ellos
Comprende
Verbos:
Mustrame
Comer
Mustrame
Jugar
Mustrame
Lavar
Mustrame
Dormir

Gnero y
nmero
gramatical

Interrogantes

Comprende
relaciones
entre gnero y
nmero
gramatical
dentro de una
oracin
Mustrame la
mam lava la
ropa/ el pap
ve televisin
Mustrame l
la mira a ella/
ella juega con
l
Mustrame el
pequeo/ la
pequea.
Comprende
Interrogantes:
Cmo te lavas
los dientes?
Cundo
vienes a la
Escuela?
Con quin
juegas?
Por qu vas a
la escuela??
Con quin te
vienes a la
escuela?
Qu juguete
te gusta?
Cuntos
hermanos
tienes?

NIVEL LEXICO-SEMNTICO

Logrado
Vocabulario
comprensivo

Identifica
elementos
presentados
Frutas
(mustrame)
- Manzana
- Naranja
- pltano
- pia
Partes del cuerpo
(mustrame):
- oreja
- boca
- mano
- Nariz

Identifica por uso

(mustrame lo
que sirve para):
- Lavarse los
dientes
- Peinarse
- Escribir
- Escuchar msica
Identifica por
categora:
- Dame los
animales
- Dame los
instrumentos

- Dame los medios

de transporte

Vocabulario
expresivo

No Logrado

Semejanzas

Da a conocer
semejanzas entre
dos elementos
- ojo- pierna- mano
- polera pantalncalcetines

Diferencias

- vaca- caballo gallina

Da a conocer
diferencias entre
elementos
- auto- perro- gato
- tambor - pantalngorro

Definicin

- moto- auto trompeta

Por uso (para qu
sirve):
Reloj
Celular
Tenedor
Por categora
- Frutas
- Animales
- Ropa

Anlisis lxico
Dar Caractersticas
Cmo es un auto?

Cmo es un ratn?
Cmo es una pelota?

3) NIVEL PRAGMTICO
Habilidades Pragmticas No verbales

Logrado

No logrado

Quinsica

Gestos adecuados
al comunicarse

Proxmica

Mantiene Distancias
y Posturas

Intencin Comunicativa

Comunica deseos y
necesidades

Contacto Ocular

Mantiene Contacto
Visual adecuado.

Expresin Facial

Corresponde al
Mensaje e
interpreta
expresiones

Habilidades
Pragmticas
Facultades
conversacionales

Verbales
Inicia conversacin
responde
pregunta
interrumpe

Variaciones Estilsticas

Adapta su
conversacin al
contexto.

Tematizacin

Puede mantener un
tema.

Aclaracin y reparacin

Repara su propio
discurso, pide y
entrega
aclaraciones en
caso de dudas
Repara quiebres del
interlocutor:
Verbal (repara)
No verbal (me mira)