ESCOLA MUNICIPAL PEDRO PINHEIRO DINIZ

RUA DIAMANTE N 3117- VILA DA SERRA CEP: 32.470-000

MRIO CAMPOS/ MG - TELEFONE: (31)3577-2197

EDUCAO QUE PREPARA PARA PRPRIA VIDA

PROFESSORA: DENISE / 2015

Com um livro podemos

ler para pensar, pensar
para criar, criar para
mudar.

Professora: Denise Reis

Leitura: Um projeto de Aprendizagem

Para a leitura se tornar um objeto de aprendizagem efetivo necessrio
que tenha sentido para o aluno e que, ele possa reconhecer diferentes
propsitos sociais: ler para informar-se, ler para escrever, ler para resolver
problemas prticos, ler pelo prazer de descobrir outros mundos, ficcionais
ou no. Sabe-se que, para cada uma dessas modalidades, determinados
processos de leitura so acionados. Num texto informativo, o leitor
seleciona aquilo que deseja saber; numa leitura por prazer, poder centrarse nos fatos mais do que nas descries, suprimir trechos ou reler aqueles
que considerem especiais, apropriando-se do texto segundo a sua vontade e
ritmo pessoal. Portanto, ler mais do que decodificar mecanicamente o
sistema de signos. No ato de ler, o leitor atribui significados ao texto para
poder compreend-lo, e o faz, via de regra, a partir de experincias
anteriores. Essas experincias podem ser adquiridas em diversas situaes,
inclusive em leituras anteriores. Da a importncia de criar oportunidades
para que as crianas tomem contato com variadas linguagens, tanto verbais
quanto no-verbais.

Texto de: Regina Carvalho e Vera Regina Anson

A grande aventura Alfabetizao

LEITURA PRAZEROSA E DE ENCANTAMENTO

Ao se pensar em dinamizar as Leituras das Salas de Aulas, e considerando
como fundamental se propor aos alunos atividades de leitura em que os
mesmos possam evidenciar a ideia de que ler no apenas uma necessidade,
mas principalmente um prazer, pois os momentos de Leitura alm de ajudar
o educando a desenvolver sua capacidade de estudo e ampliar os
conhecimentos atravs de pesquisas deve-se tambm e principalmente
proporcionar prazer.
O momento inicial de leitura deve ser muito especial. a hora da leitura
prazerosa, compartilhada, que desvenda novo horizontes e desenvolve
sensibilidade. Para que essa magia ocorra, acontecer diariamente junto a
sua famlia e a turma.
Devemos nos conscientizar de que a leitura e a escrita, estejam perto de
seus olhos e suas mos.
Para que a fluncia na leitura acontea de forma significativa para os alunos
iremos adotar os seguintes passos:

1. Organizar uma coletnea de textos dos mais simples ao mais

complexo, para diariamente cada aluno levar para casa;
2. Conversar com os alunos sobre o trabalho que vai ser desenvolvido
para que tenham uma boa leitura enfatizando a crena na capacidade
do mesmo;
Ao proporcionar momento de fascnio e encantamento ao aluno, o professor
ter alunos criativos, reflexivos, leitores crticos e por que no dizer
escritores. Com maior interao na sociedade e com mais vontade de obter
conhecimento.

Projeto de Leitura: HISTRIAS QUE VO E VEM

Ol pessoal de casa!

com grande prazer e muita satisfao que apresentamos a voc, pai, me e

toda famlia, o nosso projeto de leitura: Histria que vo e vem.
O projeto tem como finalidade estimular nas crianas o hbito e o prazer
pela leitura.
A literatura leva a mente das crianas a navegar pelo munda da imaginao e
lhe d a oportunidade de fazer incrveis viagens pelos lugares mais
inusitados do mundo, conhecendo novos amigos, novas culturas e novas
histrias para que sejam compartilhadas com seus amiguinhos.
So as histrias infantis que conquistam o corao de uma criana e nela
desperta o desejo pela literatura.

O homem no nada alm daquilo que a educao faz dele.

Emmanuel Kant

Como utilizar o caderno que acompanha o livro:

Toda semana a criana levara um livro para casa na __________ -feira e
dever devolv-lo na ________- feira.
Em casa os pais, familiares ou responsveis, acompanharo a leitura do livro
com a criana, (lembrando que a criana que dever ler).
Pea criana que faa o reconto da histria ou da parte que mais gostou e
em seguida pea para que ela registre ilustre no caderno e fale o que achou
da histria.
importante que a devoluo do livro seja feita impreterivelmente no dia
marcado, pois o atraso alm de adiar que uma prxima criana leve-o para
casa, tambm prejudicar na hora do conto, onde ser sorteada uma criana
para contar a histria lida e mostrar o desenho que realizou junto famlia
para a turma.
Contamos com a colaborao de vocs familiares.

preciso que a leitura seja um ato de amor.

Paulo Freire

2015

NOMES DOS ALUNOS

ALLYCIA VITORIA MOTA MARTINS
ANA LUIZA COELHO CARVALHO
ARTHUR LUIZ PAVIONE DE CARVALHO
CAU ALVES RODRIGUES
CELIO FERNANDES DOS SANTOS JUNIOR
CHRISTOFER LIMA AGUIAR DE ANDRADE
DEBORA EVELYN DOS SANTOS SOUSA
GABRIEL HENRIQUE MIRANDA GIRARDI
GEOVANA PEREIRA DA SILVA
JULIA GABRIELLE MARQUES DA SILVA
JULIA ROCHA CAMPOS
KAIO BRIAN LOPES SILVA
KAIO HENRIQUE ARAUJO
LAYLA DA COSTA SANTOS SALES
LUCAS GABRIEL FERREIRA DUARTE
MARCOS VINICIOS FELISMINO DE LAIA
MARIA EDUARDA CARVALHO DOS SANTOS
MARIA EDUARDA MARTINS ALVES
MARIA EDUARDA OLIVEIRA MARQUES

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0 MARIA LUIZA DOS REIS COELHO

Professora: Denise Reis

FICHA DE CONTROLE DOS ALUNOS

1 ANO 6 2015
N

FICHA DE CONTROLE DOS ALUNOS

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ANNA GABRIELLE SILVA

BEATRIZ EDUARDA SILVA
DERICK ANDREYSILVA
ELISA PRATA
EMILLE MICHELLE
GUSTAVO ALVES
GUSTAVO GONALVES
HUMBERTO MIGUEL
ITALO GABRIEL
JUAN PABLO
KAROLYNE JAMILE
LETCIA APARECIDA
LUCAS LANA
LUIZ GUSTAVO
MARCOS VINICIUS
MARIA EDUARDA
MARIA LUIZA
MIGUEL ANTNIO
THAILANE DA SILVA
THAIS GEOVANA

LEVAR DIA
/

Professora: DENISE REIS

Registro dos pais ou responsvel

ENTREGAR
DIA

Nome do responsvel:________________________________________
Data:____________________________________________________
Titulo do livro:_____________________________________________
Autor:___________________________________________________
Como foi a leitura do livro em casa?
() TIMA

( ) BOA

( ) REGULAR

( ) RUIM

A criana teve interesse pela leitura?

( ) SIM

( ) NO

Conseguiu recontar a histria?

( ) SIM

( ) NO

Participou da histria?
( ) SIM

( ) NO

Teve dificuldade em ilustrar?

( ) SIM

( ) NO

Observao:_______________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
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Deixe aqui sua sugesto ou comentrio para que possamos enriquecer ainda
mais o nosso trabalho de leitura.
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Incentive a criana a fazer a ilustrao sozinha, pois alm de
demonstrar sua interpretao pela histria, proporcionar a sua
criatividade artstica.
Faa um comentrio sobre a histria lida por voc.
Agradecemos a participao e ateno de vocs!

Professora: ROSE DIMAS