UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE PEREIRA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

TEMA: Los efectos de la tecnologa en la educacin

METODO: Taller Integral Pedaggico
OBJETIVOS:
- Reflexionar acerca de los diferentes beneficios que nos puede brindar el buen uso de las nuevas
tecnologa en los procesos educativos.
- Resaltar las ambivalencias (lo bueno y lo malo) del uso de las nuevas tecnologas al momento de
implementarlo en la educacin.
- Generar un espacio discursivo y reflexivo sobre la tecnologa en mbitos educativos.
ALUMNOS CON QUIEN SE REALIZA LA SESION:
- David Vanegas
- Walter David Soto Villada
- Leonardo Ruiz
PROFESOR(A) ORIENTADOR(A):
Anacilia Aguirre Aguirre
FECHA: 23 de noviembre 2015
HORA: 4 6 PM
AULA: F 302
ACTIVIDADES:
1. Organizadores previos:
A nivel individual escriba su concepto sobre Tecnologa en la educacin.
2. Integracin Conceptual:
- Conformar grupos de 5 personas para socializar las respuestas de cada uno de los integrantes del
grupo.
- Compartir los diferentes conceptos de forma grupal.
3. Procesamiento de la informacin:
- Exposicin atraves de diapositivas las nuevas tecnologas y la educacin.

- Lee el siguiente texto Edith Litwin: los desafos y los sinsentidos de las nuevas tecnologas y
compararlo con las definiciones dadas por los distintos subgrupos para observa los aciertos y los
errores de los estudiantes. Aqu el estudiante Aprende a Aprender, Aprende a Ser y Aprende a Hacer.

Edith Litwin: Los desafos y los sinsentidos de las nuevas tecnologas en la educacin
En primer lugar, habra que analizar el acceso que tiene la escuela a las nuevas tecnologas, porque
el problema de la validacin y de la cantidad de informacin est relacionado, en primer lugar, con la
posibilidad de acceder a la Web. Y el acceso no es una posibilidad de toda la poblacin. Es la de un
grupo que registra un crecimiento cualitativo importante. Hecha esta salvedad, podemos pensar en la
necesidad de generar un proyecto para ayudar, orientar y guiar a los estudiantes con el objeto de
reconocer las mejores informaciones para trabajar en la escuela.
La lectura crtica; la necesidad de que las nuevas tecnologas se incorporen al proceso formativo de
los docentes; la relacin entre las tecnologas educativas y la didctica; el desafo que implica la
instalacin de nuevas tecnologas desde el punto de vista de una investigacin previa que fundamente
sus prcticas... La Dra. Litwin es un referente ineludible en las ciencias de la educacin de la
Argentina. Como puede verse en la sntesis de su extenso currculum la reflexin sobre los procesos
educativos, que ha volcado en varios libros, es central en su carrera. Hoy dirige el Instituto de
Investigaciones en Ciencias de la Educacin de la Facultad de Filosofa y Letras de la UBA, adems
de ser profesora titular en esa facultad y consultora de distintos organismos.
4. Prospectiva:
- Aplicabilidad e importancia del tema.
- Como se aplica a la vida prctica.
5. Plenaria:
- Mesa redonda (desarrollo de la socializacin grupal)
6. Ensayo:
- A nivel individual, elaborar un ensayo donde relacione los distintos conceptos y categorizaciones del
modelo pedaggico Constructivista.
- Terminado el ensayo se socializa y se recibe la retroalimentacin por parte del docente.
Recursos:
- Video Beam
- Cartelera
- Texto de Edith Litwin Las nuevas tecnologas y la educacin.
Bibliografa:

- Edith Litwin. Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educacin de la Facultad de Filosofa y

Letras de la UBA https://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=120640
- Silvia Elstein (2004). Ventajas del uso de la tecnologa la escuela.
https://www.unrc.edu.ar/publicar/cde/Elstein.htm
- Foro Latinoamericano de educacin. (2014). http://virtualeduca.org/ifd/pdf/ines-dussel.pdf

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Firma: Orientador(a