UNIVERSIDAD DEL DISTRITO FEDERAL

MATERIA: FILOSOFA DE LAS CIENCIAS

REPORTE DE LECTURA

GRADO: PRIMER CUATRIMESTRE

ELABOR:
CISNEROS ESTRADA MATEO

25 DE JULIO DE 2015

La Ciencia su Mtodo y su Filosofa:

El conocimiento cientfico se caracteriza por ser verificable y sujeto a la
comprobacin en circunstancias compatibles con la ciencia, de tal forma ,el
conocimiento siempre tiene un orden establecido que debe cumplirse para ser
comprobado y as fortalecerlo, corregirlo o desecharlo. Puede ser o no verificable,
por ejemplo cuando nos referimos a alguna afirmacin aceptada por sentido
comn o bien cuando contamos con los elementos suficientes para confirmarlo.
El conocimiento cientfico es verificable por medio de hiptesis puesto que a partir
de ellas se confirma o establece su valides. Las hiptesis cientficas se sustentan
en el conocimiento emprico y el racional Se pude afirmar que no existen reglas
escritas que nos lleven al conocimiento, el conocimiento es el resultado de la
investigacin y en la investigacin puede ocurrir el acierto o el error. El cientfico
puede buscar caminos que lo lleven al nuevo conocimiento por medio de la
observacin constante, pero no siempre ocurre, sin embargo siempre cuentan con
una metodologa cientfica (arte de formular preguntas y de probar respuestas)
que le gua para ordenar y reordenar datos que les conducen inicialmente a la
elaboracin de hiptesis y a la comprobacin de las mismas.
Tcnica del planteo y la comprobacin: Parte del mtodo cientfico como un
conjunto de acciones sustentadas en reglas que conducen al conocimiento
cientifico y a su perfeccionamiento Para llegar al conocimiento a travs de la
corroboracin de hiptesis hay que recurrir al anlisis lgico y llegar a su
comprobacin por medio del mtodo experimental, cuyo gran soporte es la lgica
y la matemtica, donde se buscaran observaciones singulares en la bsqueda de
elementos de prueba universales formulndose preguntas precisas y registrando
datos de forma ordenada, generando datos estadsticos que nos llevan a inferir
una o varias conclusiones y esta a su vez a teoras explicativas, principios o
leyes. De lo anterior, podemos establecer que mtodo cientfico y el mtodo
experimental son aplicables a la psicologa en cuanto al conocimiento de los
diferentes fenmenos de la conducta humana.
La ciencia ha sido conceptualizada como el arte y la tcnica del conocimiento
humano. De tal forma, el mtodo cientifico es el camino de la investigacin tenaz
para llegar conocimiento cientfico a travs del conocimiento del problema, la
construccin del modelo teorice; deduccin de consecuencias verificables
elaboracin de predicciones; elaboracin y prueba de hiptesis; corroboracin de
la hiptesis y conclusiones
El mtodo cientifico no puede considerarse como un dogmas mas sino como la
extensin universal en el camino del pensamiento y la accin consciente del

investigador en su tarea de la produccin comprobacin y reproduccin del

conocimiento.
Que significa Ley Cientfica:
Sujeto a discusiones y diferentes puntos de vista, dentro del campo de las ciencia
naturales y sociales, y se conforamn de un referente mediato (hecho al cual se
adecua) y un referente inmediato (modelo terico al cual se aplica).Las leyes no
dependen del punto de vista de la persona sino de los hechos ocurridos en la
naturaleza, aun cuando muchos puntos de vista son el resultado de la observacin
y la experimentacin. Las leyes y sus enunciados responden a procesos
estructurados, donde la ley no es producto de la contingencia ni de hechos
repetitivos de la naturaleza. Las leyes responden a hechos cientficamente y
metodolgicamente comprobables, son objetivas, exactas o no totalmente exactas
y se infieren a travs de los hechos de la naturaleza y de su realidad al igual que
del pensamiento y de la sociedad. Construyendo una pirmide podramos decir
que las leyes pueden ser el punto de partida y el sustento de una ley general y
estos a su vez .son sustentados en los hechos. Cabe sealar que dentro del
pensamiento poltico y sociolgico el concepto del conocimiento cientfico no
aplica dado que responden a distintas circunstancias como el inters personal o
social, el dominio de clases o las circunstancias sociales que prevalecen en
determinadas sociedades Podemos establecer como ya lo referimos que las leyes
cientficas son constructos que guan al establecimiento de las teoras.
Distincin entre leyes y leyes: Las leyes son un conjunto de hechos
entrelazados y que uno condiciona la existencia del otro para no perder su
interconexin lgica y necesaria conduciendo a la formacin de sistemas y fuera
de toda posibilidad de surgir de la contingencia o casualidad. Los enunciados de
las leyes tienen un componente causal el cual condiciona un efecto. Finalmente
los componentes causal y estadstico de la ley natural o social varan segn se
trate de de leyes o enunciados que son utilizados con fines predictivos u otro
propsito vinculados con la experiencia.
Los ideales de la investigacin cientfica se fundamentan en la legalidad en la
cognoscibilidad donde el conocimiento se transforma en hiptesis generales. Toda
ley tiene una validez peculiar y factible, que constituyen sistemas lgicamente
organizados, y que generalmente son deducibles de hiptesis.

TEORIA DE LAS REVOLUCIONES CIENTIFICAS Y DE LAS REVOLUCIONES

POLITICAS
La Revolucin Francesas marca el hito en el concept revolucin entendida como
un cambio histrico en la social, en lo poltico, en lo econmico pero
fundamentalmente en lo cientfico, consolidndose el cambio conceptual en la
ciencia y en el cambio sociopoltico que nos conduce al progreso en ambos
campos. Popper establece la teora del cambio gradual en lo cientfico y en lo
social, en un completo desacuerdo con la filosofa holstica (Platn, Hegel y Marx)
que plantea el cambio social determinado por el Estado. Sin embargo el propone
el cambio social y cientfico basado en una serie de reformas, esto es, la ciencia
progresa paulatinamente y dentro de un proceso acumulativo. Considero que
Einstein sustenta el conocimiento cientfico como resultado de un proceso
ordenado metodolgicamente (mtodo cientfico), por otro lado la teora
progresista sostiene que el cambio cientfico depende de principios, teoras y
procedimientos de la propia ciencia sin intervencin de la poltica o el cambio
social. En el siglo
XIX surgen varis teoras evolucionistas gradualistas
continuistas que son usan como contraparte de las teoras revolucionistas
cientficas.
Revolucioncitas cientficos y Revolucioncitas polticos:
Kuhn establece un paralelismo entre desarrollo cientfico y desarrollo poltico como
interdependientes uno del otro, donde el desarrollo poltico en crisis interfiere con
el desarrollo cientfico, tambin seala que las revoluciones cambian las
instituciones y estas se vuelven un obstculo para la revolucin cientfica y surge
la confusin y contradiccin entre ambas. En el marxismo se puede mencionar la
coincidencia del cambio social y el cambio cientfico. La teora revolucionaria del
cambio social se contrapone al capitalismo por lo que Marx supone una
polarizacin entre burguesa y proletariado donde la clase trabajadora asume su
rol revolucionario ante el inters individual del capitalista, establece que detrs de
todo movimiento ideolgico siempre hay un inters econmico, esto es, hay
revoluciones sociopolticas y tambin cientficas y que surgen en una racionalidad
histrica. John Bernal, comparte el concepto marxista aun cuando da
preponderancia a la evolucin interna de la ciencia. Bachelard establece que la
evolucin de la ciencia se afecta por constantes rupturas que condicionan su
discontinuidad. Se consideran dos teoras del cambio revolucionario la sostenida
por los historiadores que precisan que la revolucin cientfica ocurre una sola vez
de la ciencia que da inicio a la ciencia moderna. La segunda teora la del Gestalt
establece la interpretacin histrica del conocimiento cientfico incluyendo factores
sociales en la comprensin de las revoluciones cientficas que cambian

radicalmente al anterior paradigma a diferencia del planteamiento de los

historiadores que implican un solo momento de cambio.

Revolucionistas cientficos y microrrrevolucionistas polticos:

Su representante es Foucault con influencia de Bachelard y Althusser, el
conocimiento gira alrededor de a priori histrico aplicable las ciencias y a la
filosofa produciendo cambios de poca con fluyendo varios transformaciones que
convergen para terminar cambios microrrevolucionarios para llegar al nuevo
conocimiento cientfico y social. Este pensador define tres pocas del cambo
revolucionario, el Renacimiento, la poca Clsico y el periodo comprendido del
siglo XIX a mediados del siglo XX estando de acuerdo con la teora de Kuhn
mostrando acuerdo con las revoluciones cientficas. Se ha dicho que el
conocimiento de las ciencias humanas y especficamente la psicologa surgen a
partir del examen judicial y policiaco, incluso se refiere a la ciencia como producto
de la inquisicin y el examen policiaco, de tal forma para Foucault el conocimiento
es determinado por la fuerza poltica y surge como una manifestacin del poder
poltico. El, dice que el poder poltico se engloba en una microrrevolucion donde
no existe un centro del poder sino diferentes puntos de la red social y por ende lo
mismo se puede dar una revolucin educativa o una judicial.
Revoluciones cientficas sin revoluciones polticas:
Su representante es Koyre, reacio a las interpretaciones materialistas marxistas
del desarrollo de las ideas, ve a la historia de las ciencias como la propia del
hombre a travs de la historia con un planteamiento racionalista platnico a
diferencia del de Kuhn de inspiracin emprica, acepta las revoluciones cientficas
sin considerar la explicacin poltica o sociolgica
Anarquismo metodolgico y anarquismo poltico:
Su representante Feyerabed, contradice la racionalidad dominante en la ciencia
relativo a la existencia de un nico mtodo cientfico, eliminando el lmite entre lo
objetivo y lo subjetivo a falta de criterios, cuestiona el mtodo cientfico, aboga por
un pluralismo metodolgico y por la libertad cientfica para la bsqueda de la
resolucin de problemas, sin presin por normas o requisitos, la ciencia debe
progresar sin respetar reglas ms bien violentndolas. Establece que una
sociedad libre debe tener acceso al poder poltico y a la educacin, siempre
separada de la ciencia. Finalmente, mi reflexin seria que en nuestra actualidad el
conocimiento cientfico y su progreso se ve cada vez ms ligado a intereses
polticos, cada vez menos enfocados al beneficio de la sociedad, ms bien al logro

del poder de unos cuantos sobre el resto de la sociedad, si bien los logros de
avances del conocimiento humano seguirn sustentados en el mtodo cientfico y
sujetos a la influencia del poder poltico.