CINEMA

RAIN MAN SOB A MIRA DA

FILOSOFIA DA MENTE *
ADALBERTO TRIPICCHIO **
ANA CECLIA TRIPICCHIO ***

Para chegarmos abordagem do complexo e intrigante funcionamento

psquico do protagonista de Rain Man, nas questes de sua relao crebro/mente
(C/M), temos que, forosamente, percorrer um trajeto prvio pelo territrio da
Filosofia da Mente (FM).

1. Introduo: Inteligncia Artificial

*Este artigo um captulo indito do nosso

livro Teorias da Mente (no prelo).
1
LOSANO, M.G. (1992).

116

O nascimento da Inteligncia Artificial (IA) pode parecer contemporneo,

pelo menos na acepo moderna do termo: a utilizao do computador como meio
de simulao dos processos naturais atribudos inteligncia humana. Entretanto, o
desejo de realizar mquinas inteligentes data da Antigidade. Certamente, uma das
primeiras menes ao tema encontra-se no canto XVIII da Ilada, do escritor grego
Homero, no qual Hefesto, deus do fogo, tinha construdo mesas com trs ps munidos
de rodzios, que se deslocavam sozinhas nos palcios dos deuses.
Houve na tradio judaica o Golem, autmato com forma humana, feito de
madeira e argila e que se tornava servo do rabino, capaz de inscrever uma palavra
mgica na sua fronte. Mais tarde, no sculo XVI, comeou-se a sonhar com autmatos
simulando o corpo humano. Este sonho perdurou. No sculo XVII, Descartes,
tambm ele fascinado pelos autmatos, introduziu a idia de animal-mquina j
com a esperana de que certas atividades humanas pudessem ser simuladas
mecanicamente. Esta esperana tomou corpo no sculo XVIII com Vaucanson, que
construiu primeiro um autmato tocador de flauta e posteriormente, em 1783, o seu
clebre pato capaz de nadar, de bater as asas cada asa era composta por cerca de
duas mil peas de engolir gros e eliminar dejetos, neste caso bolinhas de po
coloridas (adaptado de Losano1).
A imagem impressionou os espritos da poca e, em 1747, La Mettrie publicou
LHomme machine onde era pela primeira vez posta em causa a distino entre o
homem e a mquina. Em 1769 aparece um autmato ainda mais completo: o de
Kempelen, sob a forma de um turco sentado sobre um cofre e colocado em frente
de um tabuleiro de xadrez. Este autmato teve um grande sucesso, contudo, era uma
fraude: um jogador ano encontrava-se dissimulado dentro dele para assegurar o
jogo. Mas, o sonho estava lanado e o sculo XX iria concretiz-lo: em 1912, Torres
REVISTA OLHAR - ANO 05 - NO 8 - JAN-JUN / 03

y Quevedo construa um autmato capaz de jogar as finais de rei e torre contra rei e,
em 1945, Zuse foi o primeiro a programar as regras do jogo de xadrez.
Em 1949, Claude Shannon, o criador da teoria matemtica da informao,
desenvolveu os princpios bsicos de um mtodo para jogar xadrez. Em 1950, Turing construiu um programa de xadrez que simulara manualmente.
Ao mesmo tempo, estava-se continuamente inventando novos
autmatos a fim de se reproduzir, numa primeira fase, o
comportamento animal: foi o caso do Philidog, em 1929, que
conseguia seguir um raio luminoso e latir em funo da intensidade
desse raio; por volta de 1950, as tartarugas de Walter e a
raposa de Ducrocq, j autnomas e capazes de explorar
parcialmente um ambiente. Em torno de 1947, foi sobretudo
Turing quem primeiro considerou a hiptese da realizao de uma
criatura inteligente e no humana; o relatrio que ele escreveu a
esse respeito no foi muito apreciado na poca, embora j se
tratasse da definio das aplicaes que compem, hoje em dia, a
IA: jogos, resolues de problemas e demonstraes de teoremas
e traduo automtica.
Surge na Filosofia da Mente (FM) uma grande indagao:
Pode uma mquina pensar?
Ela foi feita, e respondida afirmativamente, por Turing2,
em seu artigo de 1950, Computao e Inteligncia. A IA no
existiria sem as conquistas da neurofisiologia. A partir dos anos
50, torna-se possvel desenvolver modelos de neurnios partindo
de hipteses precisas, inspiradas nas ligaes neuronais
observadas em diversas famlias animais, desde insetos at polvo, r e gato.
A partir dos anos 50 aparecem os primeiros programas de clculo formal.
Os informticos (ou computlogos), descobrem que as suas mquinas podem servir
para muitas outras coisas sem ser fazer clculos e, em particular, que podem manipular smbolos.
O ano de 1956 torna-se chave para a IA. Dois acontecimentos contribuem
para isso:
1) Boden3 faz referncia a Newell, Shaw e Simon, que, em 1955, comunicam
comunidade cientfica:- Inventamos uma mquina pensante! Logo depois, em
1956, desenvolviam o primeiro verdadeiro programa de IA, o Logic Theorist, que
produzia pela primeira vez a demonstrao automtica de teoremas da lgica
proposicional do tipo se p e q, ento p e se no (no-p) ento p;
2) a reunio no Colgio de Darmouth com vrios investigadores, na qual
apresentado o Logic Theorist pelos seus autores, que propem a designao de
Inteligncia Artificial para melhor denominar esta nova perspectiva de trabalhos visando
reproduzir e dar modelos de comportamentos at ali reservados somente aos
humanos.
Distinguimos trs modalidades de IA:
1. IA simblica atravs da simulao da mente.
2. IA conexionista atravs da simulao do crebro, baseada em redes
neurais artificiais.
3. IA corporificada reagindo ao ambiente atravs da simulao do
comportamento inteligente das mentes encarnadas, como parte do projeto da nova
robtica dos anos 70 (Teixeira4).
Estes eventos marcam a formao e a institucionalizao da nova disciplina
na dcada de 50: a Inteligncia Artificial (IA), e logo depois, as chamadas Cincias
Cognitivas. A idia de que processos mentais poderiam ser estudados luz de um
modelo computacional apresentava uma boa alternativa para os dilemas
metodolgicos de investigao na FM e na Psicologia.

REVISTA OLHAR - ANO 04 - NO 7 - JAN-JUN / 03

TURING, A. (1950/1996). Em:

TEIXEIRA, J.F., pp.19-60.
3
BODEN, M.A. (1994).
4
TEIXEIRA, J.F. (2000), n.4, pp.147-156.
2

117

2. Funcionalismo reducionista
Afinal, a IA tem contribudo para bem se reavaliar o problema C/M?
Ora, sendo a IA produzida por dispositivos que no tm a mesma arquitetura,
nem a mesma composio biolgica e fsico-qumica do crebro - afinal estamos
falando de ser vivo do reino orgnico versus ser bruto do reino mineral levou-nos,
assim, formulao de uma teoria especfica das relaes C/M: o funcionalismo.
O funcionalismo teve seu apogeu nos anos 70. Assim, em 1975, Putnam5
publica um artigo sobre as relaes crebro/mente inspiradas pela ptica da
Inteligncia Artificial, promovendo um funcionalismo especfico, apoiado na analogia
entre mentes, crebros e computadores digitais. Este misterioso labirinto interno nos
lembra um software que estipula quais as instrues que um computador deve seguir
para realizar uma determinada tarefa, qual um fio de Ariadne, ligando os dois
extremos input/output.
O funcionalismo implica uma postura monista materialista no-reducionista.
Um aparelho de rdio (hardware) toca uma msica (software). A msica e o aparelho
de rdio so coisas distintas, irredutveis uma outra, embora sejam ambas necessrias
para realizar o evento completo. Esta concepo sustenta que estados mentais so
definidos e caracterizados pelo papel funcional que eles ocupam no caminho entre o
input e o output a caixa-preta de um organismo ou sistema.

3. Funcionalismo reducionista em uma situao sui generis

PUTNAM, H. (1992).
ARAJO, A. (1997).
7
TREFFERT, D.A. (1988).
8
MORIARTY, J. (1993).
5
6

118

Um dos mais fascinantes fenmenos que, com alguma freqncia, surge em

doentes psiquitricos crnicos, a presena de determinadas aptides cognitivas
extraordinariamente desenvolvidas. Renem-se nestes casos, no mesmo indivduo,
capacidades francamente diminudas em muitas reas do funcionamento psquico,
com outras, extremamente desenvolvidas6. As aptides mais freqentemente relatadas
so: matemticas, mecnicas, grficas e musicais. Coexistem nestes doentes focos de
genialidade em um funcionamento psquico global, como regra geral, enormemente
deficitrio.
Tratam-se de situaes raras, cerca de seis vezes mais freqentes no sexo
masculino7. Tm sido descritos casos em doentes com Dficit Intelectual, com
Transtorno Obsessivo-Compulsivo (TOC), e em portadores da Sndrome de Gilles
de la Tourette8, mas as situaes clnicas a que mais tipicamente se associam so o
Autismo e a Sndrome de Asperger. A denominao mais abrangente em uso hoje,
independente do transtorno de base, Syndrome des Savants (Sndrome dos Sbios),
em geral, mantida no idioma francs original. A expresso proposta inicialmente foi
de Autistic Savant (Autista Sbio), por Bernard Rimland, em 1978, em artigo para a
revista Psychology Today, a qual j vinha em substituio histrica e deselegante
denominao Idiot Savant (Idiota Sbio). Por no ser exclusividade nem dos autistas e
nem dos deficientes em nvel de idiotia, prefervel falar-se em Syndrome des Savants.
Existe o autismo infantil precoce, j manifestado desde a nascena; o sintoma
autista que surge na evoluo da esquizofrenia de apresentao clnica
predominantemente catatnica; o defeito autista residual e permanente das
esquizofrenias terminais; o autismo de crianas com esquizofrenia precocssima, que
pode ser confundido com o verdadeiro autismo infantil nuclear; existe a sndrome
autista que acompanha a sndrome catatnica, que pode surgir sintomaticamente pelas
mais variadas causas exgenas. Existe, ainda, a expresso mecanismos autistas, muito
cara aos psicanalistas, que a descrevem como ncleos psicticos que qualquer ser
humano razoavelmente normal (vale dizer, neurtico) pode manifestar ao longo
da vida e nas mais variadas circunstncias. Alis, quem de ns no se vale deste recurso
REVISTA OLHAR - ANO 05 - NO 8 - JAN-JUN / 03

quando o meio ambiente real ou ilusoriamente hostil. Basta que nos voltemos para
dentro de ns mesmos, para o nosso si-mesmo, ou self, e neste mundo interior
refugiarmo-nos dos estmulos externos. Por meio da defesa do Ego chamada
clivagem, ou isolamento, cindimos os ambientes interno e externo em compartimentos
estanques. Neste caso, entretanto, no perdemos o controle ego-consciente da situao.
No verdadeiro autismo, no dizer de Minkowski9, h uma perda do contato
vital com a realidade. Nada mais profundo, autnomo e necessrio do que esta
condio patolgica das mais terrveis encontradas na clnica neuropsiquitrica.
Como primeiro contato clnico com o autismo, podemos dizer, de modo
amplo e genrico, que ele se caracteriza por um desenvolvimento francamente
deficiente da capacidade de interao social e de aquisio da linguagem alm de
uma restrio acentuada do leque de interesses e atividades, que so tipicamente
repetitivas e estereotipadas10.
Foi Leo Kanner11 quem, pela primeira vez, descreveu esta condio, em
1943, e por isso, ela designada por Autismo de Kanner.
Ele considerava o autismo infantil inato. Em 1956,
observou, porm, crianas que nasciam sem sinais da
doena, vindo a apresent-la mais tarde. Talvez, em funo
disto, Kanner, que alm de psiquiatra exerceu tambm a
Psicanlise, especulou a possibilidade do autismo ser
causado pelo fato de seus portadores terem sido na
infncia insuficientemente amados. Atualmente
praticamente unnime aceitar-se sua origem como sendo
biolgica.
Kanner postulou o limite de idade para validao deste diagnstico, fixandoo em 30 meses. Aps esta idade, deve-se considerar a possibilidade de sintoma autstico
de uma esquizofrenia precocssima. De qualquer forma, sempre muito difcil situar
com preciso a idade exata de surgimento do autismo.
Muito se debateu se haveria um continuum entre o autismo infantil e a
esquizofrenia, sendo portanto uma mesma doena. A maioria dos autores, hoje,
afirmam serem duas patologias totalmente distintas. Embora apoiados por diversos
critrios clnicos, nada se pode afirmar em Psiquiatria em termos diagnsticos, pois a
Natureza esconde-nos a etiologia de todas as doenas mentais. Esse fato est
perfeitamente de acordo com os estudos da Filosofia da Mente, onde a questo da
relao crebro/mente/conscincia no foi ainda explicada definitivamente.
O quadro clnico clssico do autismo infantil assim se apresenta:
1. O recm-nascido: parece diferente dos outros bebs; parece no precisar
de sua me; raramente chora; torna-se rgido quando no colo; s vezes muito reativo
aos elementos e irritvel;
2. Os seis primeiros meses: no pede nada; no nota sua me; sorriso,
resmungos, resposta antecipada so ausentes ou retardadas; falta de interesse por
jogos, muito reativo aos sons;
3. De seis a doze meses: no afetuoso; no interessado por jogos sociais; no
colo indiferente; ausncia de comunicao verbal ou no-verbal; hipo ou hiperreativo aos estmulos; averso por alimentao slida; etapas do desenvolvimento
motor irregulares ou retardadas;
4. O segundo e terceiro anos: indiferente aos contatos sociais; comunica
mexendo a mo do adulto; o nico interesse pelos brinquedos consiste em alinh-los;
intolerncia novidade nos jogos; procura estimulaes sensoriais como ranger os
dentes, esfregar e arranhar superfcies, fitar fixamente detalhes visuais, olhar mos em
movimento ou objetos com movimentos circulares; particularidade motora: bater
palmas, andar nas pontas dos ps, balanar a cabea, girar em torno de si mesmo;
5. O quarto e o quinto anos: ausncia de contato visual; no brincar: ausncia
de fantasias, de imaginao, de jogos de representao; linguagem limitada ou ausente;
ecolalia (repetio do que ouve); inverso pronominal; anomalias do ritmo do discurso,
REVISTA OLHAR - ANO 04 - NO 7 - JAN-JUN / 03

MINKOWSKY, E. (1927).
APA DSM IV TR (2002).
11
KANNER, L. (1971).
9

10

119

do tom e das inflexes; resistncia s mudanas no

ambiente e nas rotinas.
6. Apresentam, em geral, baixo Quociente de
Inteligncia (QI), realizam melhor as tarefas que exigem
aptides motoras, visuo-espaciais e mnmicas, que
aquelas que exigem aptides intelectuais ou verbais.
Os escores mais baixos so obtidos no raciocnio verbal abstrato e os escores mais altos nas tarefas de
montagem.
Se excedemos nestes dados todos para dar
um pano-de-fundo bastante claro ao leitor. Apesar
destas restries todas, como bem assinalou pela primeira vez com aguda percepo
fenomenolgica, Hans Asperger12, professor de pediatria e diretor da seo de
Pedagogia Curativa da Clnica Peditrica da Universidade de Viena, ao registrar em
seu livro Pedagogia Curativa, de 1952 (1 ed.), que o quadro global dos autistas no
to univocamente desfavorvel, mas muito pelo contrrio.
A Sndrome de Asperger tem algumas afinidades com o autismo, mas, ao
contrrio do que se passa neste, no h um atraso significativo na aquisio da
linguagem e nem sub-normalidade intelectual13.
O interesse marcante dos doentes com autismo ou com sndrome de
Asperger por reas restritas - datas, nmeros de telefone, horrios de transporte para
viagens etc. - e uma espcie de obsesso por detalhes, permitem compreender o
fato de que, quando o seu quadro clnico melhora, as aptides referidas so, geralmente,
afetadas negativamente. H que se referir, nestas situaes, que os interesses
demonstrados so fonte de prazer e bem estar, ao contrrio do que se passa, por
exemplo, no transtorno obsessivo-compulsivo em que so fonte de intensa ansiedade14.
Os casos estudados e descritos so de natureza muito diversa e vo desde a
capacidade para reter uma pera ou uma oratria depois de a ouvir uma nica vez,
at memorizao na ntegra de um dicionrio de nove volumes ou de um nmero
com trezentos dgitos15.

4. Os calculadores de calendrios

ASPERGER, H. (1952).
APA DSM IV TR (2002).
14
APA DSM IV TR (2002).
15
SACKS, O. (1985).
16
ARAJO, A. (1997).
17
YOUNG, R.L. (1994).
18
NORRIS, D. (1990).
12
13

120

Outra capacidade extraordinria, que ocasionalmente surge tambm em

doentes psiquitricos crnicos - e uma das que tem suscitado maior curiosidade - o
clculo de calendrios (ou clculo do dia-data), isto , determinar rapidamente
qual o dia da semana correspondente a determinada data16. A extenso do perodo
de tempo abrangido pela capacidade de clculo, pode ser muito limitada ou
extremamente dilatada, bem como abarcar tanto o passado como o futuro17. Ao
contrrio de outras aptides, trata-se de uma capacidade que apenas raramente tem
sido descrita em indivduos sem doena mental18.
Em alguns casos, associam-se na mesma pessoa, outras capacidades
extraordinariamente desenvolvidas, como por exemplo, uma memria extraordinria
para datas de aniversrio, a aptido para determinar o dia do ms em que se celebra
a Pscoa em determinado ano (o Domingo a seguir primeira Lua Cheia depois do
equincio da Primavera) etc.
O mtodo utilizado pelos calculadores de calendrios, tem sido objeto de
investigao. Freqentemente impossvel obter dos doentes a explicao dos seus
procedimentos, ou por ausncia de discernimento sobre o mtodo utilizado, ou por
incapacidade de traduzi-los verbalmente. Alguns acham mesmo estranha e duvidosa
a incapacidade das outras pessoas para obter um desempenho semelhante.
Em muitos casos, estes calculadores demonstram conhecer a estrutura e
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as regularidades do calendrio, por exemplo, a de que o dia 1 de Abril e 1 de Julho

correspondem sempre ao mesmo dia da semana, ou a de que existem 14 padres de
calendrios anuais e que a sua seqncia se repete de 28 em 28 anos.
O conhecimento desta ltima regra, sem o conhecimento da exceo a que
est sujeita, leva alis alguns destes calculadores a cometerem erros sistemticos nas
datas anteriores a 1900 e posteriores a 2100. que, no calendrio gregoriano
promulgado pelo papa Gregrio XIII e gradualmente adotado por todos os pases
- os anos de mudana de sculo no divisveis por 400 no so bissextos. Assim, o
ano 2000 foi bissexto, mas o ano 1900 no o foi e o ano 2100 no o ser.
A complexidade da estrutura do calendrio deriva do fato de os ciclos que
lhe servem de base (rotao da Terra, rotao da Lua em torno da Terra e translao
da Terra em torno do Sol) terem duraes que no so mltiplas umas das outras.
Um ano tem 52 semanas e mais um dia (dois no caso dos anos bissextos). A no ser
este(s) dia(s), todas as datas do ano calhariam sempre no mesmo dia da semana, e o
clculo do dia-data seria bem mais simples... Assim, em anos subseqentes, os dias
da semana avanam um dia para a mesma data, mas, se o ano for bissexto, avanam
dois (em datas posteriores a 29 de fevereiro), os anos bissextos sucedem-se em
perodos de quatro anos, mas os anos de mudana de sculo no divisveis por 400
no so bissextos.
Mais rigorosamente, os ajustamentos no calendrio so necessrios pelo fato
de um ano solar no ser exatamente igual a 365 e seis horas (hiptese em que o
ajustamento resultante da introduo dos anos bissextos seria suficiente), mas sim
365 dias, 5 horas e quase 49 minutos19. Mesmo com este ajustamento, subsiste uma
defasagem entre o ano solar e o ano do calendrio gregoriano, de perto de 26 segundos
(um dia ao fim de 2800 anos), pelo que, dentro de alguns sculos, ser necessrio
novo ajustamento.
O matemtico portugus Pedro Nunes nasceu em Alccer do Sal em 1502.
Em 1577, isto , um ano antes da sua morte, Pedro Nunes recebeu um convite do
Papa Gregrio XIII para colaborar na reforma do calendrio juliano. Nenhuma
resposta escrita chegou a ser enviada para Roma, mas deve ter chegado uma mensagem
oral, segundo a qual Pedro Nunes teria afirmado, pouco antes de morrer, que qualquer
calendrio conteria sempre erros, uma afirmao que continua, portanto, vlida. Aps
o falecimento de Pedro Nunes, Gregrio XIII mandou ainda verificar todo o seu
esplio, numa tentativa derradeira de encontrar alguma referncia que ajudasse no
processo de reforma do calendrio, mas nada foi encontrado.
Aparentemente, a utilizao pelos calculadores de calendrios de estratgias
de clculo baseados nas regras referidas, deveria tornar as respostas, dada a sua
complexidade, bem mais demoradas do que aquilo que acontece em muitos dos
casos descritos20. Acontece, no entanto, que muitos doentes psiquitricos crnicos,
desenvolvem um fascnio muito particular pelos nmeros e pelos padres cclicos
regulares que eles podem representar, com os quais, ao longo do tempo, vo-se
familiarizando.
Existem frmulas para o clculo de calendrios, como por exemplo:
y = d + INT[(13 m - 1) / 5] + a + INT[a / 4] + INT[c / 4] - 2 c
sendo que:
S = y - 7 INT[y / 7]
para:
d - dia do ms;
INT - parte inteira do nmero real (por exemplo: INT [7,86] = 7);
m - ms, sendo que Maro corresponde a 1, Abril a 2, etc.;
a - ano, representado pelos dois ltimos algarismos (por exemplo, em 1796,
a = 96);
c - sculo, representado pelos dois primeiros algarismos do ano (por exemplo,
em 1826, c = 18);
S - dia de semana pretendido, sendo que domingo corresponde a 0, segundaREVISTA OLHAR - ANO 04 - NO 7 - JAN-JUN / 03

19
20

GOULD, S.J. (1998).

ARAJO, A. (1997)

121

feira a 1 etc.)
Como regra geral, os calculadores de calendrios no tiveram, de qualquer
modo, acesso a frmulas do gnero da apresentada atrs. Eles teriam de as inferir,
ou, ento, recorrer a tabelas. Entretanto, eles no possuem as aptides matemticas
mais bsicas para tais operaes21.
Estes fatos levaram hiptese de, pelo menos em alguns dos casos, estar em
jogo uma capacidade muito desenvolvida no mbito da memria, especialmente a
memria eidtica. Alguns destes doentes mostram um grande interesse por
calendrios, passando grandes perodos de tempo examinando-os. Outros tero
estudado obsessivamente os chamados calendrios perptuos. Admitindo-se o
papel fundamental da memria, principalmente a memria visual, pelo menos em
alguns dos casos estudados, a designao calculador de calendrios, tornar-se-ia
inadequada, se aplicada a todas as situaes do gnero.
Tem sido tambm valorizado o papel do reforo positivo e da motivao,
mas o desempenho destes doentes parece no melhorar com a idade22,23. O treino
pode, no entanto, ter um papel importante. Um estudante do ensino superior, foi
treinado, em poucas sesses, a calcular, por alguns segundos, atravs de um algoritmo
que lhe foi fornecido, o dia da semana de qualquer data entre os anos 1600 e 2000(24).
Lewis Carrol, matemtico e escritor (conhecido pela obra As Aventuras de Alice no Pas
das Maravilhas), executava esse clculo em cerca de 20 segundos, utilizando uma frmula
de sua prpria autoria25.
Os gmeos descritos por Oliver Sacks em O Homem que Confundiu a Mulher
com um Chapu26, tinham, alm de outras capacidades matemticas extraordinrias,
uma aptido prodigiosa para o clculo de calendrios. Um aluno universitrio tentou
com persistncia igualar o seu desempenho: Langdon praticava dia e noite (...) mas
no conseguia igualar a velocidade dos dois gmeos. Subitamente e de um modo
que ele nunca conseguiria descrever com exatido, passou a consegui-lo: O clculo
passou a ser automtico; ele j no precisava efetuar conscientemente as vrias
operaes27.
Tanto a possibilidade dos doentes inferirem algumas das regras que utilizam,
como a impossibilidade de as verbalizarem, aparentemente surpreendentes, no ser
tanto se tivermos em conta o que se passa na aquisio de outras aptides e
particularmente das aptides lingsticas: somos capazes de adquirir competncias
lingsticas, freqentemente em vrios idiomas, sem necessidade de termos conscincia
da utilizao das regras sintticas envolvidas, ou de sermos capazes de as verbalizar28,29,30.
A incapacidade de formular uma regra, no significa necessariamente que essa regra
no esteja sendo aplicada.

5. Os calculadores de nmeros primos

BENTO, A. (1989).
OCONNOR, N. (1992).
23
WELLING, H. (1994).
24
MORIARTY, J. (1993).
25
SPITZ, H.H. (1994).
26
SACKS, O. (1985).
27
GOULD, S.J. (1998).
28
NORRIS, D. (1990).
29
HERMELIN, B. (1986).
30
OCONNOR, N. (1992).
31
SACKS, O. (1985).
32
WELLING, H. (1994).
33
OCONNOR, N. (1992).
34
ARAJO, A. (1997).
35
SINGH, S. (1999).
21
22

122

Ao contrrio do clculo de calendrios, algumas aptides matemticas que

tm sido descritas em doentes psiquitricos crnicos, no parecem susceptveis de
explicao, quer por um desenvolvimento muito acentuado da memria visual, quer
por uma capacidade de clculo aritmtico excepcional. , tambm, o caso da
capacidade de gerar ou identificar nmeros primos31,32, dado no ser conhecida
nenhuma frmula matemtica que permita decidir, perante certo nmero natural,
caso se trata ou no de um nmero primo, ou que permita gerar nmeros primos e
s primos33, bem como, dada a irregularidade da sua seqncia, em contraste com a
regularidade, apesar de complexa, da estrutura do calendrio34.
Pierre de Fermat foi um matemtico francs que ficou conhecido sobretudo
pelo chamado O ltimo teorema de Fermat35 - segundo o qual impossvel
exprimir uma potncia maior que dois como a soma de duas potncias idnticas.
REVISTA OLHAR - ANO 05 - NO 8 - JAN-JUN / 03

Fermat teria demonstrado este teorema, pois escreveu na margem de um livro a

seguinte nota: Descobri uma demonstrao verdadeiramente maravilhosa deste fato,
que esta margem demasiado estreita para conter. Houve muitas demonstraes
maravilhosas do ltimo teorema de Fermat, todas com um ponto em comum:
estavam erradas. Algumas revistas de matemtica passaram a anunciar na contracapa
que no aceitavam demonstraes do ltimo teorema de Fermat, que se tornou o
problema mais famoso da histria da matemtica, at que, em 1995, aps 350 anos
de tentativas infrutferas, Andrew Wiles o resolveu36.
Ora, em 1640 Pierre de Fermat julgou ter encontrado uma frmula que
produziria apenas nmeros primos ( 2 2 )n + 1
- mas passado cerca de um sculo, Euler (que tentou ele prprio, sem sucesso,
demonstrar o teorema de Fermat), provou que a frmula de Fermat falhava para
n = 5 (37), propondo ele prprio uma outra,
n2 - n + 41
mas que viria igualmente a constatar-se falha, agora para n = 41 (38).
Tambm a frmula
n2 - 79 n + 1601
falha para n = 80 (39).
Por outro lado, para decidir, perante certo nmero natural, se se trata ou no
de um nmero primo, so conhecidos alguns procedimentos, dos quais o mais simples
o que recorre ao Crivo de Eratstenes (inventado pelo matemtico grego do
sc. III a.C., que lhe deu o nome): constri-se uma lista com todos os nmeros
naturais entre 2 e n, retiram-se todos os mltiplos de 2, depois os mltiplos de 3,
depois os de 5 (o 4 e seus mltiplos j foram retirados) e assim sucessivamente. So
conhecidas adicionalmente, algumas tcnicas para aumentar a eficcia destes
procedimentos (por exemplo, prova-se que basta proceder do modo descrito at
raiz quadrada de n).
A sucesso dos nmeros primos no obedece a qualquer regra conhecida.
Desde Euclides, os mais brilhantes matemticos tentaram sem sucesso encontrar
padres nos nmeros primos40.
Estes fatos levaram utilizao de uma seqncia de nmeros primos, como
proposta para, por intermdio de sinais de rdio, tentar comunicao com eventuais
civilizaes extra-terrestres, com os argumentos de que, por um lado, a matemtica
constitui uma linguagem universal, e por outro, uma tal seqncia s poderia ter
origem biolgica41.
Ainda mais, embora a freqncia de nmeros primos decresa medida
que esto em jogo nmeros progressivamente maiores (h mais nmeros primos
entre 0 e 100 do que entre 1000 e 1100), a sua existncia no previsvel em funo
de qualquer regularidade e a sua quantidade infinita, como demonstrou Euclides,
com a sua prova por reduo ao absurdo.
Os nmeros primos esto ainda envolvidos na clebre Conjectura de
Goldbach o mistrio mais profundo dos nmeros primos a hiptese segundo
a qual todo o nmero par maior que dois a soma de dois nmeros primos, cuja
prova, um desafio que tem ocupado muitos matemticos ao longo de mais de 250
anos, no foi ainda obtida42.
Alguns doentes psiquitricos, notadamente sofrendo de autismo, so capazes
de identificar e/ou calcular, nmeros primos com seis - e mesmo mais - algarismos.
O mtodo que utilizam, continua insatisfatoriamente compreendido. Em alguns casos
no possuem qualquer conhecimento sobre operaes matemticas, nem mesmo
sobre as mais bsicas, como uma simples multiplicao ou diviso, e no tiveram
seguramente acesso a tabelas de nmeros primos; reconhecem-nos apenas como
especiais ou estranhos, mas sem um conhecimento pleno do conceito de nmero
primo.
Alguns destes doentes tero desenvolvido uma familiaridade com os nmeros
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BUESCU, J. (2001).
GAMOW, G. (1962).
38
WELLING, H. (1994).
39
GAMOW, G. (1962).
40
BUESCU, J. (2001).
41
SAGAN, C. (1987).
42
DOXIADIS, A. (2000).
36
37

123

de tal ordem que lhes permite estabelecer entre eles relaes semelhantes s que, de
acordo com as regras gramaticais, estabelecemos com as palavras43. Habitualmente, e
tal como acontece tipicamente com os calculadores de calendrios, os doentes
com estas aptides no conseguem descrever os seus procedimentos.
Talvez, em alguns casos, possa estar em jogo uma capacidade cognitiva de
carter eidtico extraordinariamente desenvolvida: uma espcie de aptido muito
particular para a manipulao de imagens mentais44. Tratar-se-ia, por exemplo, de
decidir sobre a possibilidade ou impossibilidade de formar grupos com uma
quantidade igual de objetos, de modo que a quantidade total destes perfizesse o
nmero em causa; ou ainda a possibilidade de formar apenas linhas, e no retngulos,
como acontece nos no-primos, com um determinado nmero de objetos ou pontos45.
Um interesse particular por estes nmeros poder-se-ia desenvolver, o que associado
ausncia de interesses de outro gnero (tpico sobretudo no autismo), permitiria a
familiarizao com esta atividade, que ao longo dos anos, levaria
capacidade extraordinria de gerar ou identificar nmeros
primos de vrios algarismos 46. No est portanto em jogo
qualquer tipo de clculo, mas sim um numeralismo icnico:
estes doentes dedicar-se-iam a vaguear livremente entre estranhas
paisagens numricas.
Os gmeos estudados e descritos por Oliver Sacks47,
por exemplo, quando interrogados sobre o modo como
identificavam nmeros primos de vrios algarismos, respondiam
simplesmente: Vemos. Do mesmo modo, quando uma caixa
de fsforos caiu, os fsforos se espalharam e os gmeos gritaram
111 e explicaram que no os tinham contado, mas que os
tinham visto48.
Trata-se, portanto, de uma aptido distinta da dos calculadores de calendrios
(quando de verdadeiros calculadores se trata, e no de doentes que recorrem a uma
memria eidtica muito desenvolvida). Temos, no entanto, de levar em conta que
toda a aritmtica dos calendrios tem por base o nmero primo sete, e que os nmeros
primos, no que diz respeito ao clculo aritmtico, tm caractersticas muito particulares,
sobretudo pela possibilidade de produo de padres cclicos perfeitos.
As aptides cognitivas especiais em doentes psiquitricos crnicos, muitos
deles francamente deficitrios em muitas reas do funcionamento psquico,
proporcionam, em alguns casos, nveis de desempenho difceis de igualar por indivduos
normais, ou mesmo por pessoas treinadas52. O restrito leque de interesses de certos
doentes e em particular de doentes sofrendo de autismo ou Sndrome de Asperger
(a generalidade dos indivduos normais, no passaria, por exemplo, vrias horas,
diariamente, a examinar calendrios), e o fascnio de alguns pela repetio e pela
regularidade, bem demonstrado pela freqente intolerncia a pequenas alteraes das
rotinas dirias, so fatores que no se devem esquecer.

6. Aptides matemticas

CLARKE, R. (1990).
WELLING, H. (1994).
45
DOXIADIS, A. (2000).
46
WELLING, H. (1994).
47
SACKS, O. (1985).
48
WELLING, H. (1994).
49
DOXIADIS, A. (2000).
50
ASPERGER, H. (1966).
43
44

124

notrio o fascnio que os nmeros exercem em certas pessoas. Algumas

desenvolvem uma familiaridade extraordinria com eles. Brincam, no dia-a-dia, com
os nmeros, como se fossem seus companheiros (eventualmente os nicos): Os
nmeros so amigos meus. O que significa para si o 3844? s um trs, um oito, um
quatro e um quatro. Mas eu digo: Ol, 62 ao quadrado49. Um amigo dos nmeros
inteiros50, reconhecer de pronto 256 como 2 elevado 8 potncia, ou 199, 457 e
1009 como nmeros primos.
Alguns autistas atingem desempenho excepcional em matemtica, assim,
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escolhemos e pinamos alguns exemplos citados pelo prprio Asperger, em seu

livro, para emprestar subsdios nossa hiptese funcionalista. ele quem diz: Como
exemplo, descreveremos o mtodo aritmtico de um menino de oito anos e meio:
27 + 32 [responde prontamente]: So 39. E, espontaneamente, explica como
fez o clculo: 2 x 12 so 24, 3 X 12 so 36, lembro-me dos 3 (quero dizer que 27
o mesmo que 2 X 12, aumentado em 3), e continuo calculando....
58 + 34: So 92, ou melhor, 60 e 32, pois sempre calculo base de dezenas.
34 12: So 22; 34 mais 2 so 36, menos 12 so 24, menos 2 so 22; isto
ocorreu-me com a maior rapidez e facilidade que qualquer outra coisa.
47 15: So 32, ou bem, somar 3 e ao que se h de subtrair e somar
tambm outros 3; ou bem, subtrair primeiro 7 e depois 8.
52 25: So 27: 2 x 25 so 50, mais 2 so 52, mais 25 mais 2 so 27.
Agora um problema (lembremos que o menino est na segunda srie do
grau elementar e que, segundo informao escolar, no consegue, por causa de suas
dificuldades para aprender, sequer o nvel mdio de sua classe):
Uma garrafa, com a tampa, custa 1 real e 10 centavos [alteramos as moedas].
A garrafa custa 1 real mais que a tampa. Quanto custa cada um em separado? Em
cinco segundos d a soluo correta. A nosso pedido, explica como achou a soluo:
Se a garrafa custa 1 real mais, haver que se descontar esse real, e dos 10 centavos
restantes dever ficar, todavia, algo para a garrafa; portanto, tenho que dividir por 2,
e assim a tampa custar 5 centavos e a garrafa 1 real e 5 centavos 51.
Ficamos somente com este exemplo verdico e paradigmtico. Eis aqui o
nosso personagem protagonista do Rain Man, onde o autista, j adulto, faz clculos
bastante complexos, mais rapidamente do que os outros personagens com uma
calculadora.
De fato, eles ganham de qualquer campeo em Kum, tcnica japonesa de
fazer clculos com muita rapidez, necessitando seus praticantes, porm, de muito
treino e dedicao.
Quando se pergunta a um desses autistas como ele chegou ao resultado, ou
ouvimos uma elaborao mental fantasiosa secundria, caso do exemplo deste garoto
de oito anos e meio dado por Asperger, ou, no caso de adultos, ouvimos dizer
simplesmente: No sei. O nmero simplesmente aparece pronto em minha cabea.
Em alguns casos as aptides matemticas impressionam sobretudo pela
precocidade com que se desenvolvem. O matemtico alemo Gauss, por exemplo,
teria dez anos quando o seu professor pediu turma que somasse todos os nmeros
de 1 a 100. Gauss respondeu imediatamente 5050; tinha calculado mentalmente que
100+1=101, 99+2=101, 98+3=101, etc., e que 50X101= 5050(52). O matemtico
hngaro Paul Erds, aos 3 anos, divertia os convidados da me, perguntando-lhes a
data de nascimento e dizendo quantos segundos tinham vivido53.
Se um fato que aptides matemticas extraordinrias surgem por vezes
em doentes psiquitricos crnicos, tambm tem sido notada a freqncia com que
grandes vultos da histria da matemtica adoeceram mentalmente.
Cantor e Gdel, por exemplo, sofreram de psicoses; Gdel morreu de
subnutrio, porque, estando internado num hospital em Princeton, recusava
sistematicamente qualquer alimento, convencido de que os mdicos o estavam
envenenando 54 . Sidon, um matemtico hngaro que trabalhou muito com
trigonometria, apresentou esquizofrenia; tinha um delrio de perseguio e, certa vez,
quando amigos matemticos se deslocaram sua casa com a inteno de visit-lo,
entreabriu a porta e disse: Por favor, melhor virem outra hora e para visitar outra
pessoa55. Tambm o matemtico John Nash, do premiado filme Uma Mente Brilhante,
apresentou esquizofrenia. Aos 21 anos defendeu uma tese de doutoramento sobre a
Teoria dos Jogos que, 50 anos mais tarde, lhe valeria o Prmio Nobel. O fato de
no existir Prmio Nobel de Matemtica (Nobel no o instituiu, mas tambm no
instituiu o de Economia e, mesmo assim, ele foi criado em 1969), levou situao
curiosa de um matemtico ganhar um Prmio Nobel de Economia em 1994.
REVISTA OLHAR - ANO 04 - NO 7 - JAN-JUN / 03

OCONNNOR, N. (1992).
BUESCU, J. (2001).
53
DOXIADIS, A. (2000).
54
HOFFMAN, P. (2000).
55
BUESCU, J. (2001).
51

52

125

Propomos a seguinte hiptese: feita a pergunta o input que penetra

pelos transdutores ao interior da caixa-preta (o crebro), que passa a funcionar
com total autonomia, isto , apresentando somente estados cerebrais puros, rompendo
a indissolvel simbiose psiconeural. Em seguida, devolve o resultado correto pelos
efetuadores o output . Secundariamente, como no caso do garoto de Asperger,
vem uma explicao, fruto de uma pobre racionalizao mental que, se fosse aplicada
de fato, somente iria impedir a soluo da questo proposta.
Algum poderia contestar: Mas e a atividade mental inconsciente?
Vejamos: no caso do autista, com um rendimento cognitivo deficitrio,
embotamento afetivo e volitivo, qual seria o caudal de contedo reprimido que seu
incipiente ego-consciente poderia ter alojado em seu inconsciente dinmico? Que
experincias aritmticas teria realizado, e aprendido, para intuir prontamente resultados
corretos? Ainda algum poderia contestar: Mas o inconsciente no somente o
reprimido, ou fonte de intuies. Certo. Vejamos o que sobra: nossa memria
filogentica que se aloja no ncleo da vitalidade pulsional de nosso inconsciente, fonte
de nossa energia psquica, ou elan vital, ou libido sexualis. Pois bem, no nos consta que
nossos ancestrais fossem bons matemticos, alm disso, o material desta camada
mais profunda de nossa psiqu, jamais conscientizvel. Entretanto, podemos admitir,
sem grande esforo, que exatamente a tenham-se estruturado circuitarias prontas a
serem acessadas para realizar prodgios, como os do pequeno paciente de Asperger.
Mas algum poderia ainda dizer: E o que roda nessa circuitaria, qual um software, no
atividade mental? Pois bem, para quem aceitar esta imagem, hard/soft // crebro/
mente, diramos que no momento do grande prodgio dos autistas de Asperger, eles
so tal e qual um computador em processamento.
Turing pergunta se uma mquina pode pensar, ao que ainda no temos
resposta, por outro lado, perguntamos: _ Para qu, Turing? Se podemos afirmar
que seres humanos autistas j funcionam muito bem, como mquinas, e sem precisar
pensar. Tambm nos trabalhos de Rodney Brooks, do laboratrio de Inteligncia
Artificial do Massachusetts Institute of Technology, USA, o MIT, e um dos precursores
do movimento da Nova Robtica, encontramos dois artigos seus, escritos em
1991, Intelligence without representation e Intelligence without reason, com os quais fazemos
estreita analogia com a matria aqui apresentada. Finalmente, aos seguidores da
psicologia profunda, podemos destacar a questo do inconsciente dinmico, que os
autistas certamente possuem, mas, e as mquinas, ser que tambm no o possuem?
Quanto ao Projeto COG de Rodney Brooks, um pequeno rob que est crescendo
l no MIT, como uma criana humana, no estaria ele j salvando os resultados
bem sucedidos de suas experincias como se fora seu patrimnio genticoinconsciente?

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_______________________________________
Adalberto Tripicchio mdico, bilogo e doutorando no Departamento de Filosofia e
Metodologia da Cincia da UFSCar.
***
Ana Ceclia Tripicchio biomdica, filsofa e ps-graduanda em Filosofia na Unicamp
**

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