Vous êtes sur la page 1sur 11

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No_84__

PLAN DE UNIDAD DIDCTICA


CICLO ESCOLAR 2014 -2015

ASIGNATURA: ARTES GRADO: 1


NOMBRE DEL BLOQUE: Qu es la imagen figurativa?
Diciembre

GRUPO: A, B,C D
TURNO: VESPERTINO
FECHA INICIO/TRMINO: 26 de Octubre a 11 de

SUBTEMA Y SUS DERIVADOS EN EL NFASIS


TEMA

PROPSITO

APRENDIZAJE ESPERADO

Esta asignatura tiene como


propsito ensear a ver a los
alumnos, de manera que
mediante su propia experiencia
aprendan a observar y
comunicarse por medio de las
imgenes.

Utiliza los elementos del lenguaje


visual en la composicin de
imgenes figurativas.

Clase 1: Semana 26 a 30 octubre de Octubre

1. Qu es la
imagen figurativa?

Los elementos plsticos


(generalidades o elementos bsicos )

CONCEPTOS RELACIONADOS
Conocimientos , cultura, tica , esttica, filosofa,

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTO(S)


Observacin de imgenes figurativas elaboradas con diferentes estilos, identificando sus caractersticas.
Exploracin de imgenes figurativas, destacando el manejo de los elementos del lenguaje visual en la composicin
(forma, color, textura, perspectiva, simetra, asimetra, acentos, etctera). Expresin Produccin de imgenes
figurativas en diferentes proyectos creativos.
Investigacin acerca de la obra de un artista o estilo artstico de carcter figurativo.

SECUENCIA DIDCTICA DEL SUBTEMA EN FUNCIN DE LA


RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTOS

1 a sesin

Cazando los conceptos:

Lectura: Por equipos cada grupo tiene un elemento primario o


secundario
En una hoja en blanco cada equipo escribe la definicin de su
elemento Ejemplificar: caractersticas principales del elemento
primario que les toca usando sus cuerpo
Se evala, en grupo el resultado esttico de las explicaciones
Conclusin : Bitcora

2 a sesin

Ejercicio de observacin y percepcin.

Con la imagen del cuadro El silln de Gaugin los alumnos


encontraran los diferentes elementos primarios y secundarios.
Con un color diferente para cada elemento los alumnos
intervienen la imagen para resaltar cada elemento
Se exponen los trabajos, cada alumno escoge los dos que ms le
guste y los comenta a modo de crtica y evaluacin, cada trabajo
recibe dos evaluaciones y cada alumno hace dos evaluaciones
Conclusin: Bitcora.

_________________________________

RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

Lectura comprensin
Mirar profundo
Pesca de conceptos
Apropiacin de conceptos ,
Trabajo compartido y colaborativo
Aprendizaje imaginativo
Curadura de trminos

Lectura comprensin
Apropiacin de conceptos
Trabajo compartido y colaborativo
Aprendizaje imaginativo
Aprender haciendo
Aprendizaje imaginativo

Trabajo en
clase
20%
Evidencia de
proceso en
portafolio
20%

Evidencia de
proceso en
portafolio
20%

Objeto
producido
20%
Bitcoras
20%

Requerimientos

Fotocopias de
los conceptos
pg. 58 y 59
de Expresin
y apreciacin
artstica

Fotocopia por
alumno
tamao carta
en blanco y
negro de el
cuadro de
Van Gogh El
silln de
Gaugin.
Colores.

OBSERVACIONES
Glosario de
trminos
Yuxtaponer

Bidimensional
Tridimensional

_____________________________________

NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE TITULAR

SUBDIRECTOR DE DESARROLLO EDUCATIVO

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No_84__


PLAN DE UNIDAD DIDCTICA
CICLO ESCOLAR 2014 -2015

ASIGNATURA: ARTES GRADO: 1


NOMBRE DEL BLOQUE: Qu es la imagen figurativa?
Diciembre

GRUPO: A, B, C, D
TURNO: VESPERTINO
FECHA INICIO/TRMINO: 26 de Octubre a 11 de

SUBTEMA Y SUS DERIVADOS EN EL NFASIS


TEMA

PROPSITO

APRENDIZAJE ESPERADO

Esta asignatura tiene como


propsito ensear a ver a los
alumnos, de manera que
mediante su propia experiencia
aprendan a observar y
comunicarse por medio de las
imgenes.

Utiliza los elementos del lenguaje


visual en la composicin de
imgenes figurativas.

Clase 2: Semana 2 da 6 de Noviembre

1. Qu es la
imagen figurativa?

Dnde actan los elementos


primarios y secundarios?

CONCEPTOS RELACIONADOS
Conocimientos , cultura, tica , esttica, filosofa,

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTO(S)


Observacin de imgenes figurativas elaboradas con diferentes estilos, identificando sus caractersticas.
Exploracin de imgenes figurativas, destacando el manejo de los elementos del lenguaje visual en la composicin
(forma, color, textura, perspectiva, simetra, asimetra, acentos, etctera). Expresin Produccin de imgenes
figurativas en diferentes proyectos creativos.
Investigacin acerca de la obra de un artista o estilo artstico de carcter figurativo.

SECUENCIA DIDCTICA DEL SUBTEMA EN FUNCIN DE LA


RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTOS

1 a sesin
Accin en equipos Con estambres de colores los chicos,
trazarn el en piso del saln los sitios donde puedan ubicar
el espacio y el tiempo tratando de ocupar todo el espacio del
saln. Las palabras de cada equipo de pueden
encimar.Revisar por equipos el texto Dnde actan los
elementos secundarios?
Trabajo colaborativo: Con cmaras de telfonos los
alumnos fotografan las evidencias de su trabajo en el
espacio.

RECURSOS DIDCTICOS

Lectura comprensin
Mirar profundo
Pesca de conceptos
Apropiacin de conceptos ,
Trabajo compartido y colaborativo
Aprendizaje imaginativo

EVALUACIN

Trabajo en
clase
20%
Evidencia de
proceso en
portafolio
20%

Conclusin: Bitcora.

2 a sesin
Perspectivas: En el patio de la escuela y con los
estambres, los chicos trazarn perspectivas
tridimensionales, situndose en el espacio real como
punto y lneas de fuga.
Fotografiar: Manejando las lneas de fuga marcaran los
espacios de la escuela para fotografiarlos manejando
profundidad virtual o perspectiva
Conclusin: Bitcora.

Lectura comprensin
Apropiacin de conceptos
Trabajo compartido y colaborativo
Aprendizaje imaginativo
Curadura de trminos
Aprendizaje imaginativo

Evidencia de
proceso en
portafolio
20%

Objeto
producido
20%
Bitcoras
20%

Requerimientos

BOLAS DE
ESTAMBRE DE
COLORES.
Fotocopias
por equipo
del texto
Dnde
actan los
elementos
secundarios?
Pg. 62 -64

reas
abiertas de la
escuela
Estambre,
Diurex
portafolio de
evidencias.

OBSERVACIONES
Glosario de
trminos:
Vanguardia
Claroscuro
Anacronismo

_________________________________

_____________________________________

NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE TITULAR

SUBDIRECTOR DE DESARROLLO EDUCATIVO

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No_84__


PLAN DE UNIDAD DIDCTICA
CICLO ESCOLAR 2014 -2015

ASIGNATURA: ARTES GRADO: 1


NOMBRE DEL BLOQUE: Qu es la imagen figurativa?
de Diciembre

GRUPO: A, B, C, D
TURNO: VESPERTINO
FECHA INICIO/TRMINO: 26 de Octubre a 11

SUBTEMA Y SUS DERIVADOS EN EL NFASIS


TEMA

PROPSITO

APRENDIZAJE ESPERADO

Esta asignatura tiene como


propsito ensear a ver a los
alumnos, de manera que
mediante su propia experiencia
aprendan a observar y
comunicarse por medio de las
imgenes.

Utiliza los elementos del lenguaje


visual en la composicin de
imgenes figurativas.

Clase 3: Semana 9 a 12 noviembre

1. Qu es la
imagen figurativa?

Factores de organizacin.

CONCEPTOS RELACIONADOS
Conocimientos , cultura, tica , esttica, filosofa,

SECUENCIA DIDCTICA DEL SUBTEMA EN FUNCIN DE LA


RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTOS

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTO(S)


Observacin de imgenes figurativas elaboradas con diferentes estilos, identificando sus caractersticas.
Exploracin de imgenes figurativas, destacando el manejo de los elementos del lenguaje visual en la composicin
(forma, color, textura, perspectiva, simetra, asimetra, acentos, etctera). Expresin Produccin de imgenes
figurativas en diferentes proyectos creativos.
Investigacin acerca de la obra de un artista o estilo artstico de carcter figurativo.
RECURSOS DIDCTICOS
EVALUACIN
Requerimientos
OBSERVACIONES

1 a sesin
Lectura: Grupal cmo actan los elementos formales,
(composicin)?
Accin: usando el piso del saln , y por equipos cada equipo tiene
un rea designada para hacer composiciones con figuras bsicas
trazadas y cortadas de su papel
Individual debe hacerse el registro grfico de los cambios y las
posiciones de los objetos aplicando cambios de elementos
compositivos.
Estos evidencias son bocetos para que en la prxima sesin la
obra que ellos selecciones se saque y se haga en alguna rea de
la escuela

Lectura comprensin
Mirar profundo
Pesca de conceptos
Apropiacin de conceptos ,
Trabajo compartido y colaborativo
Aprendizaje imaginativo

Trabajo en
clase
20%
Evidencia de
proceso en
portafolio
20%

Lectura Los
elementos
formales
composicin
pg. 74,75

Trabajo grupal: Con las evidencias de la sesin anterior , los


alumnos invadirn la escuela en un rea especifica escogida y
analizada por ellos para hacer su composicin.
Captura de evidencias y evaluacin por pares: Los alumnos
fotografan su trabajo favorito y los critican a modo de evaluacin.

Lectura comprensin
Apropiacin de conceptos
Trabajo compartido y colaborativo
Aprendizaje imaginativo
Curadura de trminos
Aprendizaje imaginativo

Evidencia de
proceso en
portafolio
20%

Objeto
producido

In situ.
Apropiacin
intervencin

Conclusin Bitcora

2 a sesin

Glosario de
trminos

reas diversas
de la escuela
para intervenir
artsticamente
Hojas de papel
de colores
Estambres, cintas
adhesivas,
silicn, frio.

20%
Bitcoras
20%

Una evidencia puede ser la impresin de sus fotos en blanco y


negro. O un dibujo. Un poco de estambre. Unas figuras etc.
Conclusin Bitcora

_________________________________

Plumones de
rotulacin, etc.
Para el montaje
de sus obras

_____________________________________

NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE TITULAR

SUBDIRECTOR DE DESARROLLO EDUCATIVO

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No_84__


PLAN DE UNIDAD DIDCTICA
CICLO ESCOLAR 2014 -2015

ASIGNATURA: ARTES GRADO: 1


NOMBRE DEL BLOQUE: Qu es la imagen figurativa?
Diciembre

GRUPO: A, B, C, D
TURNO: VESPERTINO
FECHA INICIO/TRMINO: 26 de Octubre a 11 de

SUBTEMA Y SUS DERIVADOS EN EL NFASIS


TEMA

PROPSITO

APRENDIZAJE ESPERADO

Esta asignatura tiene como


propsito ensear a ver a los
alumnos, de manera que
mediante su propia experiencia
aprendan a observar y
comunicarse por medio de las
imgenes.

Utiliza los elementos del lenguaje


visual en la composicin de
imgenes figurativas.

Clase 4: 16 a 20 de Noviembre

1. Qu es la
imagen figurativa?

A que llamamos grfica

CONCEPTOS RELACIONADOS
Conocimientos , cultura, tica , esttica, filosofa,

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTO(S)


Observacin de imgenes figurativas elaboradas con diferentes estilos, identificando sus caractersticas.
Exploracin de imgenes figurativas, destacando el manejo de los elementos del lenguaje visual en la composicin
(forma, color, textura, perspectiva, simetra, asimetra, acentos, etctera). Expresin Produccin de imgenes
figurativas en diferentes proyectos creativos.
Investigacin acerca de la obra de un artista o estilo artstico de carcter figurativo.

SECUENCIA DIDCTICA DEL SUBTEMA EN FUNCIN DE LA


RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTOS

RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

Requerimientos

1 a sesin
Lectura en equipo: Qu es dibujar? Qu es grabar? Mencionen
valores de la grfica, hagan una lista de palabras para el glosario
de esta semana.
Accin individual:
de dibujo

Fabricando evidencias, con valores grficos y

Lectura comprensin
Mirar profundo
Pesca de conceptos
Apropiacin de conceptos ,
Trabajo compartido y colaborativo
Aprendizaje imaginativo

Conclusin Bitcora

2 a sesin
Lectura comprensin

Trabajo en
clase
20%
Evidencia de
proceso en
portafolio
20%

OBSERVACIONES
Glosario de
trminos

Fotocopias
por equipo A
que llamamos
grfica?
Pg. 78 , 79,
80

Gises de

Accin: En el piso del patio los alumnos hacen un dibujo


usando valores y composicin usando gises, despus los
graban en el cartn negros

Apropiacin de conceptos
Trabajo compartido y colaborativo
Aprendizaje imaginativo
Curadura de trminos
Aprendizaje imaginativo

Se evala: por pares a travs de un comentario sobre el


dibujo ,los valores la composicin y el resultado en grabado
de cuartilla a su compaero
Conclusin Bitcora

_________________________________

Evidencia de
proceso en
portafolio
20%

Objeto
producido
20%
Bitcoras
20%

colores o
blancos
Cartoncillo
negro
rea exterior
del
saln

_____________________________________

NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE TITULAR

SUBDIRECTOR DE DESARROLLO EDUCATIVO

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No_84__


PLAN DE UNIDAD DIDCTICA
CICLO ESCOLAR 2014 -2015

ASIGNATURA: ARTES GRADO: 1


NOMBRE DEL BLOQUE: Qu es la imagen figurativa?
de Diciembre

GRUPO: A, B, C, D
TURNO: VESPERTINO
FECHA INICIO/TRMINO: 26 de Octubre a 11

SUBTEMA Y SUS DERIVADOS EN EL NFASIS


TEMA

PROPSITO

APRENDIZAJE ESPERADO

Esta asignatura tiene como


propsito ensear a ver a los
alumnos, de manera que
mediante su propia experiencia
aprendan a observar y
comunicarse por medio de las
imgenes.

Utiliza los elementos del lenguaje


visual en la composicin de
imgenes figurativas.

Clase 5: Semana 23 a 27 de Noviembre

1. Qu es la
imagen figurativa?

Dibujo

CONCEPTOS RELACIONADOS
Conocimientos , cultura, tica , esttica, filosofa,

SECUENCIA DIDCTICA DEL SUBTEMA EN FUNCIN DE LA


RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTOS

1 a sesin
Lectura grupal: El dibujo artstico.
Explica Qu es el dibujo artstico?
Cuntas clases de dibujo conoces?
Cul te gusta ms y porque?
Conclusin Bitcora

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTO(S)


Observacin de imgenes figurativas elaboradas con diferentes estilos, identificando sus caractersticas.
Exploracin de imgenes figurativas, destacando el manejo de los elementos del lenguaje visual en la composicin
(forma, color, textura, perspectiva, simetra, asimetra, acentos, etctera). Expresin Produccin de imgenes
figurativas en diferentes proyectos creativos.
Investigacin acerca de la obra de un artista o estilo artstico de carcter figurativo.
RECURSOS DIDCTICOS

Lectura comprensin
Mirar profundo
Pesca de conceptos
Apropiacin de conceptos ,
Trabajo compartido y colaborativo
Aprendizaje imaginativo

EVALUACIN

Trabajo en
clase
20%
Evidencia de
proceso en
portafolio
20%

Requerimientos

Fotocopias
libro pg. 81

OBSERVACIONES
Glosario de
trminos

2 a sesin

Lectura comprensin
Apropiacin de conceptos
Trabajo compartido y colaborativo
Aprendizaje imaginativo
Curadura de trminos
Aprendizaje imaginativo

Lectura grupal: El grabado


Explica en que consiste un grabado? Menciona las tcnicas de
grabado
Para que usaras estas tcnicas?
Conclusin Bitcora

_________________________________

Evidencia de
proceso en
portafolio
20%

Fotocopias
lectura 82

Objeto
producido
20%
Bitcoras
20%

_____________________________________

NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE TITULAR

SUBDIRECTOR DE DESARROLLO EDUCATIVO

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No_84__


PLAN DE UNIDAD DIDCTICA
CICLO ESCOLAR 2014 -2015

ASIGNATURA: ARTES GRADO: 1


NOMBRE DEL BLOQUE: Qu es la imagen figurativa?
de Diciembre

GRUPO: A, B, C, D
TURNO: VESPERTINO
FECHA INICIO/TRMINO: 26 de Octubre a 11

SUBTEMA Y SUS DERIVADOS EN EL NFASIS


TEMA

1. Qu es la
imagen figurativa?

PROPSITO

APRENDIZAJE ESPERADO

Esta asignatura tiene como


propsito ensear a ver a los
alumnos, de manera que
mediante su propia experiencia
aprendan a observar y
comunicarse por medio de las
imgenes.

Utiliza los elementos del lenguaje


visual en la composicin de
imgenes figurativas.

Clase 6: Semana 30 de Noviembre a 4 de


Diciembre

APLICACIN
Los elementos plsticos

CONCEPTOS RELACIONADOS
Conocimientos , cultura, tica , esttica, filosofa,

SECUENCIA DIDCTICA DEL SUBTEMA EN FUNCIN DE LA


RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTOS

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTO(S)


Observacin de imgenes figurativas elaboradas con diferentes estilos, identificando sus caractersticas.
Exploracin de imgenes figurativas, destacando el manejo de los elementos del lenguaje visual en la composicin
(forma, color, textura, perspectiva, simetra, asimetra, acentos, etctera). Expresin Produccin de imgenes
figurativas en diferentes proyectos creativos.
Investigacin acerca de la obra de un artista o estilo artstico de carcter figurativo.
RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

1 a sesin
Sesin de dibujo
Observa y traza
El espacio en el dibujo
Conclusin Bitcora

Lectura comprensin
Mirar profundo
Pesca de conceptos
Apropiacin de conceptos ,
Trabajo compartido y colaborativo
Aprendizaje imaginativo

Trabajo en
clase
20%
Evidencia de
proceso en
portafolio

Requerimientos

Modelos:
objetos
ajenos al
entorno
escolar.
Lpiz.

OBSERVACIONES
Glosario de
trminos

2 a sesin
Lectura comprensin
Apropiacin de conceptos
Trabajo compartido y colaborativo
Aprendizaje imaginativo
Curadura de trminos
Aprendizaje imaginativo

Sesin de dibujo
Volumen virtual
La mancha, la textura y el volumen
Conclusin Bitcora

_________________________________

20%

Papel
revolucin

Evidencia de
proceso en
portafolio
20%

Modelos:
objetos
ajenos al
entorno
escolar.
Lpiz.
Papel
revolucin

Objeto
producido
20%
Bitcoras
20%

_____________________________________

NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE TITULAR

SUBDIRECTOR DE DESARROLLO EDUCATIVO

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No_84__


PLAN DE UNIDAD DIDCTICA
CICLO ESCOLAR 2014 -2015

ASIGNATURA: ARTES GRADO: 1


NOMBRE DEL BLOQUE: Qu es la imagen figurativa?
Diciembre

GRUPO: A, B, C, D
TURNO: VESPERTINO
FECHA INICIO/TRMINO: 26 de Octubre a 11 de

SUBTEMA Y SUS DERIVADOS EN EL NFASIS


TEMA

PROPSITO

APRENDIZAJE ESPERADO

Esta asignatura tiene como


propsito ensear a ver a los
alumnos, de manera que
mediante su propia experiencia
aprendan a observar y
comunicarse por medio de las
imgenes.

Utiliza los elementos del lenguaje


visual en la composicin de
imgenes figurativas.

Clase 7: Semana 7 a 11 de diciembre

1. Qu es la
imagen figurativa?

EVALUACIN

CONCEPTOS RELACIONADOS
Conocimientos , cultura, tica , esttica, filosofa,

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTO(S)


Observacin de imgenes figurativas elaboradas con diferentes estilos, identificando sus caractersticas.
Exploracin de imgenes figurativas, destacando el manejo de los elementos del lenguaje visual en la composicin
(forma, color, textura, perspectiva, simetra, asimetra, acentos, etctera). Expresin Produccin de imgenes
figurativas en diferentes proyectos creativos.
Investigacin acerca de la obra de un artista o estilo artstico de carcter figurativo.

SECUENCIA DIDCTICA DEL SUBTEMA EN FUNCIN DE LA


RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTOS

RECURSOS DIDCTICOS

1 a sesin

EVALUACIN

Lectura comprensin
Mirar profundo
Pesca de conceptos
Apropiacin de conceptos ,
Trabajo compartido y colaborativo
Aprendizaje imaginativo

Evaluacin formular preguntas de examen.


Contestar autoevaluacin
Revisin , Portafolios , proyectos (obras resultantes)
Conclusin Bitcora

2 a sesin
Lectura comprensin
Apropiacin de conceptos
Trabajo compartido y colaborativo
Aprendizaje imaginativo
Curadura de trminos
Aprendizaje imaginativo

Contestar examen.

Trabajo en
clase
20%
Evidencia de
proceso en
portafolio
20%
Evidencia de
proceso en
portafolio
20%

Requerimientos

Portafolios de
evidencias ,
bitcoras
Objetos
producidos

OBSERVACIONES
Glosario de
trminos

Exmenes
impresos.

Objeto
producido
20%
Bitcoras
20%

_________________________________

_____________________________________

NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE TITULAR

SUBDIRECTOR DE DESARROLLO EDUCATIVO

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No_84__


Rubrica de evaluacin trabajo en clase

CICLO ESCOLAR 2014 -2015

ASIGNATURA: ARTES GRADO: 1 2 3


NOMBRE DEL BLOQUE: Las imgenes de mi entorno

GRUPO: A, B, C, D__
TURNO:
VESPERTINO
FECHA INICIO/TRMINO: 1 / 19 de octubre 2015

Tipo de evidencia:
Trabajo en clase: 20%
Examen escrito: 10%
Autoevaluacin: 10%

Los alumnos deben ser entes activos en clase, aportando sus conocimientos, ideas y conceptos en total
libertad, y en un ambiente de respeto.
Al contestar exmenes escritos, sus respuestas deben ser claras concretas y personales, no hay
respuestas absolutas, as que no hay forma de copiar.
En la reflexin auto evaluativa el alumnos debe hacer un ejercicio de introspeccin y con base en sus
evidencias fsicas revisa su desempeo en la materia.

Auto evaluacin

Examen escrito

Puntaje
obtenido

La reflexin corresponde a las evidencias, y las


experiencias.

Sus respuestas son nicas, nacen de su propia reflexin y experiencia

La reflexin no corresponde alas evidencias, pero si hay


reflexin y experiencia.

Sus respuestas correctas, pero copiadas, no son autenticas. por lo tanto no hay una
reflexin ni alguna experiencia

La reflexin si corresponde a las evidencias pero no hay


experiencia.

Las respuestas son nicas pero no tienen relacin con los temas. no hay reflexin , ni
experiencia

1pt

No hay reflexin, no hay experiencia , no hay evidencias

.5 pt

.2 pt

0 pt

No hay respuestas, no hay reflexin


No hay experiencia

Trabajo en clase

Puntaje
obtenido

Participa activamente en clase , y genera un


ambiente agradable de trabajo

2pt

Participa poco, pero genera un ambiente de


trabajo agradable

1.5 pt

Participa activamente , pero no se muestra


respetuoso con el trabajo u opiniones de sus
compaeros , afectando el ambiente de trabajo
No hay participacin, no hay respeto , afecta el
ambiente de trabajo

1 pt

.5 pt

_________________________________

_____________________________________

NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE TITULAR

SUBDIRECTOR DE DESARROLLO EDUCATIVO

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No_84__


Rubrica de evaluacin evidencias fsicas
CICLO ESCOLAR 2014 -2015

ASIGNATURA: ARTES GRADO: 1 2 3


NOMBRE DEL BLOQUE: Las imgenes de mi entorno
octubre 2015

GRUPO: A, B, C, D__TURNO:___VESPERTINO__
FECHA INICIO/TRMINO: 1 / 19 de

Tipo de evidencia:

Procesual :Portafolio de evidencias 20%


Recuperacin: Bitcoras 20%
Proyectos u obra producida 20%
Aspectos Acadmicos

Los alumnos deben llevar constancia de su proceso objetivada en su portafolio de evidencias,


bitcoras y proyectos u objetos terminados, stos desarrolla con total libertad tomando en cuenta los
siguientes lineamientos para su evaluacin

Contenidos tericos
Proyectos u objetos
producidos

Las anotaciones estn organizadas cronolgicamente, con


buena ortografa y buena letra. Utiliza bien su lxico e
integra trminos nuevos

Desarrolla con claridad y argumentos las


preguntas formuladas

El objeto resultante es coherente con los


conceptos planteados por el alumno, adems
tiene gran calidad plstica , esttica , creativa,
etc.

Las anotaciones no estn en orden pero, buena ortografa y


buena letra. Utiliza bien su lxico e integra trminos nuevos

Desarrolla con claridad y pocos argumentos


las preguntas formuladas

El objeto resultante no es coherente con los


conceptos planteado por el alumnos. pero si
presenta gran calidad plstica , esttica , creativa,
etc.

Las anotaciones estn en orden pero hay algunas faltas de


ortografa, la letra no es clara. Faltan datos

No desarrolla las preguntas formuladas

No hay anotaciones, la ortografa es mala y la letra no se


entiende.

No desarrolla y no argumenta las preguntas


formuladas ni los conceptos necesarios

_________________________________
NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE TITULAR

El objeto resultante es coherente con los


conceptos planteados por el alumno pero carece
de gran calidad plstica, esttica, creativa, etc.

No hay objeto producido.

_____________________________________
SUBDIRECTOR DE DESARROLLO EDUCATIVO

Puntaje
obtenido

2pt

1.5 pt

1 pt

.5