PERFIL DE REA

REA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA

NIVEL: 1 EDUCACIN PRIMARIA

BL

CRITERIOS DE EVALUACIN

1CCNN.BL1.1. Formular preguntas como muestra de curiosidad

y con la ayuda del docente sobre aspectos del propio cuerpo,
del entorno natural y entorno fsico ms inmediato,
determinando los conceptos clave y estableciendo los mtodos
e instrumentos ms adecuados.

1CCNN.BL1.1.1. Formula preguntas como muestra de CMCT

curiosidad y con la ayuda del docente sobre aspectos del CCLI
propio cuerpo, del entorno natural y entorno fsico ms CAA
inmediato y su influencia en la vida cotidiana.

1CCNN.BL1.2. Con las orientaciones del profesorado obtener

informacin mediante la exploracin y observacin de s
mismos y de su entorno ms inmediato y registrarla mediante
listas e imgenes, utilizando medios digitales de
almacenamiento cuidando de su buen uso y mantenimiento.

1CCNN.BL1.2.1. Busca y selecciona informacin, a partir de CMCT

pistas sugeridas por el profesor, mediante la exploracin y CAA
observacin de s mismos y de su entorno ms inmediato.

1CCNN.BL1.3. Describir la informacin recogida de lo que se ha

observado y lo que se ha hecho sobre el ser humano y la salud,
los seres vivos, materia y la energa y la tecnologa, destacando
lo relevante.

1CCNN.BL1.3.1. Describe la informacin recogida en listas, CMCT

imgenes o tablas sobre el ser humano y la salud, los seres CAA
vivos, materia y energa y la tecnologa a travs de la CCLI
observacin y la experimentacin destacando lo relevante.

1CCNN.BL1.4. Comunicar oralmente y por escrito algunos

hechos del entorno inmediato relacionados con las Ciencias
Naturales haciendo uso de imgenes con soporte papel y/o
digital.

1CCNN.BL1.4.1. Comunica oralmente y por escrito algunos

hechos del entorno inmediato relacionados con las Ciencias
Naturales, haciendo uso de imgenes con soporte papel y/o
digital.

CCLI
CAA
CD

1CCNN.BL1.5. Participar en equipos de trabajo de forma 1CCNN.BL1.5.1. Participa con la gua del adulto en equipos
guiada colaborando con los dems miembros del grupo para de trabajo colaborando con los dems miembros del grupo
alcanzar metas comunes.
para alcanzar metas comunes.

CSC
CAA
SIEE

1CCNN.BL1.6. Esforzarse y mantener la atencin mientras 1CCNN.BL1.6.1. Se esfuerza y mantiene la atencin mientras
realiza una actividad sin abandonar cuando le cuesta realizarla. realiza una actividad.

CAA

1CCNN.BL1.6.2. Persiste en la realizacin de una actividad sin

abandonar aunque le cueste realizarla.

SIEE

1CCNN.BL1.7. Participar en el proceso de planificacin del 1CCNN.BL1.7.1. Participa en el proceso de planificacin del
desarrollo de un producto o una tarea, ordenar con ayuda los desarrollo de un producto o una tarea y ordena con ayuda los
pasos a seguir y expresar sus opiniones sobre el proceso y el pasos a seguir.
resultado.
1CCNN.BL1.7.2. Expresa sus gustos y opiniones sobre el
resultado de un producto o tarea.

CAA
SIEE

INDICADORES DE LOGRO

CCLV

1CCNN.BL1.1.2. Identifica los conceptos clave, con la ayuda CMCT

del docente, sobre aspectos del propio cuerpo, del entorno CAA
natural y entorno fsico ms inmediato a partir de las
preguntas formuladas.

1CCNN.BL1.2.2. Registra
con la gua del docente la
informacin obtenida mediante listas, imgenes o tablas.

CAA
CD

CAA
SIEE

1CCNN.BL2.1. Identificar y localizar la cabeza, el tronco y las 1CCNN.BL2.1.1. Identifica la cabeza, el tronco y las CMCT
extremidades de su cuerpo y los sentidos mediante el dibujo de extremidades de su cuerpo y los sentidos mediante el dibujo
uno mismo y de las personas de su entorno prximo.
de uno mismo y de las personas de su entorno prximo.
1CCNN.BL2.2. Adoptar en su vida cotidiana hbitos de higiene 1CCNN.BL2.2.1. Adopta hbitos de higiene y aseo personal CMCT
SIEE
y aseo personal y relacionarlos con una buena salud e imagen en su vida cotidiana.
personal.
1CCNN.BL2.2.2. Relaciona los hbitos de higiene y aseo CMCT
SIEE
personal con una buena salud e imagen personal.

1CCNN.BL2.3. Reconocer y expresar sus emociones y 1CCNN.BL2.3.1. Reconoce, a travs del juego, sus emociones
sentimientos a travs del juego.
y sentimientos.

CSC
CAA

1CCNN.BL2.3.2. Expresa a travs del juego sus emociones y

sentimientos

CSC
CAA

1CCNN.BL3.1. Identificar y explicar las diferencias entre seres 1CCNN.BL3.1.1.Describe las diferencias entre seres vivos y CMCT
vivos y seres inertes, reconociendo sus caractersticas a travs seres inertes, reconociendo sus caractersticas, a travs de la CSC
de la observacin.
observacin de materiales manipulativos.
1CCNN.BL3.2. Observar e identificar las diferencias entre 1CCNN.BL3.2.1. Describe, a partir de la observacin y la CMCT
animales y plantas, as como los seres vivos del entorno natural experimentacin, las diferencias entre animales y plantas, as CSC
prximo, mediante la observacin y experimentacin.
como los seres vivos del entorno natural prximo.
1CCNN.BL3.3. Observar e identificar plantas silvestres y 1CCNN.BL3.3.1.Describe las plantas silvestres y cultivadas, CMCT
CSC
cultivadas, animales domsticos y salvajes y algunas causas de los animales domsticos y salvajes.
la extincin de especies relacionadas con su cuidado y respeto,
1CCNN.BL3.3.2. Reconoce algunas de las causas de la CMCT
proponiendo actuaciones para su cuidado.
extincin de las especies relacionadas con su cuidado y CSC
respeto.
1 CCNN.BL3.3.3. Propone actuaciones del ser humano para el CMCT
CSC
cuidado de plantas y animales.

1CCNN.BL4.1. Planificar y realizar experiencias sencillas para

reconocer los cambios que percibimos a travs de los sentidos
en relacin con la materia y la energa, respetando las normas
de uso, seguridad y de conservacin de los instrumentos y de
los materiales de trabajo en el aula.

1CCNN.BL4.1.1. Reconoce en experiencias sencillas CMCT

planificadas colectivamente los cambios que percibimos a SIEE
travs de los sentidos en relacin con la materia y la energa.
1CCNN.BL4.1.2. Reconoce algunos de los instrumentos y
materiales de trabajo en el aula, los cuida y los utiliza con
cuidado.
Respeta las normas de uso, seguridad y de conservacin de
los instrumentos y de los materiales de trabajo en el aula.

CSC
SIEE

1CCNN.BL5.1. Explorar e identificar mquinas sencillas y 1CCNN.BL5.1.1. Reconoce la utilidad en el entorno de CMCT
cotidianas, para entender su utilidad en el entorno y sus normas mquinas sencillas y cotidianas, juegos y dispositivos CSC
de uso y seguridad, como juegos y dispositivos electrnicos, electrnicos y aparatos domsticos.
electrodomsticos.
1CCNN.BL5.1.2. Describe las normas de uso y seguridad de CMCT
las aplicaciones informticas, de la informacin digital y los CD
documentos digitales.

PERFIL DE REA
REA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA

NIVEL: 2 EDUCACIN PRIMARIA

BL

CRITERIOS DE EVALUACIN

2CCNN.BL1.1. Formular preguntas con la ayuda del docente,

relacionadas con el ser humano y la salud, los seres vivos,
materia y la energa y la tecnologa, determinando los
conceptos clave y estableciendo los mtodos e instrumentos
ms adecuados.

2CCNN.BL1.1.1. Formula preguntas con la ayuda del docente, CMCT

relacionadas con el ser humano y la salud, los seres vivos, CCLI
CAA
materia y energa y la tecnologa.

2CCNN.BL1.2. Obtener informacin a travs de la exploracin,

la observacin y la descripcin sistemtica de s mismos y otros
seres vivos, de los objetos, elementos y fenmenos que
acontecen en su entorno a partir de un guin de preguntas
elaboradas por la clase, registrando la informacin mediante
listas, imgenes y tablas, utilizando medios digitales de
almacenamiento cuidando de su buen uso y mantenimiento.

2CCNN.BL1.2.1. Obtiene y selecciona informacin a partir de CMCT

un guin de preguntas elaboradas por la clase mediante la CAA
exploracin, la observacin y la descripcin sistemtica de s
mismos y otros seres vivos, de los objetos, elementos y
fenmenos que acontecen en su entorno.

2CCNN.BL1.3. Utilizar listas, esquemas sencillos, o imgenes

para establecer hechos relevantes y relaciones entre ellos
mediante la identificacin de las ideas y conceptos clave
relacionados con la indagacin.

2CCNN.BL1.3.1. Utiliza la informacin registrada en listas, CMCT

imgenes o tablas para destacar hechos relevantes CAA
relacionados con las ideas y conceptos clave de una CCLI
indagacin.

INDICADORES DE LOGRO

CCLV

2CCNN.BL1.1.2. Identifica los conceptos clave con la ayuda CMCT

del docente, relacionadas con el ser humano y la salud, los CAA
seres vivos, materia y la energa y la tecnologa a partir de las
preguntas formuladas.

2CCNN.BL1.2.2. Registra con las orientaciones del

profesorado la informacin obtenida, mediante listas,
imgenes o tablas,
utilizando medios digitales de
almacenamiento cuidando de su buen uso y mantenimiento.

CAA
CD

2CCNN.BL1.4. Comunicar oralmente y por escrito las 2CCNN.BL1.4.1. Formula preguntas con la ayuda del
conclusiones de una experiencia realizada tras una planificacin docente, relacionadas con el ser humano y la salud, los seres
colectiva, apoyndose en un guin.
vivos, materia y energa y la tecnologa.

CCLI
CAA

2CCNN.BL1.5. Participar en equipos de trabajo realizando la 2CCNN.BL1.5.1. Realiza la parte de la tarea que le
parte de la tarea asignada colaborando con los dems corresponde en un equipo de trabajo para alcanzar metas
miembros del grupo para alcanzar metas.
comunes.

CSC
CAA
SIEE

2CCNN.BL1.6. Seguir las instrucciones de las tareas de 2CCNN.BL1.6.1.Sigue con atencin y constancia las
aprendizaje con atencin y constancia sin abandonar cuando le instrucciones para realizar una actividad de aprendizaje
cuesta realizarla, pidiendo ayuda si la necesita.
sencilla.

CAA

2CCNN.BL1.6.2. Pide ayuda al adulto o a sus compaeros/as

cuando la necesita.

CAA

2CCNN.BL1.7. Participar en el proceso de planificacin del 2CCNN.BL1.7.1. Reconoce si ha seguido correctamente los
desarrollo de un producto o una tarea, ordenar con ayuda los pasos para el desarrollo de un producto o una tarea
pasos a seguir, reconocer si los han realizado correctamente y planificada de forma colectiva.
expresar sus opiniones sobre el resultado.
2CCNN.BL1.7.2. Describe los pasos que ha seguido para
realizar un producto o una tarea y da su opinin sobre la
calidad de realizacin de cada uno de los pasos.

CAA
SIEE
CAA
SIEE

2CCNN.BL2.1. Identificar y localizar el esqueleto, musculatura y 2CCNN.BL2.1.1. Identifica el esqueleto, la musculatura y las CMCT
articulaciones del cuerpo humano reconociendo sus articulaciones del cuerpo humano mediante el uso de
caractersticas, mediante el uso de material didctico material didctico manipulable.
manipulable.
2CCNN.BL2.1.2. Reconoce las caractersticas del esqueleto, la CMCT
musculatura y las articulaciones del cuerpo humano CD
mediante el uso de material didctico manipulable.
2CCNN.BL2.2. Adoptar hbitos de alimentacin sana y 2CCNN.BL2.2.1. Adopta hbitos de alimentacin sana y CMCT
relacionarlos con el buen funcionamiento del cuerpo adoptando medidas preventivas de enfermedades comunes relacionadas SIEE
medidas preventivas de enfermedades comunes relacionadas con malos hbitos.
con malos hbitos.
2CCNN.BL2.2.2. Relaciona los hbitos de alimentacin sana CMCT
con el buen funcionamiento del cuerpo y la prevencin de SIEE
enfermedades comunes.

2CCNN.BL2.3. Reconocer y expresar, a travs del juego, sus 2CCNN.BL2.3.1. Reconocer y expresar, a travs del juego, sus
emociones y sentimientos reconociendo como se manifiestan emociones y sentimientos, reconociendo cmo se manifiestan
en su propio cuerpo.
en su propio cuerpo.

CSC
CAA

2CCNN.BL2.3.2. Expresa, a travs del juego, con su propio

cuerpo sus emociones y sentimientos .

CSC
CAA

2CCNN.BL3.1. Identificar y explicar las principales funciones de 2 CCNN.BL3.1.1. Describe las principales funciones de los CMCT
los seres vivos (nacen, se relacionan, se reproducen y mueren) seres vivos (nacer, relacionarse, reproducirse y morir), CSC
reconociendo sus caractersticas a travs de la observacin.
reconociendo sus principales caractersticas, a travs de la
observacin de materiales visuales.
2CCNN.BL3.2. Observar e identificar las caractersticas fsicas
de los animales, as como las partes y tipos de plantas, y su
utilidad para la vida mediante la observacin y
experimentacin.

2CCNN.BL3.2.1. Describe, a partir de la observacin y la CMCT

experimentacin, las caractersticas fsicas de los animales, CSC
as como las partes y tipos de plantas, as como su utilidad
para la vida.

2CCNN.BL3.3. Observar e identificar los ecosistemas como

entorno natural de los seres vivos, y algunas causas de la
extincin de especies relacionadas con su hbitat natural,
fomentando hbitos de cuidado del medio ambiente y
proponiendo actuaciones para su cuidado.

2CCNN.BL3.3.1. Describe los ecosistemas como entorno CMCT

CSC
natural de los seres vivos.
2CCNN.BL3.3.2. Reconoce algunas de las causas de la CMCT
CSC
extincin de especies relacionadas con su hbitat natural.
2 CCNN.BL3.3.3. Propone actuaciones del ser humano para el CMCT
CSC
cuidado de las especies relacionadas con su hbitat natural.

2CCNN.BL4.1. Examinar y clasificar diferentes tipos de 2CCNN.BL4.1.1. Clasifica diferentes tipos de materiales para CMCT
SIEE
materiales para su reciclaje, promoviendo su reutilizacin y la su reciclaje.
reduccin de desechos.
2CCNN.BL4.1.2. Participa en la reutilizacin de diferentes CMCT
tipos de materiales y la reduccin de desechos en su casa, el SIEE
centro escolar y el barrio.
2CCNN.BL4.2. Aplicar los procedimientos para diferenciar la 2CCNN.BL4.2.1. Aplica los procedimientos para diferenciar la CMCT
SIEE
masa y volumen de los objetos, a travs de mediciones.
masa y el volumen de los objetos, a travs de mediciones.
2CCNN.BL4.3. Planificar y realizar experiencias sencillas para 2CCNN.BL4.3.1. Reconoce en experiencias sencillas CMCT
reconocer la propagacin del sonido y la fuerza de la gravedad, planificadas colectivamente la propagacin del sonido y la SIEE
respetando las normas de uso, seguridad y de conservacin de fuerza de la gravedad.
los instrumentos y de los materiales de trabajo en el aula.
2CCNN.BL4.3.2. Respeta con la supervisin del docente las CSC
normas de uso, seguridad y conservacin de los materiales SIEE
de trabajo en el aula.

2CCNN.BL5.1. Explorar e identificar mquinas simples y 2CCNN.BL5.1.1. Clasifica segn la utilidad mquinas simples CMCT
cotidianas del entorno, con la finalidad de clasificarlas segn su y cotidianas del entorno, aparatos domsticos y dispositivos CSC
utilidad, describiendo su contribucin al bienestar humano.
TIC; Internet.
2CCNN.BL5.1.2. Describe la contribucin al bienestar CMCT
humano de mquinas simples, aparatos domsticos y CD
dispositivos TIC: Internet.
2CCNN.BL5.2. Reconocer y cuestionar la importancia de la 2CCNN.BL5.2.1. Reconoce la importancia de la tecnologa en CMCT
CSC
tecnologa en la vida cotidiana y algunos avances de la ciencia la escuela, el hogar y el ocio.
que mejoran la alimentacin reconociendo su contribucin a las
2CCNN.BL5.2.2. Reconoce los beneficios y los riesgos de
necesidades humanas.
algunos avances de la ciencia que mejoran la alimentacin y
su contribucin a las necesidades humanas.

PERFIL DE REA
REA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA
BL

CRITERIOS DE EVALUACIN

3CCNN.BL1.1. Plantear preguntas y organizarlas con la ayuda

de profesor en un plan o guin a partir de las experiencias del
alumno, que pueden ser abordadas mediante el uso de
diferentes fuentes de informacin, trabajo de campo o
laboratorio, planteando tambin normas bsicas de
comportamiento fuera del aula y en las actividades
extraescolares, determinando los conceptos clave y
estableciendo los mtodos e instrumentos ms adecuados.

NIVEL: 3 EDUCACIN PRIMARIA

INDICADORES DE LOGRO

3CCNN.BL1.1.1. Formula preguntas con la ayuda de profesor CMCT

sobre el ser humano y la salud, los seres vivos, materia y CCLI
energa y la tecnologa, que puedan ser verificadas mediante CAA
el uso de diferentes fuentes de informacin y a partir de las
propias experiencias en trabajos de campo o laboratorio con
diversos mtodos e instrumentos.
3CCNN.BL1.1.2. Organiza, con la ayuda del profesor y a CMCT
travs del dilogo colectivo. las preguntas formuladas en un CAA
plan o guin, identificando los conceptos clave.
3CCNN.BL1.1.3.Reconoce y cumple las normas bsicas de
comportamiento y del cuidado de materiales e instrumentos
propuestas por el adulto durante las experiencias realizadas
en el laboratorio o en salidas fuera del aula.

CCLV

CSC

3CCNN.BL1.2. Obtener de forma autnoma mediante la

exploracin y observacin, con la ayuda de un guin previo,
informacin sobre hechos, fenmenos de su entorno y los
efectos de sus interacciones y registrar dicha informacin
mediante listas, imgenes y tablas, utilizando medios digitales
de almacenamiento cuidando de su buen uso y mantenimiento.

3CCNN.BL1.2.1. Obtiene y selecciona informacin a partir de CMCT

un guin de preguntas elaboradas mediante la exploracin, la CAA
observacin y la descripcin sistemtica sobre hechos,
fenmenos de su entorno y los efectos de sus interacciones.

3CCNN.BL1.3. Utilizar esquemas, grficas y mapas para

representar la informacin relevante de un hecho o su
evolucin y destacar su relacin con otros hechos o su
relevancia para la salud a ttulo individual, social y
medioambiental en un determinado contexto.

3CCNN.BL1.3.1. Utiliza la informacin relevante sobre un CMCT

hecho organizada en textos sencillos, tablas o grficas para CAA
identificar su relacin con otros hechos o su relevancia para la CCLI
salud individual, social y medioambiental en los contextos en
los que ha realizado una indagacin.

3CCNN.BL1.2.2. Registra y organiza con la supervisin del

docente la informacin obtenida mediante textos sencillos,
tablas o grficos utilizando medios digitales de
almacenamiento y cuidando de su buen uso y mantenimiento.

CAA
CD

3CCNN.BL1.4. Comunicar oralmente los pasos seguidos en la 3CCNN.BL1.4.1.Comunica oralmente y por escrito los pasos
experiencia realizada tras una planificacin colectiva y poner seguidos en la experiencia realizada, tras una planificacin
por escrito las conclusiones extradas, siguiendo un esquema colectiva siguiendo un esquema prefijado.
prefijado.

CCLI
CAA

3CCNN.BL1.5. Participar en equipos de trabajo realizando la

parte de tarea que le corresponde para alcanzar metas
comunes, reconociendo su rol, confiando en sus posibilidades y
en las de sus compaeros y regulando sus emociones ante los
conflictos.

3CCNN.BL1.5.1. Reconoce su rol y el de sus compaeros en

un equipo de trabajo y muestra confianza en sus posibilidades
mientras lo pone en prctica.

CSC
CAA
SIEE

3CCNN.BL1.5.2. Participa en dilogos para resolver conflictos

interpersonales, escuchando con atencin, manteniendo un
contacto ocular intermitente y demostrando inters con
gestos y palabras adecuados.

CSC

3CCNN.BL1.5.3. Utiliza el dilogo igualitario para resolver

conflictos habituales expresando sus emociones y
sentimientos de forma adecuada y manteniendo la calma
ante los obstculos y malentendidos.

CSC
CCLI
SIEE

3CCNN.BL1.6. Seguir las instrucciones de las tareas de 3CCNN.BL1.6.1 Sigue con atencin y constancia las
aprendizaje con atencin y constancia, adaptndose a los instrucciones para realizar dos actividades de aprendizaje
cambios sin desanimarse ante las dificultades, pidiendo ayuda si consecutivas.
la necesita.
3CCNN.BL1.6.2. Se adapta a los cambios que suponen las
diferentes actividades sin desanimarse ante las dificultades.

CAA

3CCNN.BL1.7. Planificar la realizacin de un producto o una 3CCNN.BL1.7.1. Propone un plan ordenado de acciones para
tarea, proponiendo un plan ordenado de acciones y evaluar el el desarrollo de un producto o una tarea cuando participa en
proceso y la calidad del resultado con las orientaciones del su planificacin.
profesorado.
3CCNN.BL1.7.2. Evala
la calidad del resultado del
desarrollo de un producto o una tarea teniendo en cuenta
aspectos previamente determinados por el adulto o de forma
colectiva.

CAA
SIEE

SIEE

CAA
SIEE

3CCNN.BL2.1. Identificar y localizar los principales rganos del 3CCNN.BL2.1.1. Reconoce los principales rganos del cuerpo CMCT
cuerpo humano estableciendo las relaciones entre stos y sus humano mediante material visual, programas y aplicaciones CD
funciones, mediante material visual.
de anatoma del cuerpo humano.
3CCNN.BL2.1.2. Establece las relaciones entre los principales CMCT
rganos del cuerpo humano y sus funciones mediante CD
material visual, programas y aplicaciones de anatoma del
cuerpo humano.
3CCNN.BL2.2. Relacionar y adoptar hbitos de respiracin y 3CCNN.BL2.2.1. Adopta hbitos de respiracin y relajacin CMCT
SIEE
relajacin para mejorar el bienestar fsico y emocional como para mejorar el bienestar fsico y emocional.
medida preventiva frente al estrs.
3CCNN.BL2.2.2. Relaciona los hbitos de respiracin y CMCT
SIEE
relajacin como medida preventiva frente al estrs.

3CCNN.BL2.3. Reconocer y expresar, a travs del juego, 3CCNN.BL2.3.1. Reconoce, a travs del juego, emociones y
emociones y sentimientos propios y ajenos.
sentimientos propios y ajenos.

CSC
CAA

3CCNN.BL2.3.2. Expresa, a travs del juego, emociones y

sentimientos propios y ajenos.

CSC
CAA

3CCNN.BL3.1. Observar e identificar seres vivos en funcin del 3CCNN.BL3.1.1.Describe, a partir de procesos de observacin CMCT
reino al que pertenecen, mediante el uso de material visual.
de material visual, seres vivos en funcin del reino al que CSC
pertenecen.
3CCNN.BL3.2. Observar e identificar elementos relacionados 3CCNN.BL3.2.1. Describe, a partir de la observacin y la CMCT
con la ganadera, la cra de especies y su cuidado, mediante la experimentacin, elementos relacionados con la ganadera, CSC
observacin y experimentacin.
la cra de especies y su cuidado.
3CCNN.BL3.3. Observar e identificar los elementos de un
ecosistema y lo seres vivos que lo habitan, y algunas causas de
la extincin de especies relacionadas con la sobreexplotacin
reconociendo acciones de conservacin y mejora del medio
ambiente y proponiendo actuaciones para su cuidado.

3CCNN.BL3.3.1. Describe los elementos de un ecosistema y CMCT

CSC
los seres vivos que lo habitan.
3CCNN.BL3.3.2. Reconoce acciones de conservacin y mejora CMCT
del medio ambiente, a partir de algunas de las causas de la CSC
extincin de especies relacionadas con la sobreexplotacin.
3 CCNN.BL3.3.3. Propone actuaciones del ser humano para el CMCT
cuidado de las especies relacionadas con la sobreexplotacin. CSC

3CCNN.BL4.1. Examinar y clasificar diferentes tipos de 3CCNN.BL4.1.1.Identifica la naturaleza de diferentes tipos CMCT
SIEE
materiales y sus propiedades segn su naturaleza, mediante la de materiales mediante la observacin y la experimentacin.
observacin y experimentacin.
3CCNN.BL4.1.2. Clasifica,
mediante la observacin y CMCT
experimentacin, diferentes tipos de materiales segn su SIEE
naturaleza.
3CCNN.BL4.2. Planificar y realizar experiencias sencillas para
reconocer leyes bsicas que rigen diferentes fenmenos fsicos
de la materia, respetando las normas de uso, seguridad y de
conservacin de los instrumentos y de los materiales de trabajo
en el aula.

3CCNN.BL4.2.1. Reconoce en experiencias sencillas CMCT

planificadas con sus compaeros y ayuda de guas las leyes SIEE
bsicas que rigen diferentes fenmenos fsicos de la materia
(corriente electrosttica y las as fuerzas de atraccin,
repulsin.)
3CCNN.BL4.2.2. Respeta las normas bsicas de de uso,
seguridad y conservacin de materiales e instrumentos
propuestas por el docente durante las experiencias realizadas
en el laboratorio o en salidas fuera del aula.

CSC
SIEE

3CCNN.BL5.1 Explorar y clasificar mquinas simples de uso 3CCNN.BL5.1.1. Clasifica las funciones y la utilidad de CMCT
cotidiano para describir sus funciones y utilidad, mquinas simples de uso cotidiano como: eje, rueda, polea, CSC
manipulndolas con cuidado y seguridad.
plano inclinado, engranaje, freno, palancas y tipos de
palancas.
3CCNN.BL5.1.2. Describe las normas de uso y seguridad de CMCT
mquinas simples de uso cotidiano como: eje, rueda, polea, CD
plano inclinado, engranaje, freno, palancas y tipos de
palancas.

PERFIL DE REA
REA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA
BL

CRITERIOS DE EVALUACIN

4CCNN.BL1.1. Formular conjeturas o sugerir deducciones

sencillas a partir de esquemas proporcionados por el docente
sobre los cambios o procesos relacionadas con el ser humano y
la salud, los seres vivos, materia y la energa y la tecnologa,
determinando los conceptos clave y estableciendo los mtodos
e instrumentos ms adecuados.

NIVEL: 4 EDUCACIN PRIMARIA

INDICADORES DE LOGRO

CCLV

4CCNN.BL1.1.1. Formula conjeturas o sugiere deducciones CMCT

sencillas con la ayuda del docente, a partir de esquemas CCLI
sobre los cambios o procesos relacionadas con el ser humano CAA
y la salud, los seres vivos, materia y energa y la tecnologa,
para ayudar a planificar la bsqueda de informacin en
determinadas fuentes o en trabajos de campo o laboratorio
utilizando diversos mtodos e instrumentos.
4CCNN.BL1.1.2. Organiza, con la supervisin de profesor y la CMCT
colaboracin de sus compaeros/as, las preguntas CAA
formuladas en un plan o guin, identificando los conceptos
clave.
4CCNN.BL1.1.3. Hace propuestas relativas al cuidado de
materiales e instrumentos y al comportamiento personal que
debe adoptar durante las experiencias realizadas en el
laboratorio o en salidas fuera del aula.

CSC

4CCNN.BL1.2. Obtener de forma autnoma informacin

mediante la observacin y la experimentacin sobre hechos y
fenmenos de su entorno, reconociendo los cambios
provocados por sus interacciones y registrar dicha informacin
mediante textos utilizando medios digitales de almacenamiento
cuidando de su buen uso y mantenimiento.

4CCNN.BL1.2.1. Obtiene y selecciona informacin siguiendo CMCT

pautas de observacin sobre hechos, fenmenos de su CAA
entorno identificando los cambios provocados por sus
interacciones.

4CCNN.BL1.3. Utilizar esquemas, grficas y mapas para

representar la informacin relevante de un hecho o su
evolucin y destacar su relacin con otros hechos o su
relevancia para la salud a ttulo individual, social y
medioambiental.

4CCNN.BL1.3.1. Utiliza la informacin relevante sobre un CMCT

hecho organizada en resmenes, grficas o mapas para CAA
representar su relacin con otros hechos o su relevancia para CCLI
la salud a ttulo individual, social y medioambiental en los
contextos en los que ha realizado una indagacin.

4CCNN.BL1.4. Comunicar oralmente y por escrito (texto

expositivo) las conclusiones de la experiencia realizada,
haciendo referencia a las estrategias seguidas utilizando soporte
papel y/o digital.

4CCNN.BL1.4.1. Comunica oralmente y por escrito (texto

expositivo) las conclusiones de la experiencia realizada,
haciendo referencia a las estrategias seguidas utilizando
soporte papel y/o digital.

CCLI
CAA
CD

4CCNN.BL1.5. Participar en equipos de trabajo realizando la

parte de tarea que le corresponde para alcanzar metas
comunes, aceptando su rol, haciendo aportaciones y ayudando
a los otros miembros del grupo y expresando sus emociones
ante los conflictos de forma respetuosa.

4CCNN.BL1.5.1. Desempea correctamente su rol en un

equipo de trabajo y ayuda a los otros miembros del grupo a
cumplir con el suyo.

CSC
CAA
SIEE

4CCNN.BL1.5.2. Participa en dilogos para resolver conflictos

interpersonales, ponindose en el lugar del otro (empata).

CSC

4CCNN.BL1.5.3. Utiliza el dilogo igualitario para resolver

conflictos habituales expresando su disconformidad o
desagrado eligiendo el momento y la forma ms oportuna y
respetuosa y manteniendo la calma ante los obstculos y
malentendidos.

CSC
CCLI
SIEE

4CCNN.BL1.6. Seguir instrucciones de tareas de aprendizaje 4CCNN.BL1.6.1. Sigue las instrucciones para realizar una
manteniendo la atencin mientras las realiza adaptndose a los tarea de aprendizaje de ms de dos actividades manteniendo
cambios sin desanimarse ante las dificultades, pidiendo ayuda si la atencin hasta finalizarla.
la necesita.
4CCNN.BL1.6.2. Identifica las dificultades que experimenta
en la realizacin de una tarea solicitando ayuda de forma
precisa y detallada.

CAA

4CCNN.BL1.7. Planificar la realizacin de un producto o una 4CCNN.BL1.7.1. Selecciona los materiales necesarios para
tarea proponiendo un plan ordenado de acciones, seleccionar desarrollar un producto o tarea previamente planificado.
los materiales y evaluar el proceso y la calidad del resultado con
4CCNN.BL1.7.2. Evala el proceso y la calidad del resultado
ayuda de guas para la observacin.
del desarrollo de un producto o una tarea utilizando guas
para la observacin previamente proporcionadas por el adulto
o acordadas de forma colectiva.

CAA
SIEE

4CCNN.BL1.2.2. Registra y organiza la informacin obtenida

mediante diversos procedimientos como la elaboracin de
resmenes, tablas o grficos utilizando medios digitales de
forma responsable cuidando de su buen uso y mantenimiento.

CAA
CD

CAA
SIEE

CAA
SIEE

4CCNN.BL2.1. Identificar las transformaciones que se producen 4CCNN.BL2.1.1. Reconoce las transformaciones que se CMCT
en el propio cuerpo mediante la observacin de uno mismo y de producen en el propio cuerpo mediante la observacin de
los dems.
uno mismo, de los dems, de imgenes, grficos y dibujos.
4CCNN.BL2.1.2.
Reconoce las caractersticas de las CMCT
transformaciones que se producen en el propio cuerpo CD
mediante la observacin de uno mismo, de los dems, de
imgenes, grficos y dibujos.
4CCNN.BL2.2. Relacionar y adoptar hbitos posturales 4CCNN.BL2.2.1. Adopta hbitos posturales correctos para CMCT
SIEE
correctos para prevenir enfermedades funcionales.
prevenir enfermedades funcionales.
4CCNN.BL2.2.2. Relaciona los hbitos posturales correctos CMCT
SIEE
como medida para prevenir enfermedades funcionales.
4CCNN.BL2.3. Reconocer emociones y sentimientos propios y 4CCNN.BL2.3.1. Reconoce emociones y sentimientos que
ajenos en acciones en diversas manifestaciones de su entorno producen diversas manifestaciones de su entorno prximo.
prximo, reflexionando y extrayendo conclusiones para
4CCNN.BL2.3.2. Expresa emociones y sentimientos propios y
expresarlos de forma respetuosa y creativa.
ajenos de forma respetuosa y creativa en manifestaciones
del entorno prximo.

CSC
CAA
CSCCAA

4CCNN.BL3.1. Observar e identificar la estructura interna y 4CCNN.BL3.1.1. Describe, a partir de procesos de CMCT
externa de los vertebrados e invertebrados, mediante el uso de observacin de material visual, la estructura interna y externa CSC
material visual.
de los vertebrados e invertebrados.
4CCNN.BL3.2. Observar e identificar elementos relacionados
con la agricultura, el cultivo de especies y su cuidado,
especialmente del fenmeno de la fotosntesis, a travs de la
observacin y experimentacin.

4CCNN.BL3.2.1. Describe, a partir de la observacin y la CMCT

experimentacin, elementos relacionados con la agricultura, CSC
el cultivo de especies y su cuidado, especialmente del
fenmeno de la fotosntesis.

4CCNN.BL3.3. Observar e identificar las diferentes relaciones

establecidas en los ecosistemas, y algunas causas de la extincin
de especies relacionadas con las cadenas alimentarias,
reconociendo acciones de conservacin y mejora del medio
ambiente y proponiendo actuaciones para su cuidado.

4CCNN.BL3.3.1. Describe las relaciones alimentarias por CMCT

medio de las cadenas alimentarias, as como otras relaciones CSC
como el mutualismo, el parasitismo de los ecosistemas.
4CCNN.BL3.3.2. Reconoce acciones de conservacin y mejora CMCT
del medio ambiente, a partir de algunas de las causas de la CSC
extincin de las especies relacionadas con las cadenas
alimentarias.
4CCNN.BL3.3.3. Propone actuaciones del ser humano para el CMCT
cuidado de las especies relacionadas con las cadenas CSC
alimentarias.

4CCNN.BL4.1. Examinar y clasificar materiales por sus 4CCNN.BL4.1.1. Identifica las propiedades de diferentes CMCT
propiedades, mediante la observacin y experimentacin.
tipos de materiales mediante la observacin y la SIEE
experimentacin.
4CCNN.BL4.1.2. Clasifica,
mediante la observacin y CMCT
experimentacin, diferentes tipos de materiales segn sus SIEE
propiedades.
4CCNN.BL4.2. Diferenciar formas de energa as como algunas 4CCNN.BL4.2.1. Diferencia formas de energa, sus CMCT
SIEE
de las principales caractersticas y utilidades, justificando la principales caractersticas y utilidades.
necesidad de su consumo responsable.
4CCNN.BL4.2.2. Da razones personales sobre la necesidad de CMCT
CSC
un consumo responsable de los diferentes tipos de energa.
4CCNN.BL4.3. Planificar y realizar experiencias sencillas para
reconocer el comportamiento de los cuerpos ante la luz, la
fuerza de rozamiento y velocidad, respetando las normas de
uso, seguridad y de conservacin de los instrumentos y de los
materiales de trabajo en el aula.

4CCNN.BL4.3.1. Reconoce en experiencias sencillas CMCT

planificadas con sus compaeros y ayuda de guas
el SIEE
comportamiento de los cuerpos ante la luz (reflexin y
refraccin, espejos y lentes, descomposicin de la luz
blanca ) y su fuerza de rozamiento y velocidad.
4CCNN.BL4.3.2. Hace propuestas relativas normas bsicas de
de uso, seguridad y conservacin de materiales e
instrumentos que debe adoptar durante las experiencias
realizadas en el laboratorio o en salidas fuera del aula.

4CCNN.BL5.1. Explorar y clasificar mquinas y aparatos de

valor o inters cultural, histrico o etnogrfico, como por
ejemplo molinos, norias, etc., y reconocer su utilidad y los
principios bsicos de su funcionamiento, utilizando diversas
herramientas respetando las normas de seguridad.

CSC
SIEE

4CCNN.BL5.1.1. Clasifica mquinas y aparatos de valor o CMCT

inters cultural, histrico o etnogrfico, como molinos, CSC
norias, romanas, balanzas, trabuquetes, catapultas
4CCNN.BL5.1.2. Describe los principios bsicos de CMCT
funcionamiento y la utilidad de mquinas y aparatos de valor CD
o inters cultural, histrico o etnogrfico, respetando las
normas de seguridad.

4CCNN.BL5.2. Disear y construir mquinas utilizando 4CCNN.BL5.2.1. Construye, disendolos previamente, CMCT
operadores y materiales apropiados proporcionando objetos y mquinas utilizando operadores y materiales SIEE
informacin sobre qu estrategias han empleado y evaluando el apropiados.
resultado.
4CCNN.BL5.2.2. Proporciona informacin
sobre las CMCT
estrategias empleadas para la construccin de objetos o SIEE
mquinas con operadores y materiales y evala con ayuda
de guas los resultados obtenidos.
4CCNN.BL5.3. Cuestionar y debatir la importancia de la 4CCNN.BL5.3.1. Participa en un coloquio, a partir de CMCT
tecnologa en la vida cotidiana y de algunos avances de la cuestiones delimitadas, sobre la importancia de la tecnologa CSC
ciencia que mejoran la salud reconociendo su contribucin a las en la sociedad, la escuela, el hogar, la cultura y el ocio.
necesidades humanas.
4CCNN.BL5.3.2. Reconoce los beneficios y los riesgos de CMCT
algunos de los avances de la ciencia que mejoran la salud y su CSC
contribucin a las necesidades humanas.

PERFIL DE REA
REA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA
BL

CRITERIOS DE EVALUACIN

5CCNN.BL1.1. Planificar una indagacin a partir de preguntas

en las que, con la ayuda del docente, se relacionen diversos
hechos relacionadas con el ser humano y la salud, los seres
vivos, materia y la energa y la tecnologa o que impliquen la
interaccin entre las dinmicas del medio natural y la accin
humana referidas a Espaa y la Comunitat Valenciana,
determinando los conceptos clave y estableciendo los mtodos
e instrumentos ms adecuados.

NIVEL: 5 EDUCACIN PRIMARIA

INDICADORES DE LOGRO

CCLV

5CCNN.BL1.1.1. Formula preguntas en las que, con la gua del CMCT

docente, se relacionen la accin humana con algunas CCLI
dinmicas medioambientales en Espaa y la Comunitat CAA
Valenciana o con diversos hechos relacionados con la salud
de los seres humanos, con los seres vivos, la materia y la
energa, para ayudar a planificar la bsqueda de informacin
en determinadas fuentes o en trabajos de campo o
laboratorio utilizando diversos mtodos e instrumentos.
5.CCNN.BL1.1.2. Planifica con la gua del docente una CMCT
indagacin a partir de la preguntas previamente organizadas CAA
surgiendo posibles mtodos e instrumentos para llevarla a
cabo.
5.CCNN.BL1.1.3. Reconoce y cumple las normas de
comportamiento sobre el cuidado de materiales e
instrumentos adecuadas al contexto de las salidas fuera del
aula.

CSC

5CCNN.BL1.2. Obtener de forma autnoma informacin

siguiendo pautas de observacin sistemtica sobre hechos y
fenmenos de su entorno, reconociendo los cambios
provocados por sus interacciones y registrar dicha informacin
mediante textos utilizando medios digitales de almacenamiento
cuidando de su buen uso y mantenimiento

5CCNN.BL1.2.1. Obtiene informacin siguiendo pautas de CMCT

observacin sistemtica sobre hechos y fenmenos de su CAA
entorno, explicando los cambios provocados por sus
interacciones.

5CCNN.BL1.3. Elaborar y utilizar grficas, tablas, y mapas para

representar la informacin, destacando algunas conclusiones
sobre la base de los datos y sealando posibles discrepancias o
irregularidades entre ellos.

5CCNN.BL1.3.1. Utiliza la informacin relevante organizada CMCT

en resmenes, esquemas, grficas o mapas para destacar CAA
algunas conclusiones sobre la base de los datos y sealar CCLI
posibles discrepancias o irregularidades entre ellos.

5CCNN.BL1.4. Comunicar oralmente y por escrito (texto

informativo) de forma simplificada el proceso de indagacin
seguido y el resultado de una experiencia realizada utilizando el
vocabulario propio y haciendo uso de las TIC.

5CCNN.BL1.4.1. Comunica oralmente y por escrito (texto

informativo) de forma simplificada el proceso de indagacin
seguido en una experiencia realizada utiliza el vocabulario
propio y analiza la informacin procedente de los medios de
comunicacin audiovisual utilizndola en las actividades de
aprendizaje.

CCLI
CAA
CD

5CCNN.BL1.5. Actuar de modo eficaz en equipos de trabajo,

aceptando su rol y su tarea y esforzndose para lograr metas
comunes, haciendo aportaciones y valorando las de los dems,
utilizando el dilogo igualitario para resolver conflictos y
discrepancias.

5CCNN.BL1.5.1. Desempea con esfuerzo y eficacia su rol y l

tarea en un equipo de trabajo haciendo aportaciones desde
su perspectiva y respetando las aportaciones de los dems.

CSC
CAA
SIEE

5CCNN.BL1.5.2. Participa en dilogos para resolver conflictos

interpersonales identificando y respetando los sentimientos
y el contenido del discurso del interlocutor.

CSC

5CCNN.BL1.5.3. Utiliza el dilogo igualitario para resolver

conflictos habituales para defender sus puntos de vista en
situaciones que as lo requieran con un lenguaje respetuoso y
manteniendo la calma ante los obstculos y malentendidos.

CSC
CCLI
SIEE

5CCNN.BL1.6. Interpretar las demandas de las tareas de

aprendizaje, mantener la concentracin y el esfuerzo mientras
las realiza, adaptndose a los cambios sin desanimarse ante las
dificultades, intentando resolver las dudas por sus propios
medios hacindose preguntas y buscando ayuda si la necesita.

5CCNN.BL1.6.1. Interpreta correctamente las demandas de

una tarea de aprendizaje que desarrolla una secuencia de
actividades completa, siguiendo el orden propuesto y
manteniendo la concentracin y el esfuerzo hasta finalizarla.

CAA

5CCNN.BL1.6.2.Intenta resolver las dudas que le plantea la

realizacin de una tarea hacindose preguntas y buscando la
respuesta por sus propios medios.

CAA
SIEE

5CCNN.BL1.7. Planificar la realizacin de un producto o una

tarea estableciendo metas, proponer un plan ordenado de
acciones para alcanzarlas, seleccionar los materiales,
modificarlo mientras se desarrolla, evaluar el proceso y la
calidad del producto final con ayuda de guas para la
observacin.

5CCNN.BL1.7.1. Modifica si es necesario los pasos a seguir

durante el proceso de realizacin de un producto o tarea
previamente planificado adaptndolos a cambios o
imprevistos.

CAA
SIEE

5CCNN.BL1.7.2. Evala la oportunidad y adecuacin de las

modificaciones realizadas durante el proceso de realizacin
de un producto o tarea para adaptarla a cambios e
imprevistos.

CAA
SIEE

5CCNN.BL1.2.2. Registra y organiza la informacin obtenida

mediante diversos procedimientos como la elaboracin de
resmenes, esquemas o grficos utilizando medios digitales
de forma responsable y cuidando de su buen uso y
mantenimiento.

CAA
CD

5CCNN.BL2.1. Identificar y localizar los principales rganos 5CCNN.BL2.1.1. Identifica los principales rganos implicados CMCT
implicados en la funcin de relacin del cuerpo humano en la funcin de relacin del cuerpo humano mediante el uso CD
mediante el uso de las TIC de forma eficiente y responsable.
de la PDI de forma eficiente y responsable.
5CCNN.BL2.1.1. Reconoce las caractersticas fundamentales CMCT
de las funciones de relacin y de los rganos del cuerpo CD
humano que intervienen, mediante el uso de las TIC de forma
eficiente y responsable.
5CCNN.BL2.2. Realizar de forma habitual actividades fsicas y 5CCNN.BL2.2.1 Adopta hbitos de vida saludables evitando CMCT
deportivas y relacionar su prctica con el adecuado los efectos nocivos del consumo de alcohol y drogas para el SIEE
funcionamiento del cuerpo reconociendo los efectos nocivos adecuado funcionamiento del cuerpo.
del consumo de alcohol y drogas.
5CCNN.BL2.2.2 Relaciona la prctica habitual de actividades CMCT
fsicas y deportivas con el adecuado funcionamiento del SIEE
cuerpo.
5CCNN.BL2.3. Reconocer emociones y sentimientos propios y 5CCNN.BL2.3.1. Reconoce la importancia de las emociones y
ajenos, reconociendo su importancia y ponindose en el lugar sentimientos en relacin con su comportamiento y el de los
de otros, reflexionando y extrayendo conclusiones para dems.
expresarse mostrando empata de forma respetuosa y creativa.
5CCNN.BL2.3.2. Expresa empata de forma respetuosa y
creativa ponindose en el lugar de otros.

CSC
CAA
CSC
CAA

5CCNN.BL3.1. Identificar y explicar la estructura interna de los 5 CCNN.BL3.1.1. Describe la estructura interna de los seres CMCT
seres vivos: clulas, tejidos, rganos, aparatos y sistemas, vivos: clulas, tejidos, rganos, aparatos y sistemas, CSC
reconociendo las principales caractersticas y sus funciones, a reconociendo las principales caractersticas y sus funciones.
travs del uso eficiente y responsable de las TIC.
5CCNN.BL3.1.2.
Organiza
adecuadamente
(cuadros CMCT
sinpticos, esquemas lgicos, resmenes) la informacin CD
obtenida en los medios de comunicacin audiovisual sobre la
estructura interna de los seres vivos para utilizarla en tareas
de aprendizaje.
5CCNN.BL3.2. Observar e identificar niveles de clasificacin de 5CCNN.BL3.2.1. Describe, niveles de clasificacin de los CMCT
los seres vivos atendiendo a la funcin de nutricin y seres vivos atendiendo a la funcin de nutricin y CSC
reproduccin, mediante el uso eficiente y responsable de las reproduccin.
TIC.
5CCNN.BL3.2.2.
Organiza
adecuadamente
(cuadros CMCT
sinpticos, esquemas lgicos, resmenes) la informacin CD
obtenida en los medios de comunicacin audiovisual sobre la
clasificacin de los animales en relacin a sus funciones
vitales y la nutricin y reproduccin de las plantas, para
utilizarla en tareas de aprendizaje.
5CCNN.BL3.3. Observar e identificar caractersticas y
componentes de ecosistemas terrestres y acuticos, as como
los principales ecosistemas de la Comunidad Valenciana, y
algunas causas de la extincin de especies, reconociendo
acciones de conservacin y mejora del medio ambiente y
proponiendo actuaciones del ser humano para su cuidado.

5CCNN.BL3.3.1. Describe caractersticas y componentes, CMCT

poblaciones y comunidades, de los ecosistemas terrestres y CSC
acuticos, as como de los principales ecosistemas de la
Comunidad Valenciana.
5CCNN.BL3.3.2. Reconoce acciones de conservacin y CMCT
mejora del medio ambiente, mediante trabajos de campo CSC
como excursiones, visitas a partir de las causas de extincin
de las especies de los ecosistemas terrestres y acuticos.
5CCNN.BL3.3.3. Propone actuaciones del ser humano para el CMCT
CSC
cuidado de los ecosistemas terrestres y acuticos.

5CCNN.BL4.1. Aplicar los procedimientos para la medida 5CCNN.BL4.1.1. Aplica los procedimientos para la medida de
de la masa y el volumen, a travs de la experimentacin. la masa a travs de experimentacin.

CMCT
SIEE

5CCNN.BL4.1.2. Aplica los procedimientos para la medida del CMCT

SIEE
volumen mediante experimentacin.
5CCNN.BL4.2. Diferenciar las fuentes de energas, su origen y 5CCNN.BL4.2.1.Diferencia las fuentes de energa por su CMCT
CSC
sus materias primas, identificando las consecuencias de un mal origen y su composicin (materias primas).
SIEE
uso de la energa, reconociendo algunas actuaciones que
favorecen su desarrollo sostenible y equitativo.
5CCNN.BL4.2.2. Identifica las consecuencias de un mal uso CMCT
CSC
de la energa.
5CCNN.BL4.2.3. Reconoce algunas actuaciones
favorecen su desarrollo sostenible y equitativo.

que CMCT
CSC

5CCNN.BL4.3. Planificar y realizar experiencias sencillas para 5CCNN.BL4.3.1. Reconoce en experiencias sencillas CMCT
reconocer los estados de la materia y sus propiedades, planificadas con sus compaeros y ayuda de guas los SIEE
respetando las normas de uso, seguridad y de conservacin de estados (slidos, lquidos y gases.) y sus propiedades.
los instrumentos y de los materiales de trabajo en el aula.
5CCNN.BL4.3.2. Respeta las normas de uso, seguridad y CSC
conservacin de materiales e instrumentos que debe adoptar SIEE
durante las experiencias realizadas en el laboratorio o en
salidas fuera del aula.

5CCNN.BL5.1. Explorar y clasificar mquinas y aparatos segn 5CCNN.BL5.1.1. Clasifica segn la fuente de energa CMCT
CSC
la fuente de energa utilizada, para describir los principios utilizada, mquinas y aparatos.
bsicos de funcionamiento y su utilidad.
5CCNN.BL5.1.2. Describe los principios bsicos de CMCT
funcionamiento y su utilidad, de las mquinas y aparatos CD
segn la fuente de energa utilizada.
sobre
la
5CCNN.BL5.2. Realizar experiencias sencillas con 5CCNN.BL5.2.1. Proporciona informacin
realizacin
experiencias
sencillas
con
mquinas
simples
o
palancas, explicando los resultados, y actuando segn las
compuestas
(palancas)
y
evala
con
ayuda
de
guas
los
instrucciones y normas de seguridad.

CMCT
SIEE

resultados obtenidos.

5CCNN.BL5.2.2. Sigue las instrucciones

y normas de
seguridad cuando realiza experiencias con palancas.

SIEE
CSC

5CCNN.BL5.3. Disear y construir objetos o mquinas sencillas 5CCNN.BL5.3.1. Construye, disendolos previamente, CMCT
que cumplan una funcin o condicin proporcionando objetos o mquinas sencillas que cumplan una funcin o SIEE
informacin sobre qu estrategias han empleado y evaluando el condicin. determinada
resultado.
5CCNN.BL5.3.2. Proporciona informacin
sobre las CMCT
estrategias empleadas para la construccin de objetos o SIEE
mquinas que cumplen una funcin o condicin y evala con
ayuda de guas los resultados obtenidos.
5CCNN.BL5.4. Cuestionar y debatir la importancia de la
tecnologa en la vida cotidiana, sus beneficios y los riesgos que
implican reconociendo su contribucin a la satisfaccin de
necesidades humanas en la escuela, en el hogar, en el trabajo,
en la cultura y el ocio.

5CCNN.BL5.4.1. Participa activamente en debates sobre la CMCT

importancia de la tecnologa en la sociedad, la escuela, el CSC
hogar, el trabajo, la cultura y el ocio exponiendo sus ideas de
forma ordenada e incorporando las intervenciones de los
dems.
5CCNN.BL5.4.2. Reconoce los beneficios y los riesgos de CMCT
algunos avances de la ciencia que implican la contribucin a CSC
la satisfaccin de las necesidades humanas en la escuela, en
el hogar, en el trabajo, en la cultura y el ocio.

PERFIL DE REA
REA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA
BL

CRITERIOS DE EVALUACIN

6CCNN.BL1.1. Planificar una indagacin a partir de preguntas

que abran una variedad de posibles relaciones entre diversos
fenmenos fsicos, biolgicos o tecnolgicos y sugerir posibles
recursos, determinando los conceptos clave y estableciendo los
mtodos e instrumentos ms adecuados.

NIVEL: 6 EDUCACIN PRIMARIA

INDICADORES DE LOGRO

CCLV

6CCNN.BL1.1.1. Planifica una indagacin utilizando diversas CMCT

fuentes de informacin o realizando trabajos de campo o CCLI
laboratorio con diversos mtodos e instrumentos a partir de CAA
preguntas que abran una variedad de posibles relaciones
entre diversos fenmenos fsicos, biolgicos o tecnolgicos.
6CCNN.BL1.1.2. Planifica con la colaboracin del grupo una CMCT
indagacin a partir de la preguntas previamente organizadas CAA
proponiendo los mtodos e instrumentos ms adecuados
para llevarla a cabo.
6CCNN.BL1.1.3. Participa en la evaluacin del cumplimiento
de las normas de comportamiento y de cuidado de
materiales e instrumentos adecuadas al contexto de las
salidas fuera del aula y hace propuestas de mejora para las
situaciones conflictivas que se producen.

CSC

6CCNN.BL1.2. Obtener e integrar datos de diferentes fuentes y

naturaleza de forma autnoma siguiendo pautas de observacin
sistemtica sobre hechos y fenmenos de su entorno,
reconociendo los cambios provocados por sus interacciones y
registrar dicha informacin mediante textos, tablas y utilizando
medios digitales de almacenamiento cuidando de su buen uso y
mantenimiento.

6CCNN.BL1.2.1. Obtiene informacin siguiendo pautas de CMCT

observacin sistemtica sobre hechos y fenmenos de su CAA
entorno expresando sus conclusiones sobre los cambios
producidos por sus interacciones de forma clara y ordenada.

6CCNN.BL1.3. Elaborar y utilizar grficas, tablas, mapas para

representar la informacin, etiquetndolas con un ttulo
significativo y de una leyenda y destacar algunas conclusiones
sobre la base de los datos representados.

6CCNN.BL1.3.1. Utiliza la informacin relevante organizada CMCT

en esquemas, mapas conceptuales y grficas para representar CAA
la informacin con el objeto de destacar algunas conclusiones CCLI
sobre la base de los datos representados, etiquetndolas con
un ttulo significativo y una leyenda.

6CCNN.BL1.4. Comunicar oralmente y por escrito (texto

expositivo) de forma ordenada y clara el proceso de indagacin
seguido y el resultado de la experiencia realizada utilizando el
vocabulario propio y haciendo uso de las TIC.

6CCNN.BL1.4.1. Comunica oralmente y por escrito (texto

expositivo) de forma ordenada y clara el proceso de
indagacin seguido en una experiencia realizada utiliza el
vocabulario propio y analiza la informacin procedente de los
medios
digitales utilizndola en las
actividades de
aprendizaje.

CCLI
CAA
CD

6CCNN.BL1.5. Actuar de modo eficaz en equipos de trabajo,

participando en la planificacin de metas comunes, tomando
decisiones razonadas, responsabilizndose de su rol y su tarea,
haciendo propuestas valiosas, reconociendo el trabajo ajeno y
animando a los otros miembros del grupo, utilizando el dilogo
igualitario para resolver conflictos y discrepancias.

6CCNN.BL1.5.1. .Participa en la planificacin de metas

comunes haciendo propuestas valiosas y tomando decisiones
razonadas.

CSC
CAA
SIEE

6CCNN.BL1.5.2. Participa en dilogos para resolver conflictos

interpersonales
preguntando
adecuadamente
y
reformulando el contenido del discurso del interlocutor con
un lenguaje respetuoso.

CSC
CCLI

6CCNN.BL1.5.3.Utiliza el dilogo igualitario para resolver

conflictos habituales respetando los puntos de vista de los
dems en las situaciones que as lo requieran incorporando
las intervenciones ajenas manteniendo la calma ante los
obstculos y malentendidos.

CSC
CCLI
SIEE

6CCNN.BL1.5.4. Anima a los otros miembros de su grupo y

reconoce el trabajo que realizan dentro del equipo.

CSC

6CCNN.BL1.6. Interpretar las demandas de las tareas de

aprendizaje, mantener la concentracin mientras las realiza,
mostrar perseverancia y flexibilidad ante los retos y dificultades,
esforzndose y manteniendo la calma y la motivacin,
intentando resolver las dudas por sus propios medios
hacindose preguntas y buscando ayuda si la necesita.

6CCNN.BL1.6.1. Permanece en calma ante las dificultades

que se le presentan cuando realiza una secuencia de
actividades completa y mantiene la motivacin hasta
finalizarla.

SIEE

6CCNN.BL1.6.2. Persevera ante los retos y dificultades que

se le plantean en la realizacin de una secuencia de
actividades completa y
muestra flexibilidad buscando
soluciones alternativas.

CAA
SIEE

6CCNN.BL1.7. Planificar la realizacin de un producto o una

tarea estableciendo metas, proponer un plan ordenado de
acciones para alcanzarlas, seleccionar los materiales y estimar el
tiempo para cada paso, adaptndolo ante los cambios e
imprevistos, evaluar el proceso y la calidad del producto final
con ayuda de guas para la observacin detallando las mejoras
realizadas.

6CCNN.BL1.7.1. Estima el tiempo que requiere cada uno de

los pasos del desarrollo de un producto o una tarea
previamente planificada adaptando el cronograma a cambios
e imprevistos.

CAA
SIEE

6CCNN.BL1.7.2. Expresa de forma detallada las mejoras que

ha realizado durante el proceso de realizacin de un producto
o tarea para alcanzar los resultados especificados en una
gua de observacin previamente acordada de forma
individual o colectiva.

CAA
SIEE

6CCNN.BL2.1. Identificar y localizar los principales rganos

implicados en las funciones de nutricin y reproduccin del
cuerpo humano reconociendo las relaciones fundamentales
entre ellas mediante el uso de las TIC de forma eficiente y
responsable.

6CCNN.BL2.1.1. Identifica los principales rganos implicados CMCT

en las funciones de nutricin y reproduccin del cuerpo CD
humano mediante el uso de las TIC de forma eficiente y
responsable.

6CCNN.BL2.2. Relacionar enfermedades que afectan a aparatos

y sistemas del cuerpo humano, adoptando estilos de vida
saludables y medidas preventivas frente a la enfermedad
reconociendo las repercusiones que tienen para con el
adecuado funcionamiento del cuerpo y para conservar la salud.

6CCNN.BL2.2.1. Adopta estilos de vida saludables y medidas CMCT

preventivas frente a la enfermedad para el adecuado SIEE
funcionamiento del cuerpo y para
conservar la salud.

6CCNN.BL2.3. Reconocer emociones y sentimientos propios y

ajenos, adoptando una conducta asertiva para la resolucin de
conflictos de forma dialogada, reflexionando y extrayendo
conclusiones para expresarse mostrando empata de forma
respetuosa y creativa.

6CCNN.BL2.3.1. Reconoce emociones y sentimientos propios

y ajenos y adopta una conducta asertiva para la resolucin
de conflictos de forma dialogada.

SIEE
CSC
CAA

6CCNN.BL2.3.2. Expresa empata de forma respetuosa y

creativa ponindose en el lugar de otros para la resolucin de
conflictos de forma dialogada.

SIEE
CSC
CAA

6CCNN.BL1.2.2. Registra y organiza la informacin obtenida

mediante la elaboracin de esquemas, mapas conceptuales y
grficos utilizando diversos medios medios digitales de forma
responsable y cuidando de su buen uso y mantenimiento.

CAA
CD

6CCNN.BL2.1.2. Reconoce las caractersticas fundamentales CMCT

de las funciones de nutricin y reproduccin del cuerpo CD
humano mediante el uso de las TIC de forma eficiente y
responsable.

6CCNN.BL2.2.2. Relaciona las enfermedades que afectan a CMCT

aparatos y sistemas del cuerpo humano con las repercusiones SIEE
que tienen para el adecuado funcionamiento del mismo.

6CCNN.BL3.1. Identificar y explicar las diferentes partes y tipos 6 CCNN.BL3.1.1. Describe las diferentes partes y tipos de CMCT
de clulas, reconociendo las principales caractersticas, a travs clulas, reconociendo sus principales caractersticas, a travs CSC
del uso eficiente y responsable de la lupa y las TIC.
de la observacin.
6CCNN.BL3.1.2.
Organiza
adecuadamente
(mapas CMCT
conceptuales o herramientas sencillas de edicin y CD
presentacin de contenidos digitales)
la informacin
obtenida en medios digitales sobre la clula para utilizarla en
tareas de aprendizaje.
6CCNN.BL3.1.3. Hace un uso eficiente y responsable de la CMCT
lupa en los procesos de observacin.

6CCNN.BL4.1. Aplicar los procedimientos para el clculo de la 6CCNN.BL4.1.1. Aplica los procedimientos para el clculo de CMCT
SIEE
densidad de un cuerpo, explicando el fenmeno de flotabilidad la densidad de un cuerpo mediante la experimentacin.
mediante la experimentacin.
6CCNN.BL4.1.2. Explica el fenmeno de flotabilidad de CMCT
SIEE
diferentes tipos de materiales mediante la experimentacin.
6CCNN.BL4.2. Diferenciar las principales caractersticas de
tipos de energa, sus fuentes, su origen y materias primas,
enunciando los beneficios y riesgos de su uso (agotamiento,
lluvia cida, radioactividad) actuando de acuerdo a hbitos de
consumo responsable de la energa y otros recursos.

6CCNN.BL4.2.1. Diferencia las principales caractersticas de CMCT

los distintos tipos de energa, sus fuentes, su origen y CSC
materias primas.
6CCNN.BL4.2.2. Enuncia los beneficios y riesgos del uso de CMCT
los diferentes tipos de energa (agotamiento, lluvia cida, CSC
radioactividad).
6CCNN.BL4.2.3. Acta en el centro y en el barrio de acuerdo CMCT
a hbitos de consumo responsable de la energa y otros CSC
recursos.

6CCNN.BL4.3. Planificar y realizar experiencias sencillas para

reconocer los cambios qumicos de la materia y sus reacciones,
respetando las normas de uso, seguridad y de conservacin de
los instrumentos y de los materiales de trabajo en el aula.

6CCNN.BL4.3.1. Reconoce en experiencias sencillas CMCT

planificadas con sus compaeros y ayuda de guas los SIEE
distintos tipos de materia segn su composicin (sustancias
puras, mezclas y disoluciones) y los cambios qumicos de la
materia.
6CCNN.BL4.3.3. Participa en la evaluacin del cumplimiento
de las normas uso, seguridad y conservacin de materiales
de materiales e instrumentos adecuadas al contexto de las
salidas fuera del aula y hace propuestas de mejora para las
situaciones conflictivas que se producen.

CSC
SIEE

6CCNN.BL5.1. Explorar y clasificar los elementos de 6CCNN.BL5.1.1. Clasifica los componentes bsicos de CMCT
juguetes/aparatos elctricos a travs de su montaje y/o juguetes/aparatos elctricos a travs de su montaje y/o CSC
desmontaje, para describir los principios bsicos de desmontaje.
funcionamiento y su utilidad.
6CCNN.BL5.1.2. Describe los principios bsicos de CMCT
CD
funcionamiento y la utilidad de los circuitos elctricos.
6CCNN.BL5.2. Realizar experiencias sencillas con poleas, 6CCNN.BL5.2.1.
Proporciona informacin
sobre
la CMCT
explicando los resultados, y actuando segn las instrucciones y realizacin experiencias sencillas con mquinas con SIEE
normas de seguridad.
operadores combinados: poleas y planos inclinados y evala
con ayuda de guas los resultados obtenidos..
6CCNN.BL5.2.2.Sigue las instrucciones
y normas de
seguridad cuando realiza experiencias con poleas y planos
inclinados.
6CCNN.BL5.3. Planificar el diseo y realizar el montaje de un
circuito elctrico para identificar sus elementos, explicar
algunos efectos de la electricidad y la relacin entre electricidad
y magnetismo, proporcionando informacin sobre qu
estrategias han empleado y evaluando el resultado.

SIEE
CSC

6CCNN.BL5.3.1. Construye, disendolo previamente, un CMCT

SIEE
circuito elctrico.
6CCNN.BL5.3.2.Proporciona informacin
sobre las CMCT
estrategias empleadas para la construccin de circuitos SIEE
elctricos y evala con ayuda de guas los resultados
obtenidos.
6CCNN.BL5.3.3. Identifica los elementos de los circuitos CMCT
elctricos y describe algunos efectos de la electricidad y la
relacin entre electricidad y magnetismo.

6CCNN.BL5.4. Cuestionar y debatir sobre la importancia de la

tecnologa en la vida cotidiana, sobre algunos de los grandes
descubrimientos e inventos de la humanidad relacionados con
la electricidad y el magnetismo y sobre algunos avances de la
ciencia que mejoran la vida reconociendo su contribucin a las
necesidades humanas y contrastando dicha reflexin con
compaeros/as.

6CCNN.BL5.4.1. Participa activamente en debates sobre la CMCT

importancia de algunos de los grandes descubrimientos e CSC
inventos de la humanidad relacionados con la electricidad y
el magnetismo exponiendo y reformulando sus opiniones.
6CCNN.BL5.4.2. Reconoce los beneficios y los riesgos de CMCT
CS
algunos avances de la ciencia, que mejoran la vida y su
contribucin a las necesidades humanas.