FICHA TCNICA

Para poder Amarlo y Seguirlo

Programa de Educacin de la Fe
Segunda Unidad: Jess de Nazaret, el Dios con nosotros
Fichas de trabajo para Octavo Ao Bsico
Objetivo general:
"Conozco a Jess en su realidad histrica, social, y geogrfica, y su vida hasta los inicios de su misin".
Objetivos especficos:
- Ubico a Jess en su ambiente histrico.
- Aprecio el trabajo que realiz Jess y todo trabajo humano.
- Conozco las races humanas de Jess.
- Conozco y valoro el testimonio de Juan Bautista.
- Confieso las races humanas y el origen divino de Jess
- Reconozco que Jess al igual que nosotros experiment la
- Reconozco, a partir del relato de Lc. 2, 41-52, que Jess
tentacin y valoro su ejemplo de discernimiento de la voluntad
puede comprenderme
del Padre.
- Tomo conciencia de que Jess valor y vivi la amistad.
Material elaborado por Teresa Ros y Christin Larotonda, Editorial Tiberades (2000).
PARTE I:
Ficha 7. Informando sobre Jess.
Ficha 10. Jess nace entre los hombres.
Ficha 8. La sociedad en que vivi Jess.
Ficha 11. La pregunta.
Ficha 9. Dios se hace hombre.
Ficha 12. Verdadero Dios y Verdadero Hombre.
PARTE II:
Ficha 13. Jess crece conmigo.
Ficha15. La Finalidad del Trabajo.
Ficha 14. El trabajo.
Ficha 16. Jess cambia de Trabajo.
PARTE III:
Ficha 17. Conociendo a Juan Bautista.
Ficha 21. Como Acta la Tentacin.
Ficha 18. Quin es?
Ficha 22. Como vencer a las Tentaciones.
Ficha 19. Decisiones.
Ficha 23. El Discernimiento.
Ficha 20. El Juego de las Tentaciones.
PARTE IV:
Ficha 24. Con una ayudita de los Amigos.
Ficha 27. El Valor de la Amistad.
Ficha 25. Formemos un Equipo
Ficha 28. La casa de unos amigos en Betania.
Ficha 26. . .. Y dejndolo todo lo siguieron.

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Segunda Unidad: Jess de Nazaret, el Dios con nosotros
PARTE 1/4

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Segunda unidad: Jess de Nazaret, el Dios con nosotros
Fichas de trabajo para Octavo Ao Bsico
PARTE I: FICHAS 7 A 12
OBJETIVO ESPECFICO: RECONOCER PENTECOSTS COMO ACONTECIMIENTO CLAVE DE LA VIDA DE LA IGLESIA.
Ficha 7:

Ficha 8:
Ficha 9:

Ficha 10:
Ficha11:

Ficha 12:

Informando sobre Jess.

La sociedad en que vivi

Jess.
Dios se hace hombre.

Jess nace entre los

hombres.
La pregunta.

Verdadero Dios y Verdadero

Hombre.

En la clase de religin es difcil poder tratar temas histricos y geogrficos. Por eso, qu mejor que
hacerlo jugando?
Sugerimos al profesor exhibir algn video o diaporama acerca de Palestina y motivar a los alumnos y
alumnas para que realmente se crean detectives a fin de buscar la informacin de la persona de Jess.
Esta es una ficha de contenido que complementa los conocimientos logrados en la anterior.
El misterio de la Encarnacin es un acontecimiento que ha generado interrogantes a los cristianos de
todos los tiempos. Por lo tanto, no es extrao que nuestros alumnos no comprendan cabalmente su
significado. Es importante motivar un ambiente adecuado para que los alumnos puedan expresar todas
las interrogantes posibles que les sugiera el tema.
El contestar una pregunta de uno de sus compaeros permitir saber qu es lo que ellos se responden
frente a estas interrogantes, y permitir al profesor canalizar en una buena sntesis las interrogantes y
las certezas que mostraron los alumnos frente a este tema.
Para la realizacin de esta ficha es necesario preveer que los alumnos tengan los siguientes materiales:
revistas" diarios, tijeras, pegamento. El fin de esta ficha es actualizar la figura de Jess.
Sugerimos al profesor que intente responder la pregunta realizada en la ficha, (que est tomada de
preguntas reales que los alumnos se hacen). La respuesta que cada uno pueda dar nunca va a
responder totalmente a esta interrogante, pues un misterio es una verdad tan grande que no se puede
abarcar totalmente. Esta nocin de misterio es importante que quede bien clara para los alumnos y
alumnas.
Con el desarrollo de las fichas anteriores se corre el peligro de que los alumnos y alumnas perciban a
Jess solamente como un gran hombre, pero los cristianos creemos que l es verdadero Dios y
verdadero hombre.
Adems brinda una buena oportunidad para conversar acerca de las verdades de nuestra fe y de las
dudas que los alumnos y alumnas tienen.
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