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INSTITUCIN EDUCATIVA DIEGO FALLN 2015

PLAN DE MEJORAMIENTO ACADMICO


REA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL
Docente: Martha Luca Acosta Gutirrez

Grado: Sexto

Objetivo: Corregir y fortalecer las falencias encontradas en el desarrollo de los temas


correspondientes al grado sexto durante los perodos I-II
Metodologa: El estudiante debe resolver las actividades solicitadas a continuacin, con
correcta ortografa y buena presentacin en hojas para examen, al regreso de la semana
de receso acadmico, en las dos fechas: noviembre 30 y 1 de diciembre, deber
presentar dichas actividades (la calificacin tendr un valor del 50%) y deber sustentar
(evaluacin oral o escrita, cuyo valor ser del 50%). En caso de no asistir y no presentar
una justificacin vlida, no se recibirn actividades despus de la fecha.
Nombre de la Unidad : LOS SERES VIVOS ESTAN FORMADOS POR CLULAS
Actividades
1.Observacin del video La teora celular (El enlace del vdeo es el siguiente:
(http://es.slideshare.net/nemo07/teora-celular )
Despus de revisar el video:
2. Escribir una idea principal sobre:
el descubrimiento de las clulas, la importancia del microscopio de luz y los aportes de
Matthias Schleiden, Theodor Schwann, Rudolf Virchow y August Weismann.
3. Establezca las principales diferencias entre clulas procariotas y clulas eucariotas.
4. Escriba las diferencias entre las clulas unicelulares y pluricelulares.
5. En qu se vera afectado un ser vivo, si sus clulas no tuvieran ncleo?
6. Cules son las funciones de la membrana plasmtica y cules son los movimientos
que se presentan a travs de ella?
Nombre de la Unidad: LOS SERES VIVOS SE AGRUPAN EN REINOS
1.qu ventajas tiene la clasificacin de los seres vivos?
2. Organice en un cuadro sinptico los reinos de la naturaleza y las caractersticas
principales de cada uno (Puede agregar dibujos o imgenes).
Nombre de la Unidad: LOS SERES VIVOS SE NUTREN Y RESPIRAN
1.En el siguiente enlace , encuentras todos los contenidos trabajados en esta unidad (Son
los contenidos que deben estar en su cuaderno).
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esobiologia/3quincena8/pdf/pdf_q8.pdf
Despus de revisar y recordar los contenidos de la unidad y los temas trabajados en
clase, resuelva los ejercicios planteados en las pginas: 39-40-41-42-45-56-57 y 61 (los
ejercicios deben estar en hojas al igual que el resto del trabajo).

Nombre de la Unidad: FACTORES DE LOS ECOSISTEMAS

Contesta las siguientes preguntas:


a) Cul es la diferencia entre factores biticos y abiticos?
b) Seala en 2 listas los factores biticos y abiticos del dibujo anterior
c) Qu es una cadena trfica? Representa una cadena alimenticia basndote en el
dibujo
d) Ilustra o dibuja un ambiente o ecosistema marino, distinguiendo 5 factores biticos y 5
abiticos.

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