REA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL Docente: Martha Luca Acosta Gutirrez
Grado: Sexto
Objetivo: Corregir y fortalecer las falencias encontradas en el desarrollo de los temas
correspondientes al grado sexto durante los perodos I-II Metodologa: El estudiante debe resolver las actividades solicitadas a continuacin, con correcta ortografa y buena presentacin en hojas para examen, al regreso de la semana de receso acadmico, en las dos fechas: noviembre 30 y 1 de diciembre, deber presentar dichas actividades (la calificacin tendr un valor del 50%) y deber sustentar (evaluacin oral o escrita, cuyo valor ser del 50%). En caso de no asistir y no presentar una justificacin vlida, no se recibirn actividades despus de la fecha. Nombre de la Unidad : LOS SERES VIVOS ESTAN FORMADOS POR CLULAS Actividades 1.Observacin del video La teora celular (El enlace del vdeo es el siguiente: (http://es.slideshare.net/nemo07/teora-celular ) Despus de revisar el video: 2. Escribir una idea principal sobre: el descubrimiento de las clulas, la importancia del microscopio de luz y los aportes de Matthias Schleiden, Theodor Schwann, Rudolf Virchow y August Weismann. 3. Establezca las principales diferencias entre clulas procariotas y clulas eucariotas. 4. Escriba las diferencias entre las clulas unicelulares y pluricelulares. 5. En qu se vera afectado un ser vivo, si sus clulas no tuvieran ncleo? 6. Cules son las funciones de la membrana plasmtica y cules son los movimientos que se presentan a travs de ella? Nombre de la Unidad: LOS SERES VIVOS SE AGRUPAN EN REINOS 1.qu ventajas tiene la clasificacin de los seres vivos? 2. Organice en un cuadro sinptico los reinos de la naturaleza y las caractersticas principales de cada uno (Puede agregar dibujos o imgenes). Nombre de la Unidad: LOS SERES VIVOS SE NUTREN Y RESPIRAN 1.En el siguiente enlace , encuentras todos los contenidos trabajados en esta unidad (Son los contenidos que deben estar en su cuaderno). http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esobiologia/3quincena8/pdf/pdf_q8.pdf Despus de revisar y recordar los contenidos de la unidad y los temas trabajados en clase, resuelva los ejercicios planteados en las pginas: 39-40-41-42-45-56-57 y 61 (los ejercicios deben estar en hojas al igual que el resto del trabajo).
Nombre de la Unidad: FACTORES DE LOS ECOSISTEMAS
Contesta las siguientes preguntas:
a) Cul es la diferencia entre factores biticos y abiticos? b) Seala en 2 listas los factores biticos y abiticos del dibujo anterior c) Qu es una cadena trfica? Representa una cadena alimenticia basndote en el dibujo d) Ilustra o dibuja un ambiente o ecosistema marino, distinguiendo 5 factores biticos y 5 abiticos.