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Leons de grammaire

Anne scolaire 2010-2011


Classe de CM2a
Caroline SANTELLI

La grammaire nous apprend que lordre des mots est trs important dans une phrase. Il
est important de connatre la place, la nature et la fonction de chacun des mots de la
phrase.
La nature : cest ce qui caractrise un mot, la famille laquelle il appartient, c'est-dire sil sagit dun nom, dun article, dun verbe, etc.
La fonction : cest le rle, c'est--dire le mtier que joue le mot dans la phrase : sujet, complment, verbe, etc.
Voici les diffrentes natures de mots que tu connais ou que tu vas apprendre cette anne. Tu devras toutes les savoir afin dtre meilleur(e) en franais et mieux comprendre
le sens des phrases. A chaque fois que tu sais retrouver la nature dun mot et que tu
penses que cest acquis, colorie la case correspondante.
Le verbe
Ladjectif qualificatif
Ladjectif interrogatif
Ladjectif numral
Le pronom possessif
Le pronom interrogatif
La conjonction de coordination

Larticle
Ladjectif dmonstratif
Ladjectif exclamatif
Le pronom personnel
Le pronom indfini
La prposition
Linterjection

Le nom
Ladjectif possessif
Ladjectif indfini
Le pronom dmonstratif
Le pronom relatif
Ladverbe

G1

Phrase verbale et phrase non verbale

1. La phrase

Une phrase est une suite de mots qui a un sens.


Une phrase commence par une majuscule et se termine par un point (. ! ?).
2. La phrase verbale
Une phrase qui contient un verbe conjugu est une phrase verbale.
Exemple : Chaque matin, les lves de CM2a font une dicte.
3. La phrase non verbale
Une phrase qui ne contient pas de verbe conjugu est une phrase non verbale. On
l'appelle aussi une phrase nominale.
Exemple : Quelle histoire fantastique ?
4. Attention, ce ne sont pas des phrases :
Je mal contrle la pdale. (Les mots sont dans le dsordre)
La route marche sur le piton. (Cela ne veut rien dire)
Arrte de comme un fou. (Il manque un mot).
labeille butinait la fleur elle volait (il ny a pas de ponctuation)

La grammaire nous apprend que lordre des mots est trs important dans une phrase.

G1

Phrase verbale et phrase non verbale

1. La phrase

Une phrase est une suite de mots qui a un sens.


Une phrase commence par une majuscule et se termine par un point (. ! ?).
2. La phrase verbale
Une phrase qui contient un verbe conjugu est une phrase verbale.
Exemple : Chaque matin, les lves de CM2a font une dicte.
3. La phrase non verbale
Une phrase qui ne contient pas de verbe conjugu est une phrase non verbale. On
l'appelle aussi une phrase nominale.
Exemple : Quelle histoire fantastique ?
4. Attention, ce ne sont pas des phrases :
Je mal contrle la pdale. (Les mots sont dans le dsordre)
La route marche sur le piton. (Cela ne veut rien dire)
Arrte de comme un fou. (Il manque un mot).
labeille butinait la fleur elle volait (il ny a pas de ponctuation)

G2

La ponctuation

1. En fin de phrase
Une phrase crite commence par une majuscule et se termine par un point : point (.),
point d'exclamation (!), point d'interrogation (?) ou point de suspension (...).
Le point (.)

Je vais la mer .

Il marque la fin de la phrase dclarative.

Le point dinterrogation ( ?)

Vas-tu la mer ?

Il marque la fin dune phrase interrogative.

Le point dexclamation ( !)
Jadore la mer !

Il marque la fin dune phrase imprative ouexclamative.

Les points de suspension ().


Il faudra bien faire quelque chose

Ils indiquent que tout nest pas dit.

2. Dans la phrase
La virgule ( , )
Il est tomb, mais il ne sest pas bless.

Elle marque une courte pause, spare des


mots ou des groupes de mots

Le point-virgule ( ;)
Elle a habit ici cinq ans ; maintenant, elle
vit en Italie.

Il indique une pause longue et spare


souvent deux propositions.

Les deux points ( : )


La mer est dangereuse : il y a un fort
courant.

Ils annoncent une citation, une explication


ou une numration.

Le tiret (-)
- Tu es fou , dit Pierre.
- Qui ? Moi ! Demande Jacques.
- Oui, toi ! Rpond Pierre.

On lutilise dans un dialogue pour indiquer le


changement dinterlocuteur.

Les guillemets ( )
Ouvrez cette porte ! hurle maman.

Ils sutilisent pour rapporter des paroles ou


une citation.

Les parenthses ( )
Sa voiture (une Mercedes) est grise.

Elles servent donner une information


supplmentaire, une prcision.

G3

Types et formes de phrases

1. Les 4 types de phrases.


a) La phrase dclarative :
Lauteur dclare quelque chose (une opinion, une information ).
Elle se termine par un point (.).

Exemple :

Les enfants se bousculent dans la cour de rcration.

b) La phrase exclamative :
Elle sert exprimer une motion forte : la surprise, la joie, la colre
Elle se termine toujours par un point dexclamation ( ! )

Exemple :

Espce didiot, tu ne peux pas faire attention !

3) La phrase interrogative :
Elle sert poser une question, et se termine par un point dinterrogation. ( ?)

Exemple :

Connais-tu ce nouveau disque ?

4) La phrase imprative :
Elle sert donner des ordres, des conseils ou une interdiction.
Attention, elle peut se terminer par un point ou un point dexclamation.

Exemple :

Ecoute bien cette leon.

2. Les 2 formes de phrases.

Tous les types de phrases peuvent tre la forme affirmative ou la forme ngative.
Forme affirmative

Forme ngative

Dclaratif

Le garagiste rpare le vhicule.

Le garagiste ne rpare pas le vhicule.

Interrogatif

Ce garagiste rpare-t-il la voiture ?

Ce garagiste ne rpare-t-il pas la


voiture ?

Exclamatif

Ce garagiste se tue au travail !

Ce garagiste ne se tue pas au travail !

Impratif

Rparez ce vhicule.

Ne rparez jamais ce vhicule.

A la forme ngative il faut toujours utiliser deux mots qui encadrent le verbe:
n ou ne + pas, plus, jamais, rien, etc. ( choisir selon le sens de la phrase)
Exemple : Jaime pas les fruits. (mal crit, il manque le mot n ).
Je naime pas les fruits. (correct)
La ngation est diffrente selon le sens de la phrase. Observe bien les
changements dans les exemples suivants :
Forme affirmative

Forme ngative

Jaime les fruits.

Je naime pas les fruits.

Jaime beaucoup de fruits.

Je naime aucun fruit.

Je mange toujours des fruits.

Je ne mange jamais de fruits.

Je mange tout.

Je ne mange rien.

Je mange encore des fruits.

Je ne mange plus de fruits.

G4

Phrase simple et phrase complexe

1. La phrase simple
Une phrase qui ne contient qu'un verbe conjugu est une phrase simple. On l'appelle
aussi un proposition indpendante.
Exemple : L't, la plupart de ces vgtaux fleurissent.
2. La phrase complexe
Une phrase qui contient plusieurs verbes conjugus est une phrase complexe/ Il y a
autant de proposition que de verbes conjugus.
Exemple : Les champignons ne fleurissent pas / mais ils produisent des spores.
2 propositions car il y a 2 verbes conjugus.

G5

Les groupes dans la phrase

1. Les groupes obligatoires


La phrase simple est constitue de deux groupes obligatoires :
le groupe sujet (GS). Il rpond la question Qui est-ce qui... ? ou qu'est-cequi... ? pose avant le verbe.
C'est un nom (nom commun ou nom propre) ou un groupe nominal, un pronom (pronom
personnel), un verbe l'infinitif...

Exemple : Les dchets des hommes polluent la mer. Ils sont de plus en plus nocifs.

le groupe verbal (GV). Il exprime ce que fait le sujet (verbe d'action) ou ce qu'est
le sujet (verbe d'tat). C'est un verbe seul ou accompagn d'un complment
obligatoire (un complment d'objet ou un attribut).

Exemple :
Les dchets se multiplient. Ils polluent la mer. Souvent, ils sont toxiques.
GV
GV
GV

2. Les groupes facultatifs


La phrase simple est souvent complte par un ou plusieurs groupes facultatifs (GF).
On peut les dplacer ou les supprimer.

Exemple :
Depuis des annes, on pollue les mers sans rflchir aux consquences de nos actes.
GF
GF

G6

Le groupe sujet

1. Comment trouver le sujet ?


Le sujet du verbe indique de qui ou de quoi on parle.
Pour le trouver, tu dois poser la question : Qui est-ce qui ? Ou Qu'est-ce qui ?
avant le verbe. Tu peux aussi dire : Cest qui
2. Quelle est la nature du sujet ?
Le sujet du verbe peut tre un nom propre ou un nom commun, un groupe du nom, un
pronom, un infinitif...
Exemples:
Nom commun : Le chien, la classe, l'enfant...
Nom propre : Sofian, Adelaid, Nice, Vrone, Italie...
Pronom personnel : Je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles...
Pronom : personne, quelqu'un, ceux-ci, celles-ci, les uns, la mienne...
Infinitif : Manger, conduire, travailler, pouvoir...
Un groupe du nom : un couple d'oiseaux, de jolies demeures...
3. Comment reconnatre le sujet ?
Gnralement le sujet est plac avant le verbe. Quand il est plac aprs le verbe on
parle de sujet invers.
Exemple : Dans la classe se trouvait un tableau.
Dans une phrase interrogative (question), gnralement le sujet se trouve juste aprs
le verbe.
Exemple : Que dois-tu faire ?
Parfois, le sujet est loign du verbe.
Exemple : Les enfants, calmes dans cette situation, vacuaient deux par deux.
Un sujet peut avoir plusieurs verbes.
Exemple : Ils s'lancrent, nagrent et sortirent de l'autre ct.

ATTENTION :
Le, la, les, l' placs devant le verbe ne sont jamais des sujets du verbe. Ce sont des
pronoms personnels complments. Ils remplacent un groupe de la phrase.
Exemple : Maman fait des gteaux et les range dans le placard.
C'est maman qui range les gteaux dans le placard.

G7

Le groupe verbal

1. Comment trouver le verbe ?


Le verbe s'accorde en genre et en nombre avec le sujet. C'est le mot qui annonce
l'action ou l'tat de ce qui se passe dans la phrase.
Les verbes se rpartissent en deux catgories :
- Si le verbe attribue une qualit, une caractristique au sujet, c'est un verbe d'tat :
Devenir, tre, paratre, sembler, demeurer, rester, avoir l'air...
Si le verbe indique l'action faite par le sujet, c'est un verbe d'action.
Les auxiliaires tre et avoir permettent la conjugaison aux temps composs.
Dans le dictionnaire, les verbes sont crits l'infinitif. Leur terminaison varie selon
leur terminaison (voir le Bescherelle, plusieurs verbes se conjuguent de la mme
manire.)
2. Comment accorder le verbe ?
Il faut toujours retrouver le sujet en posant les questions Qui est-ce qui ? Ou
qu'est-ce qui ?
Quand le sujet est identifi, tu n'as plus qu' savoir que :
deux sujets singuliers valent un sujet pluriel
Ambdoul et Amir marchent sur le chemin.

Lorsqu'un groupe nominal comporte un complment du nom, le verbe s'accorde avec


le nom et pas avec le complment.
Les frres de Leila jouent aux billes.

Lorsque le sujet est le pronom relatif qui , le verbe s'accorde avec l'antcdent
(le nom qui est avant) de ce pronom relatif.
Ce sont les soeurs de Jonathan qui rangent les livres.

Lorsque un verbe a plusieurs sujets rsums par le mot : tout, rien, personne...
c'est avec ce mot qu'il s'accorde.
Romans, dictionnaires, livres documentaires , tout se trouve la BCD.

G8

Les complments circonstanciels

1. Qu'est-ce qu'un complment circonstanciel ?


Les complments circonstanciels sont des complments du verbe. Ils prcisent le
temps, le lieu, la manire, le butde laction. Il peut y en avoir un seul ou plusieurs
dans une phrase.
Les complments circonstanciels peuvent tre dplacs voir supprims.
Entre deux herbes, laraigne tisse sa toile.
C.C.
2. Les diffrents complments circonstanciels
Le complment circonstanciel de temps (C.C.T) rpond la question quand ?,
combien de temps ?.
Mon pre se lve six heures. Il part toute la semaine.
C.C.T
C.C.T
Le complment circonstanciel de lieu (C.C.L) rpond la question o ? , par o ? ,
vers o ?.
Sous cette pierre vit une araigne. Elle se sauve vers le potager . Elle passe par l.
CCL
CCL
CCL
Le complment circonstanciel de manire (C.C.M) rpond la question comment ?.
Laraigne tisse sa toile, avec soin.
Il existe d'autres C.C : but, moyen, cause, etc. que tu apprendras plus tard.
3. Nature du complment circonstanciel
Un complment circonstanciel peut tre :
un nom ou un groupe nominal. Exemple : Nous rangeons le bois dans le hangar.
un pronom. Exemple : Je viens avec toi.
un adverbe. Exemple : Soudain, il le vit.

G9

Le complment d'objet direct

Le complment dobjet direct fait partie du groupe verbal, c'est un complment


obligatoire.
Exemple : Le chien attrape la balle.
S
V
COD
Le complment dobjet direct dsigne lobjet de laction.
Il suit gnralement directement le verbe quil complte.
Pour le trouver, le complment dobjet direct rpond aux questions qui ? ou
quoi ?
Exemple : Le chat attrape deux souris. Le chat attrape quoi ? deux souris.
On ne peut pas le supprimer dans la phrase. Sinon la phrase est incorrecte.

G 10

Le complment d'objet indirect

Le complment dobjet indirect fait partie du groupe verbal, c'est un complment


obligatoire.
Le C.O.I. est spar du verbe par une prposition. ( , de, pour, aux, contre, ).
Il rpond aux questions : qui ?, de quoi ?etc.
Exemple : Ce chien plat aux enfants. Ce chien plat qui ? aux enfants

Nature du COD et du COI

Les complments dobjet direct (COD) ou d'objet indirect (COI) peuvent tre :
un nom ou un groupe nominal
Exemple : Le chien mange sa pte. Julien parle mon frre.
COD
COI
un pronom
Exemple : Le chien la mange.
Julien lui parle.
COD
COI
un infinitif
Exemple : Il aime bavarder.
COD
Une proposition :
Exemple : Il promet qu'il viendra vous voir.
COD

ATTENTION :
Ne pas confondre le sujet invers et le COD !!!!!
Exemple : Bravo ! dit le garde.

Le garde est le sujet du verbe dire.

G 11

Les classes de mots

Chaque mot de la langue franaise appartient une famille (la classe) : c'est sa
nature.
La classe d'un mot est toujours indique dans un dictionnaire aprs le mot. C'est ce
que nous appelons l'abrviation (v = verbe, adj = adjectif...)
Il existe 9 familles (classe) :
- Les verbes qui peuvent tre conjugu ou tre l'infinitif.
Dans cette grande fort proche de Nice, nous pouvons encore admirer des arbres
centenaires.
- Les noms qui sont communs ou propres.
Dans cette grande fort proche de Nice, nous pouvons encore admirer des arbres
centenaires.
- Les dterminants (avant un nom ou un adjectif) : le, mon, cette, la.
Dans cette grande fort proche de Nantes, nous pouvons encore admirer des arbres
centenaires.
- Les pronoms, ils remplacent un nom ou un groupe nominal (il, nous, le tien, qui).
Dans cette grande fort proche de Nantes, nous pouvons encore admirer des arbres
centenaires.
- Les adjectifs qualificatifs, ils prcisent le nom ou le groupe nominal.
Dans cette grande fort proche de Nantes, nous pouvons encore admirer des arbres
centenaires.
- Les prpositions, se trouve au dbut dun complment, cest un mot de relation (,
de , dans, pour, par, en , sous, sur, avec, entre, parmi...)
Dans cette grande fort proche de Nantes, nous pouvons encore admirer des arbres
centenaires.
- Les adverbes sajoutent aux verbes et en modifient le sens. Ce sont des mots
invariables. (peu, facilement, totalement, ici, dehors, oui, nepas, pourquoi, )
Dans cette grande fort proche de Nantes, nous pouvons encore admirer des arbres
centenaires.
- Les conjonctions : mais, ou, et, donc, or, ni, car
- Les interjections : h ! Ouf ! Oh ! Ae !
Quand tu hsites, il te suffit de remplacer le mot par un autre, plus simple, dont tu connais la
nature. Les deux mots appartiendront obligatoirement la mme classe !

G 12

L'adjectif qualificatif

1. Qu'est-ce qu'un adjectif qualificatif ?


L'adjectif qualificatif qualifie le nom auquel il se rapporte, il donne des prcisions sur
le nom. Il s'accorde en genre et en nombre avec le nom qu'il qualifie mme s'il est
loign.
Exemple : un camion noir, des camions noirs.
une jument noire, des juments noires.
Ronge par la mer, la falaise s'effondrait.
2. L'accord de l'adjectif qualificatif avec le nom.
La plupart des adjectifs qualificatifs prennent,
- un s au pluriel : un toit rouge -> des toits rouges
Certains adjectifs en eau ou - al font leur pluriel en eaux ou -aux
mais attention il y a des exceptions : un chemin banal -> des chemins banals
un beau bateau -> de beaux bateaux
un appartement royal -> des appartements royaux
un e au fminin. un livre vert -> une page verte
MAIS attention, certains adjectifs de couleur sont invariables lorsqu'ils sont drivs
dun nom : une orange, un marron, de l'or, de l'argent -> des jupes orange, des
pantalons or
3. Les fonctions de l'adjectif qualificatif.
L'adjectif qualificatif peut tre soit :
- pithte, lorsquil est plac ct du nom.
Ex : Une maison immense
- attribut du sujet, lorsquil est spar du nom qu'il qualifie par un verbe dtat.
tre
Cette pomme est verte
sembler
paratre
devenir
Cette pomme devient molle.
rester
demeurer
avoir lair
Dans ce cas, l'adjectif attribut du sujet rpond la question : "quoi ?"
Il ne faut pas le confondre avec le COD (complment d'objet direct).

G 13

Les noms

1. Qu'est-ce qu'un nom ?


Les noms dsignent les tres humains, les animaux, les objets, les ides. Il existe 2
natures de noms :

les noms communs : table, chien, fleur, garon, fille...

les noms propres : Cte d'Azur, Paris, Leila, Jonathan...


Ils peuvent tre : fminin ou masculin (le genre), singulier ou pluriel (le nombre).
2. Quelle est sa fonction ?
Dans une phrase un nom peut tre : sujet du verbe, COD, complment circonstanciel,
attribut du sujet...

Exemple : Cet lve fait des dessins.


lve : nom commun, masculin, singulier, sujet du verbe faire .
dessins : nom commun, masculin, pluriel, COD du verbe faire .

G 13

Les noms

1. Qu'est-ce qu'un nom ?


Les noms dsignent les tres humains, les animaux, les objets, les ides. Il existe 2
natures de noms :

les noms communs : table, chien, fleur, garon, fille...

les noms propres : Cte d'Azur, Paris, Leila, Jonathan...


Ils peuvent tre : fminin ou masculin (le genre), singulier ou pluriel (le nombre).
2. Quelle est sa fonction ?
Dans une phrase un nom peut tre : sujet du verbe, COD, complment circonstanciel,
attribut du sujet...

Exemple : Cet lve fait des dessins.


lve : nom commun, masculin, singulier, sujet du verbe faire .
dessins : nom commun, masculin, pluriel, COD du verbe faire .

G 14

Ladverbe

1. Dfinition
Ladverbe est un mot invariable.
2.

Ladverbe sert prciser :

le verbe
un adjectif
un autre adverbe

Exemple : Elle se trompe rarement.


Exemple : Cette eau est trop froide.
Exemple : On pourrait se voir plus souvent.

3. On peut distinguer deux catgories dadverbes :


Les adverbes qui compltent
- lieu : ici, ailleurs, l, devant, derrire
- temps : souvent, ensuite, hier, aujourdhui
- manire : bien, mal, rapidement, tranquillement
Les adverbes qui modifient ...
- quantit : beaucoup, trop, moins, un peu
- doute : peut-tre, sans doute, probablement
- affirmation : oui, certes, assurment, certainement
- ngation : nepas, nepoint, non

G 15

Le complment du nom

Le groupe nominal contient le nom, le dterminant et souvent un adjectif qualificatif.


Exemple : Une
veste
verte
Mais, le nom peut tre complt par un autre nom.
Exemples : Une veste en laine.
Le cahier de Rayane
Important : Le complment du nom fait partie du groupe nominal. Il est reli au nom
par une prposition (, de, en, pour, sur, sans, du, d, avec).
Exemple : Mon oncle a achet des bottes en caoutchouc
groupe nominal
Le complment du nom peut tre un nom, un groupe nominal ou un verbe linfinitif.
Exemples : Ce livre pour enfants est trs intressant.
nom commun
Les volets du petit village sont verts.
groupe nominal
Le pte tartiner nest plus trs bonne.
verbe linfinitif