ERGONOMA

Inspeccin de las
Lmparas de las Aulas de
Ingeniera Industrial del ITCV

Integrantes del Equipo:

Cinthya Vanessa Barajas Santilln
Adriana Estefana Gracia Guevara
Alejandra Sarah Salazar Alcocer
Cruz ngel Snchez Martnez
Christoper Gerardo Silva Vallejo

Catedrtico: M.D. Martha Adelfa Avalos Puga

Ciudad Victoria Tamaulipas a November de 2015

NDICE
Introduccin 2
Fases del Proyecto 3
Antecedentes 3
Definicin del Problema

Objetivo del Proyecto

Justificacin 4
Marco Terico y Referencial

Concepto e Importancia de la Luz

Qu es la Iluminacin?
Tipo de Lmparas

Riesgos Ergonmicos Relacionados con una Mala Iluminacin

La Iluminacin en los Centros Docentes

15

Niveles de Iluminacin Recomendados

17

13

Sistemas y Mtodos de Alumbrado 19

Tipo de Mantenimientos Para las Lmparas

21

Cmo dar un Correcto Mantenimiento a las Lmparas? 24

Instituto Tecnolgico de Ciudad Victoria

25

Acerca del ITCV 26

Plano del Instituto

28

Ingeniera Industrial

29

Tipo de Lmparas utilizadas en los Salones

30

Riesgos Ergonmicos Relacionados con una Mala Iluminacin para los Alumnos 31
Niveles de Iluminacin Recomendados en los Salones
Sistema y mtodo de alumbrado en los salones

33

Distribucin de las lmparas en cada aula del edificio K

Color Apropiado del Entorno

32
35

36

Tipo de mantenimiento que reciben las lmparas del ITCV

39

Recomendaciones para solucionar esta problemtica 42

Checklist para el mantenimiento de lmparas en las aulas del edificio k

44

Bibliografa 45

INTRODUCCIN
En el presente trabajo hablaremos acerca de la iluminacin de las aulas de
Ingeniera Industrial, ya que es una de las principales condiciones ambientales con
las que cuentan los salones de esta carrera en el Instituto Tecnolgico de Ciudad
Victoria (ITCV).
En conjunto analizaremos todas aquellas condiciones que puedan estar
relacionadas con la iluminacin o qu; de forma directa o indirecta, ayuden a
mejorar la misma. Contribuyendo automticamente con la optimizacin del entorno
fsico. Convirtindolo en un lugar seguro; es decir, libre de enfermedades fsicas
causadas por una mala iluminacin (Vista cansada y/o borrosa, dolores de cabeza
y/o migraa, fatiga corporal, y en casas severos la prdida parcial o total de la
vista).
Es importante saber que el nivel de iluminacin depender del rea en el cual
centremos nuestro estudio, el tipo de actividad que se est realizando; as como,
de las caractersticas de aquellas personas que realizan dichas actividades. Una
vez analizados los aspectos anteriores entonces podremos determinar la
intensidad del alumbrado, la calidad de la luz, las sombras producidas, entre otros
aspectos de gran relevancia.

FASES DEL PROYECTO

ANTECEDENTES
Una deficiente iluminacin de las instalaciones de un centro docente, y en especial
de las aulas y espacios destinados a impartir clases, aprendizaje y estudios,
puede ocasionar fatiga visual, lesiones en la vista e incluso podra ser causa del
incremento del ndice de fracaso escolar por bajo rendimiento en los alumnos.
Pero el sistema de iluminacin no solo se limita al tipo de lmparas que se
emplean en el rea de estudio, el color del entorno tambin es de gran
importancia, ya que una correcta seleccin del mismo contribuye con una buena
iluminacin. Por ejemplo si el lugar cuenta con muy buena iluminacin, y a pesar
de esto la seleccin de los colores no es la apropiada, podra ocasionarnos
complicaciones en la visin.
Se dice que al realizar un examen mdico en una escuela, ms de la mitad de
los alumnos revelaron una visin defectuosa. El director, atribuyendo la causa a la
mala iluminacin, hizo pintar las clases de un color crema muy claro, los techos en
blanco, el mobiliario y el suelo que eran de madera se dejaron en el color claro
natural, pero fueron recubiertos con varias capas de barniz transparente. El
porcentaje de afectados, que antes de la reforma era de 92%, descendi despus
de aquella aun 27%. (Revista American Painter And Decorator - Pintor y
Decorador Americano)

DEFINICIN DEL PROBLEMA

Algunas de las lmparas de las aulas de Ingeniera Industrial se encuentran en
malas condiciones por ejemplo: estn fundidas, sucias o emiten luz directamente
hacia el entorno (debido a la ausencia de tulipas), entre otros. Situaciones que a lo
largo pueden ocasionar complicaciones medicas en los alumnos.
De igual forma se puede observar que las paredes de los salones estn
despintadas o manchadas en la mayora de los casos. Lo cual afecta de manera
significativa la iluminacin indirecta del saln. Ya que el grado de reflexin de las
mismas disminuye en gran medida.

OBJETIVO DEL PROYECTO

Lograr que las instalaciones elctricas; especficamente las lmparas de las aulas
de Ingeniera Industrial, reciban un mantenimiento adecuado, para que de esta
forma puedan cumplir correctamente con su funcin. Es necesario resaltar que las
aulas tienen un buen sistema de iluminacin pero que; debido al deterioro
observado, queda claro que las mismas no han recibido algn tipo de
mantenimiento en un largo periodo de tiempo.
Asimismo lograr que la totalidad del entorno se apegue a los requerimientos
necesarios (Seleccin apropiada de los colores de las paredes, techos, pisos, etc.)
para que el sistema de iluminacin sea lo ms optimo posible.

JUSTIFICACIN
La razn por la cual surge la necesidad de estudiar esta condicin sobre cualquier
otra es debido a que existen diversas complicaciones medicas relacionadas con
una iluminacin inapropiada. Estas complicaciones afectan principalmente a las
personas con algn problema oftalmolgico pero; no solo eso, sino que aquellas
personas que an no presentan problemas de visin, pudieran presentarlas debido
a la exposicin constante a esta condicin ambiental. Por otra parte, el
rendimiento de la mayora de los alumnos podra ser consecuencia de a una
buena o mala iluminacin en el entorno con el cual interactan la mayor parte del
tiempo.

MARCO TORICO
Y REFERENCIAL

CONCEPTO E IMPORTANCIA DE LA LUZ

Qu es la Luz?
Se llama luz a la parte de la radiacin electromagntica que puede ser percibida
por el ojo humano. En fsica, el trmino luz se usa en un sentido ms amplio e
incluye todo el campo de la radiacin conocido como espectro electromagntico,
mientras que la expresin luz visible seala especficamente la radiacin en el
espectro visible.1

Importancia
Los humanos poseen una capacidad extraordinaria para adaptarse a su entorno.
La luz es muy importante porque es un elemento esencial de nuestra capacidad
de comprender el entorno, ya que la mayor parte de la informacin que recibimos
a travs de los sentidos la obtenemos a travs de la vista.
La luz es el fenmeno electromagntico por el que podemos percibir radiaciones
que son sensibles al ojo humano. La radiacin electromagntica de la luz es de
longitud de onda entre 380 y 750 nm (Nanmetros).
Existen muchos modos de crear luz, pero dos de los mtodos ms utilizados
actualmente son los siguientes:

Termo-radiacin es el alumbrado que se obtiene cuando los materiales

slidos o lquidos se calientan a temperaturas superiores a 1000 K emiten
radiacin visible (incandescencia). Las lmparas de filamentos se basan en
este concepto para generar luz.
La descarga elctrica es otra tcnica utilizada para obtener luz. Cuando una
corriente elctrica pasa a travs de un gas emite radiacin (luminiscencia).

Cuando hablamos de sistemas de iluminacin, nos referimos a los sistemas que

se utilizan para dar luz.2

QU ES LA ILUMINACIN?
Es un hecho incontrovertible la importancia creciente que tiene una adecuada
visin dentro del mundo en su conjunto (laboral, de investigacin, de descanso, de
recuperacin de la salud, etc.). Como justificacin de este hecho puede darse, por
una parte, el que la automatizacin industrial supone la sustitucin de muchos
esfuerzos musculares por trabajos especializados, en que la visual es
fundamental. A esta razn hay que aadir el hecho de que los procesos a realizar
(industriales, de investigacin, de requerimientos de ciruga y otros) suponen
tareas visuales cada vez ms difciles y exigentes. Desde los primeros aos del
siglo XX se han realizado estudios e investigaciones para conocer la iluminacin
que debe proporcionarse en cada caso para satisfacer las exigencias de la tarea
visual que en ella se realiza.
CONCEPTOS BASICOS
a) Intensidad Luminosa: Un manantial de luz que irradia con determinada
claridad , un flujo luminoso al incidir sobre una superficie produce en sta
una cierta iluminacin, a la que se conoce como intensidad de iluminacin,
y se mide en candela (cd)
b) Flujo Luminoso: Es la cantidad de luz emitida por una fuente luminosa. Su
unidad es el lumen (lm)
c) La Iluminacin o Luminancia (E): Es la medida de la cantidad de luz
incidente en un rea dada. Su unidad en el Sistema Internacional es el
Lumen/m2 = Lux
En unidades americanas se tiene el Lumen/pie2=pie buja
La equivalencia es: 1 pie buja = 10.76 Lux
d) La Iluminancia (Brillantez Fotomtrica): Es la intensidad luminosa de
cualquier superficie en una direccin dada por unidad de rea proyectada
de la superficie vista desde esa direccin. Su unidad en el Sistema SI es
cd/m2
e) La Brillantez subjetiva: Es el atributo subjetivo de cualquier sensacin
luminosa que da lugar a la escala completa de cualidades de ser reluciente,
iluminado, brillante, empaado u oscuro.
f) Absorcin, reflexin y transmisin: Son los procesos generales por los
cuales un flujo luminoso incidente interacciona con un medio. La Absorcin
es el proceso por medio de lcual el flujo incidente se disipa. La Reflexin
es proceso por el cual el flujo incidente deja una superficie o medio por el
mismo lado de incidencia. La reflexin puede ocurrir como en un espejo
(reflexin espectacular), reflejarse en ngulos distintos al del flujo incidente
con el plano de incidencia (reflexin difusa), puede ser una combinacin
de los dos tipos de reflexin.
8

La Transmisin es el proceso por el cual el flujo incidente abandona una

superficie o medio por un lado distinto al incidente. Si el rayo de luz se
reduce solo en intensidad, la transmisin se llama regular. Si el rayo
emerge en todas direcciones, la transmisin se llama difusa. Ambos modo
spueden existir combinados.
Flujo incidente = Flujo Absorbido + Flujo Reflejado + Flujo Transmitido
g) Medidores de Luz: Son instrumentos de medicin que sirven para medir la
luminancia en Luxes.
h) Fuentes Luminosas: La original y mayor fuente de luz es el Sol. En
seguida est el fuego de velas, aceite y lmparas de gas. Con el
descubrimiento de la electricidad vinieron los diferentes tipos de lmparas
que existen hoy en el mercado, a estas le llamaremos en adelante fuentes
de luz artificial.
TIPOS DE ILUMINACIN PARA INTERIORES
Son las diversas formas en que se deben ubicar las fuentes luminosas (aparatos
lumnicos) para solucionar problemas visuales, los cuales deben estar en forma
proporcional para satisfacer una adecuada operatividad visual a realizarse en
determinado ambiente constructivo.

Iluminacin directa.- Es aquella en la cual la fuente luminosa est dirigida

directamente hacia el rea de trabajo o el rea a iluminarse.
Iluminacin Semi-directa.- Es la que la proyeccin del flujo luminoso que
sale al rea de trabajo proviene de la combinacin de la luz directa de la
fuente de luz y una parte del flujo luminosos que se refleja en las paredes
techos y mobiliario.
Iluminacin Indirecta.- Es en la que la fuente luminosa es dirigida a una
pared, techo o a un mobiliario la cual o las cuales reflejan al flujo luminoso a
la zona a iluminarse.
Iluminacin Semi-indirecta.- es aquella en la cual el manantial emite flujos
luminosos, unos inciden en el techo o en otro tipo de superficie que los
refleja hacia la zona de trabajo, otras traspasan directamente superficies
opacas y se distribuyen en todas las direcciones y uniformemente en la
zona de trabajo.
Iluminacin Difusa.- Es aquella en la que la fuente luminosa emite rayos,
los cuales son dirigidos directamente a una superficie opaca y al
traspasarlas se reparten uniformemente en todas las direcciones del rea
de trabajo.3

TIPOS DE LMPARAS
Una lmpara o bombilla es un convertidor de energa, cuya funcin principal es
transformar la energa elctrica en luz. Las lmparas elctricas son la fuente
principal de luz artificial de uso comn. Convierten la energa elctrica en Luz o
energa radiante. Actualmente en el mercado existe una gran variedad de
lmparas, con diferentes caractersticas y funcionamientos.
Existen diferentes parmetros para definir las caractersticas de una lmpara.

Lumen (lm): Unidad que mide la cantidad de luz emitida.

Rendimiento de color (IRC): Los colores que vemos dependen de las
caractersticas cromticas de la fuente de luz. As, el IRC seala la
capacidad de una fuente de luz artificial en reproducir los colores, siendo la
referencia (100%) el Sol.
Vida til: Es el tiempo estimado en horas despus del cual es preferible
sustituir las lmparas de una instalacin para evitar una disminucin
excesiva de los niveles de iluminacin.
Eficiencia o rendimiento luminoso: Cantidad de luz emitida (lm) por
unidad de potencia elctrica consumida (W).2

Tipos de Lmparas
Las lmparas incandescentes
Las lmparas incandescentes estn formadas por un hilo de
tungsteno (Wolframio) que se calienta por efecto Joule
consiguiendo temperaturas tan elevadas que empiezan a
emitir luz visible.
Para evitar que el filamento se queme (en contacto con el
aire que lo oxidara) se envuelve en una botella de cristal
que se llena con un gas para evitar la evaporacin del
filamento y dejar el globo negro.
En general, el rendimiento de este tipo de lmpara es bajo
porque la mayor parte de la energa consumida se convierte
en calor.

Lmparas de descarga
Las lmparas de descarga son una forma alternativa de producir luz de un modo
ms eficiente y econmico que las lmparas incandescentes.
10

En este caso la luz se consigue estableciendo una corriente

elctrica entre dos electrodos situados en un tubo lleno de gas,
existiendo entre los electrodos una diferencia de potencial que
provoca las descargas elctricas necesarias para conseguir
luz.
Para que estas lmparas funcionen correctamente es
necesario, en la mayora de casos, la presencia de unos
elementes exteriores: los cebadores.
Los cebadores son dispositivos que suministran un poco de tensin entre los
electrodos del tubo. Esta tensin es necesaria para iniciar la descarga y vencer as
la resistencia inicial del gas a la corriente elctrica.
Hay otros dispositivos que sirven para limitar la corriente que atraviesa la lmpara
y de este modo evitar un exceso de electrones circulando por el gas, hecho que
aumentara la intensidad elctrica hasta producir la destruccin de la lmpara.

Lmparas de vapor de mercurio a baja presin

Lmparas fluorescentes: No tiene botella exterior y

estn formadas por un tubo cilndrico cerrado en cada
uno de sus extremos donde se sitan los electrodos. El
tubo de descarga est lleno de vapor de mercurio a baja
presin y una pequea cantidad de gas que sirve para
facilitar el encendido y controlar la descarga de los
electrodos. La duracin de estas lmparas se sita entre
5.000 y 10.000 horas. El rendimiento en color de estas
lmparas es aproximadamente del 70%.}
Lmparas
fluorescentes
compactas:
Llevan
incorporados los elementos auxiliares para facilitar el
encendido y para limitar la corriente. Son lmparas
pequeas, pensadas para sustituir las lmparas
incandescentes con un ahorro energtico que puede
llegar al 70% y con muy buenas prestaciones (entre los
70 lm/W y un IRC que puede llegar al 90%).

Lmparas de vapor de mercurio a alta presin

Cuando se aumenta la presin de mercurio en el interior del tubo de descarga, la
radiacin ultravioleta caracterstica de las lmparas de baja presin pierde
11

importancia respecto las emisiones en la zona visible. Con estas condiciones la luz
emitida es de color azul-verde. Solucionar este problema se acostumbra a aadir
sustancias fluorescentes para mejorar las caractersticas cromticas de la
lmpara. La vida til de este tipo de lmparas es de unas 8.000 horas.

Lmparas de luz de mezcla. Son una mezcla de una

lmpara de mercurio a alta presin con una lmpara
incandescente
y,
habitualmente,
tienen
un
recubrimiento fosforescente. El resultado de esta
mezcla es que ofrece una buena reproduccin del
color. Su duracin viene limitada por el tiempo de vida
del filamento que es la causa principal de fallos. En
general, su vida media se sita alrededor de las 6.000
horas.
Lmparas con halogenuros metlicos. Si a los tubos de descarga
aadimos yoduros metlicos, se consigue una mejor capacidad de
reproducir los colores de las lmparas de vapor de mercurio. La vida media
de estas lmparas est cerca de las 10.000 horas. Necesitan 10 minutos
para encenderse, que es el tiempo necesario para que estabilice la
descarga. Por su funcionamiento es necesario un dispositivo especial de
encendido, ya que las tensiones que necesitan al inicio son muy elevadas.

Lmparas de vapor de sodio

Lmparas de vapor de sodio a baja presin:

La descarga elctrica en un tubo con vapor de
sodio a baja presin produce una radiacin
monocromtica caracterstica. El tubo de
descarga tiene forma de U para reducir las
prdidas de calor y el tamao de la lmpara.
Estas lmparas ofrecen comodidad visual y una
buena percepcin de los contrastes. Sin
embargo,
el
hecho
de
que
sean
monocromticas hace que la reproduccin de los colores sea mala. La vida
media de estas lmparas es muy larga, sobre 15.000 horas, y su vida til es
de entre 6.000 y 8.000 horas. Se acostumbra a utilizar para el alumbrado
pblico, pero tambin con finalidades decorativas.
Lmparas de vapor de sodio a alta presin: Proporcionan una luz blanca
dorada, mucho ms agradable que la que proporcionan las lmparas de
baja presin, y tienen mejor capacidad para reproducir los colores. La vida
media de estas lmparas es de 20.000 horas y su vida til est entre 8.000
12

y 12.000 horas. Las condiciones de funcionamiento son muy exigentes, ya

que necesitan otras temperaturas. El tubo est dentro de una botella donde
se ha hecho el vaco. Este tipo de lmparas tiene muchas aplicaciones,
tanto en iluminacin de interiores como de exteriores. Se acostumbra a
utilizar en la iluminacin de naves industriales, en el alumbrado pblico o en
la iluminacin decorativa.

LEDs de luz blanca

Las lmparas de LEDs de luz blanca son unos de los
progresos ms novedosos en el mbito de la
iluminacin. Estn muy bien posicionados para poder
sustituir a las bombillas actuales. Se trata de un
dispositivo semiconductor que emite luz cuando se
polariza y es atravesado por la corriente elctrica. El
uso de lmparas basadas en la tecnologa LED se est
incrementando de una forma notable ltimamente, ya
que tiene una vida til ms prolongada que cualquier
otro tipo de lmpara, una menor fragilidad y un mayor
aprovechamiento de la energa.
Aunque son bastante caros se prev una rpida evolucin. Buena prueba de ello
es que los fabricantes cada vez ms se decantan por la fabricacin de productos
basados en la tecnologa LED para iluminacin de interiores y exteriores, como
calles o zonas de estacionamiento. 2

13

RIESGOS ERGONMICOS RELACIONADOS CON UNA MALA

ILUMINACIN
Una iluminacin inadecuada puede originar fatiga ocular, cansancio, dolor de
cabeza, estrs y accidentes. Tambin cambios bruscos de luz pueden ser
peligrosos, pues ciegan temporalmente, mientras el ojo se adapta a la nueva
iluminacin .Un ambiente bien iluminado no es solamente aquel que tiene
suficiente cantidad de luz.
Para conseguir un buen nivel de confort visual se debe conseguir un equilibrio
entre la cantidad, la calidad y la estabilidad de la luz, de tal manera que se consiga
una ausencia de reflejos y de parpadeo, uniformidad en la iluminacin y ausencia
de contractes excesivos, segn datos ofrecidos por Havells Sylvania.
Una iluminacin incorrecta puede ser causa, adems, de posturas inadecuadas
que generan a la larga alteraciones msculo-esquelticas. Uno de los efectos ms
conocidos provocado por una deficiente iluminacin es el Sndrome de Fatiga
Visual, que afecta ya al 75% de los usuarios de ordenadores. 4
Efectos de la iluminacin inadecuada en la salud
La luz regula o altera una serie de funciones en el cuerpo humano. Es clave
conocer algunos de los efectos provocados por una iluminacin inadecuada en
espacios de trabajo o estudio.
1.-TRASTORNOS OCULARES
Los principales trastornos oculares que aparecen en los utilizadores de pantallas
de visualizacin son los siguientes:
A- Astenpicos

Dolor e inflamacin de los prpados.

Fotofobia.
Pesadez ocular.

B- Oculares

Irritacin.
Lagrimeo
Enrojecimiento
Sensacin de cuerpo extrao
14

C- Visuales

Emborronamiento de las imgenes de cerca

Visin enmascarada de lejos.
Visin doble.

2.-CEFALALGIA
El dolor de cabeza aparece alrededor de los ojos normalmente detrs de ellos, la
fatiga visual, que es la sobrecarga de los msculos que intervienen en el enfoque,
puede causar dolor de cabeza. De todas formas el mdico que observa estos
dolores de cabeza debe de hacer un diagnstico diferencial con las siguientes
causas:

Jaqueca.
Arteritis temporal.
Enfermedad de los senos.
Herpes zoster.
Dolor
de:
odo,
dental,
temporomandbular, trigeminal,
cervical etc.
Problemas de las lentes de
contacto.
Ulcera crneal.
Conjuntivitis.

Dacriocistitis.
Glaucoma.
Iritis.
Parlisis de los msculos
oculares.
Neuritis ptica.
Celulitis orbitaria.
Escleritis.
Enfermedad tiroidea.
Enfermedades neurolgicas.
Otras

4.-LA FATIGA
Es una sensacin de falta de energa, de agotamiento o de cansancio.
El patrn de fatiga por mala iluminacin, esta descrito como, individuos que en la
maana se levantan descansados, pero que se cansan fcilmente con la actividad.
Asimismo, los individuos que se despiertan fatigados y el nivel de fatiga
permanece constante durante todo el da pueden estar sufriendo depresin. Sin
embargo, estos patrones no son absolutos y la fatiga debe ser evaluada por un
mdico.
La fatiga puede ser una respuesta normal e importante a la falta de buena
iluminacin normalmente acompaada de esfuerzo, estrs y/o la falta de sueo.
Sin embargo, tambin puede ser un signo no especfico de un trastorno
psicolgico o fisiolgico grave.
Si la fatiga es un motivo comn de queja dentro de los puestos de trabajo y
estudio, la iluminacin debe ser evaluada.5
15

16

LA ILUMINACIN EN LOS CENTROS DOCENTES

Como en cualquier otro lugar, tambin en las escuelas debe obtenerse el mayor
rendimiento posible de la luz natural, siempre que sea posible, por su calidad, el
bienestar que implica, el ahorro energtico que supone su uso, as como por la
necesidad psicolgica de contacto visual con el mundo exterior. Pero normalmente
la luz solar no es suficiente para iluminar las zonas ms alejadas de las ventanas,
ni para satisfacer las necesidades a cualquier hora del da, por lo que har falta un
sistema de iluminacin artificial complementario, que debe dar una iluminacin
general suficiente en las condiciones ms desfavorables y debe permitir realizar
apropiadamente las actividades realizadas en las aulas, como son la escritura, la
lectura de libros y de pizarra.
Tanto en un caso como en otro, es necesario tener en cuenta varios aspectos para
evitar alteraciones de la salud, como la fatiga visual prematura.
Es importante que las mesas de las aulas estn colocadas correctamente respecto
a las ventanas, de manera que los alumnos no sufran deslumbramientos y la luz
solar no se proyecte directamente sobre la superficie de trabajo.
Estas medidas se pueden completar con la utilizacin de persianas, cortinas,
toldos, etc. para evitar la radiacin solar directa y los posibles deslumbramientos.
Se aconseja ubicar las mesas entre las filas de luminarias, paralelas a la lnea de
ventanas, y no directamente debajo de las mismas, de esta manera se evitaran
los deslumbramientos y se facilitara que la luz incidiera lateralmente, evitando as
la presencia de reflejos que podran reducir el contraste en la tarea. Es
aconsejable, tambin, instalar un alumbrado localizado sobre la pizarra.
Las lmparas deben estar colocadas en luminarias que las oculten a la visin
directa, estas luminarias deben distribuir una cierta cantidad de luz sobre el techo,
y es aconsejable que la parte superior de las paredes sea de color claro, lo cual
contribuye a difundir convenientemente la luz.
Aspectos relacionados con la iluminacin como los colores, el mobiliario del aula y
los revestimientos de los materiales son tambin importantes.
El color produce en el observador reacciones psquicas o emocionales, existen
colores que estimulan e incluso excitan, hay otros que enfran, tranquilizan o
cansan, ello es debido a las cualidades psico-cromticas de los colores.

17

Por ello, la seleccin de los colores para las distintas superficies de un local juega
un papel muy importante, puesto que puede contribuir a aumentar la eficacia del
sistema de alumbrado escogido para dicho local.
Hay que tener cuidado con el color blanco. A primera vista, se puede pensar que el
blanco es el color ms idneo, pero paredes y suelos de ese color pueden
convertirse en superficies deslumbrantes cuando la iluminacin que reciben es
demasiado intensa.
Son aconsejables los revestimientos mates en madera clara o en tonos medios
(beig, gris claro, etc.). Para las paredes es conveniente un revestimiento de color
pastel claro y el suelo no es aconsejable que sea excesivamente claro porque
puede provocar deslumbramientos por la reflexin de los focos luminosos.
El color negro de las pizarras obliga a que el ojo realice un esfuerzo de adaptacin
cuando pasa a mirar, alternativamente, el fondo blanco de los papeles y los libros
y la pizarra. Para evitar este esfuerzo continuado es aconsejable aplicar la
uniformidad de fondos (todos blancos), que permite conseguir el equilibrio de
luminancias entre los diferentes objetos del campo visual. El contraste se facilita
usando sobre el fondo blanco del encerado los colores verde, rojo, azul o negro. 6
Aulas de enseanza prctica, (tales como dibujo, pintura, escultura, trabajos
manuales, informtica)
Los locales destinados a estas actividades deben ser iluminados de forma distinta
a las aulas de enseanza terica, donde la uniformidad del nivel de iluminacin
debe predominar sobre otras propiedades del mismo.
En general, la luz del da proveniente del exterior y adecuadamente tratada, es
bien recibida.
En estas aulas, donde la apariencia del color es muy importante, las fuentes de luz
utilizadas deben tener la capacidad de reproducir bien los colores
Puede utilizarse iluminacin suplementaria, con fuentes de luz direccionales para
tareas de exposicin y modelado, con el fin de crear, si as se desea, zonas con
niveles de iluminacin ms intensos.
Es recomendable la utilizacin de sistemas de regulacin de la luz emitida por las
luminarias.

18

Mencin aparte merecen las aulas destinadas a impartir clases de informtica, por
la problemtica de los brillos y reflejos producidos sobre las pantallas de los
ordenadores por las fuentes de luz artificial y los ventanales. 7

NIVELES DE ILUMINACIN RECOMENDADOS

Los niveles de iluminacin recomendados para un local dependen de las
actividades que se vayan a realizar en l. En general podemos distinguir entre
tareas con requerimientos luminosos mnimos, normales o exigentes.
Tareas y clases de local

Iluminancia media en servicio (lux)

Mnim Recomendad ptim
o
o
o
Zonas generales de edificios
Zonas de circulacin, pasillos
50
100
150
Escaleras, escaleras mviles, roperos, lavabos,
100
150
200
almacenes y archivos
Centros docentes
Aulas, laboratorios
300
400
500
Bibliotecas, salas de estudio
300
500
750
Oficinas
Oficinas normales, mecanografiado, salas de
450
500
750
proceso
de
datos,
salas de conferencias
Grandes
oficinas,
salas
de
delineacin,
500
750
1000
CAD/CAM/CAE
Comercios
Comercio tradicional
300
500
750
Grandes superficies, supermercados, salones de
500
750
1000
muestras
Industria (en general)
Trabajos con requerimientos visuales limitados
200
300
500
Trabajos con requerimientos visuales normales
500
750
1000
Trabajos con requerimientos visuales especiales
1000
1500
2000
Viviendas
Dormitorios
100
150
200
Cuartos de aseo
100
150
200
Cuartos de estar
200
300
500
Cocinas
100
150
200
19

Cuartos de trabajo o estudio

300

500

750

Tabla: Iluminancias recomendadas segn la actividad y el tipo de local

En la tabla anterior tenemos un cuadro simplificado de los niveles de iluminancia

en funcin del tipo de tareas a realizar en el local. Existen, no obstante, tablas ms
completas en la bibliografa donde se detallan las iluminancias para todo tipo de
actividades humanas.8

20

SISTEMAS Y MTODOS DE ALUMBRADO

Sistemas de alumbrado
Cuando una lmpara se enciende, el flujo emitido puede llegar a los objetos de la sala
directamente o indirectamente por reflexin en paredes y techo. La cantidad de luz que
llega directa o indirectamente determina los diferentes sistemas de iluminacin con sus
ventajas e inconvenientes.

Luz directa
Luz indirecta proveniente del
techo
Luz indirecta proveniente de las
paredes
La iluminacin directa se produce cuando todo el flujo de las lmparas va dirigido hacia
el suelo. Es el sistema ms econmico de iluminacin y el que ofrece mayor rendimiento
luminoso. Por contra, el riesgo de deslumbramiento directo es muy alto y produce
sombras duras poco agradables para la vista. Se consigue utilizando luminarias directas.
En la iluminacin semidirecta la mayor parte del flujo luminoso se dirige hacia el suelo y
el resto es reflejada en techo y paredes. En este caso, las sombras son ms suaves y el
deslumbramiento menor que el anterior. Slo es recomendable para techos que no sean
muy altos y sin claraboyas puesto que la luz dirigida hacia el techo se perdera por ellas.
Si el flujo se reparte al cincuenta por ciento entre procedencia directa e indirecta
hablamos de iluminacin difusa. El riesgo de deslumbramiento es bajo y no hay
sombras, lo que le da un aspecto montono a la sala y sin relieve a los objetos
iluminados. Para evitar las prdidas por absorcin de la luz en techo y paredes es
recomendable pintarlas con colores claros o mejor blancos.
Cuando la mayor parte del flujo proviene del techo y paredes tenemos la iluminacin
semiindirecta. Debido a esto, las prdidas de flujo por absorcin son elevadas y los
consumos de potencia elctrica tambin, lo que hace imprescindible pintar con tonos
claros o blancos. Por contra la luz es de buena calidad, produce muy pocos
deslumbramientos y con sombras suaves que dan relieve a los objetos.

21

Por ltimo tenemos el caso de la iluminacin indirecta cuando casi toda la luz va al
techo. Es la ms parecida a la luz natural pero es una solucin muy cara puesto que las
prdidas por absorcin son muy elevadas. Por ello es imprescindible usar pinturas de
colores blancos con reflectancias elevadas.

Mtodos de alumbrado
Los mtodos de alumbrado nos indican cmo se reparte la luz en las zonas iluminadas.
Segn el grado de uniformidad deseado, distinguiremos tres casos: alumbrado
general, alumbrado general localizado y alumbrado localizado.

Alumbrado general

Alumbrado general localizado

Alumbrado localizado

El alumbrado general proporciona una iluminacin uniforme sobre toda el rea iluminada.
Es un mtodo de iluminacin muy extendido y se usa habitualmente en oficinas, centros
de enseanza, fbricas, comercios, etc. Se consigue distribuyendo las luminarias de
forma regular por todo el techo del local

Ejemplos de distribucin de luminarias en alumbrado general

El alumbrado general localizado proporciona una distribucin no uniforme de la luz de

manera que esta se concentra sobre las reas de trabajo. El resto del local, formado
principalmente por las zonas de paso se ilumina con una luz ms tenue. Se consiguen as
22

importantes ahorros energticos puesto que la luz se concentra all donde hace falta.
Claro que esto presenta algunos inconvenientes respecto al alumbrado general. En primer
lugar, si la diferencia de luminancias entre las zonas de trabajo y las de paso es muy
grande se puede producir deslumbramiento molesto. El otro inconveniente es qu pasa si
se cambian de sitio con frecuencia los puestos de trabajo; es evidente que si no podemos
mover las luminarias tendremos un serio problema. Podemos conseguir este alumbrado
concentrando las luminarias sobre las zonas de trabajo. Una alternativa es apagar
selectivamente las luminarias en una instalacin de alumbrado general.
Empleamos el alumbrado localizado cuando necesitamos una iluminacin suplementaria
cerca de la tarea visual para realizar un trabajo concreto. El ejemplo tpico seran las
lmparas de escritorio. Recurriremos a este mtodo siempre que el nivel de iluminacin
requerido sea superior a 1000 lux., haya obstculos que tapen la luz proveniente del
alumbrado general, cuando no sea necesaria permanentemente o para personas con
problemas visuales. Un aspecto que hay que cuidar cuando se emplean este mtodo es
que la relacin entre las luminancias de la tarea visual y el fondo no sea muy elevada
pues en caso contrario se podra producir deslumbramiento molesto.8

Relacin entre el alumbrado general y el localizado

23

Tipode Mantenimientos para las lmparas

El mantenimiento de instalaciones de iluminacin abarca generalmente el cambio
de lmparas y la limpieza de luminarias, y en algunos casos tambin el reajuste o
la reorientacin de proyectores y luminarias orientables. El objetivo del
mantenimiento es en primer lugar la garanta de la iluminancia mnima indicada, es
decir, la limitacin de la ineludible depreciacin de flujo luminoso en una
instalacin de iluminacin. Razones para esta disminucin son tanto lmparas
fundidas y la sucesiva prdida del flujo luminoso de las mismas como el
empeoramiento del rendimiento ptico debido al ensuciamiento de reflectores o
cierres de luminarias.9
Mantenimiento
La iluminancia inicial proporcionada por la instalacin disminuye de manera
gradual con el tiempo debido al uso, disminucin de los lmenes de las lmparas,
a la suciedad del sistema, etc. Pero es posible mantener la iluminancia sobre un
mnimo si se limpian las lmparas y luminarias, se reemplazan las lmparas
quemadas o gastadas. Es decir, si se establece un programa de mantenimiento de
la instalacin.
Depreciacin luminosa
La depreciacin luminosa hace referencia a la prdida de iluminancia que sufre la
instalacin a lo largo de uso.
Segn la C.I.E, los factores que influyen en estas prdidas son:

Fallo por mortalidad o mal funcionamiento de los componente

Acumulacin de polvo y suciedad en el exterior de la luminaria
Envejecimiento de las lmparas
Deterioro y envejecimiento de la parte interior de la lmpara debido a la
oxidacin, efectos del calor, etc.
Variaciones de temperatura elevadas
Fallo prematuro del equipo auxiliar
Voltaje incorrecto entre bornes
Fallos de la instalacin

Para mantener el mnimo valor permitido establecido para el que se disea el

sistema, es necesario un realizar un mantenimiento adecuado del sistema
completo: limpiar el conjunto lmpara-luminaria o cambiar las lmparas que no
funcionan con una cierta frecuencia, etc. Los periodos de mantenimiento, se
acuerdan previamente en la etapa de diseo del proyecto.
24

En la Imagen 8 se observa la evolucin que sufre el sistema con el tiempo. Por

ejemplo, el porcentaje de iluminacin disminuye hasta un 71% los primeros seis
meses, si en este momento se limpia el conjunto, al cabo de un ao, el porcentaje
de iluminacin sea del 70%. En cambio, si la limpieza se realiza al ao, el
porcentaje baja hasta el 62%.

Programa de mantenimiento
Los objetivos del mantenimiento de luminarias son:
Ofrecer las mismas condiciones inciales durante toda la vida til de la
instalacin

Conseguir que la duracin de la instalacin sea como mnimo igual o

superior a la prevista

Para conseguir dichos objetivos, se recomienda realizar las siguientes tareas:

Control de funcionamiento
Las instalaciones de alumbrado exterior estn expuestas en todo momento a
agresiones externas, como por ejemplo, lluvia, calor, actos vandlicos, por lo que
es necesario hacer peridicamente una inspeccin de las instalaciones.
Generalmente, un control visual es suficiente para conocer el alcance de los
desperfectos, en caso de que existan.
Los trabajos incluidos en el control de funcionamiento se dividen en:
Las posiciones corresponden a:

Inspecciones diurnas; contralan el estado fsico de las luminarias, lmparas,

etc.
Inspecciones nocturnas; inspecciones realizadas durante el periodo de
funcionamiento del alumbrado. Se realizan control de encendido y apagado
y control de lmparas en servicio.
Reparacin de averas; reparaciones de averas elctricas y mecnicas.
Mediciones y verificaciones; control de las caractersticas elctricas de las
instalaciones de la red.

Mantenimiento preventivo
Este tipo de tarea consiste en el cambio masivo de lmparas, un poco antes de
que lleguen al final de su vida til y limpieza de luminarias, para reducir el nmero
de operaciones puntuales que elevan el coste de mantenimiento y reducen la
calidad del servicio.

25

El cambio de equipos auxiliares y la pintura de soporte de las luminarias, tambin

es una medida de mantenimiento preventivo que se debe tener en cuenta.

En general, las operaciones de mantenimiento se debe intentar que coincidan, es

decir, es aconsejable que cuando sea el momento de cambiar la lmpara, se
aproveche para cambiar el equipo auxiliar. O cuando se vaya a limpiar la
luminaria, cambiar la lmpara.
Los planes de mantenimiento se disean junto con el resto de proyecto. Un
ejemplo de plan de mantenimiento de luminarias instaladas en el exterior podra
ser el siguiente:

Limpieza del sistema ptico y cierre (se hacen coincidir con los cambios de
lmpara): Entre 1 y 2 aos

Cambio de juntas (si procede) para garantizar la estanqueidad: Cada 10

aos

Comprobacin de las fijaciones mecnicas: cada cambio de lmpara

Control de las conexiones elctricas: cada cambio de lmpara

Cambio de lmparas: segn vida til dada por el fabricante

Equipos auxiliares y otros elementos: cada 10 aos.10

26

Cmo dar un Correcto Mantenimiento a las Lmparas?

Para conseguir una reduccin del consumo en iluminacin en nuestro hogar no es
suficiente apagar las luces que no sean necesarias y aprovechar al mximo la luz
exterior abriendo cortinas y eliminando todas aquellas barreras que impidan la
penetracin de la luz exterior, sino que tambin es necesario un correcto
mantenimiento de las lmparas con el objetivo de conseguir su mximo
rendimiento y adems aumentar su duracin.
La acumulacin de polvo en fluorescentes, bombillas, lmparas, etc. disminuye en
gran medida su luminosidad, con el consiguiente derroche de energa. Por ello es
fundamental realizar al menos una vez al ao una correcta limpieza de las
luminarias y de sus accesorios. El ahorro que se puede conseguir en iluminacin
domstica es de hasta el 20%. Los pasos que se deben seguir son los siguientes:

En todo momento se ha de actuar con precaucin para evitar accidentes.

Lo primero que se ha de hacer es apagar la luz y desconectar la corriente.
Hay que esperar a que la lmpara que se va a limpiar est fra por dos
motivos: evitar quemaduras e impedir que estalle al manipularla cuando
todava est caliente.
Una vez fuera de su soporte se limpia el polvo con un pao suave. Para
eliminar completamente la suciedad se puede preparar una mezcla de agua
y alcohol de quemar a partes iguales o bien una mezcla de agua con un
poco de amoniaco. Tras humedecer un pao con uno de estos dos
preparados, se pasa con suavidad por toda la superficie.
Antes de colocar la lmpara nuevamente en su soporte hay que esperar a
que est completamente seca para evitar cortocircuitos. Por ltimo, una vez
en su sitio se puede conectar de nuevo la luz y proceder a su encendido.
Adems, tambin se han de mantener bien limpias las pantallas y las
tulipas, que preferentemente han de ser de colores claros y traslcidos para
que dejen pasar la mayor parte de luz posible.

27

INSTITUTO
TECNOLGICO DE
CIUDAD VICTORIA

28

Acerca del ITCV

Este plantel oficialmente hoy 2015 se llama "Tecnolgico de Mxico. Campus Cd.
Victoria", ello a partir del ao 2013, por decisin del gobierno federal que dirige el
presidente Enrique Pea Nieto y como secretario de educacin pblica Emilio
Chuayffet.

Nacimiento del Tecnolgico

En el ao 1975 la patria mexicana es gobernada por Luis Echeverra lvarez.
Entonces se inicia el ltimo cuarto del siglo XX. La capital del Estado de
Tamaulipas haba sido fundada el 6 de octubre de 1750, pero luego felizmente da
orto el lunes 15 de octubre de 1975 a un emporio de la ciencia y de la tecnologa
bienhechoras con un rango de educacin superior en esta capital, tierra amada de
Emilio Portes Gil. Y en aquel entonces, la poderosa Secretaria de Educacin
Pblica le otorga un nmero el 38, porque otrora ella iba dando nmeros a esos
insignes planteles.

De izquierda a derecha: el fundador del Tecnolgico de Ciudad Victoria, ingeniero Miguel Zepeda Snchez; y
el precursor batallador ex gobernador Enrique Crdenas Gonzlez y su esposa Bertha del Avellano de
Crdenas Gonzlez.

Grupo organizado fundador

29

El ingeniero Zepeda Snchez auxiliado con dos o tres ingenieros muy jvenes
procede a distribuir las asignaturas, con nmero de horas bastante reducido; nada
de excesos, ni privilegios.
Los alumnos: en general los mismos estudiantes de ese prestigiado plantel de
bachillerato son los que integran la primera generacin compuesta al inicio de 149
alumnos, en las carreras de ingeniero civil e ingeniero industrial.
El lunes 15 de octubre de 1975: Zepeda Snchez como primer director,
coordinador y organizador; que da y noche est al pendiente, fija esa fecha
dichosa al fin para dar inicio a la enseanza aprendizaje, a la metodologa, a la
tecnologa educativa; todo a su debido tiempo. Comienza el tecnolgico de Ciudad
Victoria con 149 estudiantes; 7 catedrticos y 1 directivo. Ya luego en 1976 el
tecnolgico es trasladado a sus propias instalaciones. Al fundador se le ve
cargando incluso mesa - bancos, y haciendo faenas extras para plantar rboles.
En cuanto a los recursos humanos contratados: al llegar al trmino del inicial
primer semestre, son catalogados como personal fundador: 37 personas,
docentes, administrativos y manuales; cuyos nombres "ad perpetuam" constan en
placa metlica.
Con el 15 de octubre de 1975 comienza la actuacin dinmica y bienhechora de la
ciencia y la tecnologa superior que irradia el Tecnolgico de Ciudad Victoria. 12

MISIN, VISIN Y VALORES DEL ITCV

MISIN:
Ofrecer servicios de educacin superior presencial y a distancia, investigacin
cientfica y tecnolgica, educacin continua, servicios especializados, capacitacin
laboral; con cobertura, pertinencia, equidad y calidad, para ser un agente de
cambio impulsor del desarrollo sustentable.
VISIN:
Institucin de educacin superior tecnolgica que ofrece servicios educativos,
investigacin y vinculacin de vanguardia altamente competitivos que contribuyen
al desarrollo sustentable, con reconocimiento nacional e internacional.
A fin de guiar y orientar las acciones cotidianas de todo su personal, el Instituto
Tecnolgico de Cd. Victoria define los siguientes valores institucionales.
Verdad:"Es la certeza y conformidad en el cumplimiento del deber profesional".
Honestidad:"Congruencia entre el decir y el hacer, entre la palabra y la accin".
Servicio: "Caracterstica personal de todo trabajador; fomenta la eficiencia y la
eficacia en una mejora de la atencin que se ofrece". 13

30

PLANO DEL INSTITUTO14

31

32

Aulas de Ingeniera Industri

Ingeniera Industrial
OBJETIVO GENERAL DE LA CARRERA BASADO EN COMPETENCIAS:
Formar profesionistas en el campo de la ingeniera industrial, lideres, creativos y
emprendedores con visin sistmica; as como, capacidad analtica y competitiva
que le permita disear, implementar, mejorar, innovar, optimizar y administrar
sistemas de produccin de bienes y servicios en un entorno global, con un
enfoque sustentable, tico y comprometidos con la sociedad.
INFRAESTRUCTURA:

El Ingeniero Industrial cuenta los siguientes laboratorios: Manufactura integrada

por computadora y simulacin, estudio de trabajo, control de calidad y un auditorio.
CAMPO DE TRABAJO:
El Ingeniero Industrial tiene una visin global de la empresa y est plenamente
capacitado para desarrollarse en una amplia variedad de sectores. Puede
desempearse en empresas que utilicen tecnologa de punta y en aquella cuyo
nivel tecnolgico sea incipiente, en instituciones pblicas o privadas, en empresas
micro, pequeas, medianas o grandes, industriales, comerciales o de servicios.
Adems, tiene la flexibilidad suficiente para adaptarse a las necesidades de cada
regin, pudiendo ampliar o profundizar sus conocimientos en algn rea especfica
para atender las demandas de su entorno. 15

33

Tipo de Lmparas utilizadas en los Salones

Como podemos observar en la siguiente imagen, el tipo de lmpara con las que
contamos en las aulas de la carrera de Ingeniera Industrial son las de tipo
fluorescente de luz blanca.

Fotografa tomada en el aula K1

La luz emitida por las mismas se asemeja a la luz natural (Luz de da) y sta
resulta ser una excelente opcin para iluminar, debido a que el rea en el cual los
alumnos trabajan durante el periodo de clases, resulta ser crucial en el
desempeo acadmico de cada uno de ellos.
En contraposicin con las lmparas convencionales (lmparas incandescentes) las
lmparas fluorescentes presentan algunas caractersticas importantes que las
hacen un poco mejor; como por ejemplo, mayor vida til, poca fragilidad y un
aprovechamiento superior de la energa.
Si bien estas lmparas son las ms indicadas para iluminar un rea de estudio
como en la que nos encontramos los alumnos de esta institucin, eso no quiere
decir que no presente algunas desventajas, como lo pueden ser: fallas en las
lmparas, deslumbramientos, parpadeos momentneos, falta de mantenimiento
preventivo y/o correctivo, entre otros. Provocando as que los alumnos expuestos
a estas condiciones inadecuadas de iluminacin se vean fuertemente afectados. A
continuacin se hablar a fondo acerca de algunas complicaciones consecuencia
de una mala iluminacin.

34

Riesgos Ergonmicos Relacionados con una Mala

Iluminacin para los Alumnos
La fatiga ocular, el cansancio, el dolor de cabeza, el estrs y los accidentes son
algunos ejemplos de las consecuencias de una mala iluminacin en las aulas de la
institucin. Un ambiente bien iluminado no es solamente aquel que tiene suficiente
cantidad de luz sino el que tiene un correcto equilibrio entre calidad y tipo de
iluminacin. Y que a su vez debe ser armoniosa con la totalidad del entorno; es
decir, con los colores de las paredes, techos y pisos, as como con la mobiliaria
que forman parte del saln.
Entre los principales trastornos o efectos negativos en la salud fsica del alumnado
podremos encontrar los siguientes:

Dolor e inflamacin de los prpados

Pesadez ocular
Irritacin ocular
Lagrimeo
Enrojecimiento de los ojos
Sensacin de cuerpo extrao (basuritas en los ojos)
Visin borrosa ya sea de cerca o de lejos
Fatiga ocular
Cansancio
Dolores de cabeza
Estrs
Visin doble, entre otros

Otro aspecto que hay que considerar es la fatiga fsica, que puede ser
consecuencia de una respuesta normal e importante de la ausencia de buena
iluminacin. Dicha fatiga normalmente se encuentra acompaada del esfuerzo
fsico, el estrs y/o la falta de sueo. Sin embargo, tambin puede ser considerada
como un signo no especfico de un trastorno psicolgico o fisiolgico grave no
atribuible a la mala iluminacin.

35

Niveles de iluminacin recomendados en los salones

NORMA MEXICANA CORRECTA PARA LA ILUMINACION.
Evaluar los niveles de iluminacin correctos para poder establecer unos
requerimientos ptimos en todas y cada una de las reas en los centros de trabajo
es obligacin de las empresas, o patrones, y est recogido en la normativa vigente
NOM 025-STPS-2008 de la Secretara del Trabajo. Dicha normativa busca
controlar que exista una correcta iluminacin en los centros laborales para un
correcto desempeo de las funciones de cada trabajador, en un ambiente seguro y
saludable.
Normativa de iluminacin en las aulas
Recintos
Aulas,
iluminacin
general
Aulas de dibujo
Aulas de arte
Aulas de
manualidades
Salas de
reuniones
Salas de
ordenadores
Salas de dibujo
tcnico

Iluminacin
Mnima (Lux)
300

Iluminacin
Media (Lux)
500

Iluminacin
Mxima(Lux)
750

500
300
300

750
500
500

1000
750
750

150

200

300

500

750

750

1000

300
500

36

Sistema y mtodo de alumbrado en los salones

Es importante destacar que en las escuelas es posible obtener un apropiado
aprovechamiento de la luz natural (luz solar) siempre y cuando esto sea
permisible. Ya que el uso de la misma implicara indirectamente el ahorro de
energa elctrica artificial, as como una correcta visualizacin del entorno. Esto
con el fin de lograr que las condiciones de dicho espacio garanticen que las
personas puedan realizar apropiadamente las actividades llevadas a cabo en las
aulas, como por ejemplo: lectura, escritura y el tomado de notas dela pizarra o del
proyector, etc.

Sistema de alumbrado
Una vez que se enciende la lmpara, sta emite un flujo de luz que puede llegar a
los objetos que forman parte del aula; ya sea de manera directa o indirecta, por
medio de la reflexin presente en las paredes o el techo. Para determinar el
sistema de iluminacin que se va a implementar es necesario conocer la cantidad
de luz que llega directa o indirectamente al entorno en s.

Luz directa
Luz
indirecta
proveniente
del
techo
Luz
indirecta
proveniente de las
paredes
Fotografa tomada en
el aula K2

La iluminacin directa: Esta es producida cuando todo el flujo de las lmparas va

dirigido hacia el suelo. Este sistema resulta ser muy econmico y ofrece un
rendimiento mayor. Aunque presenta una gran desventaja, debido a que la
iluminacin es directa, produce mayor deslumbramiento debido a la reflexin.
Iluminacin Difusa: Esta sucede cuando la procedencia de la luz es tanto directa
como indirecta. Como consecuencia el deslumbramiento es bajo y se producen
menor cantidad de sombras. Para evitar las prdidas por absorcin de la luz en
techo y paredes es recomendable pintarlas con colores claros o mejor blancos.

37

Mtodo de alumbrado
El mtodo de alumbrado que se utiliza en las aulas del ITCV es de tipo General
Localizado. Debido a que muestra cierto nivel de uniformidad en cuanto a la
distribucin de las lmparas; sin embargo, existe la presencia de dos luminarias
que no siguen dicho patrn. Ests lmparas se encuentran en la parte delantera
del aula puesto que, la luz necesita ser concentrada en donde haga falta. Es decir;
en la parte donde se encuentra la pizarra, para dar una mejor visualizacin a los
alumnos desde todos los ngulos posibles.

Fotografatomada en el Aula K4

38

Fotografa tomada enel Aula K5

Distribucin de las lmparas en cada aula del edificio K

Aula K1

Aula K2

39

Aula K3

Aula K4

Aula K5

40

Color apropiado del entorno

El color del entorno es muy importante ya que ste contribuye de una forma u otra
con una buena iluminacin. Por ejemplo un lugar bien iluminado, pero de un color
demasiado claro u oscuro podra provocarnos problemas de visin.
Si bien lo que se busca es que el color ayude a difundir la luz lo ms que se
pueda, el color blanco no es el ms indicado para las paredes, suelos y
techumbre. Aunque en primera instancia consideremos que ste puede
ayudarnos, no es as ya que un entorno completamente blanco puede contener
superficies demasiado deslumbrantes cuando la iluminacin proveniente del
exterior o de manera artificial es demasiado intensa. A continuacin veremos que
colores son los ms indicados en las aulas del ITCV.
El posicionamiento de las lmparas
debe ser de forma que stas queden un
poco fuera del alcance de la visin
directa, y como requisito extra, cada
lmpara debe emitir una cierta cantidad
de luz sobre el techo. El cual es
recomendable sea de un color claro;
blanco en la mayora de los casos, ya
que ayuda a que la luz sea esparcida
de forma casi uniforme.
Fotografa tomada en el aula K2

El color de las paredes debe ser de un

tono pastel claro; en el caso de las
paredes del ITCV, un color Beige claro
para las columnas y casi la totalidad de
las paredes, a excepcin de la pared
bajo las ventanas, la cual es de un color
ladrillo.

Fotografa tomada en el aula K5

Los pisos deben ser claros pero no del todo, debido a que un color demasiado
claro pudiera provocar deslumbramiento proveniente de la luz emitida las
lmparas del techo.

41

Fotografa tomada en el aula K1

Como es de esperarse, los colores del entorno producen que en las personas
surjan algunas reacciones psquicas o emocionales positivas o negativas. Por
ejemplo: existen colores que estimulan, hay otros que enfran, tranquilizan o
cansan, dependiendo de las cualidades psico-cromticas de cada color.

Mobiliario
Cabe destacar que no solo los colores de las paredes, techos y pisos, influyen en
una optimizacin del entorno en el cual trabajan los alumnos, hablando en cuanto
a la iluminacin. Otro aspecto de gran importancia es el mobiliario.
Los bancos de los salones deben estar colocados correctamente respecto a las
ventanas, esto con la finalidad de que los alumnos no sufran deslumbramientos y
que la luz solar no sea proyectada de manera directa sobre el rea de trabajo.
Se aconseja colocar los
bancos debajo de las
lmparas, paralelos a la
lnea de ventanas, y no
directamente debajo de las
mismas, de esta manera
se
evitaran
los
deslumbramientos, para de
esta forma
evitar
la
presencia de reflejos que
podran afectar de forma
significativa la visin de los
alumnos.

Fotografa tomada en el aula K5

No solo la posicin de los bancos es de importancia sino tambin el color de los

42

mismos, para esto es recomendable que los revestimientos de stos sea colores
mates en madera clara o en tonos medios (beige, gris claro, etc.).

Para evitar la radiacin solar directa y los posibles deslumbramientos, tambin es

recomendable la utilizacin de persianas, cortinas o algn, mecanismo que impida
la entrada directa de la luz solar. En el caso de los salones del ITCV, los vidrios de
las ventanas son de un color oscuro.

Es aconsejable, tambin, instalar un alumbrado localizado sobre la pizarra. Para

lograr que esta posea una mayor visibilidad para los alumnos desde cualquier
punto del saln.

Fotografa tomada en el pasillo del edificio K

Fotografa tomada en el aula K1

43

44

Tipo de mantenimiento que reciben las lmparas del ITCV

Las lmparas del ITCV reciben mantenimiento preventivo y/o correctivo
aproximadamente cada inicio de semestre, o dependiendo de la condicin actual
de las mismas; es decir, del tipo de deterioro o desperfectos que pudieran
presentar.
En algunos salones del edificio podemos encontrar lmparas que estn en muy
malas condiciones. Mismas que van desde suciedad en las tulipas (pantallas que
protegen de la luz directa), presentes en la mayora de las luminarias, ausencia de
la misma y en algunos casos; las lmparas no encienden debido a que se
encuentran fundidas.
Dichas condiciones inadecuadas de iluminacin provocan que algunos alumnos
de esta institucin presenten complicaciones que pueden ser atribuidas a averas
o desperfectos en las lmparas. Que desde luego son simples o fciles de reparar
pero que no se hacen por razones desconocidas. Si tomamos en cuenta que es
mejor prevenir que lamentar y ms aun tratndose de la salud de los alumnos de
esta institucin, podramos presentar especial atencin en esta condicin
ambiental tan importante.

Lmpara fundida en el aula K4

Suciedad en las lmparas, Aula K1

45

Lmpara fundida en el aula K4

Ausencia de tulipas en el aula K1

Ausencia de tulipas en el aula K1

En el caso de los salones de Ingeniera Industrial; las lmparas fluorescentes

tienen la funcin de proveer iluminacin de una forma prctica y econmica, ya
que utiliza un tipo de tecnologa relativamente simple.
stas lmparas casi no producen consumo elctrico ya que el mismo se da al
momento del encendido, por lo cual esta accin no debe ser repetida con
regularidad ya que de hacerlo, no se aprovecharan al mximo los beneficios(como
lo pueden ser: la vida til, la poca fragilidad, as como el ahorro de energa) que
nos ofrecen estas lmparas.
La constante acumulacin del polvo en cualquier tipo de lmpara disminuye de
manera significativa el nivel de luminosidad de las mismas, y en consecuencia el
derroche de energa. Por esta razn es necesario que al menos una vez al ao
sean realizadas actividades de limpieza de las luminarias completas; es decir, la
46

lmpara, las tulipas, balastras, etc. Y de esta forma se ahorrara aproximadamente

un 20% de electricidad.
Existe una serie de pasos que se recomienda seguir:
1. Es importante que todo momento se actue con precaucin para evitar
accidentes.
2. Primero hay que apagar la luz y desconectar la fuente de corriente.
Posteriormente tenemos que esperar a que la lampara que vamos a limpiar
se enfrie por completo para, evitar posibles quemaduras o que al momento
de manipularlas stas estallen devbido al calor.
3. Una vez fuera de su soporte hay que limpiar el polvo con un pao suave.
Nota:Para eliminar completamente la suciedad se puede preparar una
mezcla de agua y alcohol de quemar a partes iguales o bien una mezcla de
agua con un poco de amoniaco.
4. Una vez realizada la limpieza; es necesario esperar a que las lmparas se
sequen por completo antes de instalarlas nuevament. Esto con la finalidad
de evitar posibles cortocircuitos. Una vez instaladas cada una de las
lamparas en su sitio, se puede reaunudar el flujo de energia para proceder
al encendido de las lamparas.
5. En conjunto, es recomendable limpiar bien limpias las pantallas y las
tulipas, que por lo regular suelen ser de colores claros y traslcidos para
que dejen pasar la mayor parte de luz posible.

47

Recomendaciones para solucionar esta problemtica

Para conseguir una reduccin del consumo en iluminacin en la escuela no es
suficiente apagar las luces que no se estn utilizando y aprovechar al mximo la
luz natural, proveniente del exterior, sino que es de gran importancia realizar un
mantenimiento correcto al sistema de alumbrado en s. Esto con el objetivo de
optimizar el rendimiento y periodo de vida.
Observar el comportamiento de las lmparas es una consideracin muy
importante que hay que tener en cuenta para determinar si existe la necesidad de
algn tipo de mantenimiento, por ejemplo: si la lmpara tarda tiempo en
encenderse o si al hacerlo suceden parpadeos momentneos o constantes. Esto
nos indica que el tubo de la lmpara no se encuentra en buen estado lo cual,
podra provocar un amento en el consumo de electricidad, adems de acelerar el
desgaste de la lmpara, o bien existan averas en los dispositivos electrnicos que
forman parte de la misma.
Es recomendable el mantenimiento preventivo (limpiar las lmparas y las partes
de las mismas) sean realizadas una vez al ao, con el fin de evitar que se
estropeen como consecuencia de las actividades de mantenimiento. Tambin es
importante cerciorarse de que las lmparas se encuentren correctamente
instaladas (Conectadas) para evitar complicaciones futuras.
Medidas Preventivas:

Incrementar el uso de la luz natural.

Usar colores claros para las paredes y techos cuando se requiera mayor
nivel de iluminacin.
Proporcionar suficiente iluminacin.
Reubicar las fuentes de luz o dotarlas de un apantallamiento apropiado
para eliminar el deslumbramiento directo.
Eliminar las superficies brillantes del campo de visin de los alumnos.
Limpiar las ventanas y realizar el mantenimiento de las fuentes de luz.

Angulo de Apertura de la Luz

Este dato nos indica el ngulo que ser capaz de iluminar nuestra bombilla. Pese
a que en sus orgenes era reducido, hoy en da encontramos lmparas con un
amplio ngulo de apertura que nos permiten incluso iluminar toda una habitacin.

48

Con bombillas de un ngulo de apertura de 40 obtendremos una luz ms

focalizada, perfecta para iluminar puntos concretos: un armario, una vitrina, un
cuadro Para una habitacin, sin embargo, necesitaremos una bombilla
con 120 grados de apertura. Aunque posiblemente necesitemos usar ms de
una bombilla si las dimensiones son mayores de lo normal.

49

CHECKLIST PARA EL MANTENIMIENTO DE LAMPARAS EN

LAS AULAS DEL EDIFICIO K.
P

Fecha de
predeterminad
a

o
o
o

Fech
a real
p

Mantenimiento

Fecha de
predeterminada

Observacione
s

Persona
que
revis

Persona
que
autoriz

Persona
que hizo
la
operacin

Observaciones

Persona
que
revis

Persona
que
autoriz

Persona
que hizo la
operacin

Observaciones

Persona
que
revis

Persona
que
autoriz

Persona
que hizo la
operacin

Observaciones

Persona
que
revis

Persona
que
autoriz

Persona
que hizo la
operacin

Lmparas
Tulipas
Balastra

Mantenimiento

R
o
o
o

Fech
a real
p

Fecha de
predeterminada

Lmparas
Tulipas
Balastra

Mantenimiento

R
Fech
a real

o
o
o

Lmparas
Tulipas
Balastra

Fech
a real

o
o
o

Lmparas
Tulipas
Balastra

Fecha de
predeterminada

Mantenimiento

R
Fech
a real

o
o
o

Lmparas
Tulipas
Balastra

Si encuentras alguna anormalidad que por alguna razn no pudiste corregir favor
de anotarla con claridad: ______________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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Bibliografa
1: https://es.wikipedia.org/wiki/Luz
2: http://www.endesaeduca.com/Endesa_educa/recursos-interactivos/el-uso-de-laelectricidad/xxii.-sistemas-de-iluminacion
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4:http://elnacional.com.do/efectos-de-la-iluminacion-inadecuada-en-la-salud/
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lmd=1244816263000&locale=es_ES&assetType=MMM_Image&assetId=11806064
28534&blobAttribute=ImageFile
6:http://www.prevenciondocente.com/iluminacentros.htm
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