1

BUENAS PRCTICAS AMBIENTALES PARA CONSTRUIR ESCUELAS

SALUDABLES

DIANA FAJARDO CHUQUISALA

ING: PEDRO AVILES ALMEIDA

Universidad de Guayaquil
Facultad de Ciencias Administrativas
Contadura Pblica Autorizada
Administracin de Empresas\
Guayaquil, Mayo 23 del 2015

2
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIN...........................................................................................................................3
OBJETIVOS GENERALES............................................................................................................4
OBJETIVOS ESPECFICOS..........................................................................................................4
1.

TIPOS DE RESIDUOS SLIDOS..........................................................................................5

2.

BIODEGRADACIN DE ALGUNOS RESIDUOS...............................................................5

3.

CMO SE DEBEN TRATAR LOS RESIDUOS SLIDOS...................................................6

4.

DISPOSICIN DE LOS RESIDUOS SLIDOS....................................................................7

5.

CMO REDUCIR LOS RESIDUOS SLIDOS....................................................................9

6.

REDUCIR..............................................................................................................................10

7.

REUSAR................................................................................................................................10

8.

RECICLAR............................................................................................................................11

Resumen........................................................................................................................................14
Conclusin.....................................................................................................................................15
Bibliografa....................................................................................................................................16

3
INTRODUCCIN
Es necesario incitar el inters de las personas hacia el problema de los residuos slidos y animar
su participacin en actividades del manejo correcto, tratndolo de minimizar de varias formas, y
a su vez mejorar la calidad de vida de muchos estudiantes y la poblacin en general.
Se espera que los estudiantes sean quienes, promuevan y den pasos importantes hacia un
futuro pleno en donde puedan contribuir creando un ambiente ms limpio y ms sano.

4
OBJETIVOS GENERALES
Fomentar el incremento de buenas prcticas ambientales en las Instituciones Educativas,
involucrando la colaboracin activa y libre de los estudiantes para cooperar a su formacin
integral y a la edificacin de escuelas saludables, seguras y eco eficientes.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Cuidar y promover los diversos ambientes de la Institucin Educativa, as como las reas
verdes y otras instalaciones.
Promover el cambio de hbitos en la comunidad educativa en relacin al manejo integral
de los residuos slidos en la Institucin Educativa
Lograr la participacin activa de las autoridades locales en la implementacin de acciones
para la gestin e coeficiente de los residuos slidos y del agua.
Promover el trabajo estudiantil en equipo que facilite la aplicacin del conocimiento y la
toma de decisiones en forma autnoma, para dar solucin a la problemtica ambiental
que se presentan en el entorno.
Formular las condiciones adecuadas para el almacenamiento y recoleccin de los
residuos slidos generados en la Institucin.

1. TIPOS DE RESIDUOS SLIDOS

a.- Los residuos biodegradables son todos aquellos que la naturaleza es capaz de degradar o
descomponer. Es el caso de todos los restos vegetales (verduras, jardines, podas, etc.). El papel y
el cartn son biodegradables, pero su proceso de descomposicin es ms lento.

5
b.- Residuos no biodegradables son todos aquellos que la naturaleza no es capaz de degradar o
descomponer, porque los insectos y microbios no los reconocen y no saben qu hacer con ellos.
Es el caso de los plsticos, los vidrios y los metales, entre otros. La mayora de estos materiales
se degradan despus de mucho tiempo, por factores climticos y otros.

2. BIODEGRADACIN DE ALGUNOS RESIDUOS

Todo material se considera biodegradable, pero muchos tardan hasta siglos en descomponerse.
En condiciones ptimas de descomposicin (biodegradacin), sea presencia de aire (oxgeno),
luz solar y humedad, los desechos que a continuacin se detallan pueden tardar en biodegradarse
el tiempo que se indica a continuacin:

De 3 semanas a 4 meses

De 1 a 5 meses

1 ao

De 3 a 5 aos

De 3 semanas a 2 meses

De 1 a 2 aos

De 2 a 3 meses

De 2 a 3 aos

De 12 a 15 aos

De 1 a 3 aos

De 10 a 100 aos

De 350 a 400 aos

500 aos

Indefinido en descomponerse

Dentro del centro educativo los residuos ms comunes son: restos de alimentos, papel, cartn,
vidrio, latas y plsticos.

3. CMO SE DEBEN TRATAR LOS RESIDUOS SLIDOS

Alguna vez nos hemos preguntado a dnde van o deben ir los residuos luego que salen de
nuestras casas o centros educativos.

7
4. DISPOSICIN DE LOS RESIDUOS SLIDOS
La mala disposicin de los residuos slidos facilita la transmisin de enfermedades. Se pueden
transmitir diferentes tipos de enfermedades, tales como: diarreas, gastritis, infecciones de la piel,
infecciones respiratorias.
Tambin facilita la proliferacin de algunos virus, bacterias, hongos, parsitos y adems se
pueden reproducir gusanos, insectos (moscas, zancudos, mosquitos y cucarachas) y algunos
mamferos como las ratones y los perros.
Por estas consideraciones es necesario desde la escuela separemos los residuos slidos en:
Residuos orgnicos (residuos de cocina de fcil descomposicin).
Residuos inorgnicos (papel, plstico, cuero, goma, metal, vidrio, cermica, piedras, etc.) que
no se descomponen con facilidad.
De acuerdo a su manejo en origen:
Reciclables: (vidrio, papel, cartn, maderas, latas, pedazos de metal, etc.) que puedan ser
convertidos en otros productos o que puedan ser reusados despus de limpiarlos o usarlos para
hacer artesanas, etc.
No reciclables: son los que finalmente van al basurero municipal o relleno sanitario.

Esta separacin de los residuos slidos es una forma de empezar a manejar la basura de manera
apropiada en las Instituciones Educativas, sitios de trabajo o estudio, hasta llegar a la separacin
de los materiales por categoras de manera ms detallada.

Este proceso ser liderado por el comit de cada aula y los docentes asesores apoyados por los
directivos y administrativos de cada Institucin Educativa.
Por qu debemos separar los residuos slidos:
Para reciclar los residuos aprovechables y contribuir a la preservacin del medio ambiente.
Disminuir la cantidad de residuos slidos que se envan al relleno sanitario.
Se evita despilfarrar los recursos naturales.
Porque a medida que se recicla es menos el volumen de desechos y por tanto menos el volumen
de txicos y contaminantes.

9
Se ahorra energa.
Disminuye el ndice de contaminacin causado por residuos slidos.

5. CMO REDUCIR LOS RESIDUOS SLIDOS

Da a da se consumen ms productos que provocan la generacin de ms y ms basura, y cada
vez existen menos lugares en donde ponerla. Para ayudar la conservacin de nuestro medio
ambiente, podemos empezar por revisar nuestros hbitos de consumo.
La solucin est no slo en la bsqueda de respuestas de las autoridades e instituciones, sino,
adems, en generar respuestas personales.
La aplicacin de las 3R, se trata de un conjunto de acciones que tienen como objetivo reducir la
cantidad y toxicidad de los residuos que producimos diariamente.

Reducir la mayor cantidad de residuos posible.

Reusar todo lo que es posible antes de desechar.
Reciclar los residuos para elaborar nuevos productos.

6. REDUCIR
La reduccin de residuos slidos es un mtodo de minimizar los residuos generando lo menos
posible. La reduccin es la parte ms importante de las 3R. La reduccin es el primer objetivo de
la estrategia del manejo de los residuos slidos.
Acciones:
Planifica y compra slo lo necesario.

10
Escoge y compra productos con poco empaque.
Prefiere los productos con envases retornables o al menos reciclables.
Disminuye el uso de fundas plsticas.
Escribe, imprime o fotocopia slo lo necesario usando ambos lados de la hoja.
Compra alimentos frescos, adems de evitar envoltorios y envases, tu salud, tu paladar y tu
bolsillo lo agradecern.
No tires ropa o calzado en buen estado porque simplemente "ya no est de moda" la ropa que
ya no te sirve le puede servir a otra gente. Reglala.

7. REUSAR
Es el uso de un producto ms de una vez en su forma original, para el mismo o nuevo propsito.
Lo que para unos es basura, para otros es un recurso. Muchos materiales o productos desechados
pueden ser reutilizados para su funcin original o para otros usos.
Ejemplo:
El intercambio de textos y Revistas.
Acciones:
Mantn y repara los artculos que an se pueden utilizar.
Utiliza el papel que ha sido usado de un solo lado, puedes elaborar bloc de notas.

11
Realiza manualidades con algunos residuos.
Las fundas de papel y plstico pueden ser usadas varias veces.
Vende o dona los artculos que no usas.
Busca, en forma creativa, darle otro uso a los envases y materiales que ya no utilizas.

8. RECICLAR
Consiste en el aprovechamiento de los residuos para fabricar nuevos productos y, al igual que la
reduccin y el reuso, debe iniciarse desde el lugar de generacin.
Reciclar es el proceso de recuperar materiales usados en la Escuela o en la casa para dar mayores
usos. El reciclaje ocurre cuando un producto vuelve al proceso de produccin original o se utiliza
como otro producto.
Cuando reciclamos, reducimos la demanda de los recursos de nuestro ambiente. Fabricando
productos de materiales reciclables a menudo bajamos la cantidad de energa requerida para su
procesamiento. Cuando usamos menos energa reducimos la cantidad de emisiones de gases
nocivos a la atmosfera por la que de combustibles.
Acciones:
Poner en prctica la minimizacin de los residuos a travs de las 3R.
Formacin de hbitos: "Aprendamos a clasificar la basura en la escuela", "implementar y usar
los recipientes (zafacones) clasificando los residuos".

12
Usar los papeles por ambos lados.
Reusar todo tipo de envases plsticos o de vidrio producidos en el centro educativo.
Promover el consumo de productos naturales (loncheras saludables) y evitar productos
desechables, que implican mayor generacin de residuos dainos al ambiente.
Promover el hbito de no echar desperdicios al piso. Buscar un recipiente (zafacn) o
guardarlos hasta encontrar uno.
Evitar el consumo de productos de plstico; al consumir productos envasados, preferirlos de
vidrio o papel y cartn.
Organizar concursos de creatividad con materiales reciclables.
Visita una empresa para conocer cmo tratan sus residuos.
Organizar el da de la escuela limpia. Reconocer a los grados ms colaboradores y efectivos.
Hacer un listado de las normas ambientales sobre los residuos slidos.
Establecer normas y acuerdos que regulen las prcticas ambientales en la escuela
Organizar talleres productivos con material reciclable.
Organizar un programa de reciclaje de papel y cartn en el centro educativo.
Organizar campaas de sensibilizacin y difusin dirigidas a padres, docentes, alumnos/as y
comunidad sobre las prcticas ambientales.

13
Elaborar investigaciones sobre el impacto de los residuos slidos en la escuela, casa y
comunidad.

Resumen
Los centros educativos deben constituirse en los principales promotores de un ambiente sano,
integrando en su trabajo docente la participacin activa en la solucin de los problemas
ambientales, promoviendo entre sus alumnos el aprendizaje de hbitos amigables con el

14
ambiente y su salud. Tomando en cuenta el problema de los residuos slidos, como un
instrumento para formacin de hbitos y valores que se pueden desarrollar proyectos productivos
ligados a la conservacin del medio ambiente.

Conclusin

Debido al aumento de la poblacin a nivel mundial, y a los patrones de consumo hoy en da, se
ha incrementado la produccin de residuos slidos y el manejo inadecuado de stos (basuras), se

15
ha convertido en un problema ambiental y salud pblica crtico ya que con ellos se est
contaminando el aire, el agua y el suelo.
Es importante para las instituciones educativas aplicar las leyes y normas que tienen como
objetivo promover una conciencia y cultura de conservacin y valoracin del medio ambiente.
Con buenas prcticas ambientales se logra una calidad de vida y un bienestar fsico, mental e
intelectual.

Bibliografa
http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_41/CONCEPCION_LOPEZ_1.
pdf
http://es.slideshare.net/Redescolar/proyecto-colaborativo-el-reciclaje