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Universidad Nacional Autonoma de Mxico

Colegio de Ciencias y Humanidades

rea de Matemticas

Programa del TTaller


aller
de Cmputo
Primer o segundo semestres

Junio de 2003

Taller de Cmputo, I o II semestre

Presentacin

Enfoque de la materia

Propsitos del curso

Contenidos temticos

Evaluacin

Presentacin del Taller

UNIDAD I. Historia de la Computacin

UNIDAD II. Estructura y componentes de una computadora

UNIDAD III. Ambiente de trabajo

UNIDAD IV. Virus informtico

UNIDAD V. Redes de cmputo

10

UNIDAD VI. Procesador de texto

11

UNIDAD VII. Hoja electrnica de clculo

12

UNIDAD VIII. Software educativo

13

UNIDAD IX. Programa de presentacin

14

UNIDAD X. Trabajo final

15

NDICE
Colegio de Ciencias y Humanidades

Taller de Cmputo, I o II semestre

PRESENTACIN
El curso est organizado de manera que el alumno adquiera un panorama de la historia y evolucin de la
computacin; conozca el funcionamiento y estructura de las computadoras; aprenda o mejore su
conocimiento del uso de software de aplicacin, en particular de un procesador de texto, una hoja
electrnica de clculo, un programa de presentacin y uno educativo; identifique las ventajas del trabajo
en una red de cmputo, busque informacin en medios electrnicos o digitales y, entienda sus limitaciones.
Lo anterior, con la finalidad de que los alumnos, durante el curso, obtengan los conocimientos y
habilidades en cmputo que forman parte de la cultura bsica, segn el modelo educativo del Colegio.
En la enseanza de esta materia, considerando que se trata de un curso-taller, el profesor deber
organizar el trabajo de acuerdo a los propsitos generales del programa, de manera que todos los
alumnos utilicen la computadora, con el fin de que adquieran la habilidad mnima necesaria para manejarla
de manera autnoma. Adems, se debe fomentar que realicen investigaciones documentales sobre la
temtica, para su anlisis y discusin.

A. La contribucin de este programa al perfil del egresado consiste en apoyar la formacin cientfica y
humanstica del alumno, en particular, que valore la dimensin tecnolgica de los conocimientos que
adquiere y desarrolle habilidades para integrar diferentes conocimientos; aprenda, mediante la
exploracin y adquiera las destrezas necesarias para realizar sus trabajos, tanto escolares como otros
de su vida cotidiana, con ayuda de la computadora, utilizando siempre un espritu crtico y propositivo,
mostrando seguridad en s mismo y autoestima.

B. Ubicacin de la materia
La materia de Taller de Cmputo es obligatoria, pertenece al rea de Matemticas y se imparte
durante un semestre del primer ao del bachillerato con las siguientes caractersticas:
Crditos:
Requisitos:
Clases por semana:
Horas por clase:
Horas por semestre

8
Ninguna materia
2
2
64

C. Sentido del aprendizaje de la materia


La asignatura de Taller de Cmputo se funda en los principios del Colegio de Ciencias y Humanidades
y trata de contribuir a que el alumno aprenda a aprender, aprenda a hacer y aprenda a ser.

D. Sobre el formato de presentacin del programa


Adems de la Presentacin, Enfoque de la materia, Propsitos del curso, Contenidos temticos,
Evaluacin, y la Presentacin del taller, el programa se organiza en unidades, en cada una de las cuales
la columna de los aprendizajes pone nfasis en lo que el alumno debe ser capaz de hacer al trmino de
las mismas. En la columna de estrategias se incluyen algunas sugerencias de cmo favorecer la
adquisicin de los aprendizajes descritos; tambin pueden considerarse como ejemplos para precisar
el nivel de profundidad. La ltima columna enuncia la temtica que se trabajar en esa unidad. Finalmente,
aparece la bibliografa que consideramos accesible para los alumnos, en la cual hemos incluido la
electrnica, a pesar de saber que las pginas de internet no son permanentes, como una invitacin a que
busquen estas pginas u otras que les puedan ser de ayuda.

Colegio de Ciencias y Humanidades

Taller de Cmputo, I o II semestre

ENFOQUE DE LA MATERIA
La imparticin de Taller de Cmputo tiene como finalidad la formacin y preparacin de los alumnos en
una cultura informtica bsica, considerando que en la actualidad se presenta la necesidad de adquirir
mayores conocimientos en el rea de cmputo. Para el buen desarrollo de un curso de ndole prctica,
como Taller de Cmputo, se requiere como cuestin central el aprendizaje de los estudiantes, aprovechando
las capacidades y experiencias del profesor, as como los recursos de la Institucin.
Los contenidos de la materia debern abordarse considerando la experiencia previa de los alumnos en
esta disciplina, fomentando su inters y creatividad, propiciando el trabajo en equipo, en particular, para la
exploracin de los diferentes programas.
Es importante que los estudiantes comprendan la problemtica que origin la computacin, las causas
de su desarrollo, aplicaciones, perspectivas y limitaciones con espritu crtico. Se debe considerar que la
computadora es una herramienta creada por el ser humano, por lo que la informacin que nos proporciona
debe analizarse, como es el caso de las soluciones de un problema determinado, la informacin que
obtenemos por Internet o de una enciclopedia electrnica, para la elaboracin de un informe.
El profesor debe organizar al grupo con la finalidad de que practique los distintos procedimientos que
tienen que ejercitar con el software. Es importante que se relacionen con la computadora y los programas
de aplicacin por medio de prcticas. El profesor debe aprovechar lo anterior y explicar el aspecto terico
bsico de cada uno de los programas que se utilicen.
Los alumnos, mediante las investigaciones documentales y las actividades desarrolladas en el aula,
integrarn un trabajo, que presentarn al finalizar el curso, aplicando los conocimientos adquiridos.
En caso de que el tiempo asignado no sea suficiente, el profesor deber considerar que lo fundamental
es el logro de los propsitos y no abordar todos los contenidos temticos. En ese sentido, los tiempos
marcados para cada unidad son indicativos.
Es muy importante tener en cuenta que se trata de un taller, un laboratorio donde existe equipo de
cmputo con el cual hay que interactuar, alumnos que requieren intercambiar experiencias, explorar lo que
ocurre, etctera, por lo que tambin hace falta un reglamento y normas que permitan el buen uso del
laboratorio y la convivencia centrada en el logro de los aprendizajes de los alumnos. Respecto a este punto,
deber tenerse especial cuidado, debido a que en l ser posible valorar el aprendizaje actitudinal que
adquirirn los estudiantes, por lo que en la presentacin del taller, en la primera sesin de trabajo, se
deben establecer claramente los propsitos del curso, metodologa, reglas y normas de trabajo, as como
la forma de evaluacin.

PROPSITOS DEL CURSO


Al finalizar el curso, el alumno:
1.Conocer de manera general la historia de la computacin y el funcionamiento de las computadoras.
2.Explicar la evolucin del software y hardware.
3.Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para utilizar la computadora.
4.Distinguir las ventajas y desventajas del uso de la computadora.
5.Obtendr un panorama general del uso, aplicaciones y limitaciones de la computadora.
6.Discriminar el tipo de informacin obtenida a travs de una computadora.
7.Aplicar los conocimientos adquiridos en un trabajo final.

CONTENIDOS TEMTICOS
Presentacin del Taller
1. Historia de la Computacin.
2. Estructura y componentes de una computadora.
3. Ambiente de trabajo.

Colegio de Ciencias y Humanidades

Taller de Cmputo, I o II semestre

4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Virus informtico.
Redes de cmputo.
Procesador de texto.
Hoja electrnica de clculo.
Software educativo.
Programa de presentacin.
Trabajo final.

EVALUACIN
Se propone que para la evaluacin del curso se realicen cinco o seis exmenes durante el semestre,
uno cada tres semanas aproximadamente, considerando las horas de cada una de las unidades, como se
indica a continuacin:

Unidad
0
1
2

Horas

Presentacin del taller


Historia de la Computacin
Estructura y componentes de una computadora

Examen general

Examen

2
4
6

6%
10%

Primero

3
4
5

Ambiente de trabajo
Virus informtico
Redes de cmputo

6
2
4

10%
3%
7%

Segundo

Procesador de texto

10

16%

Tercero

Hoja electrnica de clculo

16

25%

Cuarto

8
9

Software educativo
Programa de presentacin

4
6

7%
10%

Quinto

Trabajo final

6%

Sexto

Total

64

100%

10

PRESENTACIN DEL TALLER


TIEMPO: 2 horas.
El alumno conocer:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

El programa.
La metodologa de trabajo.
La forma de evaluacin del curso.
El reglamento del laboratorio.
Las normas de uso de las salas de cmputo.
El cuidado del equipo de cmputo.

Se sugiere al profesor, aplicar un examen diagnstico para conocer las habilidades y conocimientos
previos de los alumnos, as como indicarles que a travs de las unidades deben elaborar un proyecto de
trabajo donde utilicen los conocimientos aprendidos, el cual se presentar al final del curso.

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Taller de Cmputo, I o II semestre

UNIDAD I. HISTORIA DE LA COMPUTACIN


PROPSITOS
Al finalizar la unidad, el alumno :
Describir los antecedentes de las computadoras, mediante investigacin documental e intercambio
de informacin, para obtener un panorama de la evolucin de la computacin.
TIEMPO: 4 HORAS
APRENDIZAJES

ESTRATEGIAS

TEMTICA

Al terminar la unidad, el alumno:

Realizar una investigacin documental


sobre el origen y desarrollo de la computacin

Relatar la Historia de la
Computacin, sus principales actores y

hasta la aparicin de la primera computadora


electrnica, indicando los hechos ms

a.
b.

Precursores y aportaciones.
Generaciones.

aportaciones, hasta la aparicin de la


primera computadora electrnica.

importantes.

c.
d.

Computadoras personales.
Tendencias tecnolgicas.

e.

Evolucin de los sistemas


operativos.

1. Historia de la Computacin.

Identificar las principales carac-

tersticas de las computadoras hasta la


cuarta generacin.

Elaborar una tabla que incluya los


principales precursores de la computacin y
sus aportaciones.

2. Representacin de la

Indicar las unidades de medida para

Elaborar una tabla que presente las


caractersticas de las generaciones de

el manejo de la informacin.

computadoras.

procesador, sistema operativo,


velocidad, memoria y la manera de

Crear una tabla sobre la evolucin de las

Describir la evolucin de las


computadoras personales en cuanto al

Presentar un ensayo sobre el origen y


desarrollo de las computadoras personales.

almacenar la informacin.

computadoras personales, en donde se


mencionen sus procesadores, sistemas

operativos, velocidad y memoria.

Establecer los elementos de su


proyecto.

informacin.
a.
b.

Sistema binario.
Caracteres (Cdigo ASCII).

c.

Unidades de medicin: Bit,


Byte, Kbyte, Mbyte, Gbyte y
Tbyte.

3.Seleccin del tema del proyecto.

Consultar informacin documental para


elaborar el proyecto.

Bibliografa
FERREIRA, Gonzalo, Informtica para cursos de bachillerato, Mxico, Alfaomega, 2000, 496 pp.
Bibliografa electrnica (Las pginas de Internet no son permanentes).
Gaitn Romero, Jorge {en lnea}, Referencias de Computacin, http://www.monografias.com/trabajos/
refercomp/refercomp.shtml, e nero 2003. Este trabajo contiene un breve relato de la historia de las
computadoras, as como las historias de los lenguajes de programacin y de los microprocesadores.
Puede usarse como referencia rpida de los temas ms comunes en el mundo de la informtica y de las
computadoras.
Christian Gerald de Freitas, H, {en lnea}, Marco histrico de las computadoras, http://www.monografias.com/
trabajos/marcohistocomp/marcohistocomp.shtml, enero 2003. Esta pgina trata los temas de historia de
las computadoras, componentes, unidades de almacenamiento de la informacin, perifricos y tipos de
redes,
lvarez, Irma, G, {en lnea}, Historia de las computadoras, http://coqui.metro.inter.edu/ialvarez/HISTO.HTM,
enero 2003. Menciona los eventos histricos ms importantes que llevaron a la invencin de la computadora.

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Taller de Cmputo, I o II semestre

UNIDAD II. ESTRUCTURA Y COMPONENTES DE UNA COMPUTADORA


PROPSITO
Al finalizar la unidad, el alumno:
Explicar la arquitectura de una computadora por medio de esquemas y describir las caractersticas
generales del hardware y software.
TIEMPO: 6 HORAS
APRENDIZAJES

ESTRATEGIAS

TEMTICA

Dibujar un diagrama de Von Neumann y


explicar su funcionamiento.

1. La computadora y sus

computadora.

2. Arquitectura de las computadoras.

feria o plaza de la computacin enlistando el


equipo visto.

Al terminar la unidad, el alumno:

Describir la estructura de una


Describir la funcin de los dispositivos de entrada, salida y entrada/
salida.

Elaborar un informe de una visita a una

componentes.

a. Concepto de arquitectura.
b. Arquitectura de Von Neumann.
I. Unidad central de proceso:
microprocesadores.

Identificar los componentes internos y

externos de una computadora.

Describir la funcin de las unidades

II. Unidades de entrada/salida.


III. Tipos de memoria.

aritmtica-lgica.

Investigar las caractersticas de los


diferentes tipos de memoria.

de procesamiento, de control y

3. Software.
Describir cmo se almacena la
informacin en una computadora.

Explicar los diferentes tipos de me-

Enlistar algunos dispositivos de entrada,


a. Sistemas operativos:

salida y entrada/salida.

Identificar los diferentes tipos de software.

I. DOS
II. UNX
III. WINDOWS
IV. Otros

moria.

b. Aplicaciones.

Explicar qu se entiende por hardware, software y cmo interactan.

Bibliografa
ALARCN LVAREZ, Enrique, Diccionario de Informtica, Espaa, Anaya Multimedia, 2001, 347 pp.
FERREIRA, Gonzalo. Informtica para cursos de bachillerato, Mxico, Alfaomega, 2000, 496 pp.
Bibliografa electrnica (Las pginas de Internet no son permanentes).
Academia de Software DGSCA UNAM, {en lnea}, Introduccin a la computacin, http://entren.dgsca.unam.mx/
introduccion/index.html, enero 2003. Este tutorial tiene como objetivo introducir a los usuarios de web al
conocimiento de la computacin. Divide en tres grupos el estudio de dicho tema: dos de ellos son el
software y el hardware.

Colegio de Ciencias y Humanidades

Taller de Cmputo, I o II semestre

UNIDAD III. AMBIENTE DE TRABAJO


PROPSITO
Al finalizar la unidad, el alumno;
Utilizar el ambiente de trabajo mediante prcticas dirigidas que le muestren los aspectos bsicos
para la administracin de la informacin y la ejecucin de programas.

TIEMPO: 6 HORAS
APRENDIZAJES
Al terminar la unidad, el alumno:

ESTRATEGIAS
Realizar prcticas dirigidas para:

Explorar los elementos del

TEMTICA
1. Ambiente grfico.

finalizar una sesin.

ambiente de trabajo.

a. Generalidades y
antecedentes.

Utilizar el teclado y el mouse para el

Visualizar el contenido de un

b. Terminologa bsica.
c. Manejo de ventanas.

manejo de la computadora.

directorio o carpeta.

Describir el proceso para iniciar y

d. Administracin de
unidades, carpetas

(directorio).

carpetas.

y archivos.
e. Aplicaciones.

Utilizar los comandos del ambiente

f. Proceso de inicio y trmino


de una sesin y una

Distinguir entre archivo y carpeta

Diferenciar entre archivos y

Identificar tipos de archivos por su extensin.

aplicacin.

grfico para la administracin de la


informacin.

Copiar, borrar, cambiar nombre, ver contenido


y localizar archivos o carpetas.

Explorar algunos programas de


aplicacin.

y almacenamiento de informacin en distintos


dispositivos.

Describir el proceso para iniciar y

Identificar las diferentes formas de obtencin

finalizar una aplicacin

Ejecutar y explorar algunas aplicaciones.

Bibliografa
PREZ LPEZ, Csar, Domine Windows Xp profesional, Espaa, Ra-Ma, 2002, 706 pp.
PERRY, Grez, Aprendiendo Microsoft Windows Me en 24 horas, Mxico, Prentice-Hall, 2001, 448 pp.
SIMPSON, Brian, La Biblia de Windows Millenium edition, Madrid, Anaya Multimedia, 2000, 1022 pp.
TIZNADO SANTANA, Marco Antonio, Microsoft Windows Millenium, Mc-Graw Hill, 2001, 100 pp.

Bibliografa electrnica. (Las pginas de Internet no son permanentes).


Academia de Software DGSCA, UNAM {en lnea}, Introduccin a la computacin, http://entren.dgsca.unam.mx/
introduccion/index.html, enero 2003. Este tutorial tiene como objetivo introducir a los usuarios de web al conocimiento
de la computacin. Divide en tres grupos el estudio de dicho tema; dos de ellos con el software y el hardware.

Colegio de Ciencias y Humanidades

Taller de Cmputo, I o II semestre

UNIDAD IV. VIRUS INFORMTICO


PROPSITO
Al finalizar la unidad, el alumno:
Ser capaz de utilizar un programa antivirus para revisar los diferentes dispositivos de almacenamiento,
con el fin de proteger el equipo de cmputo.

TIEMPO: 2 HORAS
APRENDIZAJES

Al terminar la unidad, el alumno:

Explicar el concepto de virus informtico,

ESTRATEGIAS

Realizar una investigacin documental

del origen y evolucin de los virus


informticos, as como sus efectos.

TEMTICA
1. Virus Informtico.
a.
b.

Origen y antecedentes.
Concepto.

sus formas de propagacin y efectos.

eliminar virus informtico.

c.
d.

Clases.
Prevencin.

Analizar en forma peridica el equipo de

e.
f.

Deteccin.
Infeccin y propagacin.

trabajo.

g.

Correccin.

Utilizar un programa antivirus para


prevencin y seguridad del equipo.

Comprender la importancia de la

actualizacin del programa antivirus.

Describir el proceso para detectar y

Realizar el proceso de actualizacin del

Actualizacin de software antivirus.

programa antivirus.

Bibliografa
HERNNDEZ, Arturo, Virus Informticos, Mxico, DGSCA, UNAM, Manual.
NORTON, Peter y NIELSEN, Paul, Norton antivirus, Mxico, Prentice-Hall, 1993, 313 pp.

Bibliografa electrnica (Las pginas de Internet no son permanentes).


Enrquez Vzquez, Larisa, Academia de Software DGSCA, UNAM {en lnea} Monstruos en mi computadora,
http://entren.dgsca.unam.mx/pagvirus/, enero 2003. A travs de este tutorial es til para conocer qu es un
virus informtico, su definicin y los diferentes tipos que existen, cmo atacan, as como la manera de
prevenirlos.

Colegio de Ciencias y Humanidades

Taller de Cmputo, I o II semestre

UNIDAD V. REDES DE CMPUTO


PROPSITOS
Al finalizar la unidad, el alumno:
Explicar las ventajas de utilizar una red de cmputo y describir sus servicios mediante la investigacin
documental y el uso de una red, como parte de su cultura bsica.

TIEMPO: 4 HORAS
APRENDIZAJES

Al terminar la unidad, el alumno:

ESTRATEGIAS

Realizar una investigacin documental del


origen y evolucin de las redes de cmputo.

Conocer el desarrollo histrico de las


redes.

Crear un archivo y compartirlo con sus

compaeros sin usar la red.

Distinguir los modos de acceso a la


red.

Usar los recursos compartidos a travs de


una red local.

Explicar las ventajas de trabajar en

red local.

Analizar las limitaciones de un cliente y las


ventajas de un servidor.

Explicar el concepto de cliente


servidor.

Conocer el concepto de Intranet e

Buscar informacin en Internet y elaborar


un informe citando las direcciones
consultadas.

Comparar en clase los tipos de informacin


sobre un tema obtenido por Internet.

Describir los servicios que ofrece la

a. Antecedentes.
b. Transmisin de la informacin.
I. Medios de conexin.
II. Protocolos.
III. Direcciones.
c. Tipos de redes
I. Amplia y local.
II. Pblicas y privadas.
III. Intranet e Internet.
2.Servicios.

b. Compartir recursos de hardware.


c. Correo electrnico.
d. Bsqueda y consulta de informacin.

Internet.

1.Antecedentes histricos y conceptos generales.

a. Transferencia de archivos.

Internet.

Valorar la Informacin que recibe de

TEMTICA

Enviar al profesor un informe o tarea por

medio del servicio de correo electrnico

red.

Bibliografa
COMER, Douglas E. Redes Globales de Informacin con Internet y TCP/IP, Mxico, 1996, Prentice-Hall, 621 pp.
GONZLEZ, Margarita T. et al. Introduccin a Internet, Mxico, DGSCA, UNAM

Bibliografa electrnica. (Las pginas de Internet no son permanentes).


Direccin de Cmputo Acadmico {en lnea}, www.enterate.unam.mx, septiembre. Se trata de un suplemento de
divulgacin sobre Cmputo, Internet y Telecomunicaciones que se publica tanto en versin electrnica, como en
versin impresa el ltimo jueves de cada mes.
Direccin General de Bibliotecas de la UNAM: DGBIBLIO, UNAM, Bachillerato {en las lnea}, http://
www.dgbiblio.unam.mx/bachillerato/bachiller.html , enero 2003. Pgina de la Direccin General de Bibliotecas de
la UNAM, catlogos en lnea y bibliografa bsica del CCH y ENP.

Colegio de Ciencias y Humanidades

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Taller de Cmputo, I o II semestre

UNIDAD VI. PROCESADOR DE TEXTO


PROPSITOS
Al finalizar la unidad, el alumno:
utilizar un procesador de texto mediante prcticas dirigidas para elaborar documentos.

TIEMPO: 10 HORAS
APRENDIZAJES

Al terminar la unidad, el alumno:

ESTRATEGIAS

Obtener informacin de diferentes fuentes


sobre la evolucin de los procesadores de

Conocer la evolucin de los

texto.

TEMTICA

1. Evolucin y concepto.
2. Ambiente de trabajo.
a. Descripcin de la pantalla y punto de

procesadores de texto.

Utilizar los comandos del procesador


de texto para procesar la informacin.

Elaborar documentos.

insercin (cursor).
b. Comandos.

Realizar prcticas dirigidas para crear, abrir,


editar, modificar, guardar, dar formato a un

c. Manejo de mens.
d. Combinacin de teclas para acceder a

documento, utilizar el editor de ecuaciones,


insertar grficos y elaborar tablas.

los mens.
e. Elementos de un documento: caracteres

Capturar la investigacin realizada y

guardar el documento en su disco flexible.

y prrafos.
f. Manejo de archivos.

Modificar y dar formato al documento.

g. Edicin de documentos.
h. Corrector ortogrfico.
i. Formato de documentos.
j. Encabezado y pie de pgina.
k. Buscar y reemplazar.

Corregir los errores ortogrficos de un


documento y darle presentacin.

l. Insertar grficos.
m. Manejo de tablas.

Elaborar un trptico sobre un tema que


interese al alumno.

n. Ordenar listas.
o. Numeracin y vietas.

Elaborar de manera creativa un calendario

p. Combinacin de documentos para el


manejo de correspondencia.

del mes.

Elaborar cuadros sinpticos de la evolucin

Editor de ecuaciones.

de los procesadores de texto.

Elaborar un documento utilizando el editor


de ecuaciones.

Bibliografa
BOBOLA, Daniel, Microsoft word 2000, Mxico, Prentice-Hall, 1999, 344 pp.
CALABRIA, Jane, Descubre Microsoft Word 2000, Espaa, Prentice-Hall, 2000, 601 pp.
CASAS LUENGO, Julin, Manual imprescindible de Microsoft Word 2000, Madrid, Anaya Multimedia, 1999, 412 pp.
DURAN, Luis, Referencia bsica Microsoft Word 2000 en 24 horas, Espaa, Marcombo, 128 pp.
Bibliografa electrnica (Las pginas de Internet no son permanentes).
Academia de Software DGSCA, UNAM {en lnea} Word, http://entren.dgsca.unam.mx/word/indexa.html,
enero 2003. El objetivo de este tutorial es presentar y facilitar el manejo de las herramientas bsicas que conforman los
procesadores de palabras. Este software est diseado para trabajarse en dos ventanas organizadas en mosaico
vertical (una al lado de la otra). En una deber abrirse el Navegador y en la otra el programa de procesamiento de
palabra.
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Colegio de Ciencias y Humanidades

Taller de Cmputo, I o II semestre

UNIDAD VII. HOJA ELECTRNICA DE CLCULO


PROPSITOS
Al finalizar la unidad, el alumno :
Emplear una hoja electrnica de clculo mediante prcticas dirigidas para el manejo de informacin
TIEMPO: 16 HORAS
APRENDIZAJES

ESTRATEGIAS

Al terminar la unidad, el alumno:

Investigar la evolucin de las HEC.

Identificar los elementos de una HEC.

Conocer la evolucin de la hoja


electrnica de clculo (HEC)

Utilizar los comandos de la HEC

Realizar prcticas dirigidas para crear, abrir,

TEMTICA
1. Evolucin y concepto.
2. Ambiente de trabajo.
a. Descripcin de la pantalla.
b. Comandos.
c. Manejo de mens.

para

procesar la informacin.

editar, modificar, guardar, dar formato a una


hoja, elaborar tablas y crear grficos.

Describir los componentes del ambiente

Elaborar una agenda con los datos de 10 de

de trabajo de una HEC.

sus compaeros que incluya nombre (apellido


paterno, materno y nombre), direccin (calle,

e. Elementos (columnas,
renglones, celdas, direcciones

nmero, colonia, delegacin, CP, ciudad),


edad, telfono, sexo y promedio en secundaria

absolutas y relativas, entre


otros).

Utilizar frmulas y funciones en una

HEC, usando direcciones absolutas y


relativas.

Generar series en forma automtica.

y guardarla en su disco de trabajo.

f. Manejo de archivos.
g. Edicin.

Abrir su archivo y ordenarlo alfabticamente

h. Manejo de frmulas y funciones.


i. Generacin de series.

por sexo y nombre de pila.

d. Combinacin de teclas para


acceder a los mens.

Analizar los grficos de un problema

planteado.

Realizar diversas actividades con el archivo

Elaborar una hoja de clculo.

anterior, utilizando los comandos, frmulas y


funciones de la HEC.

j. Formato.
k. Elaboracin de grficas.

Utilizar frmulas y funciones en la solucin


de problemas, cuyo modelo sea lineal o
cuadrtico.

Graficar e interpretar funciones lineales y

de segundo grado.

Comparar el uso de una HEC en relacin


con otros mtodos de solucin considerando
las actividades realizadas.

Bibliografa
FLORIANO BLANCO, Lino, Excel 2000 paso a paso, Madrid, Anaya Multimedia, 1999, 380 pp.
PREZ LPEZ, Csar, Domine Microsoft Excel 2000, Mxico, Alfaomega, 2000, 798 pp.
REISNER, Trudi, Aprendiendo Microsoft Excel en 24 horas, Mxico, Prentice-Hall, 1999, 478 pp.
ILA, Fermn, Microsoft Excel 2000, Alfaomega, 2000, 532 pp.
Bibliografa Electrnica. (Las pginas de Internet no son permanentes).
Academia de Software DGSCA UNAM, {en lnea}, Hoja de calculo, http://entren.dgsca.unam.mx/excel/index.html
enero 2003. Este software est diseado para trabajarse en dos ventanas organizadas en mosaico vertical (una
al lado de la otra). En una deber abrirse el Navegador y en la otra, la hoja de clculo.

Colegio de Ciencias y Humanidades

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Taller de Cmputo, I o II semestre

UNIDAD VIII. SOFTWARE EDUCATIVO


PROPSITO
Al finalizar la unidad, el alumno:
Conocer un software especializado mediante la exploracin, para que compare las ventajas que ofrece.
TIEMPO: 4 HORAS
APRENDIZAJES

ESTRATEGIAS

TEMTICA

Al terminar la unidad, el alumno:

Explorar un software proporcionado por el profesor.

1. Manejo bsico de un software de

Conocer un software educativo.

Conocer algunas ventajas del software.

aplicacin.
2. Otras aplicaciones.

Conocer algunas de sus aplicaciones.

Bibliografa electrnica (Las pginas de Internet no son permanentes).


Asociacin de Usuarios de Derive de Espaa {en lnea} http://www.upv.es/derive/general.htm, enero 2003. Esta pgina
pretende dar informacin general sobre Derive para quienes no conocen el programa.

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Colegio de Ciencias y Humanidades

Taller de Cmputo, I o II semestre

UNIDAD IX. PROGRAMA DE PRESENTACIN


PROPSITO
Al finalizar la unidad, el alumno:
Utilizar un programa de presentaciones para la exposicin de sus trabajos a travs de prcticas dirigidas
TIEMPO: 3 CLASES
APRENDIZAJES

ESTRATEGIAS

Al terminar la unidad, el alumno:


Conocer las herramientas de un
software de presentacin.

Utilizar

el

software

1. Evolucin y concepto.

Integrar los elementos a la presentacin.

2. Ambiente de trabajo: Uso del


asistente.

Utilizar el asistente para crear una presentacin


de algn trabajo realizado.

TEMTICA

de

3. Integracin de los elementos en

presentacin en la elaboracin de sus


tareas y trabajo final.

una presentacin.

Bibliografa
FERREIRA, Gonzalo, Office 2000 paso a paso. Mxico, Alfaomega, 2000. 419 pp.
HABRAKEN, Joe, Microsoft office 2000 8 en 1. Mxico, Prentice-Hall, 2000. 1279 pp.
Bibliografa electrnica (Las pginas de Internet no son permanentes).
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Enrquez Vzquez, Larisa, Academia de Software DGSCA, UNAM, {en lnea} Presenta tus ideas, http://
entren.dgsca.unam.mx/Tutorialpp/tutorpwp, enero 2003. Este curso, describe una presentacin y da a conocer los
elementos bsicos y funcionamiento general de Power Point.

Colegio de Ciencias y Humanidades

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Taller de Cmputo, I o II semestre

UNIDAD X. TRABAJO FINAL


PROPSITO
Al finalizar la unidad, el alumno:
Presentar el proyecto que desarroll durante el curso mediante la integracin de los conocimientos adquiridos.
TIEMPO: 4 HORAS
APRENDIZAJES
Al terminar la unidad, el alumno:

ESTRATEGIAS

Presentar y entregar su trabajo final.

TEMTICA

Entrega del trabajo

Integrar en su proyecto las herramientas

incluidas en el programa

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