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Ciclo/Nivel: X
Nmero de Crditos:
Fecha de Inicio :
05 octubre - 2015
Fecha de finalizacin:
27 febrero - 2016
2. JUSTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Diseo de Investigacin II, corresponde al eje de formacin profesional
del rea de la carrera de Docencia en Informtica. Se ubica en el dcimo semestre del plan
de estudios.
Permite comprender los mbitos conceptuales que se relacionan con las caractersticas y
bases generales del proceso de elaboracin de los trabajos de titulacin segn las
modalidades instituidas en el reglamento del sistema de titulacin de la Universidad Tcnica
de Machala.
Contribuye a desarrollar competencias para organizar, programar y planificar actividades
que involucran la seleccin y planteamiento del problema para establecer el tema de
investigacin en funcin de su importancia y factibilidad.
Propicia con el marco de las modalidades de titulacin, la sistematizacin y fundamentacin
legal, terica epistemolgica y metodolgica de los componentes que constituyen el
diseo de investigacin II.
3. OPERACIONALIZACIN
COMPETENCIAS DEL PERFIL
DE
LA ASIGNATURA
CON
RESPECTO
A LAS
3.3. RELACIN
APRENDIZAJE
DE
LA
ASIGNATURA
CON
LOS
RESULTADOS
DEL
Aplica los procedimientos del diseo para la elaboracin y presentacin del diseo en
relacin a los componentes que demanda su estructura metodolgica.
N
RESULTADOS
APRENDIZAJE
DEL
CONTRIBUCION
(Conocimiento,
EL ESTUDIANTE DEBE:
Desempeo, Producto )
c
d
e
f
BAJA
ALTA
MEDIA
Resuelve problemas de
la Profesin
MEDIA
Comprensin
de sus
ALTA
Elabora
propuestas
para
la
identificacin del problema para la
elaboracin de su diseo en el marco
del desarrollo de la asignatura.
responsabilidades
profesionales y ticas.
g
ALTA
ALTA
Comunicacin efectiva.
Impacto en la profesin
y en el contexto social.
MEDIA
Aprendizaje
vida.
MEDIA
para
la
a. Asuntos
contemporneos.
b. Utilizacin
tcnicas
instrumentos
modernos.
ALTA
de
e
c. Capacidad
para
liderar, gestionar o
emprender
proyectos.
ALTA
ALTA
fundamentada
desde
las
concepciones
legales,
epistemolgicas
4. PROGRAMA DE ACTIVIDADES
4.1. Estructura detallada por unidades
Unidad
UNIDAD I
1
17 y 18 de FUNDAMENTACIN
octubre de LEGAL Y
2015
EPISTEMOLGICA
DEL SISTEMA DE
TITULACIN
2
UNIDAD 1
24 y 25 de FUNDAMENTACIN
octubre de LEGAL Y
2015
EPISTEMOLGICA
DEL SISTEMA DE
TITULACIN
3
UNIDAD 1
31 y 01 de FUNDAMENTACIN
Noviembr
LEGAL Y
e de 2015 EPISTEMOLGICA
DEL SISTEMA DE
TITULACIN
CONTENIDOS
El Reglamento de rgimen
Acadmico (UTMACH)
El Sistema de Titulacin de la
UTMach
Gua del reglamento de
Titulacin de la UTMACH
La Ontologa
Formalismo
Determinismo
Pragmatismo
Fenomenologa
Estrategias
de
Aprendizaje
Exposicin
del
facilitador
Trabajo, Grupal.
Exposicin
Horas
4
4
Qu sabemos, qu
desean saber, qu
aprendimos (SDA)
Asesores
asesorados
Propuestas Tecnolgicas:
Sistematizacin de
experiencias practicas
Proyectos innovadores
Artculos cientficos
Examen de Grado de carcter
complexivo
La tcnica de la
comisin
(trabajo
grupal)
5
UNIDAD 3
14 y 15 de
noviembre DOMINIOS, LNEAS
del 2015
Y HERRAMIENTAS
DE FUENTES DE
INVESTIGACIN
Los programas de
investigacin
Las Redes de Investigacin
Grupos de investigacin
Normas APA versin 6
Herramientas de fuentes de
emisin de la informacin.
La rejilla
La lectura en pareja
Elaboracin
de
resmenes
con
organizadores
grficos
6
UNIDAD 3
21 y 22 de
noviembre CATEGORIAS DEL
del 2015
DISEO
Y
SELECCIN DE LA
MODALIDAD
DE
INVESTIGACIN
Propuestas Tecnolgicas:
Estructura
Capitulo I
Diagnostico de necesidades y
requerimientos.
1.1Ambito de aplicacin:
descripcin del contexto y
hechos de inters.
Establecer el ncleo, lnea,
problema temas y subtemas.
1.1.1 Planteamiento del
problema.
1.1.2 Localizacin del
El mtodo socrtico
4
7 y 8 de
noviembre
del 2015
UNIDAD 2
OPCIONES
DE
TITULACIN DE LA
UNIVERSIDAD
TECNICA
DE
MACHALA
Lo
positivo,
negativo,
interesante (PNI)
lo
lo
problema objeto de
estudio.
1.1.3 Problema central
1.1.4Problemas
complementarios
Enfoque epistemolgico
El
aprendizaje
Presentacin del protocolo
basado
en
Eleccin del tema: Propuestas problemas
tecnolgicas.
Delimitar el tema
Recopilar informacin
Organizar la informacin
7
28 y 29 de
noviembre
del 2015
UNIDAD 4
CATEGORAS DEL
DISEO
Y
SELECCIN DE LA
MODALIDAD
Y
TEMA
DE
INVESTIGACIN
8
5 y 6 de
diciembre
del 2015
UNIDAD 4
CATEGORAS DEL
DISEO
Y
SELECCIN DE LA
MODALIDAD
Y
TEMA
DE
INVESTIGACIN
Diseo
del
protocolo: Que sabemos, que
Antecedentes, planteamiento desea saber, que
del problema de investigacin. aprendimos (SDA)
Detallar la forma como se
manifiesta el problema.
Redactar los objetivos
Justificar el problema
9
12 y 13 de
diciembre
del 2015
UNIDAD 4
PROCESO
METODOLGICO
DE
INVESTIGACIN
Positivo, lo negativo,
lo interesante (PNI)
Asumir una postura
critica,
generando
nuevos problemas
10
UNIDAD 5
19 y 20 de
diciembre PROCESO
del 2015
METODOLGICO
DE
INVESTIGACIN
Aspectos metodolgicos y
empricos (instrumentos de
investigacin: encuestas,
mtodos, entrevistas
estructuradas o semi
estructuradas). Elaboracin de
rbricas y Trabajo de campo.
.
Lectura dirigida
Plenarias
11
UNIDAD 5
PROCESO
26 y 27 de METODOLGICO
diciembre DE
del 2015
INVESTIGACIN
de
con
28
de Jornadas
diciembre acadmicas
al 2 de
enero del
2016
12
UNIDAD 5
9 y 10 de PROCESO
enero del METODOLGICO
2016
DE
INVESTIGACIN
Seminario - Taller
Conferencia
Panel
La tcnica de la
comisin
(trabajo
grupal)
Lo
positivo,
negativo,
interesante (PNI)
lo
lo
UNIDAD 5
16 y 17 de PROCESO
enero del METODOLGICO
2016
DE
INVESTIGACIN
14
23 y 24 de
enero del
2016
UNIDAD5
PROCESO
METODOLGICO
DE
INVESTIGACIN
Trabajo grupal
Revisin
investigacin.
Trabajo grupal
Lectura exegtica
de
los
del
a
del
el
Capitulo II
Desarrollo del prototipo
2.1 Definicin del prototipo
tecnolgico (especificaciones)
2.2 Fundamentacin terica el
prototipo.
2.3 Objetivos del prototipo
2.4 Diseo del prototipo
15
30 y 31 de
enero del
2016
UNIDAD 5
PROCESO
METODOLGICO
DE
INVESTIGACIN
16
UNIDAD 5
6
de PROCESO
febrero del METODOLGICO
2016
DE
INVESTIGACIN
(estructura).
2.5 Ejecucin y/o ensamblaje
del prototipo (Requiere para el
proceso de implementacin)
Capitulo III
Exposicin individual
Evaluacin del prototipo
3.1 Plan de evaluacin
3.2
Resultados
de
la
evaluacin
3.3 Conclusiones
3.4 Recomendaciones
Presentacin del informe final Exposicin
individual.
de la propuesta tecnolgica.
Revisin de portafolios.
5. METODOLOGA
5.1. MTODOS DE ENSEANZA
De acuerdo a la temtica propuesta las clases y las actividades sern:
a). Clases
Exposiciones magistrales, exposiciones de los estudiantes, reflexiones guiadas, donde se
expondrn los temas de manera terica, mostrando y analizando ejemplos relacionados al
convivir diario. Lectura comentada y anlisis de conceptualizaciones de Pensamiento crtico.
Dilogo simultneo en parejas, analizando y comparando fuentes del pensamiento crtico,
previa lectura individual y grupal sobre el protocolo y anteproyecto de la propuesta
tecnolgica de acuerdo a los temas seleccionados por parejas de estudiantes siguiendo las
opciones de titulacin de la carrera de Docencia en Informtica.
de
trabajos
8.2 Exmenes
La prueba final, cuya modalidad ser escrita u oral sobre los contenidos estudiados en
relacin con las disposiciones de la Unidad acadmica de ciencias Sociales y de la
UTMACH.
Presentacin del portafolio.
Puntuacin
1
1
2
2
1
3
10
9. BIBLIOGRAFA
9.1 Bibliografa Bsica
Texto mdulo: DISEO DE INVESTIGACIN
9.2 Bibliografa complementaria
ANDER- Egg Ezequiel. Como Elaborar u Proyecto. Gua para elaborar Proyectos Sociales y
Culturales. Editorial LUMEN/HVMANITAS. 16ava edicin 2004. Buenos Aires Colombia. 127
pginas.
CORDOVA, P Marcial. Formulacin y Evaluacin de Proyectos. Ecoe Ediciones Ltda. Bogot
Colombia. 2006. 501 Pginas.
GMEZ, Marcelo M. (2013). Metodologa de la Investigacin cientfica. Crdova - Argentina:
Editorial Brujas. Segunda Edicin.N Pg: 186
HERNANDEZ Sampieri Roberto; Fernndez Collado Carlos; Baptista Lucio Pilar.
Metodologa de la Investigacin. 4ta Edicin. Mxico. 2006. Pginas 850.
RODRIGUEZ, Flton; Modulo: Diseo de Investigacin. Facultad de Ciencias Sociales.
UTM. 2007.
TENORIO BAHENA, Jorge: introduccin a la Investigacin Social. Primera edicin, 1995.
WEBGRAFA
PEDR, FRANCESC.Documento Bsico.Tecnologa y Escuela:Lo que funciona y por qu.
Recuperado de http://www.fundacionsantillana.com/upload/ficheros/.../documento_bsico.pdf
DATOS DEL DOCENTE:
Mgs.Claudia Sivoney Paladines Rodrguez
Celular: 0988573899/0979362988
Correo electrnico: s.ivo.ney@hotmail.com
cpaladines@utmachala.edu.ec
FECHA DE ELABORACIN: 5 de Octubre del 2015
Art. 11. rbitros.- El Subdecano de cada Unidad Acadmica designar los rbitros a fin de
que emitan el juicio validador de correspondencia con la redaccin, pertinencia y nivel de
complejidad de los reactivos con el contenido temtico.
Art. 12. Arbitraje.- El arbitraje se har en un momento nico de conformidad con el llamado
que al respecto realice el Subdecano.
Art.13. Certificacin.- El Subdecano de cada Unidad Acadmica certificar la vala de los
reactivos que componen la prueba, los cuales a su vez conformarn un banco de reactivos
que servirn de soporte para la estructuracin aleatoria de la prueba informatizada e
individualizada que ser aplicada.
SECCIN QUINTA. APLICACIN Y EVALUACIN DEL EXAMEN DE GRADO DE
CARCTER COMPLEXIVO
Art. 14. Calendario.- El Vicerrectorado Acadmico a travs de la Direccin Acadmica
determinar el calendario para la aplicacin del examen de grado de carcter complexivo.
Art. 15. Registro.- El estudiante se registrar en el sistema diseado para la asignacin de
los requerimientos logstico que garantice el acceso a la aplicacin del examen.
Art. 16. Seminario para Preparacin del Examen de Grado de Carcter Complexivo.Las Carreras organizaran un seminario de orientacin para la preparacin del Examen de
Grado de carcter Complexivo con una duracin de 2 horas semanales por 4 semanas,
donde se abordara las lneas temticas que son parte integrante de la dimensin terica y
prctica del examen.
Art. 17. Evaluacin Terica.- La evaluacin de la dimensin terica ser de forma digital.
Mediante un software diseado para tal fin se llevar a cabo la asignacin aleatoria de
reactivos, la estimacin del tiempo para la respuesta y la calificacin final de la prueba.
Art. 18. Aprobacin de la Prueba Terica.- Se considera aprobada la prueba terica con la
obtencin de una calificacin mnima de 20 puntos en una escala de 1 al 50.
Art. 19. Acceso a la Dimensin Prctica.- Para acceder a la dimensin prctica del
examen de grado de carcter complexivo, el estudiante deber haber aprobado el
componente terico del mismo en correspondencia con lo establecido en el artculo 16 de la
presente gua.
Art.20. Caracterstica del Examen Prctico.- El examen prctico constar de la resolucin
de un problema vinculado a la carrera objeto de titulacin. A tal efecto, el sistema emitir una
oferta de ejes y problemas a fin de que el estudiante seleccione aquel que sea compatibles
con sus intereses vocacionales.
Art. 21. Plazo para Presentar el Examen Prctico.- El plazo mximo para la elaboracin y
presentacin del documento probatorio de la ejecucin de la dimensin prctica del
examen ser de 30 das calendario a partir de la fecha de aprobacin de la dimensin
terica. Pasado tres das de la entrega del documento se deber realizar la defensa
correspondiente, ante el comit evaluador designado por la UMMOG.
Art. 22. Defensa del Examen Prctico.- El estudiante realizar una defensa pblica ante el
Comit Evaluador designado para tal fin, el cual contar, para su evaluacin, con un
instrumento diseado en funcin a la naturaleza del problema. La defensa tendr una
duracin de 20 minutos. Luego el Comit Evaluador tendr opcin a establecer la dinmica
de preguntas y respuestas. Finalmente, se establecer la calificacin correspondiente.
Art. 23. El Comit Evaluador.- El comit evaluador estar conformado por tres
especialistas del rea temtica, los cuales emitirn los resultados de su valoracin de
acuerdo a los parmetros indicados en el instrumento correspondiente.
Art. 24. Calificacin de Examen Prctico.- La calificacin de la dimensin prctica ser de:
20 puntos el documento y 30 puntos la defensa. La valoracin de la defensa es inapelable.
Art. 25. Calificacin Total del Examen de Grado de Carcter Complexivo.- La
calificacin global del examen de grado de caracter complexivo ser el producto de la suma
de los resultados parciales obtenidos en las dimensiones tericas y prcticas
respectivamente, considerndose aprobado aquel que en total alcance un mnimo de 70
puntos.
Art. 26. De la Reprobacin del Examen de Grado de Carcter Complexivo.- Los
estudiantes que reprobaran el examen de grado de carcter complexivo debern tomar otra
de las opciones de titulacin descritas en el Art. 20 numeral 2 del Reglamento del Sistema
de Titulacin de la UTMACH, acatando las exigencias acadmicas y logsticas
correspondientes.
CAPTULO III. DEL TRABAJO DE TITULACIN
SECCIN PRIMERA. DEFINICIN Y CARACTERSTICAS
Art. 27. Definicin.- El trabajo de titulacin es un gnero del discurso acadmico que
testimonia el desarrollo de los momentos emprico, terico, metodolgico y analtico del
proceso de investigacin, pudiendo ser de naturaleza terica o tcnica.
Art. 28. Caractersticas.- El trabajo de titulacin presenta las siguientes caractersticas:
a. Su intencionalidad est dirigida a: i) Develar el estado del arte de un tema vinculado
con las reas de conocimiento de la carrera objeto de titulacin. ii) Proponer un
estudio tcnico o tecnolgico (diseo, planificacin, produccin, gestin, explotacin)
propio al campo profesional de la carrera en cuestin. iii) Desarrollar soluciones a
una problemtica asociada al rea de aplicacin profesional de la carrera.
b. Muestra las confrontaciones entre enfoques y perspectivas tericas, tecnolgicas y
tcnicas vinculadas con el rea de conocimiento objeto de inters.
c. Se desarrolla en equipos tutorizado bajo un sistema colegiado.
d. Est soportado en producciones cientficas indexadas.
e. Son valorados mediantes sistemas cruzados de evaluacin.
f. Son inducidos por el grupo de docentes que tienen a cargo el seminario de titulacin
diseado para tal fin.
Art. 29. De la Estructura de los Trabajos de Titulacin.- La estructura del trabajo de
titulacin presenta un carcter flexible y adaptado a la naturaleza de la carrera, pudiendo
tener las modificaciones a las que hubiere lugar a fin de adaptar la seccin de contenidos a
las especificidades de la opcin de trabajos de titulacin seleccionada.
SECCIN SEGUNDA. DE LAS OPCIONES DE TITULACIN: DEFINICIN Y
ESTRUCTURA DE CONTENIDOS.
Art. 30. Proyecto Integrador.- Es un producto de investigacin que resulta de la
implementacin de un conjunto de acciones dirigidas a identificar un problema vinculado a
su ejercicio profesional a fin de detectar requerimientos y con base en ello plantear
soluciones pertinentes y factibles. La intencionalidad de esta opcin de titulacin es generar,
apoyados en la teora, acciones innovadoras en el mbito profesional. La Estructura del
contenido de esta opcin de titulacin, aborda los siguientes aspectos:
Introduccin.
Captulo I. Diagnstico del objeto de estudio
Concepciones, normas o enfoques diagnsticos.
Descripcin del proceso diagnstico.
Anlisis del contexto y desarrollo de la matriz de requerimientos.
Seleccin de requerimiento a intervenir: justificacin
Captulo II. Propuesta integradora
Descripcin de la propuesta
Objetivos de la propuesta
Componentes estructurales
Fases de implementacin
Recursos logsticos
Captulo III. Valoracin de la factibilidad.
Anlisis de la dimensin Tcnica de implementacin de la propuesta.
Anlisis de la dimensin Econmica de implementacin de la propuesta.
Anlisis de la dimensin Social de implementacin de la propuesta.
Anlisis de la dimensin Ambiental de implementacin de la propuesta.
Conclusiones y recomendaciones.
Art. 31. Ensayos o artculos acadmicos.- Es un gnero del discurso acadmico
conocido tambin como artculos cientficos, de investigacin o con el anglicismo paper.
Esta opcin permite la comunicacin de un proceso de investigacin y/o reflexin sobre una
temtica en particular con base en la aplicacin de rutinas tericas y metodolgicas
coherentes con los requerimientos de la comunidad cientfica.
La estructura para su presentacin depender de la seleccin de la revista donde se aspire
publicar. De esta manera, sern las normas para los autores quienes dispongan el esquema
de presentacin, estilo de citacin, y extensin del documento. Para efectos de control de
calidad, las revistas seleccionadas debern estar indexadas en al menos uno de los ndices
que se nombran a continuacin: ISI Web of Knowledge, ISI Web of Science, Scopus,
Catlogo de Latindex, Scielo, Redalyc, EBSCO, ERIC, Publindex, PUBMED, MEDLINE, ERevista, COPAC, DOAJ, Social Science Citation index, Arts and Humanities Citation index,
Francis, WoS, Thomson Reuters, Dialnet, ScienceDirect. Como dato adicional, el tutor solo
podr aparecer en el artculo como coautor ya que el rol protagnico lo tendrn los
estudiantes.
El ensayo o artculo acadmico debe iniciar su proceso inscribindolo en la UMMOG y
solicitando la asignacin de tutor y Comit Evaluador del mismo.
Para evaluar esta opcin de titulacin, el estudiante deber consignar ante la UMMOG
comunicacin emitida por la revista seleccionada donde se indica que el artculo ha sido
sometido a evaluacin, acompaada de cuatro ejemplares del artculo y copia de la seccin
de la revista donde se constate la indexacin de la misma y su sistema de normas.
Con vista en lo consignado, el Comit Evaluador asignar el 70% de la calificacin que
prescribe el reglamento en su artculo 27, y luego asignar fecha para la defensa oral a fin
de completar el 30% restante de la valoracin de esta opcin de titulacin. Finalmente, el
Comit Evaluador deber levantar un acta donde integre ambos valores a fin de poder
extender la constancia de cumplimiento del requerimiento de titulacin.
Art. 32. Sistematizacin de experiencias prcticas de investigacin o intervencin.Es un proceso de investigacin interactiva que busca identificar ncleos problemticos a
partir de la intervencin del contexto de inters para generar propuestas de aplicacin que
Introduccin.
Captulo I. Idea de negocios.
Descripcin de la idea de negocio.
Fundamentacin terica de la idea de negocio.
Estudio de Mercado (Diagnstico del requerimiento a satisfacer )
Captulo II. Diseo organizacional del emprendimiento.
Descripcin del emprendimiento.
Fundamentacin Gerencial del emprendimiento.
Estructura organizacional y funcional.
Capitulo III. Modelo de negocio.
Segmento del mercado.
Productos y servicios como propuesta de valor.
Canales de comercializacin.
Relaciones con los clientes.
Fuentes de ingreso.
Activos para el funcionamiento del negocio.
Actividades del negocio.
Red de socios.
Estructura de costos.
Capitulo IV. Estudios de factibilidad del emprendimiento.
Factibilidad Tcnica.
Factibilidad Financiera
Factibilidad Operativa
Factibilidad Ambiental
Factibilidad Social.
Conclusiones
Recomendaciones.
Art. 37. Proyecto Tcnico.- Son trabajos de aplicacin terico-prctica referidos a los
aspectos de diseo, planificacin, produccin, gestin, explotacin, relacionados con
alternativas tcnicas, evaluaciones econmicas y valoracin de resultados para abordar
estudios a servicios, sistemas o equipos. La estructura del documento es la siguiente:
Introduccin.
Captulo I. Diagnstico del problema
Contextualizacin y descripcin del problema objeto de intervencin.
Objetivos del proyecto tcnico.
Justificacin e importancia del proyecto tcnico.
Capitulo II. Estudios de factibilidad de la alternativa de solucin adoptada
Estudios de ingeniera para la definicin de alternativas tcnicas de solucin y sus
escenarios.
Prefactibilidad.
Factibilidad.
Identificacin de la alternativa de solucin viable para su diseo.
Captulo III. Diseo definitivo de la alternativa de solucin.
Concepcin del prototipo.
Memoria tcnica.
Presupuesto.
Programacin de obras.
Conclusiones.
Recomendaciones.
Art. 38. Trabajo experimental.- Son investigaciones que se basan en el manejo de diseos
experimentales cuya finalidad es la de probar los efectos de un determinado tratamiento
sobre un conjunto de variables dependientes. Para ello prev el control de elementos
intervinientes a objeto de poder demostrar que los cambios observados son producto del
tratamiento y no de elementos ajenos al diseo que puedan invalidarlo. La estructura del
trabajo se apoya en el cumplimiento de los siguientes apartados:
I. Introduccin
II. Materiales y mtodos
III. Resultados
IV. Conclusiones y
V. Recomendaciones
SECCIN TERCERA. DE LA PRESENTACIN DE LOS TRABAJOS DE TITULACIN.
Art. 39. Conformacin de los Trabajos de Titulacin.- Los trabajos de titulacin estarn
conformado por tres secciones: preliminar, contenido y referencias. Las secciones
preliminares y de referencias sern comunes a todas las opciones descritas en el artculo 20
numeral 2 del Reglamento del Sistema de Titulacin de la UTMACH, con excepcin del
ensayo o artculo acadmico, cuya estructura est definida por la norma de la revista donde
se propone la publicacin.
Art. 40. Seccin Preliminar.- La seccin preliminar del trabajo de titulacin la componen
todos los elementos que anteceden a la introduccin los cuales se describen a continuacin:
a. Cartula: es la cubierta externa del documento donde se encuentran identificados los
rasgos distintivos del mismo. Comnmente se realiza en un material fuerte y
resistente con la finalidad de brindar proteccin al documento. Incluye los
elementos siguientes:
(i)
Logo de la universidad.
(ii)
Encabezado que identifica la Universidad, Unidad Acadmica, Carrera.
(iii)
Ttulo del trabajo cuya extensin debe oscilar entre 15 y 20 palabras. Debe
estar centrado y en maysculas.
(iv)
Especificacin del grado acadmico que se ostenta. Este debe colocarse
debajo del ttulo, con una distancia de separacin de ste de doble espacio.
Debe estar centrado.
(v)
Nombre del o los autores con sus respectivas cdulas de identidad.
(vi)
Nombre del o los tutores identificado de acuerdo a su funcin.
(vii)
Lugar mes y ao centrado en el margen inferior del trabajo.
b. Portada: es una rplica de la cartula pero realizada en papel bond A4
c. Frontispicio: es una hoja de autenticidad del documento donde se coloca el ttulo de
la investigacin centrado y la identificacin del o los autores y su tutor o tutores, junto
a su firma en original. Por ltimo se coloca la identificacin del lugar, mes y ao de
presentacin en el margen inferior de la pgina. La identificacin de los autores y
tutores debern contener:
(i)
Nombre completo.
(ii)
Cdula de identidad.
(iii)
Correo Electrnico.
d. Pgina de evaluacin o veredicto: En esta pgina los evaluadores emiten sus
opiniones sobre la calidad del trabajo de titulacin que se ve sometido a evaluacin.
Art. 53. Interlineado.- El interlineado ser sencillo (1) para el caso de los textos que
componen el documento, habiendo variaciones de 1,5 entre prrafos. Para el caso de los
ttulos y subttulos se mantiene esta consideracin.
Art. 54. Numeracin.- La numeracin de las pginas seguir la estructura siguiente:
a. La portada se cuenta pero no se enumera.
b. Las pginas correspondientes a la seccin preliminar sern enumeradas con
nmeros romanos.
c. La numeracin arbiga comienza en la primera pgina de la introduccin, la cual se
cuenta pero no se enumera.
d. La numeracin deber colocarse centrada en el margen inferior de la pgina.
e. La identificacin de las tablas y grficos seguirn numeraciones independientes, las
cuales debern colocarse en atencin a las siguientes consideraciones:
(i)
(ii)
Art. 55. Grficos y Tablas.- Los grficos y tablas se debern ubicar despus de haberse
nombrado en el espacio inmediato a fin de garantizar la comprensin de su impacto en el
texto.
Art. 56. Cuadros.- En el caso en que los cuadros ocupen ms de una pgina, se deber
colocar en la identificacin de la tabla e indicar la abreviatura cont. Ejemplo: Tabla 1. Cont.
Art. 57. Ttulos y Subttulos.- Los ttulos y subttulos se ubicarn de la siguiente manera:
a. Los ttulos capitulares o principales debern colocarse centrados, en maysculas y
negrillas. Se debe indicar en la primera lnea la numeracin del captulo y en la
siguiente la denominacin del mismo.
b. Los ttulos principales, debern estar en maysculas y en negrillas pero justificados a
la izquierda.
c. Los ttulos de primer y segundo orden debern identificarse en letras maysculas y
minsculas segn la sintaxis del espaol. Debern utilizarse las negrillas.
Art. 58. Empastado.- El empastado del trabajo de titulacin deber responder a los
siguientes lineamientos:
a. Para el caso del protocolo, ante proyecto y proyecto, debern entregarse anillado o
encuadernado.
b. Para el caso del informe final se deber presentar empastado en atencin a las
siguientes normas:
(i)
El material externo deber ser de cartn con percalina del color
correspondiente a la Unidad Acadmica correspondiente.
(ii)
El sistema de empastado debe estar asegurado de modo que se garantice la
secuencia de la paginacin y que stas no se despeguen.
(iii)
La portada deber estar en letras doradas y contendr los elementos que al
respecto se han prescrito.
(iv)
En el lomo deber aparecer en la parte superior el logo de la universidad y
ao de presentacin. Centrado el ttulo del trabajo y en el extremo inferior el
nombre del o los autores del trabajo de titulacin.
Art. 65. Facilitacin del Seminario.- La dimensin facilitativa estar a cargo del equipo de
docentes del Colectivo de Titulacin. La direccin del trabajo ser regida por el principio de
alternabilidad, de este modo se prev un balance en la direccin temtica del seminario y se
evita la sobrecarga facilitadora.
Art. 66. Evaluacin.- El proceso de evaluacin del seminario estar condicionado a la
presentacin y sustentacin del documento fsico ante el Comit Evaluador constituido por
los docentes de los seminarios bajo un esquema cruzado, si existe el capital humano para
ello.
Art. 67. Respaldos de los Trabajos de Titulacin.- El trabajo de titulacin deber ser
entregado junto con la evidencia de artculos cientficos empleados en la citacin, a fin de
poder constatar el adecuado manejo textual. En caso contrario no procede su evaluacin.
Art. 68. Exposicin del Trabajo de Titulacin.- El estudiante contar con un total de 20
minutos para exponer el resultado de su trabajo de investigacin. Luego el Comit
Evaluador tendr opcin a establecer la dinmica de preguntas y respuestas. Finalmente, se
establecer la calificacin correspondiente.
Art. 69. Calificacin.- La calificacin ser el resultado de la valoracin del documento y la
exposicin y defensa del mismo. La construccin del documento ser valorada con base en
un formulario diseado para tal fin, cuyos valores suman un total de 70 puntos sobre 100. El
trabajo de titulacin pasa a la fase de defensa si luego de su valoracin textual alcanzare
una calificacin de 40 sobre 70. La exposicin y defensa tendr un valor de mximo de 30
puntos. En suma, se considera aprobado, el estudiante que haya obtenido 70 puntos sobre
100.
1.1.2
1.1.3
Problema central
1.1.4
Problemas complementarios
1.1.5
Poblacin y muestra
1.1.6
1.1.7
1.1.8
1.1.8.1
Caractersticas de la investigacin
Enfoque de la investigacin
1.1.8.2
1.1.8.3
Modalidad de la investigacin
1.1.8.4
1.1.9
Docencia en Informtica
DOCENTES
OPCIONES DE COLECTIVOS
CARRERA
TITULACION
DE
TITULACION
Ing. Sara
Cruz, Ing.
Julio
1. Trabajo
Encalada,
de
Ing. Diana
Titulacin:
Granda,
Propuestas
Ing. David
Tecnolgicas
Arboleda,
con enfoque
Ing. Boris
educativo.
Maldonado
Ing.
Rosemary
Samaniego
LINEAS
ESTRATEGIC
NUCLEOS
AS DE
PROBLEMAS
INVESTIGAC
IN
Integraci
Tecnolog
n de las
a e
Innovacin tecnolog
Innovaci
Pedaggica as en la
n
con Tics comunidad
Pedaggic
educativa
a
.
1. Generadores
de
aplicaciones
mviles
para el fortalecimiento
del aprendizaje en el
rea de Matemticas.
2. Implementacin
de
Entornos virtuales de
aprendizaje en escuela
rurales
3. Objetos de aprendizaje
integrados
a
la
plataforma Moodle como
recursos didcticos en
la
asignatura
de
Informtica aplicada a
la Educacin.
4. Software educativo como
herramienta
para
contribuir a erradicar
el
analfabetismo
digital
en
zonas
vulnerables.
5. Estudio comparativo de
plataformas
web
(Edmodo/Moodle) para la
creacin de un Entorno
Virtual de Aprendizaje
de
Instituciones
Educativas.
6. Adaptaciones
microcurriculares basadas en
Robtica Educativa para
estudiantes de Fsica
en Bachillerato.
INICIO
FIN
DIAS
Labor
atori
os de
13/07/2
Compu
015
Jueves
taci
30/10/2 Viernes
n
015
No.2
de la
UACS
HORARIO
LUGAR
17-19
Aula 11
INICIO
FIN
DIAS
20/07/2
015
Jueves
14/08/2
015
HORARIO
17-19
Tecnolog
a
Didctica
7. Desarrollo
de
actividades
educativas
multimedia
con
herramienta
educapley
para Educacin General
Bsica.
8. Sistema Tutorial basado
en el texto gua de
Ciencias Naturales de
4to ao de EGB.
9. El
blog
como
herramienta
para
la
enseanza
del
idioma
extranjero.
10. Actividades
educativas
basadas
en
WebQuest
para
el
rea
de
Ciencias Naturales.
11. Tutorial
con
enfoque
multimedia
para
el
aprendizaje de nociones
bsicas
en
educacin
inicial.
12. Creacin de un e-book
de cuentos infantiles.
13. Aprendizaje de lenguas
de
seas
mediante
software
de
ejercitacin
y
prctica.
14. Aprendizaje Basado en
juegos para Matemticas
en
Educacin
General
Bsica.
15. Juego
educativo
computarizado para el
rea
de
Ciencias
Naturales.
16. Evaluaciones en lnea
mediante Portales Web
educativo.
17. Material
didctico
multimedia
basado
en
realidad virtual para
Estudios
Sociales
de
EGB.
18. Software educativo como
estrategia
didctica
para
nios
con
problemas de capacidad
auditiva.
19. Actividades
Educativas
basadas
en
Caza
de
Tesoros para el estudio
de Entorno Natural y
Social.
20. Software educativo para
reforzar
el
razonamiento lgico
matemtico en EGB.
21. Desarrollo
de
una
aplicacin
multimedia,
para
fortalecer
la
capacidad lectora en la
asignatura de lengua y
literatura.
22. Herramientas
tecnolgicas
Google
Apps en el desarrollo
de
las
competencias
digitales
de
los
docentes de EGB.
23. Videos tutoriales para
mejorar el proceso de
aprendizaje en el rea
de Educacin Fsica de
EGB.
24. Aplicacin
de
Moodle
con la integracin de
la
herramienta
CmapTools
en
la
asignatura de Historia
y Ciencia Sociales.
25. Juegos
infantiles
tradicionales
apoyados
en
plataformas
tecnolgicas.
Examen de
Grado de
carcter
Complexivo
ANEXOS
PRACTICA DE
TALLERES/LABORATORIOS
DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATU
RA:
SEMESTRE
:
DOCENTE:
TEMA:
DISENO DE INVESTIGACION II
DECIMO A, B SEMIPRESENCIAL
TIEMPO DE
DURACIN:
minutos
DESARROLLO:
OBJETIVO:
INSTRUCCIONES:
CONCLUSIONES:
RECOMENDACIONES:
.
____________________________
Sivoney Paladines Rodrguez
Docente - UACS
Clase No. 1
Fecha:
Temas Discutidos:
-
Objetivos de desempeo:
Actividades durante la clase
FRASE:El xito no se logra slo con cualidades especiales. Es sobre todo un trabajo
de constancia, de mtodo y de organizacin.
J.P. Sergent
REFLEXION:
NOTAS DE CLASE:
Desarrollarunorganizadorgrficodelaclase,conlosdatos
mssobresalientes.
Clase No. 2
FECHA:
TEMAS DISCUTIDOS:
Objetivos de desempeo:
Frase:Tengo mi propia versin del optimismo. Si no puedo cruzar una puerta, cruzar
otra o har otra puerta. Algo maravilloso vendr, no importa lo oscuro que est el
presente.
Rabindranath Tagore
Reflexin:
NOTAS DE CLASE: (Utilizar organizadores grficos)
AREAS INTRA-CLASE:
CARRERA DE ..
Utilitars I
ACTVIDAD INTRACLASE
ACTIVIDAD N:
NOMBRE (s) :
TEMA:
OBJETIVO:
PROBLEMA:
INSTRUCCIONES/
1.1
EVALUACIN:
VALORES:
CALIFICACIN
TIEMPO DE DURACIN:
minutos
ENUNCIADO:
INDICADOR DE
ALCANCE
x Individual
Grupal
FECHA:
TIPO DE ACTIVIDAD
FORMA
Taller
x Prctica de laboratorio
Prctica de clase
Sntesis, esquemas
Resolucin de problemas,
Caso de estudio
ejercicios
Investigativa
Ensayo, artculo
Anlisis de lecturas
Exposicin
DESARROLLO
TAREAS EXTRA-CLASE:
ACTIVIDAD N:
1.1
FECHA
ENVI:
06/09/2012
FECHA
12/09/2012
ENTREGA:
TEMA:
UNIDAD N 1
OBJETIVOS DE
LA TAREA:
PROBLEMA:
ROLES Y RESPONSABILIDADES DE LOS PARTICIPANTES
NOMBRE ESTUDIANTE
ROL
DESCRIPCIN
Investigador y
Expositor
ALCANCE
x Individual
Grupal
CALIFICACION
Realiza la
investigacin, procede
a analizar y obtiene
resultados
FORMA
x Taller
Sntesis, esquemas
Caso de estudio
Investigativa
Vinculacin con la
colectividad.
x Prctica de laboratorio
Prctica de clase
Resolucin de problemas,
ejercicios
Ensayo, artculo
Informe de exposicin
Matriz de Evaluacin
Siempre A
(1)
veces
(0.5)
Lo realiza a tiempo.
EJEMPLOS.
Incluye ejemplos claros que permiten un mejor entendimiento del
tema.
ESTRUCTURA.
El desarrollo de la Actividad. Est concebida Introduccin, Marco
Terico, Desarrollo y Conclusin.
ALGUNAS RUBRICAS
PARA EXPOSICIONES
ITEMS
0,5
0,1
Nunca
(0.1)
Estructura
Se distingue correctamente la
introduccin, Marco Terico,
desarrollo y conclusin.
Contenido
Conocimiento
del Tema
Expresin
Material
Ejemplos
Cuadro
sinptico
Profundizacin
del tema
Aclaracin sobre
el tema
Alta calidad del
diseo
Elementos
propios del
cuadro sinptico
1 punto
0,5 puntos
0,1 puntos
tema.
Presentacin del
cuadro sinptico
Cuadro
comparativo
Profundizacin
del tema
Aclaracin sobre
el tema
Alta calidad del
diseo
Elementos
propios del
cuadro
comparativo
Presentacin del
cuadro sinptico
Espina
Pescado
de
Profundizacin
del tema
Aclaracin sobre
el tema
Alta calidad del
diseo
Elementos
propios de la
espina de
pescado
Presentacin de
la espina de
pescado
La presentacin/exposicin fue
hecha en tiempo y forma,
adems se entreg de forma
limpia en el formato pre
establecido (papel odigital).
La presentacin/exposicin fue
hecha en tiempo y forma, aunque
la entrega no fue en el formato
preestablecido.
La presentacin/exposicin no fue
hecha en tiempo y forma, adems
la entrega no se dio de la forma
pre establecida por el docente.
1 punto
0,5 puntos
0,1 puntos
La presentacin/exposicin fue
hecha en tiempo y forma, aunque
la entrega no fue en el formato
preestablecido.
La presentacin/exposicin no fue
hecha en tiempo y forma, adems
la entrega no se dio de la formare
establecida por el docente.
1 punto
0,5 puntos
0,1 puntos
La presentacin/exposicin no fue
hecha en tiempo y forma, adems
la entrega no se dio de la formare
establecida por el docente.
Mapa
Conceptual
Profundizacin
del tema
Aclaracin sobre
el tema
Alta calidad del
diseo
Elementos
propios del mapa
conceptual
Presentacin del
mapa conceptual
Mapa Mental
Profundizacin
del tema
Aclaracin sobre
el tema
Alta calidad del
diseo
Elementos
propios del mapa
mental
Presentacin del
mapa mental
1 punto
0,5 puntos
0,1 puntos
0,5 puntos
0,1 puntos
1 punto
Descripcin clara y sustancial
del tema y buena cantidad de
detalles.
Tema bien organizado y
claramente presentado as
como de fcil seguimiento.
Mapa mental sobresaliente y
atractivo que cumple con los
criterios de diseo planteados,
sin errores de ortografa.
La imagen central se asocia
correctamente con el tema, las
ideas principales secundarias
se distinguen unas de otras y
las palabras clave representan
conceptos importantes. Las
imgenes utilizadas son
adecuadas.
La seleccin de los colores y la
tipografa usada fueron
atractivas, adems el mapa se
Ensayo
Profundizacin
del tema
Aclaracin sobre
el tema
Alta calidad del
diseo
Elementos
propios del
ensayo
Presentacin del
ensayo
Glosario
Profundizacin
del tema
Aclaracin sobre
el tema
Alta calidad del
diseo
Elementos
propios del
glosario
Presentacin del
glosario
docente.
1 punto
0,5 puntos
0,1 puntos
La presentacin/exposicin fue
hecha en tiempo y forma,
adems se entreg de forma
limpia en el formato pre
establecido (papel o digital).
1 punto
Descripcin clara y sustancial
de cada trmino y aportacin
personal adecuada.
Glosario bien organizado y
claramente presentado as
como de fcil seguimiento.
Glosario sobresaliente y
atractivo que cumple con los
criterios de diseo planteados,
sin errores de ortografa.
El glosario est ordenado
alfabticamente, con la
aportacin de un
autor/diccionario y una
aportacin personal
La seleccin de los colores y la
tipografa usada fueron
atractivas, adems se entreg
de forma limpia en el formato
pre establecido (papel digital).
0,5 puntos
Descripcin ambigua de los
trminos, con aportaciones poco
significativas.
Glosario bien focalizado pero no
suficientemente organizado.
Glosario simple pero bien
organizado con al menos tres
errores de ortografa.
El glosario no est ordenado y no
se distinguen las aportaciones de
los autores/diccionarios de las
aportaciones personales.
Los colores y la tipografa usada
no permiten una correcta
visualizacin del glosario, aunque
la entrega fue en el formato
preestablecido.
La presentacin/exposicin no fue
hecha en tiempo y forma, adems
la entrega no se dio de la forma
pre establecida por el docente.
0,1 puntos
Descripcin incorrecta de cada
trmino del esquema, sin
aportaciones personales.
Glosario poco claro, sin
coherencia entre las partes que lo
componen.
Glosario mal planteado que no
cumple con los criterios de diseo
planteados y con ms de tres
errores de ortografa.
El Glosario no est ordenado,
nicamente existe una aportacin
que no se sabe si es de un
autor/diccionario o personal.
Se abus del uso de colores y
tipografas y la entrega no se dio
de la forma establecida por el
docente.
PROYECTO FINAL
AVANCES
FECHA
ENVIO:
CONTROL DE
PROYECTO N:
TEMA:
OBJETIVO:
PROBLEMA:
INDICADOR DE EVALUACION:
Valoracin
Introduccin
Organizacin
(prrafos y
transiciones)
Cohesin
Correccin
(gramtica)
Contenido
1 punto
CALIFICACIN
0,5 puntos
0,1 puntos
TIPO DE ACTIVIDAD
LUGAR
Intraclase
Extraclase
NOMBRE
ALCANCE
Individual
Grupal
FORMA
Taller
Sntesis, esquemas
Caso de estudio
Investigativa
Vinculacin con la colectividad
Prctica en laboratorio
Prctica en clase
Resolucin de problemas,
ejercicios
Ensayo, artculo
Informe de exposicin
BIBLIOGRAFA
ANEXOS
PRESENTACIN
GENERAL
DEL
ESTUDIANTE
AUTORRETRATO
Aqu colocar su foto
de
.Soy
una
persona
..
como
ingeniero
en
Sistemas
Informticos,
aprender
ms
para as
desarrollarme como persona, cumplir mis metas y propuesta porque nada es imposible en esta
vida ya que todo es posible solo hay que ponerle fuerza de voluntad y teniendo como
principal fuente de apoyo incondicional del docente Ing..).
Apellidos:
Nombres:
Curso: Primero
Quimestre: Segundo
Paralelo: A
Seccin: Diurna
C.I.:
Fecha de nacimiento:
Edad: 18
Correo electrnico:
Facebook:
Convencional:
Celular 1:
Celular 2:
Domicilio:
Provincia: El Oro
Cantn: Pasaje
Parroquia: Pasaje
Direccin:
Referencia:
Sexo:
Estado Civil: Soltero
Croquis de su domicilio:
Celular:
Datos de la Madre
Apellidos y Nombres:
Donde trabaja:
Direccin del trabajo:
Direccin domiciliaria:
Celular:
Celular:
Sector:
Telfono 2:
CARRERA DE SOCIOLOGIA
Misin:
Visin:
DIARIO
METACONGNITIV
O
UNIDAD I
Nombre de la Unidad
UNIDAD II
Nombre de la Unidad
UNIDAD III
Nombre de la Unidad
UNIDAD IV
Nombre de la Unidad
UNIDAD V
Nombre de la Unidad