Fundao Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Centro de Cincias Humanas e Sociais

Graduao em Pedagogia

Suzane da Silva Falconiery

Relatrio de Estgio
Centro de Educao Infantil Michelle Regina Locatelli

Campo Grande, 2015

Suzane da Silva Falconiery

Relatrio de Estgio
Centro de Educao Infantil Michelle Regina Locatelli

Relatrio
de
estagio
de
observao no Centro de
Educao Infantil Michelle
Regina Locatlli, produzido
com fins avaliativos pela aluna
Suzane da Silva Falconieri para
a
disciplina
Praticas
Pedaggicas
na
Educao
Infantil I, Graduao em
Pedagogia, sob orientao da
Excelentssima
Professora
Doutora ngela Maria Costa.

Campo Grande, 2015

Resumo

Este relatrio contem relatos das experincias vividas durante o estgio obrigatrio da
disciplina Prtica Pedaggica na Educao Infantil I, realizado nos dias 14,15 e 16 de Abril
de 2015, no CEINF Michelle Regina Locatelli, localizado na rua Engenheiro Lutero Lopes no
bairro Jardim das Hortncias em Campo Grande, Mato Grosso do Sul. O estagio teve como
objetivo observar e relatar o comportamento das crianas e dos professores, de como a relao
entre eles funciona, como os professores se comunicam com as crianas, o espao onde elas
praticam suas atividades infants, a sua alimentao e o seu dia-a-dia.
Palavras-chave: Relatrio, CEINF, estgio, comportamento, crianas.

Abstract
This report contains accounts of experiences during the compulsory stage of Teaching
Practice discipline in Early Childhood Education I, held on 14,15 and 16 April 2015, in
CEINF Michelle Regina Locatelli, located in Engineer Luther Lopes street in the Jardim das
Hortncias in Campo Grande, Mato Grosso do Sul. the stage aimed to observe and report the
behavior of children and teachers, how their relationship works, how teachers communicate
with children, the place where they practice their infantile activities , their food and their dayto-day.
Keywords: Report, CEINF, stage, behavior, children.

1. Primeiro dia (14 de abril de 2015)

Conforme orientao, o primeiro dia foi dedicado a observao e anliseda
documentao, assim como anlise dos curriculos das professoras e afins.Segundo a diretora
ANALICE MOREIRA DE S. ECHEVERRIA, todas as professoras so graduadas no curso de
Pedagogia (a grande maioria j esta fazendo mestrado ou algum tipo de especializao), e as
recreadoras so acadmicas de pedagogia, sendo essa formao continuada poltica interna da
instituio durante sua gesto.
O CEINF Michelle Regina Locatlli foi inaugurado em Fevereiro de 2012, esta com
toda a documentao que regulamenta seu funcionamento em dia, exceto o Projeto
Pedaggico, pois apesar de j estar em funcionamento a pouco mais de trs anos, ainda no
possui projeto pedaggico prprio. A instituio conta com 47 funcionrios, entre eles: 1
diretora; 2 secretarias; 2 faxineiras; 3 guardas; 1 lactarista; 3 merendeiras; 1 professor de
educao fsica; 13 professores; 22 recreadoras.
No momento oCEINF Michelle Regina Locatlli esta sem Coordenadora Pedaggica. A
instituio atende 165 crianas, distribudas nos nveis: berrio I(crianas de 4 meses a 1 ano
e 6 meses), berrio II (de 1 ano e 6 meses 2 anos),creche I( de 2 a 3 anos) e creche II(de 3 a 4
anos). Sendo que no berrio existe o limite de 8 crianas para cada professor, na creche 1
esse limite sobe para 15 crianas para cada professor e para 20 na creche 2.

2. Segundo dia (15 de abril de 2015)

Nesse segundo momento foi observada a estrutura do prdio e a alimentao das
crianas, a instituio possui algumas falhas nestes quesitos: O telhado s cobre
administrao, as salas, a cozinha e o refeitrio, deixando o ptio e as varandas descobertos,
assim, quando chove, molha as portas das salas, tornando perigoso para as crianas chegarem
at o banheiro, pois o cho fica escorregadio. O sol bate nas varandas e no ptio o dia inteiro,
impossibilitando a sada da professora com as crianas de dentro da sala, ao mesmo tempo em
que torna o ambiente um tanto quanto abafado e insalubre. Os banheiros estavam bastante mal
cheirosos, no aparentavam estar sujos, mas o cheiro era bem ruim (semelhante ao cheiro de
banheiro de rodoviria);
(figura 2.,3.e 4.)

O projeto do CEINF prev uma parede inteira com janelas grandes para uma boa
ventilao do ambiente, porm devido a falhas na execuo as janelas ficaram do lado
que o sol incide at as 15h00min, por isso as cortinas passam o dia fechadas deixando
a sala escura e abafada;
(figura 5.)
O dormitrio possui uma parede de vidro para separ-lo da sala (e isso o deixa com
uma aparncia bonita), mas no possui nenhum tipo de ventilao, tem um ventilador
que no foi ligado e uma pequena sequencia de janelinhas (com abertura de 3 a 4 cm),
oqueaumenta consideravelmente a transmisso de todos os tipos de vrus;
(figura 6.)
Existe ainda um parquinho com balanos, escorregadores e rodas, porm as crianas
no vo l, pois o mato praticamente cobre os brinquedos. Da mesma maneira, o
espao vazio que seria para as crianas brincarem e correrem est com o mato quase
alcanando um metro de altura;
(figura 7. e 8.)
O lactrio o espao reservado para uma cozinheira (lactarista) preparar a comida e as
mamadeiras dos berrios, porm esta sendo tambm um espao de trabalho
desumano, pois a trabalhadora passa o dia dentro de um quartinho que mede 1,5m por
2m, com fogo, geladeira, pia, armrio, sem qualquer ventilao, sobra s o lugar de
ela ficar de p trabalhando, no tem lugar nem para colocar um banquinho para
almoar, at isso ela faz em p;
(figura 9.)
A cozinha me impressionou positivamente, limpa, bem organizada, arejada, de fato um
lugar adequado para a manipulao de alimentos;
(figura 10.)
A respeito da alimentao, quando perguntei para a diretora, fui informada que o
cardpio era balanceado (com verduras, legumes e as vezes frutas), preparado por uma
nutricionista, porm, o que constatei ao observar, foi que a alimentao consiste em:
feijo, arroz ( com carne picadinha, com carne moda, com pedacinhos de salsicha ou
at mesmo ovo picadinho) e as vezes macarro. No vi em nenhum momento legumes,
verduras ou frutas, nas refeies e muito menos na cozinha. At mesmo a bolacha que
as crianas comem quando acordam so as professoras que trazem de casa. Mesmo
com essa imensa deficincia na alimentao, me foi passado um cronograma.
(figura 11.)
Obs.: O caf da manha e o lanche consistem em leite e um pedao de po.
3. Terceiro dia (16 de abril de 2015)

O terceiro dia foi dedicado a acompanhar as atividades em sala, a turma escolhida foi
o berrio II (1 ano e 6 meses a 2 anos). Ao entrar no CEINF me deparei com a professora
solicitando material e a diretora dizendo que no tinha.
Em um primeiro momento a sala estava com 10 crianas,1 professora e 1 recreadora,
essa professora tinha total controle do que estava fazendo, tinha um plano de aula, um
cronograma a seguir, ela brincou com as crianas, sem baguna, fez uma atividade com tinta
para o dia do ndio, passeou pelo ptio, enfim, ela tinha total controle sobre suas atividades,
foi firme o tempo todo, mas sempre muito amorosa.
(figura 12.)
J em um segundo momento a professora mudou, entrou uma substituta (prof Camila)
que no tinha a mnima noo do que estava fazendo naquele espao, no props nenhuma
atividade, brincadeiras de nenhum tipo. Entrou na sala, ligou a televiso no Patati e Patat,
deixou a todos sem qualquer orientao ou cuidado, resultado: as crianas brigaram, gritaram
o tempo todo, uns batiam outros choravam.

4. Concluso
Apesar da pouca experincia que tenho com a pedagogia, de uma forma geral concluo
que para uma boa aprendizagem necessrio que um trip de necessidades esteja funcionando
perfeitamente: boas condies fsicas de prdio e entidade, boa alimentao e cuidados com a
criana, e, por fim, carinho, essencialmente carinho. Uma boa professora, que ama sua
profisso, seus alunos, suas crianas, sem duvida capaz de verdadeiros milagres na educao
e na vida das pessoas.
Por fim concluo que no CEINF Michelle Regina Locatlli a presena da infncia
depende de quem conduz a criana.

5. Figuras
A-) Imagem frontal do Centro de Educao Infantil Michelle Regina Locatlli.

2-) Imagem do lavatrio de um dos banheiros:

3-) Imagem dos chuveiros de um dos banheiros:

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4-)Imagem dos sanitarios de um dos banheiros:

5-)Imagem das Janelas sendo atingidas diretamente pelo sol:

6-) Imagem das mini janelinhas existentes o dormitrio do berrio:

7-) Imagem do parquinho:

8-) Imagem do matagal que rodeia o parquinho:

9-) Imagem do Lactrio:

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10-) Imagem dos mantimentos:

11-) Cronograma de horrios do ceinf:

Entrada
Caf da manha
Almoo
Lanche
Jantar
Sada
12-) Programao de atividades:
13h30min
13h45min
14h10min

06h30min s 07h30min
07h30min s 07h45min
10h15min s 10h30min
13h30min s 13h40min
15h00min s 15h30min
16h30min s 17h00min
Aps acordar: mamadeira
Passeio pelo ptio
Atividade com tintas

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14h30min
15h00min
A partir de 15h30min

Banho e cuidados em geral com as crianas

Jantar
Roda de historia, msica, brincadeira,
carinhos em geral.