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Universit di Trieste
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Otro caso en relacin con el que nos ocupa, por su coincidencia espacial con
l, es el que atae a los fonemas palatales sonoros del espaol: el lateral /F/,
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representado por el dgrafo ll en, p.e., /Fbia/ lluvia, en oposicin con /j/
fricativo, grafemas y, hie-, como en /mjo/ mayo y /jlo/ hielo. La oposicin
entre ambos se basa en los rasgos lateral / fricativo y se manifiesta, con escaso
rendimiento funcional, en una treintena de parejas mnimas del tipo /pFo/ pollo
- /pjo/ poyo, /se kaF/ se call - /se kaj/ se cay (Mostern 1981: 136-137). De
su anlisis y colateral problemtica con respecto a la didctica del espaol a
alumnos italianos, me he ocupado repetidas veces (1983: 51-55; 1998: 17-18 y
2004: 478-481).
La oposicin a la que acabo de aludir, ha desaparecido en las regiones
caracterizadas por el yesmo, probablemente tambin de origen andaluz,
documentado entre los mozrabes a partir del ao 982 y en el reino de Toledo
desde finales del s. XIV. Se trata de una reduccin fnica ms, que aparece en
las mismas zonas sealadas arriba en relacin con el seseo, aunque
superndolas, pues se localiza tambin en las de ceceo y otras. En ellas, la
transcripcin fonolgica del segmento /ja Fube/ ya llueve, es /ja jube/, con
exclusin, en el inventario de los fonemas que usan los hablantes de estas zonas,
de /F/, el cual confluye en el fricativo palatal, tambin sonoro, /j/ (Lapesa, l985:
93, 121-125, 129-130).
Este fenmeno incide en el plano fonolgico, sobre todo si pensamos que
entre los hispanohablantes yestas, tanto ibricos como canarios y americanos
(en mayora frente a los que realizan la distincin /j/-/F/), slo queda el recuerdo
de /F/, avivado por su representacin grfica: el dgrafo ll, martirio de los
escolares, obligados a respetar en la escritura lo que no respetan en sus hablas.
Tal expansin adquiere mayor consistencia con el transcurso del tiempo, hasta
el punto de que es poco frecuente hoy encontrar informantes que cuenten con /F/
en su habla espontnea. As es que en las regiones caracterizadas por el seseoceceo y el yesmo, el inventario de los fonemas castellanos se reduce de 19 a 17
unidades, a causa de la ausencia de /T/ (o de /s/ en caso de ceceo) y de /F/
respectivamente.
Como acabamos de considerar en relacin con el yesmo, el fenmeno del
seseo en el mundo de habla espaola est ms extendido que la distincin entre
/s/ y /T/, operante sobre todo en el espaol ejemplar ibrico. Esta circunstancia
incide inevitablemente en las estrategias a actuar en mbitos de lingstica
aplicada, sobre todo en una didctica cientfica del espaol para alumnos
extranjeros (ver aqu 3).
Sin embargo conviene hacer notar que con el trmino seseo nos referimos
exclusivamente a la lengua realizada oral, y que en las regiones de su
competencia suele considerarse no slo como un hecho de uso, sino de norma y
hasta, como he sugerido arriba, de sistema, sin que en situaciones comunicativas
naturales se perciba a modo de discriminador de clase social o de nivel cultural,
excepcin hecha del seseo de cuo gallego, vasco y cataln al que he aludido.
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Enfoque metodolgico
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Oye, mi arma, que tu madre hase unoh cosoh que son una maraviya.
Cab: ay me sursi unoh carsetineh... que no veah t qu manitah!
Qu guasa, gach! Si yo hablo de loh cosoh con garbansoh y
pring, no de loh de hilo y aguja...!
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Pero no se crea que estas particularidades fnicas, junto con las dems que
ataen a las otras partes de la gramtica, pueden ir en menoscabo de la
reconocida homogeneidad del espaol universal, de cuya defensa el empeo es
comn, desde el venezolano Andrs Bello (1781 1865) hasta hoy. Esta
apreciacin me lleva a reflexionar sobre algunos datos que la confirman:
a) Frecuencia de /s/
Si damos fe a los recuentos efectuados por A. Quilis y M. Esgueva (1980), el
fonema /s/ es el que presenta el mayor porcentaje de frecuencia relativa de
ocurrencia en la lengua espaola hablada, pues arroja un 8,32% en el marco de
las dems consonantes. Si a esta cifra aadimos la correspondiente a /T/ (un
1,45%), el uso de /4/ en las zonas de seseo alcanzara una frecuencia relativa de
ocurrencia del 9,77%, dato que nos proporciona una til indicacin: la
confluencia de /s/ y /T/ en /4/, no incide en modo relevante en la frecuencia
relativa de ocurrencias de /4/ (de efecto tmbrico y acstico tan cercano a /s/),
pues stas se incrementan slo de un 1,45%.
La nota anterior me lleva a afirmar que el seseo no puede aparecer como una
violencia al buen hablar, ni siquiera en el rea del que se considera espaol
ejemplar, sino que ms bien se acepta como fenmeno familiar. Por otra parte,
ya hemos anotado en el plano fonolgico, que el contexto puede disolver
posibles ambigedades, de frecuencia relativa y de moderada incidencia. Con
referencia al plano fontico, el efecto que puede producir la ausencia de /T/ en la
interaccin comunicativa, est condicionado tambin por el poco relevante
aumento de ocurrencias de /4/; en este sentido, opino que la incidencia en el
resultado global de la comunicacin es bastante modesta.
b) Realizaciones de /s/
Es posible que el fonema /s/ sea uno de los que ms dificultades presenten en
la didctica a extranjeros; lo es sin duda en el caso del espaol para italianos,
como he puesto de relieve repetidas veces (1983: 32-35; 1998: 18-19; 2001: 21).
La tipologa de sus realizaciones actuales, resultado de tendencias fonticas
documentables desde finales del s. XV (Lapesa 1985: 93, 3.), son aplicables a
la /4/ de las zonas de seseo, con sus variantes alofnicas (ver aqu 1). De modo
que la urgencia pedaggica de una correcta enseanza de este fono, es todava
mayor en dichas regiones, dado que su nmero de ocurrencias, en un discurso
natural, es muy posible que sea superior al de /s/ en lares castellanos y en
circunstancias anlogas.
El lmite a la extensin de este trabajo, me impide detenerme en las
mltiples facetas de sus diversas realizaciones en el mbito de la fontica
sintctica, incluso con incidencia en el plano fonolgico (Saussol 1998: 18-19;
2001: 21; 2004: 470-472).
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Conclusiones
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