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CORONEL BOLOGNESI
TACNA
: Tacna
: Tacna
: Coronel Bolognesi
: Ciencia Tecnologa y Ambiente
: Quinto Grado de Educacin Secundaria
: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K
: 05 horas
: CARRILLO BRAEZ, Bertha - MAMANI MAQUERA, Beatriz Susana
CONDE CHAPARRO, Mary - LAQUI TELLEZ, Reinilda.
II.- PRESENTACIN:
El rea de Ciencia Tecnologa y ambiente tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes cientficas a travs de actividades vivenciales e indagatorias.
Estas comprometen procesos de reflexin accin y accin reflexin que los estudiantes ejecutan dentro de su contexto natural y sociocultural, para integrarse a la sociedad del conocimiento
y asumir los nuevos retos del mundo moderno. Por lo tanto, el rea contribuye al desarrollo integral de la persona, en relacin con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnologa y con
su ambiente, en el marco de una cultura cientfica. Contribuye a brindar alternativas de solucin a los problemas ambientales y de la salud en la bsqueda de lograr una mejor calidad de vida.
El rea est orientada a que los estudiantes desarrollen una cultura cientfica, para comprender y actuar en el mundo ,y , adems, desarrolla la conciencia ambiental de gestin de riesgos.
As mismo se realizarn acciones orientadas al desarrollo de actitudes como el respeto a las normas de convivencia , la responsabilidad y solidaridad.
Comprende como materia de estudio el anlisis dimensional, vectorial, cinemtica, esttica, dinmica, trabajo y potencia, energa mecnica, Hidrosttica, energa trmica, electrosttica,
electrodinmica, magnetismo y luz y sonido. Que permitir al alumno entender el mundo a travs de procesos dinmicos de relacin y cambio. Se pretende que los estudiantes desarrollen
una actitud cientfica que les ayude a valorar los aportes de la ciencia y tecnologa a favor del bienestar humano, para lo cual se requiere el conocimiento de las disciplinas cientficas.
III.- CALENDARIZACION
BIMESTRE
I
II
III
IV
DURACION
Del 04 de marzo al 10 de mayo
Del 13 de mayo al 26 de julio
Del 12 de agosto al 11 de octubre
Del 14 de octubre al 18 diciembre
N DE SEMANAS
10
11
09
10
NUMERO DE HORAS
50
55
45
50
RESPETO
Cuida su cuerpo y su entorno.
Tolera a sus pares.
Prctica normas de convivencia de la
Institucin Educativa.
TEMAS TRANSVERSALES DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA
Educacin en valores para una cultura de paz
en democracia.
Educacin para vivir en un ambiente
saludable.
Educacin para un aprendizaje autnomo a
travs del uso de estrategias cognitivas,
metacognitivas y Tics.
RESPONSABILIDAD
Se esfuerza por llevar a clases el material
adecuado.
Persevera en la presentacin de trabajos.
Participa activa y conscientemente.
SOLIDARIDAD
Comparte sus saberes con entusiasmo
Practica la empata
Muestra disposicin cooperativa y
democrtica.
VII ORGANIZACIN DEL AREA DE CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE PARA EL QUINTO DE SECUNDARIA
PROPOSITO
Desarrollo del pensamiento matemtico y de la
cultura cientfica y tecnolgica para comprender y
actuar en el mundo.
Desarrollo corporal y conservacin de la salud
fsica y mental.
Comprensin del medio natural y su diversidad, as
como el desarrollo de una conciencia ambiental
orientada a la gestin de riesgo y el uso racional de
los recursos naturales, en el marco de una
moderna ciudadana.
COMPETENCIA
Investiga y comprende los conocimientos cientficos y tecnolgicos,
que rigen el comportamiento de los procesos y cambios fsicos y
qumicos, asociados a problemas actuales de inters social y del
desarrollo tecnolgico.
Investiga y aplica los principios qumicos, biolgicos y fsicos para
la conservacin y proteccin de la naturaleza, con una actitud
cientfica que responda a los problemas actuales de inters social
y del desarrollo tecnolgico
Investiga y asume los beneficios y riesgos del avance tecnolgico y
su efecto en la salud de manera responsable en el cuidado de su
cuerpo y del ecosistema.
ORGANIZADORES
MUNDO FISICO
TECNOLOGA Y AMBIENTE
MUNDO VIVIENTE,
TECNOLOGA Y AMBIENTE
SALUD INTEGRAL,
TECNOLOGA Y
SOCIEDAD.
TCNICAS
Observacin sistemtica
Situaciones orales
Ejercicios prcticos
Exposicin
Pruebas escritas
INSTRUMENTOS
Lista de cotejos
Escala de actitudes
Exposicin
Mapa conceptual
Mapa mental
Red semntica
Portafolio
Prueba de desarrollo
Pruebas objetivas: De respuesta alternativa, de seleccin mltiple,
de ordenamiento.
DE PROCESO
La evaluacin ser permanente, integral y diferencial de
acuerdo a los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Evaluacin permanente
SUMATIVA
De acuerdo a la escala numrica vigesimal se cuantifica
el objetivo logrado.
2.
3.
4.
5.
DATOS INFORMATIVOS
1. REA
2. CICLO
3. GRADO
4. SECCIONES
5. DURACIN
6. DOCENTES RESPONSABLES
PRESENTACION: En la presente unidad didctica, el alumno comprender las etapas de un proyecto de investigacin, reconociendo la importancia de trabajar con proyecto. La fsica como ciencia
experimental requiere de hacer mediciones, pues siendo su relacin con las magnitudes fundamentales y el Sistema Internacional de Unidades. , lo que ha provocado el desarrollo de leyes,
reglas y propiedades del anlisis dimensional y vectorial.
ORGANIZADORES DEL REA: Mundo fsico, tecnologa y ambiente, Mundo viviente, tecnologa y ambiente; Salud integral, tecnologa y sociedad.
TEMA TRANSVERSAL: Educacin para un aprendizaje autnomo a travs del uso de estrategias cognitivas, metacognitivas y tics.
VALORES Y ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES
RESPETO
Tolerancia con sus pares.
RESPONSABILIDAD
Perseverancia en la presentacin de trabajos.
SOLIDARIDAD
Demuestra disposicin cooperativa y democrtica.
6.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPRENSIN DE INFORMACIN
Describe las aplicaciones de la Fsica.
Organiza informacin sobre la historia de la fsica y de algunos cientficos.
Utiliza el mtodo cientfico en el desarrollo de un proyecto cientfico.
Identifica las magnitudes fsicas y sus unidades en el sistema internacional.
Relaciona las magnitudes fundamentales y las aplica en una ecuacin
dimensional.
Diferencia el error absoluto del error relativo.
Clasifica las magnitudes fsicas en magnitudes escalares y vectoriales.
INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN
Registra y organiza mediciones experimentales en tablas.
Interpreta y analiza grficas que relacionan magnitudes fsicas.
Analiza dimensionalmente las frmulas fsicas aplicando el principio de
homogeneidad.
Calcula el error en diferentes medidas.
Utiliza los vectores para operar magnitudes vectoriales.
Ubica vectores en un sistema de coordenadas.
CONOCIMIENTO
La FSICA COMO CIENCIA:
Concepto, aplicaciones, etapas,
historia, ramas y aportes de la
fsica.
PROYECTO DE INVESTIGACIN
Fases del proyecto de investigacin
innovacin y desarrollo. Trabajo
Cientfico. Mtodo Cientfico.
Anlisis Dimensional Magnitudes,
sistema Inter nacional de unidades.
Ecuaciones
dimensionales,
problemas.
Anlisis vectorial: Vector, tipos,
operaciones, descomposicin de un
vector, vector unitario, vectores
tridimensionales. problemas
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS APRENDIZAJEDE
Determina y aplica las fases del mtodo cientfico en el desarrollo
de un trabajo de investigacin referente a su comunidad.
Identifican sistemas de unidades y utiliza convenientemente los
factores de conversin.
Utilizan tcnicas e instrumentos apropiados en la medicin.
Usan y explican representaciones simblicas y grficas en la
resolucin de problemas de medicin.
Analiza y aplica las reglas y principios para desarrollar problemas de
anlisis dimensional a travs de la solucin de problemas.
Analiza y comprende las leyes y mtodos para las operaciones de
vectores a travs de la resolucin de problemas.
Relacionan magnitudes fsicas usando ecuaciones dimensionales.
Hallan experimentalmente la estimacin y precisin de la medicin
de longitud, volumen, masa y tiempo.
Evalan criterios cognitivos a travs de las actividades
experimentales.
PRUEBA DE UNIDAD
T
3h
5h
4h
2h
2h
2h
7.
MATRIZ DE EVALUACIN
CRITERIOS
COMPRENSIN DE
INFORMACIN
EXPERIMENTACIN E
INDAGACIN
INDICADORES
PUNT.
0,5
2
2
0,5
3
1
2
2,5
10
10
2,5
15
10
5
0,5
1
2
1
2
0,5
2
2,5
5
10
5
10
2,5
10
TOTAL
20
100
INST.
I.Oral
LC.
P.
escrita
mixta
LC
ACTITUD ANTE
EL REA
LC
DATOS INFORMATIVOS
1. REA
2. CICLO
3. GRADO
4. SECCIONES
5. DURACIN
6. DOCENTES RESPONSABLES
2. PRESENTACION: En la presente unidad didctica, el alumno estudiar al movimiento de los cuerpos sin considerar las causas que la originan: Comprendiendo el Movimiento Rectilneo Uniforme (M.R.U.
) Movimiento rectilneo Uniformemente Variado (M.R.U.V.), cada libre, Movimiento Compuesto, y Movimiento Circular, Y la relacin de ellos con los aspectos de la vida cotidiana.
3. ORGANIZADORES DEL REA: Mundo fsico, tecnologa y ambiente, Mundo viviente, tecnologa y ambiente; Salud integral, tecnologa y sociedad.
4. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para un aprendizaje autnomo a travs del uso de estrategias cognitivas, metacognitivas y tics.
5. VALORES Y ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES
RESPETO
Cuida su cuerpo y protege se ecosistema.
RESPONSABILIDAD
Perseverancia en la presentacin de trabajos.
SOLIDARIDAD
Comparte sus saberes con entusiasmo.
6.ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPRENSIN DE INFORMACIN
Describe el movimiento de los cuerpos usando los conceptos de rapidez,
velocidad y aceleracin.
Caracteriza y diferencia el movimiento rectilneo uniforme, el movimiento
rectilneo uniformemente variado, el movimiento circular y el movimiento
parablico de los cuerpos.
Interpreta tablas y grficas relacionadas con el movimiento de los
cuerpos.
INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN
Utiliza instrumentos y equipos
para estudiar el movimiento.
8.
CONOCIMIENTOS
Cinemtica I:
Movimiento, tipo, M.R.U. Y M.R.U.V.
(Concepto,
leyes,
grficas
Problemas)
Cinemtica II:
Cada libre y Movimiento Compuesto
(frmulas, propiedades y problemas)
Movimiento Circular
(Elementos,
frmulas y problemas)
ACTIVIDADES / ESTRATEGAS
5h
5h
13h
2h
MATRIZ DE EVALUACIN
CRITERIOS
COMPRENSIN DE
INFORMACIN
EXPERIMENTACIN E
INDAGACIN
INDICADORES
PUNT.
Describe el movimiento de los cuerpos usando los conceptos de rapidez, velocidad y aceleracin a travs de situaciones
problemticas planteadas.
Caracteriza y diferencia el movimiento rectilneo uniforme, el movimiento rectilneo uniformemente variado, el movimiento circular y el
movimiento parablico de los cuerpos e identificndolo en situaciones diversas.
Interpreta tablas y grficas relacionadas con el movimiento de los cuerpos en situaciones diversas.
2
3
10
15
20
Utiliza instrumentos y equipos para estudiar el movimiento y sus resultados los expresa en una informe de laboratorio.
Identifica las variables del movimiento rectilneo uniformemente variado y sus resultados los expresa en un informe de laboratorio.
Interpreta las ecuaciones del movimiento rectilneo uniformemente variado en la resolucin de situaciones problemticas propuestas.
Analiza el movimiento de cada libre de los cuerpos y deduce las ecuaciones que lo describen aplicndolo en la resolucin de
ejercicios.
Deduce caractersticas del movimiento parablico a partir del movimiento rectilneo uniforme y el movimiento de cada libre y los
expresa en un organizador del conocimiento.
2
1
3
3
2
10
5
15
15
10
INST.
I.Oral
LC.
P.
escrita
mixta
LC
20
TOTAL
ACTITUD ANTE
EL REA
100
LC
II .-
III
DATOS INFORMATIVOS
1. REA
2. CICLO
3. GRADO
4. SECCIONES
5. DURACIN
6. DOCENTES RESPONSABLES
PRESENTACION
En la presente unidad desarrollaremos en los alumnos las capacidades de solucin de problemas y toma de decisiones a travs del estudio del movimiento compuesto, movimiento circular y la
Esttica que se refiere al estudio de las leyes y condiciones que deben cumplir los cuerpos para encontrarse en equilibrio.
ORGANIZADORES DEL REA
IV.-
TEMA TRANSVERSAL
V.-
VALORES Y ACTITUDES
VALORES
RESPETO
RESPONSABILIDAD
SOLIDARIDAD
ACTITUDES
Cuida su cuerpo y su entorno.
Se esfuerza por llevar a clases el material adecuado.
Comparte sus saberes con entusiasmo.
ACTIVIDADES / ESTRATEGAS
T
CRITERIOS DE
EVALUACIN
INDICADORES DE EVALUACIN
INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N
Identifica
conceptos
bsicos sobre Esttica.
Analiza y comprende la
Primera
condicin de
equilibrio.
Analiza y comprende la
Primera, Tercera Ley de
Newton y Ley de Hoocke.
Analiza y comprende la
Segunda condicin de
equilibrio
Identifica
conceptos
bsicos sobre mquinas
simples.
Relaciona el equilibrio con
el equilibrio ecolgico y
sistemas
biolgicos
relacionados
a
la
conservacin de energa.
ESTTICA I :Fuerza y
sus tipos, primera y
tercera ley de Newton, ley
de Hoocke, diagrama de
cuerpo libre, primera
condicin de equilibrio,
problemas.
Fuerzas en los seres
vivos. Resistencia y
esfuerzo fsico.
ESTTICA II: Momento
de una fuerza o torque,
casos
particulares,
segunda condicin de
equilibrio, Teorema de
Varignon,
mquinas
simples,
problemas.
Equilibrio de fuerzas y
momentos en el cuerpo
humano. Centro de
gravedad.
Equilibrio
ecolgico.
Sistemas
biolgicos y conservacin
de la energa.
Interpretacin de informacin
relacionada al
equilibrio a travs de estrategias
metodolgicas del uso de las Tics.
Desarrollo de problemas aplicando la
Primera y Segunda condicin de equilibrio.
Leen y analizan una lectura sobre las
mquinas simples y elaboran organizadores
visuales.
Leen una lectura sobre el equilibrio
ecolgico
y
sistemas
biolgicos
relacionados a la conservacin de la
energa y elaboran organizadores visuales.
Anlisis sobre la importancia de una
convivencia armoniosa en zona de
frontera.a travs de un ensayo.
.
Observacin e interpretacin de las
condiciones de equilibrio.
Elaboran un trptico asiendo un Anlisis
de la conservacin del equilibrio
ecolgico en la ciudad de Tacna.
5h
5h
COMPRENSI
N DE
INFORMACIN
5h
5h
3h
INDAGACIN
Y
EXPERIMENTA
CIN
PRUEBA DE UNIDAD
Intervencin
Oral
Prctica
Calificada
Intervencin
Oral
Prctica
Calificada
Intervencin
Oral
Informe de
Laboratorio
2h
ACTITUDES
Cuida su cuerpo y entorno
Se esfuerza por llevar a clase el material adecuado
Comparte sus saberes con entusiasmo.
INDICADORES
Viene a clases correctamente uniformado y su entorno permanece limpio.
Cumple oportunamente en traer el material necesario para trabajar
Promueve el trabajo en equipo
DATOS INFORMATIVOS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Lista de Cotejo
1.2.3.4.5.6.-
REA
CICLO
GRADO
SECCIONES
DURACIN
DOCENTES RESPONSABLES
II
PRESENTACION
En la presente unidad desarrollaremos el estudio de la dinmica y el rozamiento, para poder reconocer a las fuerzas de la naturaleza, su representacin vectorial y el modo de medirlas, as como
las condiciones para que los cuerpos se encuentren en equilibrio., mediante la solucin de problemas.
III
IV
TEMA TRANSVERSAL
EDUCACIN PARA VIVIR EN UN AMBIENTE SALUDABLE.
EDUCACION PARA UN APRENDIZAJE AUTNOMO A TRAVS DEL USO DE ESTRATEGIAS COGNITIVAS, METACOGNITIVAS Y TICS
V
VALORES Y ACTITUDES
VALORES
RESPETO
RESPONSABILIDAD
SOLIDARIDAD
VI
ACTITUDES
Tolerancia con sus pares.
Perseverancia en la presentacin de trabajos.
Demuestra disposicin cooperativa y democrtica.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Analiza
comprende
Segunda Ley
Newton.
CONOCIMIENTOS
y
la
de
Analiza y comprende
el rozamiento fsico.
Interpreta
informacin sobre
rozamiento.
Interpreta
informacin
dinmica.
sobre
ACTIVIDADES / ESTRATEGAS
CRITERIOS DE
EVALUACIN
INDICADORES DE EVALUACIN
5h
COMPRENSIN DE
INFORMACIN
Analiza y comprende la
Segunda Ley de Newton a travs
de
organizadores
del
conocimiento.
Analiza y comprende el
rozamiento fsico a travs de la
solucin de problemas.
5h
Int.
Oral
Prctica
Calific.
Informe de
Laboratori
Interpreta informacin sobre
rozamiento y lo expresa a travs
de un informe de laboratorio.
Juzga
los
problemas
relacionados con el equilibrio
ecolgico
mediante
una
exposicin.
3h
INDAGACIN Y
EXPERIMENTACIN
Exposicin
Prueba
escrita
Mixta
2h
ACTITUDES
Tolerancia con sus pares.
Perseverancia en la presentacin de trabajos.
Demuestra disposicin cooperativa y democrtica
INDICADORES
Respeta las normas de convivencia.
Entrega puntualmente trabajos encargados.
Promueve el trabajo solidario y en equipo
1.
INSTRUME
NTOS DE
EVALUACI
N
10 h
Interpretacin de informacin
PRUEBA BIMESTRAL
VII
DATOS INFORMATIVOS:
I.1 REA
I.2 CICLO
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Lista de Cotejo
2.
3.
4.
5.
I.3 GRADO
: Quinto
I.4 SECCIONES
: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K
I.5 DURACIN
: Del 13 de a agosto al 14 de setiembre
PRESENTACIN: La presente unidad de aprendizaje est orientada a conocer nuestro entorno ambiental y las mediciones que en ella se puedan realizar para comprender el mundo del trabajo, potencia y energa
mecnica.
ORGANIZADORES DEL REA: Mundo fsico, tecnologa y ambiente, Mundo viviente, tecnologa y ambiente, Salud integral, tecnologa y sociedad.
TEMA TRANSVERSAL: Educacin para vivir en un ambiente saludable, Calentamiento global, Proyectos de gestin ambiental, Estrategias metodolgicas del uso de las TICS
VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
RESPETO
RESPONSABILIDAD
SOLIDARIDAD
6.
ACTITUDES
Practica normas de convivencia de la Institucin educativa.
Persevera en la presentacin de trabajos.
Practica la empata.
CONTENIDO
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
5
H
8
H
5
H
CRITERIO DE
EVALUACIN
COMPRENS
I
N
DE
IN
FO
R
M
AC
I
N
5
H
INDAGACIN Y
EXPERIMENTA
CIN
INDICADORES
Identifica conceptos bsicos sobre
trabajo y potencia a travs de ejemplos
de la vida cotidiana
Aplica leyes y propiedades del trabajo y
potencia en la resolucin de problemas
en prcticas calificadas
Identifica conceptos bsicos sobre
energa mecnica y sus clases a travs
de mapas mentales
Aplica leyes y propiedades de la
energa en la resolucin de problemas
en prcticas calificadas
Descubre las propiedades para medir el
trabajo y la potencia en un sistema
mecnico a travs de experiencias de
laboratorio
2
H
ACTITUDES
Practica normas de convivencia de la Institucin educativa.
Persevera en la presentacin de trabajos.
Practica la empata.
INDICADORES
Cumple las normas de la I.E.
Entrega puntualmente trabajos encargados.
Demuestra empata en el desarrollo de trabajos grupales.
INS. DE EVALUACIN
L.C.
L.C.
L.C.
INST.
TC. DE
EVAL.
Intervenci
n oral
Prctica
Calificada
Prueba
escrita
Trabajo
prctico
1.
2.
DATOS INFORMATIVOS:
I.1 REA
: Ciencia Tecnologa y ambiente
I.2 CICLO
: VII
I.3 GRADO
: Quinto
I.4 SECCIONES
: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K
I.5 DURACIN
: Del 17 de a Setiembre al 19 de Octubre
PRESENTACIN: La presente unidad de aprendizaje est orientada al desarrollo de capacidades fundamentales, capacidades de rea y capacidades especficas las cuales El estudio de la Fsica nos
permite conocer nuestro entorno ambiental y las mediciones que en ella se puedan realizar para comprender el mundo de los lquidos en reposo y la energa trmica.
3.
4.
ORGANIZADORES DEL REA: Mundo fsico, tecnologa y ambiente, Mundo viviente, tecnologa y ambiente, Salud integral, tecnologa y sociedad.
VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
ACTITUDES
RESPETO
Practica normas de convivencia de la Institucin educativa.
RESPONSABILIDAD
Persevera en la presentacin de trabajos.
SOLIDARIDAD
Practica la empata.
5.
CONTENIDO
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
HIDROSTTICA:
Fluido,
densidad y peso especfico,
presin hidrosttica, vasos
comunicantes, principio de
Pascal, prensa hidrulica,
empuje y principio de
Arqumedes, problemas de
hidrosttica.
ENERGA
TERMICA:
Termometra,
escalas,
dilatacin,
clases,
calorimetra, cambios de
fase, propagacin del calor,
problemas
de
energa
trmica
5
H
8
H
5
H
5
H
Evaluacin
CRITERIO DE
EVALUACIN
COMPRENS
I
N
DE
IN
FO
R
M
AC
I
N
INDICADORES
INDAGACIN Y
EXPERIMENTA
CIN
2
H
ACTITUDES
Practica normas de convivencia de la Institucin educativa.
Persevera en la presentacin de trabajos.
Practica la empata.
INDICADORES
Cumple las normas de la I.E.
Entrega puntualmente trabajos encargados.
Demuestra empata en el desarrollo de trabajos grupales.
INS. DE EVALUACIN
L.C.
L.C.
L.C.
INST.
TC. DE
EVAL.
Intervenci
n oral
Prctica
Calificada
Prueba
escrita
Trabajo
prctico
2.
DATOS INFORMATIVOS:
I.1 REA
: Ciencia Tecnologa y ambiente
I.2 CICLO
: VII
I.3 GRADO
: Quinto
I.4 SECCIONES
: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K
I.5 DURACIN
: Del 22 de octubre al 16 de noviembre
PRESENTACIN: La presente unidad de aprendizaje est orientada al desarrollo de capacidades fundamentales, capacidades de rea y capacidades especficas las cuales El estudio de la Fsica nos
permite conocer nuestro entorno ambiental y las mediciones que en ella se puedan realizar para comprender el mundo de los fenmenos elctricos.
3.
4.
5.
ORGANIZADORES DEL REA: Mundo fsico, tecnologa y ambiente, Mundo viviente, tecnologa y ambiente, Salud integral, tecnologa y sociedad.
TEMA TRANSVERSAL: Educacin para un aprendizaje autnomo a travs del uso de las estrategias cognitivas, metacognitivas y Tics
VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
ACTITUDES
RESPETO
Practica normas de convivencia de la Institucin educativa.
RESPONSABILIDAD
Persevera en la presentacin de trabajos.
SOLIDARIDAD
Practica la empata.
6.
CONTENIDO
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
T
1H
1H
8H
2H
2H
4H
2H
CRITERIO DE
EVALUACIN
COMPRENS
I
N
DE
IN
FO
R
M
AC
I
N
INDAGACIN Y
EXPERIMENTA
CIN
INDICADORES
ACTITUDES
Practica normas de convivencia de la Institucin educativa.
Persevera en la presentacin de trabajos.
Practica la empata.
INDICADORES
Cumple las normas de la I.E.
Entrega puntualmente trabajos encargados.
Demuestra empata en el desarrollo de trabajos grupales.
INS. DE EVALUACIN
L.C.
L.C.
L.C.
INST.
TC. DE
EVAL.
Intervenci
n oral
Prctica
Calificada
Prueba
escrita
Trabajo
prctico
2.
DATOS INFORMATIVOS:
I.6 REA
: Ciencia Tecnologa y ambiente
I.7 CICLO
: VII
I.8 GRADO
: Quinto
I.9 SECCIONES
: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K
I.10 DURACIN
: Del 19 de noviembre 14 de diciembre
PRESENTACIN: La presente unidad de aprendizaje est orientada al desarrollo de capacidades fundamentales, capacidades de rea y capacidades especficas las cuales El estudio de la Fsica nos
permite conocer nuestro entorno ambiental y las mediciones que en ella se puedan realizar para comprender el mundo de los fenmenos electromagnticos
3.
7.
4.
ORGANIZADORES DEL REA: Mundo fsico, tecnologa y ambiente, Mundo viviente, tecnologa y ambiente, Salud integral, tecnologa y sociedad.
TEMA TRANSVERSAL: Educacin para un aprendizaje autnomo a travs del uso de las estrategias cognitivas, metacognitivas y Tics
VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
ACTITUDES
RESPETO
Practica normas de convivencia de la Institucin educativa.
RESPONSABILIDAD
Persevera en la presentacin de trabajos.
SOLIDARIDAD
Practica la empata.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONTENIDO
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
MAGNETISMO Y
ELECTROMAGNETI
SMO.-Imanes y
leyes, flujo y
densidad de flujo,
efecto oersted,
acciones
magnticas,
induccin.
Problemas.
Organiza
informacin
relevante
en
organizadores visuales sobre magnetismo, luz y
sonido.
Resuelve una prctica calificada sobre
magnetismo
Organiza
informacin
relevante
en
organizadores
visuales
sobre
electromagnetismo
Resuelve una prctica calificada sobre
electromagnetismo
Utiliza tcnicas de laboratorio
Indaga, emite conclusiones
Elabora informe de laboratorio
Evaluacin
T
2H
6H
1H
CRITERIO DE
EVALUACIN
COMPRENSI
N DE
INFOR
MACI
N
7
H
INDAGACIN
Y
EXPERIMENTACIN
2H
INDICADORES
2H
5.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
10. ACTITUDES ANTE EL REA
VALORES
RESPETO
RESPONSABILIDAD
SOLIDARIDAD
ACTITUDES
Practica normas de convivencia de la Institucin educativa.
Persevera en la presentacin de trabajos.
Practica la empata.
INDICADORES
Cumple las normas de la I.E.
Entrega puntualmente trabajos encargados.
Demuestra empata en el desarrollo de trabajos grupales.
INS. DE EVALUACIN
L.C.
L.C.
L.C.
INST.
TC. DE
EVAL.
Intervenci
n oral
Prctica
Calificada
Prueba
escrita
Trabajo
prctico
PROFESORAS RESPONSABLES:
BEATRIZ SUSANA MAMANI MAQUERA .....
BERTHA CARRILLO BRAEZ