Colegio Charles Darwin

Renca

PLANIFICACIN DE CLASE N: 1
ASIGNATU
RA
PROFESO
R(A)

Lenguaje y comunicacin
Luna Martnez
Bernales

CURS
1 B
O
FECH
MARZO 2015
A

TRIMEST
RE

HORAS

Unidad/conteni Apresto vocales

do
Leer textos autnticos que entregan mensajes
O. Aprendizaje
Escuchar cuento
de la clase.
Actitudes

Escuchar con respeto- valorar la importancia de las sealeticas del transito.

Habilidades

Comprender- identificar.

Indicadores

Comprenden las imgenes de seguridad y valoran su importancia

Escuchar un texto comprensivamente

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Se pregunta Cmo se llamaban los
La profesora pregunta a los alumnos
personajes del cuento? Alumnos
responden en forma oral. Luego los
Qu hicieron en sus vacciones?
alumnos se presentan con su nombre y
Queras volver a clases?Por
qu esperan durante su ao escolar.
qu?.Alumnos comentan sobre sus
vacaciones de verano, mencionando La profesora pregunta a los alumnos
actividades que realizaron.
que textos observaron en su recorrido
Alumnos reciben gua de aprendizaje
desde el hogar hasta la escuela, stos
debieran mencionar algunos letreros,
sta presenta actividades
seales del trnsito.
relacionadas con textos que nos
entregan mensajes.
La profesora presenta PowerPoint con
La profesora realiza lectura de un
algunas imgenes de textos que nos
entregan mensajes.
cuento "Mi primer da de clases".
Inicio

ACTIVIDADES DE
EVALUACIN

Cierre
Los alumnos explican en
forma oral mensajes de
algunos textos de su
entorno. Comentan sobre la
importancia
de
los
mensajes
en
sus
comunidad.

Se presenta algunas imgenes de letreros o seales del trnsito,

alumnos encierran o pintan la solicitada por el docente.

RECURSOS :
EDUCATIVOS/
TECNOLGICOS

Gua de aprendizaje-power point.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

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PLANIFICACIN DE CLASE N: 2
ASIGNATU
RA
PROFESO
R(A)

Lenguaje y comunicacin
Luna Martnez
Bernales

CURS
1 B
O
FECH
MARZO 2015
A

TRIMEST
RE

HORAS

Unidad/conteni Apresto vocales

do
Leer y escribir palabras conocidas por ellos como mensaje o nombre.
O. Aprendizaje
Leer textos que entregan mensajes..
de la clase.
Actitudes

Escuchar con respeto- valorar la importancia de las seale ticas del trnsito.

Habilidades

Comprender- aplicar- identificar.

Indicadores

Escuchar un texto comprensivamente

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
Docente pregunta En qu mes
Exponen informacin o
mensaje que entregan
comienzan las clases?Cmo sabes
algunos textos de la
cuando ha llegado el da de asistir a
gua.
clases? Los alumnos debieran
Alumnos escriben su nombre en
Docente coloca lista con
mencionar el calendario.
la gua de aprendizaje, con
nombre de los alumnos,
ayuda del docente.
Docente presenta gua con algunas
cada nios ubica su
Docente realiza nuevamente
imgenes de textos como;
nombre y lo pega en su
lectura del cuento "Mi primer
cuaderno.
calendario, cuentos, poemas,
da de clases".
diarios.
Alumnos comparten sus
Alumnos mencionan sobre la
experiencias de su primer da de
informacin que proporciona cada
clases.
uno de los textos.
Realizan actividades en la que
deben obtener informacin del
calendario y otros textos.
Establecen la diferencia sobre la informacin que entregan
ACTIVIDADES DE
algunas imgenes, por ejemplo dnde encontrar un cuento, o
una noticia.
EVALUACIN
Tarea:escribe tu nombre en el hogar..
Guia de aprendizaje- calendario- power point.
RECURSOS :

EDUCATIVOS/

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TECNOLGICOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

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PLANIFICACIN DE CLASE N: 3
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PROFESO
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Lenguaje y comunicacin
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CURS
1 B
O
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MARZO 2015
A

TRIMEST
RE

HORAS

Unidad/conteni Apresto vocales

do
Jugar a leer cuento y envases de alimentos
O. Aprendizaje
Identificar sonido inicial y final de palabras extradas de un texto.
de la clase.
Actitudes

Escuchar respetuosa y comprensivamente.

Habilidades

Comprender- aplicar- identificar.

Indicadores

Escuchar un texto comprensivamente

Relacionar textos con imgenes.

Inicio

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Docente realiza lectura compartida con

sus alumnos, cuento "Mi primer da de
clases"
Alumnos identifican algunas palabras
del cuento, nombre de los personajes y
dibujan.
Docente presenta en una mesa envases
de algunos productos familiares para los
alumnos.
Alumnos juegan a leer los envases

Alumnos reciben gua de aprendizaje que

presenta actividades relacionadas con
envases de productos.
Alumnos leen envases presentados en la
gua, luego escriben una palabra de los
envases.
Los alumnos etc.identifican sonido inicia o
final de algunas palabras extraidas de los
envases.

Cierre
Alumnos comentan sobre la
importancia de saber leer la
informacin de los envases de
alimentos y otros productos
como; cloro, omo,

ACTIVIDADES DE
EVALUACIN

Juegan a leer palabras de un envase, luego identifican sonido inicial y

final de palabras

RECURSOS :
EDUCATIVOS/
TECNOLGICOS

Envases-cuaderno de asignatura- power point.

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NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

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PLANIFICACIN DE CLASE N: 4
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Lenguaje y comunicacin
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CURS
1 B
O
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MARZO 2015
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TRIMEST
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HORAS

Unidad/conteni Apresto vocales

do
O. Aprendizaje Leer en forma compartida textos autnticos que entregan informacin.
Identificar una palabra de una oracin.
de la clase.
Actitudes

Escuchar respetuosa y comprensivamente.

Habilidades

Comprender- analizar- identificar.

Indicadores

Inicio

Escuchar un texto comprensivamente

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Docente presenta ttulo de lectura,

alumnos realizan hiptesis sobre
qu tratar.
Docente realiza lectura en forma
compartida con sus alumnos.
Alumnos comprueban sus
hiptesis.

ACTIVIDADES DE
EVALUACIN

Alumnos desarrollan gua de

aprendizaje, con preguntas de
comprensin relacionadas con la
lectura del inicio de la clase.
Alumnos anotan oracin del texto
ledo, la separan en palabras, luego
marcan las slabas con lneas
Alumnos escriben palabras de un
listado dado por el docente.

Cierre

Alumnos reciben tarjetas

con palabras forman una
oracin
Alumnos separan las
slabas de la palabras con
una raya en el
inferior.

Docente entrega oracin en una cartulina, alumnos recortan o encierran

una palabra.

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RECURSOS :
EDUCATIVOS/
TECNOLGICOS

Guia de aprendizaje-cuaderno de asignatura- power point-cartulina.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIN DE CLASE N: 5
ASIGNATU
RA
PROFESO
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Lenguaje y comunicacin
Luna Martnez
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CURS
1 B
O
FECH
MARZO 2015
A

TRIMEST
RE

HORAS

Unidad/conteni Apresto vocales

do
O. Aprendizaje Identificar fonemas inicial o final de algunas palabras extradas de textos.
Identificar y reproducir vocales en palabras extradas en textos autnticos.
de la clase.
Actitudes

Escuchar respetuosa y comprensivamente.

Habilidades

Comprender- analizar- identificar.

Indicadores

Escuchar un texto comprensivamente

Identificar las vocales en estudio.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Docente lee en forma compartida
Alumnos identifican la vocal a y e en el
texto que presenta repetido vocal en
texto ledo, encerrando de color rojo las
estudio, Las cinco vocales de Carlos
a y azul las e.
Reviejo.
Clasifican palabras segn sonido inicial
Alumnos demuestran comprensin
(a- e)
del texto a travs de respuestas a
Practican trazado de vocal a en el aire y

Cierre
Completan palabras con
las vocales en estudio,
juegan a leer las
palabras
completadas.

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preguntas.

luego en cuaderno en forma caligrfica.

Escriben combinaciones de vocales en
forma caligrfica.
Completan palabras con las vocales en
estudio

ACTIVIDADES DE
EVALUACIN

En un texto autntico identifican vocales estudiadas en clase a y e.

Encierran objetos que comienzan con la vocal a y e.

RECURSOS :
EDUCATIVOS/
TECNOLGICOS

Cuaderno de asignatura- power point.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

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PLANIFICACIN DE CLASE N: 6
ASIGNATU
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PROFESO
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Lenguaje y comunicacin
Luna Martnez
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CURS
1 B
O
FECH
MARZO 2015
A

TRIMEST
RE

HORAS

Unidad/conteni Apresto vocales

do
O. Aprendizaje Identificar y reproducir vocales en palabras extradas de textos autnticos.
de la clase.
Actitudes

Escuchar respetuosa y comprensivamente.

Habilidades

Comprender- analizar- identificar.

Indicadores

Inicio

Escuchar un texto comprensivamente

Identificar las vocales en estudio.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Alumnos realizan lectura compartida de

texto de clase que presenta vocal en

Alumnos realizan lectura de un nuevo texto

que incluye las vocales i, o y u.

Cierre
Alumnos encierran las
vocales en estudio en

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estudio a y e.
Alumnos recuerdan vocales
estudiadas en clase anterior ,
completan algunas palabras que
contienen la vocal a y e.

textos autnticos, segn lo

solicitado por el
docente.

Encierran en el texto las vocales , i de color

verde, o de color amarillo y u de color caf.
Responden gua de aprendizaje con
actividades que le permiten identifican las
vocales en estudio, sonido inicial,
completan palabras con vocal i,o y u.
Parean palabras con imagen
Practican trazado en el aire de vocales en
estudio, luego en forma caligrfica.
Escriben combinaciones de vocales y luego
dan lectura.

ACTIVIDADES DE
EVALUACIN

Alumnos realizan dictado de vocales solas y combinadas, luego

identifican vocales en palabras aisladas como su nombre, u otras
obtenidas de textos autnticos.

RECURSOS :
EDUCATIVOS/
TECNOLGICOS

Guia de aprendizaje- cuaderno de asignatura- power point.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

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PLANIFICACIN DE CLASE N: 7
ASIGNATU
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PROFESO
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Lenguaje y comunicacin
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CURS
1 B
O
FECH
MARZO 2015
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TRIMEST
RE

HORAS

Unidad/conteni Apresto vocales

do
O. Aprendizaje Identificar y reproducir vocales en palabras extradas de textos autnticos.
de la clase.
Actitudes

Escuchar respetuosa y comprensivamente.

Habilidades

Comprender- analizar- identificar.

Indicadores

Escuchar un texto comprensivamente

Identificar las vocales en estudio.

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo

Alumnos leen nuevamente el texto y

encierran vocales segn colores que
Alumnos realizan lectura a coro de
indique el docente.
texto acompaado de imgenes
Completan palabras con las vocales que
Alumnos reciben gua de aprendizaje
corresponde, luego unen palabras con la
imgen .
Demuestran comprensin del textos
a travs de preguntas presentadas en Anotan nombre de los envases o letrero
una gua. e.
que le son familiares.
Clasifican palabras segn sonido inicial
o final

Cierre
Los alumnos utilizan
cuderno para escribir en
forma libre las palabras
que desean.
Docente revisa y apoya
la escritura de los
alumnos

ACTIVIDADES DE
EVALUACIN

Alumnos unen imgen con su correspondiente palabra. Escriben en

cuaderno a lo menos 2 3 palabras vistas en clases.

RECURSOS :
EDUCATIVOS/
TECNOLGICOS

Guia de aprendizaje- cuaderno de asignatura- power point.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

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PLANIFICACIN DE CLASE N: 8
ASIGNATU
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PROFESO
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CURS
1 B
O
FECH
MARZO 2015
A

TRIMEST
RE

HORAS

Unidad/conteni Apresto vocales

do
O. Aprendizaje Identificar y reproducir vocales en palabras extradas de textos autnticos.
Comprender textos.
de la clase.
Actitudes

Escuchar respetuosa y comprensivamente.

Colegio Charles Darwin

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Comprender- analizar- identificar.

Habilidades
Escuchar un texto comprensivamente
Identificar las vocales en estudio.

Indicadores

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Alumnos realizan guia de comprensin
lectora.
Contestan preguntas relacionadas al
Alumnos realizan lectura a coro de
texto
texto acompaado de imgenes

Relacionan vocales con imgenes de

Demuestran comprensin del textos
acurdo a su sonido incial y final.
a travs de preguntas presentadas en

Completan palabras con las vocales

una gua. e.
estudiadas.
Clasifican palabras segn sonido inicial
o final

Cierre
Los alumnos utilizan
cuderno para escribir en
forma libre las palabras
que desean.
Docente revisa y apoya
la escritura de los
alumnos

ACTIVIDADES DE
EVALUACIN

Alumnos unen imgen con su correspondiente palabra. Escriben en

cuaderno a lo menos 2 3 palabras vistas en clases.

RECURSOS :
EDUCATIVOS/
TECNOLGICOS

Guia de aprendizaje- cuaderno de asignatura- power point.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

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PLANIFICACIN DE CLASE N: 9
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CURS
1 B
O
FECH
MARZO 2015
A

TRIMEST
RE

HORAS

Colegio Charles Darwin

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Apresto vocales

Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje Realizar predicciones a partir de una imagen.
Escuchar y comprender un cuento.
de la clase.
Actitudes

Escuchar respetuosa y comprensivamente.

Habilidades

Comprender- analizar.
Escuchar un texto comprensivamente

Indicadores

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Los alumnos onservan lectura puesta en Alumnos realizan guia de comprensin
lectora.
power point y apartir de las imgenes
que ah aparecen formulan hipotesis
Contestan preguntas relacionadas al
acerca de qu se tratar la lectura.
texto
Alumnos siguen lectura que realiza
Los alumnos relizan dibujo acerca del texto.
la profesora la nia sin palabras
Inicio

Cierre
Los alumnos utilizan
cuderno para escribir en
forma libre las palabras
que desean.
Docente revisa y apoya
la escritura de los
alumnos

ACTIVIDADES DE
EVALUACIN

Alos alumnos contestan guia de aprendizaje y dibujan lo leido

RECURSOS :
EDUCATIVOS/
TECNOLGICOS

Guia de aprendizaje- cuaderno de asignatura- power point.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

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PLANIFICACIN DE CLASE N: 10
ASIGNATU
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CURS
O

1 B

TRIMEST
RE

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PROFESO
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FECH
A

MARZO 2015

HORAS

Unidad/conteni Apresto vocales

do
O. Aprendizaje Identificar las uniones de las vocales.
de la clase.
Actitudes

Escuchar respetuosa y comprensivamente.

Habilidades

Recordar- relacionar- aplicar

Identifican uniones de vocales

Indicadores

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
La profesora muestra en data a los
La profesora entrega guia de desarrollo
alumnos distintas palabras que
a los alumnos
contienen uniones de vocales.
Los copian la union de vocales de
Los alumnos identifican dichas

distintas palabras con imgenes

uniones
Los alumnos encierran union de vocales
La profesora lee las palabras
que se presentan en distintas imgenes.
cargando la voz donde se produce la
unin.

Cierre
Los alumnos realizan
dictado de union de
vocales
La profesora revisar y
corrige la escritura del
dictado.

ACTIVIDADES DE
EVALUACIN

Los alumnos completan guia y realizan dictado con union de vocales.

RECURSOS :
EDUCATIVOS/
TECNOLGICOS

Guia de aprendizaje- cuaderno de asignatura- power point.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

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COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

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PLANIFICACIN DE CLASE N: 11
ASIGNATU
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CURS
1 B
O
FECH
MARZO 2015
A

TRIMEST
RE

HORAS

Unidad/conteni Apresto vocales

do
O. Aprendizaje Conocer y comprender el propsito comunicativo de un texto funcional, especficamente,
las seales de seguridad
de la clase.
Actitudes

Valorar la importancia de las seales de seguridad

Habilidades

Recordar- relacionar- aplicar

Comprenden el proposito de las seales de seguridad.

Indicadores

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
La profesora activ aprendizajes
La profesora entrega guia de desarrollo
previos realacionados con las
a los alumnos
sealeticas.
Los alumnos realcionan sealeticas con
Los alumnos mencionan cuales son
el lugar donde es frecuente encontrarlas
las sealeticas que ellos han visto.
Los alumnos relcionan las sealeticas
Los alumnos observan carteles con
con su significado.
sealeticas y contestan las siguientes
preguntas. dnde han visto carteles

Cierre
Los alumnos
acompaados de la
profesora salen a
recorrer el colegio y
observando las
sealeticas que
encuentran expresan su
significado.

como estos?, qu nos indica cada

seal?, cul de los carteles nos indica
algo que no podemos hacer?, por qu
es importante respetar lo que nos
indican las seales?

ACTIVIDADES DE
EVALUACIN

Los alumnos completan guia y reconocen el significado de sealeticas.

RECURSOS :
EDUCATIVOS/
TECNOLGICOS

Guia de aprendizaje- cuaderno de asignatura- power point.

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APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

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PLANIFICACIN DE CLASE N: 12
ASIGNATU
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CURS
1 B
O
FECH
MARZO 2015
A

TRIMEST
RE

HORAS

Unidad/conteni Apresto vocales

do
O. Aprendizaje Evaluar los conocimientos adquiridos en la unidad.
de la clase.
Actitudes

Escuchar respetuosamente

Habilidades

Recordar- relacionar- aplicar- comprender- evaluar

Indicadores

Identifican las vocales

Identifican la union de vocales
Comprenden el proposito de diversos textos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
La profesora entrega control de unidad
Los alumnos realizan comprensin
lectora y contestan preguntas
La profesora activa aprendizajes
Los alumnos completan palabras con las
previos realacionados con los

vocales faltantes
aprendizajes aprendidos en la unidad
Los alumnos relacionan palabras con
Los alumnos escuchan con atencion
union de vocales
las instrucciones
Los alumnos antotan vocal incial y final
de distintas palabras
Los alumnos relacionan sealeticas con
su significado.

Cierre
Los alumnos realizan
actividades de caligrafa
en su cuaderno torre de
palabras.
Comentan lo aprendido.

ACTIVIDADES DE
EVALUACIN

Los alumnos completan guia y reconocen el significado de sealeticas.

RECURSOS :
EDUCATIVOS/
TECNOLGICOS

Guia de aprendizaje- cuaderno de asignatura- power point.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

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RECORDAR

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR