FACULDADE MAURICIO DE NASSAU

CURSO: ENFERMAGEM
PERODO: 8
TURNO: MANH
DISCIPLINA: MTODOS EM TCNICAS DE ENSINO
PROFESSORA: SHSLAYDER LIRA DOS SANTOS
ALUNA: DENISE MEDEIROS

Resumo do livro:

O que Educao
Autor: Carlos Rodrigues Brando

Joo Pessoa
Setembro - 2015

A educao vivida em diversos tipos de sociedade, no apenas ficando

reduzida a transmisso por professores em instituies de ensino, sendo
encontrada nas mais diversas culturas tribais, caadores, pastores nmades,
pases desenvolvidos e subdesenvolvidos, fazendo parte da edificao,
prosseguimento e legitimao de cada uma delas, ou seja, ela encontrada a
partir do momento em que uma sociedade repassa o saber comum necessrio
para a continuidade de costumes, tradies e crenas de cada uma, se
tornando o perodo de mais importncia pois as sociedades so construdas a
partir da manuteno dos costumes de determinado grupo.
Diferentemente do ensino formal, sujeito a mtodos elaborados pela
pedagogia, a educao concebida em outras sociedades vista como uma
forma de difuso do que importante para a continuidade e ideia de
pertencimento a determinado grupo, se tornando um objeto de sustentao da
identidade cultural de cada comunidade. Tem como principal caracterstica a
forma de como adquirido o saber, sendo aos poucos, essencialmente pelo
ato de conviver e observar diferentes situaes entre as pessoas, tanto no
ambiente familiar, quanto no grupo como um todo.
Diante disso, podemos entender que a educao proposta hoje, um
fragmento do que seria uma endoculturao: que o processo em que o
indivduo adquire as especificidades de determinada cultura, a fim de torn-lo
pessoa dentro de sua comunidade.
Foi na transformao de educao em ensino que surgiram os conflitos
de interesse, pois o trabalho e o poder de determinada comunidade foram
divididos, gerando, assim, divises sociais que trazem, como umas de suas
consequncias, a diviso do saber. Surgindo especialistas que focam em reas
especificas e designam cdigos exclusivos para repass-los. Esse processo
regride o conceito de igualdade natural da educao, havendo uma
sobreposio dos que receberam determinada educao, sobre o trabalho e
vida dos outros membros da sociedade, gerando as desigualdades.
Fazendo uma anlise de como a educao era proposta na Grcia
antiga, bero da civilizao ocidental, notamos uma semelhana na educao
contempornea, onde ambas so duplas ou seja, dividida entre o saber tecne
(saber tcnico, que instrui para a realizao de trabalhos, destinado ao escravo
e ao arteso livre), e o saber teoria (saber terico, que instrui para ser um
cidado nobre, destinado a aristocracia), onde, desde a infncia, sabido seu
papel na sociedade, no importando o desejo pessoal.

Analisando tambm o modelo romano, fundamental para a difuso da

cultura latina na Pennsula Itlica, Europa, sia e Norte da frica, em que a
famlia desenvolvia um papel primordial na educao das crianas e que,
posteriormente a estratificao da sociedade gerou uma diviso do saber, foi
onde herdamos a estrutura educacional formulada nessa poca, no que diz
respeito ao funcionamento e cronologia do ensino, como tambm legitimou a
dualidade da educao citada no modelo grego.
Dando enfoque para a educao brasileira, vemos que a realidade da
educao no segue o que afirmado nas leis do pas. O sistema se torna
desigual pois coberto de interesses polticos e econmicos, e por pessoas
que priorizam seus interesses pessoais na conservao do sistema. Podendo
ser citado o processo de privatizao exacerbado no pas, a expanso do
ensino privado no pas desobrigou o Estado a custear a educao, gerando
uma elitizao da educao brasileira. Notamos que a educao oficial de
cada comunidade acabou se tornando um controle de classes.
A educao atual, embora acarrete e acentue o processo de
desigualdade no mundo capitalista, pode ser reinventada. Havendo a unio de
associaes de trabalhadores, movimentos populares, sindicatos, com o
objetivo de preservar seus tipos de saber e sua educao, mantendo a
essncia primordial que a educao fatalmente uma prtica social que
modela sujeitos para viver em sociedade, de maneira que a ordem de cada tipo
de sociedade seja mantida.