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PLANIFICACIN DE LA ENSEANZA 2015

UNIDAD DE APRENDIZAJE - CLASE A CLASE

Asignatura

Curso

Taller Ingls

1 Bsico
Docente

Boris Maldonado

NOMBRE UNIDAD:
N de
Unidad

Clases

de

8 My daily routine
la 4

ACTITUDES QUE SE ABORDARAN EN LA UNIDAD OBJETIVOS DE APRENDIZAJES TRANSVERSALES

Escuchar y demostrar comprensin de una cancin y otros textos breves enumerando acciones cotidianas.
Leer y demostrar comprensin de una narracin breve sobre actividades cotidianas.
Describir acciones cotidianas.
Trazar palabras y oraciones muy simples dando informacin sobre actividades cotidianas.

CLASE

Objetivos de
Aprendizajes de la Clase

N 1
07/10

Consolidar
y
evaluar
contenidos de unidad 7.
Escuchar y demostrar
comprensin
de
una
cancin y otros textos
breves
enumerando
acciones cotidianas.

N 2
14/10

Experiencias Aprendizajes - Actividades

Inicio:
Hablan sobre las cosas que hacen diariamente.

1)Indicador de Evaluacin
2)Recursos a utilizar.

Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.

Desarrollo:
Conocen objetivos de unidad nueva.
Relacionan elementos con acciones de la rutina diaria.
Escuchan, repiten y escriben vocabulario de unidad nueva.
Unen expresiones de rutina con imgenes de personas realizndolas.

Cierre:
Revisin de trabajo en clase y pronunciacin.
Leer
y
demostrar Inicio:
comprensin
de
una Repasan contenidos de clase anterior.
narracin breve sobre
actividades cotidianas.
Desarrollo:
Describir
acciones Remarcan y completan dibujos sobre rutina diaria.
cotidianas.
Repiten pronunciacin correcta de vocabulario.
Trazar
palabras
y Escuchan y cantan cancin sobre rutina diaria.
oraciones muy simples Completan texto con vocabulario aprendido durante la unidad.
dando informacin sobre Integran vocabulario nuevo sobre tiles de aseo.
actividades cotidianas.
Escriben lista de compras en supermercado.
Cierre:
Comparten con sus compaeros sus listas de compras en
supermercado.

Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.

N 3
21/10

Describir
acciones
cotidianas.
Trazar
palabras
y
oraciones muy simples
dando informacin sobre
actividades cotidianas.

Inicio:
Recuerdan nombres de vocabulario de tiles de aseo.

Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.

Desarrollo:
Asocian imgenes y oraciones.
Dibujan las cosas que necesitan los nios para su lista de compras.
Escuchan texto sobre rutina de la maana.
Seleccionan las actividades que realizan en las maanas.
Completan gua con dibujos de lo que hacen en las maanas y
agregan la frase en ingls.
Predicen contenido de texto que van a escuchar.
Escuchan cuento de rutina matutina de nio.
Dibujan al protagonista realizando las actividades de su rutina.
Completan ensayo de Unit test 8.
Cierre:
Comparten sus dibujos con los compaeros.

N 4
28/10

Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.


Consolidar
y
evaluar Inicio:
contenidos de unidad 8.
Se entregan instrucciones generales al momento de rendir una
evaluacin.
Desarrollo:
Resuelven Unit Test 8.
Realizan juego de aplicacin de vocabulario de unidad.
Cierre:
Revisin de pronunciacin y conversan sobre las preguntas ms
difciles de la evaluacin.

PLANIFICACIN DE LA ENSEANZA 2015


UNIDAD DE APRENDIZAJE - CLASE A CLASE

Asignatura

Curso

Taller Ingls

2 Bsico
Docente
Boris Maldonado

NOMBRE UNIDAD:
N de
Unidad

Clases

de

8 Celebrations
la 4

ACTITUDES QUE SE ABORDARAN EN LA UNIDAD OBJETIVOS DE APRENDIZAJES TRANSVERSALES

Escuchar y demostrar comprensin de un mensaje sobre la preparacin de una celebracin.


Leer y demostrar comprensin de una historia y otros textos breves relacionados con el tema de la unidad.
Participar en dilogos breves acerca de celebraciones, en los cuales se describan acciones que ocurren al momento de hablar.
Escribir oraciones simples y una tarjeta de cumpleaos usando el vocabulario y expresiones aprendidas.

CLASE

Objetivos de
Aprendizajes de la Clase

N 1
08/10

Escuchar y demostrar
comprensin
de
un
mensaje
sobre
la
preparacin
de
una
celebracin.

N 2
15/10

Experiencias Aprendizajes - Actividades

Inicio:
Repaso de instrucciones al momento de rendir una evaluacin.

1)Indicador de Evaluacin
2)Recursos a utilizar.

Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.

Desarrollo:
Conocen contenidos y objetivos de nueva unidad: Celebrations.
Asocian ilustraciones con festividades nacionales e internacionales.
Completan puzle con sopa de letras.
Escuchan, repiten y escriben vocabulario nuevo.
Responden preguntas de acuerdo a las ilustraciones.
Escuchan y cantan cancin sobre celebraciones.
Responden imaginando que estn de cumpleaos.
Dibujan elementos de su fiesta de cumpleaos.
Revisan lista de actividades para fiesta.
Asocian personajes con la actividad que hacen para la fiesta.

Cierre:
Revisin de pronunciacin de vocabulario nuevo.
Leer
y
demostrar Inicio:
comprensin
de
una Recuerdan vocabulario sobre partes de la cara.
historia y otros textos
breves relacionados con Desarrollo:
el tema de la unidad.
Escuchan, repiten y escriben nombres de partes de la cara en ingls.
Escribir oraciones simples Etiquetan partes de la cara en mono.
y
una
tarjeta
de Siguen instrucciones para completar dibujo.
cumpleaos usando el Completan ejercicio de unidad anterior.
vocabulario y expresiones Leen cuento sobre preparativos de fiesta.
aprendidas.
Cierre:
Confeccionan mscara y etiquetan partes de la cara.

Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.

N 3
22/10

N 4
29/10

Escuchar y demostrar
comprensin
de
un
mensaje
sobre
la
preparacin
de
una
celebracin.
Leer
y
demostrar
comprensin
de
una
historia y otros textos
breves relacionados con
el tema de la unidad.
Escribir oraciones simples
y
una
tarjeta
de
cumpleaos usando el
vocabulario y expresiones
aprendidas.

Inicio:
Hablan acerca de escena de fiesta.

Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.

Desarrollo:
Comentan y responden preguntas sobre lo que estn haciendo en una
fiesta los personajes del texto.
Completan ensayo de Unit test 8.
Cierre:
Revisin de ejercicios en la pizarra.

Inicio:
Leer
y
demostrar Retroalimentacin de contenidos de evaluacin.
comprensin
de
una
historia y otros textos Desarrollo:
breves relacionados con Resuelven dudas previas a evaluacin.
Resuelven ejercicios de Unit test 8.
el tema de la unidad.
Escribir oraciones simples Recepcin de evaluaciones.
y
una
tarjeta
de
cumpleaos usando el Cierre:
vocabulario y expresiones Juego de aplicacin de vocabulario.
aprendidas.

Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.

PLANIFICACIN DE LA ENSEANZA 2015


UNIDAD DE APRENDIZAJE - CLASE A CLASE

Asignatura

Curso

Taller Ingls

3 Bsico
Docente
Boris Maldonado

NOMBRE UNIDAD:
N de
Unidad

Clases

de

8 Its time for lunch


la 4

ACTITUDES QUE SE ABORDARAN EN LA UNIDAD OBJETIVOS DE APRENDIZAJES TRANSVERSALES

Escuchar y demostrar comprensin de una narracin sobre actividades cotidianas y momentos del da.

Leer y demostrar comprensin de una narracin sobre la preparacin de una comida y de otros textos breves relacionados con el tema de
la hora y momentos del da.

Participar en dilogos entre pares y con el docente sobre acciones que ocurren al momento de hablar en un restaurant.

Escribir oraciones y textos muy breves y simples sobre acciones que ocurren al momento de hablar en la cocina.

CLASE

Objetivos de
Aprendizajes de la Clase

N 1
08/10

Escuchar y demostrar
comprensin
de
una
narracin
sobre
actividades cotidianas y
momentos del da.
Leer
y
demostrar
comprensin
de
una
narracin
sobre
la
preparacin
de
una
comida y de otros textos
breves relacionados con
el tema de la hora y
momentos del da.
Escribir oraciones y textos
muy breves y simples
sobre
acciones
que
ocurren al momento de
hablar sobre actividades
diarias.
Escuchar y demostrar
comprensin
de
una
narracin
sobre
actividades cotidianas y
momentos del da.
Participar en dilogos
entre pares y con el
docente sobre acciones
que ocurren al momento
de
hablar
en
un
restaurant.
Escribir oraciones y textos
muy breves y simples
sobre
acciones
que

N 2
15/10

Experiencias Aprendizajes - Actividades

Inicio:
Escuchan instrucciones y reglas al momento de rendir evaluacin.

1)Indicador de Evaluacin
2)Recursos a utilizar.

Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.

Desarrollo:
Completan ejercicios de aplicacin de vocabulario y gramtica de
unidad.
Observan portada de unidad y describen actividades que aparecen.
Escuchan objetivos de unidad y predicen contenidos.
Asocian imgenes con oraciones.
Recuerdan nmeros y actividades de unidad anterior.
Escuchan, repiten y escriben vocabulario relacionado con horas y
partes del da.
Escriben la hora segn relojes y dibujan las horas.
Cierre:
Dicen las horas dibujadas en la pizarra.

Inicio:
Recuerdan contenidos de clase anterior.
Desarrollo:
Asocian imgenes y oraciones sobre actividades.
Escuchan y marcan las opciones correctas.
Responden preguntas segn sus actividades diarias.
Escuchan y cantan cancin sobre la hora.
Dicen las horas y actividades que realizan durante el da.
Practican preguntas y respuestas.
Escuchan y repiten vocabulario nuevo y lo integran al ya aprendido.
Escriben oraciones a partir de pistas visuales.
Cierre:

Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.

ocurren al momento de Leen las oraciones creadas en ejercicio previo.


hablar sobre horas del
da.
N 3
22/10

Escuchar y demostrar
comprensin
de
una
narracin
sobre
actividades cotidianas y
momentos del da.
Leer
y
demostrar
comprensin
de
una
narracin
sobre
la
preparacin
de
una
comida y de otros textos
breves relacionados con
el tema de la hora y
momentos del da.
Participar en dilogos
entre pares y con el
docente sobre acciones
que ocurren al momento
de
hablar
en
un
restaurant.
Escribir oraciones y textos
muy breves y simples
sobre
acciones
que
ocurren al momento de
hablar sobre actividades
diarias.

Inicio:
Dicen horas escritas en la pizarra y pronuncian correctamente.
Desarrollo:
Escuchan y completan las horas de los relojes.
Completan oraciones.
Relacionan verbos de la unidad anterior.
Observan imgenes y completan vocabulario.
Predicen contenidos de reading.
Leen texto y validan sus predicciones.
Completan actividades de comprensin, escriben y dibujan actividades
realizadas diariamente.
Completan reloj con dibujos de las actividades realizadas durante el
da.
Comparten informacin sobre su da.
Completan ensayo de Unit Test 8.
Cierre:
Leen textos creados y lo comparten con compaeros.

Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.

N 4
29/10

Escuchar y demostrar
comprensin
de
una
narracin
sobre
actividades cotidianas y
momentos del da.
Leer
y
demostrar
comprensin
de
una
narracin
sobre
la
preparacin
de
una
comida y de otros textos
breves relacionados con
el tema de la hora y
momentos del da.
Escribir oraciones y textos
muy breves y simples
sobre
acciones
que
ocurren al momento de
hablar sobre el da.

Inicio:
Escuchan instrucciones y reglas al momento de rendir evaluacin.
Desarrollo:
Resuelven dudas previas a evaluacin.
Completan Unit Test 8.
Entrega de evaluaciones.
Cierre:
Juegan guess the word.

Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.

PLANIFICACIN DE LA ENSEANZA 2015


UNIDAD DE APRENDIZAJE - CLASE A CLASE

Asignatura

Curso

Taller Ingls

4 Bsico
Docente
Boris Maldonado

NOMBRE UNIDAD:
N de
Unidad

Clases

de

8 From the past


la 4

ACTITUDES QUE SE ABORDARAN EN LA UNIDAD OBJETIVOS DE APRENDIZAJES TRANSVERSALES

Escuchar y demostrar comprensin de una narracin de eventos pasados.


Leer y demostrar comprensin de una biografa.
Participar en dilogos entre pares y con el docente preguntando y dando informacin sobre eventos pasados.
Escribir textos muy breves y simples dando informacin de fechas y de hechos biogrficos.

CLASE

Objetivos de
Aprendizajes de la Clase

N 1
08/10

Escuchar y demostrar
comprensin
de
una
narracin
de
eventos
pasados.
Leer
y
demostrar
comprensin
de
una
biografa.
Escribir textos muy breves
y
simples
dando
informacin de fechas y
de hechos biogrficos.

Experiencias Aprendizajes - Actividades

Inicio:
Hablan sobre hechos del pasado.

1)Indicador de Evaluacin
2)Recursos a utilizar.

Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.

Desarrollo:
Conocen contenidos y objetivos de unidad.
Completan seccin Getting ready.
Relacionan acciones e imgenes.
Escriben verbos en pasado.
Conocen vocabulario de unidad.
Observan imgenes y ordenan oraciones sobre vida de nia.
Crean un picture train con imgenes importantes de su vida y la
comparten con sus amigos.
Escuchan y cantan cancin Funny food.
Cierre:
Revisin de ejercicios en conjunto con todo el curso.

N 2
15/10

Escribir textos muy Inicio:


Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.
breves y simples dando Hablan sobre personajes importantes de la historia.
informacin de fechas y
de hechos biogrficos.
Desarrollo:
Predicen contenidos de texto.
Leen texto y validan predicciones.
Completan actividades de reading comprehension.
Completan gua de writing help.
Escriben texto acerca de una persona importante.
Dibujan al personaje descrito en su texto.
Crean time line de su personaje famoso y lo comparten con sus
compaeros.

Completan actividades de prediccin de texto que van a leer.


Escuchan y leen texto Never say never!
Leen biografa de Gabriela Mistral y completan su lnea del tiempo.
Hablan acerca de los hechos importantes en la vida de Gabriela
Mistral.

N 3
22/10

Cierre:
Escriben listado con los hechos ms importantes en la vida del
protagonista de la historia.
Escribir textos muy Inicio:
Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.
Hablan sobre personajes importantes de la historia.
breves y simples dando
informacin de fechas y Desarrollo:
Completan gua de writing help.
de hechos biogrficos.
Escriben texto acerca de una persona importante.
Dibujan al personaje descrito en su texto.
Crean time line de su personaje famoso y lo comparten con sus
compaeros.
Completan actividades de prediccin de texto que van a leer.
Escuchan y leen texto Never say never!
Leen biografa de Gabriela Mistral y completan su lnea del tiempo.
Hablan acerca de los hechos importantes en la vida de Gabriela
Mistral.
Cierre:
Escriben listado con los hechos ms importantes en la vida del
protagonista de la historia.

N 4
29/10

Escuchar y demostrar
comprensin
de
una
narracin
de
eventos
pasados.
Leer
y
demostrar
comprensin
de
una
biografa.
Participar en dilogos
entre pares y con el
docente preguntando y
dando informacin sobre

Inicio:
Entrega de instrucciones para resolver Unit Test 8.
Desarrollo:
Resuelven evaluacin de unidad 8.
Entrega de evaluaciones.
Cierre:
Resuelven actividades de aplicacin de vocabulario.

Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.

eventos pasados.
Escribir textos muy breves
y
simples
dando
informacin de fechas y
de hechos biogrficos.

PLANIFICACIN DE LA ENSEANZA 2015


UNIDAD DE APRENDIZAJE - CLASE A CLASE

Asignatura

Curso

Ingls

5 Bsico
Docente
Boris Maldonado

NOMBRE UNIDAD:
N de
Unidad

Clases

de

4 No matter the weather!


la 8

ACTITUDES QUE SE ABORDARAN EN LA UNIDAD OBJETIVOS DE APRENDIZAJES TRANSVERSALES

- Demostrar comprensin de textos e identificar diferentes tipos de actividades relacionadas con el verano y el invierno.
- Identificar diferentes tipos de clima y prendas de vestir.
-Localizar informacin especfica.
-Identificar el propsito y la idea principal de textos cortos en mensajera instantnea y publicaciones breves en blogs.

-Identificar informacin especfica sobre condiciones climticas, actividades, y recursos tecnolgicos.


- Reconocer sonidos del idioma ingls.
- Demostrar comprensin de un pronstico del tiempo.
- Hacer y revisar predicciones.
- Escribir una postal.
- Escribir un prrafo explicativo sobre recursos tecnolgicos en la English Village.
- Escribir un -email- para disculparse.
- Repetir monlogos.
- Producir y reproducir dilogos.
- Hacer consultas sobre condiciones climticas y actividades.
- Describir prendas de vestir.
- Cantar una cancin.

CLASE

Objetivos de
Aprendizajes de la Clase

N 1
08/10

Demostrar comprensin
de textos e identificar
diferentes
tipos
de
actividades relacionadas
con el verano y el
invierno.

Experiencias Aprendizajes - Actividades

Inicio:
Escuchan instrucciones para ejercicio de comprensin de lectura.
Desarrollo:
Leen texto Kids Camp in Canada.
Responden preguntas sobre datos especficos de vacaciones en
campamento.
Cierre:
Revisin de respuestas y evaluacin.

1)Indicador de Evaluacin
2)Recursos a utilizar.

Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.

N 2
09/10

-Identificar
informacin
especfica
sobre
condiciones
climticas,
actividades, y recursos
tecnolgicos.
- Reconocer sonidos del
idioma ingls.
- Demostrar comprensin
de un pronstico del
tiempo.

Inicio:
Conocen objetivos y contenidos de unidad No matter the weather!

Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.

Desarrollo:
Completan seccin What do you know?
Predicen contenidos de listening.
Completan nombres de estaciones del ao.
Escuchan texto y comprueban si sus predicciones estaban correctas o
no.
Completan mapa con dibujos relacionados al clima.
Reconocen informacin especfica en texto.
Completan seccin after listening y aprenden a formar adjetivos
agregando la terminacin ly a vocabulario del clima.
Cierre:
Completan oraciones en su cuaderno utilizando adjetivos formados
por ellos mismos.

N 3
15/10

- Producir y reproducir
dilogos.
- Hacer consultas sobre
condiciones climticas y
actividades.

Inicio:
Escuchan y repiten vocabulario.
Desarrollo:
Escuchan y completan conversacin telefnica.
Modifican, practican y presentan dilogo frente a compaeros.
Cierre:
Escriben informe del tiempo en la ciudad.

Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.

N 4
16/10

- Demostrar
de textos
diferentes
actividades
con el
invierno.

comprensin
e identificar
tipos
de
relacionadas

verano

Inicio:
Hablan sobre actividades realizadas en sus vacaciones.

Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.

Desarrollo:
Determinan deportes realizados por personas en imgenes.
Escriben lista de deportes segn estacin del ao.
el
Predicen contenidos de texto.
Leen textos sobre actividades de nios en sus vacaciones.
Responden True o False.
Clasifican deportes.
Escuchan y repiten vocabulario de estaciones.
Aprenden uso de presente simple.
Ordenan oraciones en presente simple.
Cierre:
Escriben en pizarra las oraciones y revisan sus versiones.

N 5
22/10

- Escribir un artculo para Inicio:


Retroalimentacin clase anterior.
un blog.
Desarrollo:
Completan texto y escuchan para revisar pronunciacin correcta.
Escriben su propio blog acerca de las actividades que realizan segn
la estacin del ao.
Cierre:
Se dan instrucciones para realizar trabajo en casa.

Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.

N 6
23/10

Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.


-Identificar
informacin Inicio:
especfica
sobre Hablan sobre recursos tecnolgicos disponibles en colegio y sus
condiciones
climticas, hogares.
actividades, y recursos
tecnolgicos.
Desarrollo:
- Reconocer sonidos del Asocian nombres de elementos tecnolgicos.
Listan formas de comunicarse con familia y amigos.
idioma ingls.
Predicen contenido de texto.
Escuchan y seleccionan personas que escuchan en el texto.
Relacionan elementos y su ubicacin.
Escuchan y repiten vocabulario de unidad.
Recuerdan uso de in-on-under.
Completan oraciones segn ilustracin.
Cierre:
Escriben sus propias oraciones acerca de elementos encontrados en
la sala de clases y su ubicacin.

N 7
29/10

- Escribir un prrafo Inicio:


Completan seccin self-evaluation.
explicativo sobre recursos
tecnolgicos en el colegio. Desarrollo:
Desarrollan Project: Our computer room.
Escriben listado de objetos de la sala de computacin del colegio.
Recortan o dibujan elementos y los pegan en cartulina.
Agregan nombres en ingls.
Cierre:
Presentan trabajos para revisin y los exponen en la sala.

Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.

N 8
30/10

-Identificar el propsito y
la idea principal de textos
cortos
en
mensajera
instantnea
y
publicaciones breves en
blogs.
-Identificar
informacin
especfica
sobre
condiciones
climticas,
actividades, y recursos
tecnolgicos.
- Reconocer sonidos del
idioma ingls.
- Hacer consultas sobre
condiciones climticas y
actividades.

Inicio:
Repasan contenidos de unidad.
Desarrollo:
Trabajan en seccin Final Test.
Leen texto y completan actividades de comprensin.
Escriben correo para programa de intercambio de estudiantes.
Completan oraciones y escriben nombres de objetos tecnolgicos.
Escuchan y completan texto.
Cierre:
Hablan sobre la importancia de la tecnologa en sus vidas.

Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.

PLANIFICACIN DE LA ENSEANZA 2015


UNIDAD DE APRENDIZAJE - CLASE A CLASE

Asignatura

Curso

Ingls

6 Bsico
Docente
Boris Maldonado

NOMBRE UNIDAD:
N de
Unidad

Clases

de

4 Past days
la 8

ACTITUDES QUE SE ABORDARAN EN LA UNIDAD OBJETIVOS DE APRENDIZAJES TRANSVERSALES

Leer y demostrar comprensin de un correo electrnico y una leyenda que contienen las funciones comunicativas de expresar hechos que
ocurrieron en el pasado.
Escuchar y demostrar comprensin de un programa de televisin y de una cancin, que contienen las funciones comunicativas de narrar hechos
ocurridos en el pasado.
Hablar sobre hechos ocurridos en el pasado.
Hablar sobre medios de transporte y viajes.
Reproducir trabalenguas y un poema para practicar sonidos propios del ingls.
Escribir para narrar hechos pasados.

CLASE

Objetivos de
Aprendizajes de la Clase

Experiencias Aprendizajes - Actividades

N 1
07/10

Leer
y
demostrar
comprensin
de
un
mensaje electrnico que
describe acciones que
ocurrieron en el pasado.
Identificar las partes de un
texto.
Reproducir
un
trabalenguas
para
practicar
el
sonido
inicial /b/.
Hablar sobre eventos
pasados.
Escribir sobre eventos
pasados.

Inicio:
Conocen contenidos y objetivos de unidad que comienza.
Desarrollo:
Completan seccin What do you know?
Resuelven serie de ejercicios de los temas a tratar en la unidad.
Cierre:
Revisin de ejercicios en pizarra y co-evaluacin.

1)Indicador de Evaluacin
2)Recursos a utilizar.

Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.

N 2
09/10

N 3
14/10

Leer
y
demostrar
comprensin
de
un
mensaje electrnico que
describe acciones que
ocurrieron en el pasado.
Identificar las partes de un
texto.
Reproducir
un
trabalenguas
para
practicar
el
sonido
inicial /b/.
Hablar sobre eventos
pasados.
Escribir sobre eventos
pasados.
Leer
y
demostrar
comprensin
de
un
mensaje electrnico que
describe acciones que
ocurrieron en el pasado.
Identificar las partes de un
texto.
Reproducir
un
trabalenguas
para
practicar
el
sonido
inicial /b/.
Hablar sobre eventos
pasados.
Escribir sobre eventos
pasados.

Inicio:
Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.
Hablan acerca de lo que hicieron el da anterior y marcan verdadero o
falso.
Desarrollo:
Encuentran cognados y predicen contenidos de texto.
Leen carta y validan predicciones.
Buscan significados de vocabulario.
Responden true o false.
Ordenan eventos cronolgicamente.
Cierre:
Completan oraciones con vocabulario entregado.

Inicio:
Copian oraciones de texto ledo en clase anterior.
Desarrollo:
Revisan uso de pasado simple.
Seleccionan forma correcta de acuerdo al sujeto de la oracin.
Completan oraciones con vocabulario entregado.
Escuchan y repiten vocabulario.
Completan y practican dilogo y lo presentan a sus compaeros.
Cierre:
Revisin de pronunciacin en dilogos presentados.

Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.

N 4
16/10

N 5
21/10

Escuchar y demostrar
comprensin
de
un
programa de televisin.
Reconocer el pasado de
los verbos irregulares.
Reproducir un dilogo
para expresar acciones
que ocurrieron en el
pasado.
Reproducir una cancin
para familiarizarse con
sonidos propios del ingls.

Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.


Inicio:
Hablan sobre alguna excursin que hayan realizado mencionando
lugar, las personas que fueron y las actividades desarrolladas.

Escuchar y demostrar
comprensin
de
un
programa de televisin.
Reconocer el pasado de
los verbos irregulares.
Reproducir un dilogo
para expresar acciones
que ocurrieron en el
pasado.
Reproducir una cancin
para familiarizarse con
sonidos propios del ingls.

Inicio:
Recuerdan contenido de clase anterior y clasifican verbos.

Desarrollo:
Describen lo que hacen personajes del texto y predicen contenido de
texto que van a escuchar.
Seleccionan informacin escuchada.
Ordenan eventos cronolgicamente.
Seleccionan horas escuchadas en texto.
Revisan el pasado simple con verbos regulares e irregulares.
Cierre:
Escriben oraciones en pasado utilizando verbos regulares e
irregulares.

Desarrollo:
Leen texto y marcan verbos en pasado.
Buscan verbos en su forma pasada.
Escuchan y repiten vocabulario de verbos.
Cierre:
Escriben oraciones con los datos entregados.

Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.

N 6
23/10

N 7
28/10

Escuchar y demostrar
comprensin
de
un
programa de televisin.
Reconocer el pasado de
los verbos irregulares.
Reproducir un dilogo
para expresar acciones
que ocurrieron en el
pasado.
Reproducir una cancin
para familiarizarse con
sonidos propios del ingls.

Inicio:
Escuchan y repiten verbos en ingls.

Escuchar y demostrar
comprensin
de
un
programa de televisin.
Reconocer el pasado de
los verbos irregulares.
Reproducir un dilogo
para expresar acciones
que ocurrieron en el
pasado.
Reproducir una cancin
para familiarizarse con
sonidos propios del ingls.

Inicio:
Completan sntesis de ejercicios realizados en la unidad.

Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.

Desarrollo:
Escuchan dilogo y lo modifican.
Leen letra de cancin Yellow. Subrayan verbos en pasado.
Escuchan cancin.
Trabajan en grupos en Project: escriben lista de actividades hechas la
semana anterior.
Las escriben en una cartulina y agregan ilustraciones para
complementar sus trabajos.
Cierre:
Revisin de avances.

Desarrollo:
Completan oraciones en pasado.
Completan con was y were.
Leen texto y completan ficha.
Escuchan programa de TV y completan texto.
Crean dilogo con compaero acerca de actividades realizadas en
das anteriores.
Cierre:
Pegan vocabulario de glosario.

Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.

N 8
29/10

Escuchar y demostrar
comprensin
de
un
programa de televisin.
Reconocer el pasado de
los verbos irregulares.
Reproducir un dilogo
para expresar acciones
que ocurrieron en el
pasado.
Reproducir una cancin
para familiarizarse con
sonidos propios del ingls.

Inicio:
Se renen con materiales para trabajar.
Desarrollo:
Cmo utilizo lo visto en la unidad para completar el Project?
Trabajan en Project:
Entrevistan a compaero acerca de algn programa de televisin que
haya visto la se semana anterior.
Escriben reporte sobre el programa de sus amigos.
Presentan sus trabajos.
Cierre:
Entre todos se elige al ms popular de los programas de TV.

Texto, Cd, radio, cuadernos, colores.