Vous êtes sur la page 1sur 2

EL DIAGNSTICO EN EDUCACIN. GENERALIDADES Y COMPONENTES.

Aproximacin conceptual: definicin y delimitacin.


El diagnstico en educacin segn lvarez Rojo; es una forma de organizacin de recoger informacin
sobre un hecho educativo relativo a un sujeto o un conjunto de sujetos con la intencin de utilizarlo hacia
la mejora de los pasos siguientes de un proceso educativo.
Segn Basseras, el diagnstico psicopedaggico es un proceso en el que se analiza la situacin del
alumnos con dificultades en el marco de la escuela y del aula. Est contextualizado a fin de proporcionar
a los maestros, orientaciones e instrumentos que permitan modificar el conflicto manifestado.
El diagnstico es una investigacin, pues intenta ser cientfico pero en la prctica no lo es porque el
epicentro es el sujeto individual.
Esta asignatura en este centro se llama diagnstico en educacin pero otros es conocida como
evaluacin porque el diagnstico tiene origen clnico pero la evaluacin no necesariamente implica
enfermedad.
Para llevar a cabo diagnsticos o evaluaciones es necesario saber de otras asignaturas como psicologa
de la infancia y adolescencia, sociologa, psicologa de la educacin y sobre todo psicologa evolutiva
o del desarrollo.

LEY GENERAL DE EDUCACIN


Ley Nro. 28044
EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA
POR CUANTO:
La Comisin Permanente del Congreso de la Repblica ha dado la Ley
siguiente:
LEY GENERAL DE EDUCACION
TTULO I
FUNDAMENTOS Y DISPOSICIONES GENERALES
Artculo 1.- Objeto y mbito de aplicacin
La presente ley tiene por objeto establecer los lineamientos generales de la
educacin y del Sistema Educativo Peruano, las atribuciones y obligaciones del
Estado y los derechos y responsabilidades de las personas y la sociedad en su
funcin educadora. Rige todas las actividades educativas realizadas dentro del
territorio nacional, desarrolladas por personas naturales o jurdicas, pblicas o
privadas, nacionales o extranjeras.
Artculo 2.- Concepto de la educacin
La educacin es un proceso de aprendizaje y enseanza que se desarrolla a lo

largo de toda la vida y que contribuye a la formacin integral de las personas, al


pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creacin de cultura, y al desarrollo
de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Se
desarrolla en instituciones educativas y en diferentes mbitos de la sociedad
Artculo 3.- La educacin como derecho
La educacin es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El
Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educacin integral y de calidad
para
todos
y
la
universalizacin
de
la
Educacin
Bsica.
La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educacin y el derecho a
participar en su desarrollo.
Artculo 4.- Gratuidad de la educacin
La educacin es un servicio pblico; cuando lo provee el Estado es gratuita en
todos sus niveles y modalidades, de acuerdo con lo establecido en la
Constitucin Poltica y en la presente ley. En la Educacin Inicial y Primaria se
complementa obligatoriamente con programas de alimentacin, salud y entrega
de materiales educativos.
Artculo 5.- Libertad de enseanza
La libertad de enseanza es reconocida y garantizada por el Estado.
Los padres de familia, o quienes hagan sus veces, tienen el deber de educar a
sus hijos y el derecho a participar en el proceso educativo y a elegir las
instituciones en que stos se educan, de acuerdo con sus convicciones y
creencias.
Toda persona natural o jurdica tiene derecho a constituir y conducir centros y
programas educativos. El Estado reconoce, ayuda, supervisa y regula la
educacin privada con respeto a los principios constitucionales y a la presente
Ley. La iniciativa privada contribuye a la ampliacin de la cobertura, a la
innovacin, a la calidad y al financiamiento de los servicios educativos.