UnIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI

TEMA 02 EL LENGUAJE, HABLA, LENGUA

1. EL CONCEPTO DEL LENGUAJE
Las condiciones bsicas de la vida social son comprender y expresar.
Comprender es apropiarse de la realidad,
clasificndola ordenadamente segn las palabras
comunicadas. Expresar es hacer eficaz nuestra
voluntad, actuando sobre los dems para dejar
constancia de nuestra presencia. En este proceso el
lenguaje acta como cauce y medio.
No existe tribu ni pueblo, por primitivo que
sea, que no disponga de un lenguaje como medio de
comunicacin.
Pero como con tantas otras palabras, tambin
el lenguaje es un vocablo que se emplea en varios
sentidos. En
un sentido amplio y hasta metafrico se habla del lenguaje de las flores, del de las
seales de trnsito, etc., pero, principalmente, entendemos por lenguaje, el
lenguaje humano como conjunto de signos articulados por medio de los cuales se
comunican tas personas, o sea, un conjunto sistemtico de signos que permiten
un cierto tipo de comunicacin.
La palabra lenguaje se aplica a la manera de comunicarse y expresarse los
animales, pero sus procedimientos comunicativos, aunque sean de gran sutileza,
como sucede con las abejas o las hormigas, no es lenguaje en sentido estricto, o
al menos, no se poseen estudios ni conocimientos muy seguros de este tipo de
lenguaje.
El lenguaje es una actividad humana que nace con el hombre, que slo a
l pertenece y que le permite comunicarse y relacionarse al poder comprender y
expresar mensajes.
El lenguaje se ha formado en el seno de la sociedad. Es un hecho social
por excelencia. Podemos decir que es la capacidad que toda persona tiene de
comunicarse con los dems mediante signos orales o escritos.
Conocemos que los animales por una actuacin instintiva conservan las
costumbres y las realizan de la misma forma que sus antepasados. Por el
contrario, el hombre, precisamente gracias al lenguaje, conoce su pasado, puede
comprender su presente y puede organizar su futuro de la forma que libremente
elige.
El lenguaje es una facultad humana independientemente de que empleemos un
idioma u otro.
2. CONCEPTOS AFINES AL DE LENGUAJE
La palabra lenguaje se aplica en castellano a la facultad de hablar que tienen los
seres humanos, as como a las diversas modalidades en que aparece el lenguaje
humano, como el lenguaje potico, el infantil, etc.
Tambin se designan con el mismo vocablo las diversas maneras o formas
de comunicacin especficas como el lenguaje de seales, el de las banderas, el
de las flores, etc.
Por ltimo, se habla del lenguaje de los animales o de una determinada
especie de ellos.
Por otra parte, inmediatamente, nos viene a la mente el concepto de
lengua como relacionado al de lenguaje porque en ingls la palabra lenguaje se
EDUCA INTERACTIVA

Pgina 6 de 111

UnIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI

emplea para designar las lenguas. Entendemos aqu por lenguas a las diferentes
clases o modalidades en que se manifiesta la facultad humana general de hablar,
dentro de unos lmites geogrficos y temporales ms o menos determinados. En
este sentido es ms adecuado hablar de idiomas que de lenguas.
El concepto de dialecto debemos aclararlo. Los
dialectos son modalidades regionales en el empleo de
una misma lengua. En realidad, las lenguas pueden
considerarse como antiguos dialectos, que por
diversas circunstancias, se han impuesto de forma
oficial o cultural sobre otros dialectos con los que
convivan hasta que se han ido imponiendo. Es
frecuente el concepto valorativo del dialecto como
una especie de lengua o idioma de segunda o de baja
categora o la forma peyorativa de entenderlo como una
lengua sin cultivo literario.
El concepto de lengua se opone al de habla en el sentido que estableci
Saussure. La lengua est constituida por un sistema de signos independientes o
por encima del uso concreto que cada individuo emplee en el habla ya sea
oralmente o por escrito. De esto hablaremos en el prximo epgrafe.
3. RELACIN ENTRE LENGUA Y HABLA:
Este sistema de comunicacin que se denomina lengua es algo impersonal que es
igual para todos los miembros y est a su disposicin de igual forma. Es algo de
uso social, pues pertenece a la colectividad.
Aunque el sistema es para todos, cuando cada
uno lo usa para comunicarse, lo hace a su manera,
seleccionando los vocablos que mejor recuerda y
combinndolos segn su criterio, sus conocimientos o
su estado de nimo.
El habla es la realizacin concreta que cada
miembro de esa comunidad idiomtica, hace de la
lengua en un lugar o momento determinados. Cuando
dos individuos conversan y se comunican sus
pensamientos; se entienden entre ellos porque existe
la lengua como modelo lingstico comn, pero a la vez cada uno de ellos
materializa la lengua en el habla caracterstica de cada uno.
El habla es material, pues es algo que se oye y se puede leer y es
individual porque consiste en el empleo que cada hablante hace de la lengua en
un momento dado.
De cualquier manera, los planos de lengua y habla.
La lengua es inmaterial, pues se aloja en la memoria y es social porque est a
disposicin de toda la comunidad de hablantes, van unidos inseparablemente en
lo que llamamos lenguaje. Sin actos concretos de habla la lengua no existira; y si
no existiera la lengua comn, no sera posible entenderse y no existira
comunicacin lingstica.

EDUCA INTERACTIVA

Pgina 7 de 111

UnIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI

Podemos decir como ejemplo:

La lengua espaola, es decir, el sistema de signos que llamamos lengua espaola, existe,
aunque ningn hablante est actuando en un momento determinado. El sistema existe
como posibilidad de empleo, aunque no se utilice. Existe la lengua latina (una lengua ya
muerta) y aunque ya nadie la hable, no importa, el sistema est ah y si alguien quisiera
hablarlo no tendr mas que usar un sistema que tiene a su disposicin y comenzar a
hablar.

En el momento que esa persona comenzara a hablar en latn (o leer o escribir) se

produce lo que conocemos como actuacin lingstica o acto de hablar. La
actuacin es la realizacin material de las posibilidades que ofrece el sistema
mientras que el habla es lo que cada hablante realiza de ese sistema.
Para aclarar mejor lo que es actuacin, explicaremos la oposicin que
existe entre actuacin y competencia, segn lo explica el lingista Noam
Chomsky, que no debe confundirse con los de lengua y habla que estableci
Saussure.
La competencia lingstica o lo que se conoce como saber una lengua
consiste en un sistema abstracto que subyace al comportamiento y que est
constituido por un conjunto de reglas cuya interaccin determina la forma y el
sentido intrnseco de un nmero potencialmente infinito de oraciones. Todos los
hablantes sabemos una lengua, al menos, que no depende de la conducta. Es una
facultad, una posibilidad. Gracias a esa facultad, que est constituida como
sistema con una serie de reglas, nosotros podemos producir una cantidad infinita
de oraciones.
La actuacin es precisamente la realizacin concreta de una frase u
oracin que ha sido producida por el hablante gracias a las reglas del sistema de
su competencia lingstica. Los hablantes pueden producir actuaciones, porque
disponen de una competencia lingstica. Todos los que hablamos castellano
sabemos formar frases correctas en esta lengua y lo sabemos gracias a nuestra
competencia porque todos tenemos una competencia en esa lengua. Cuando
estamos realizando una de esas oraciones, lo que hacemos es una actuacin. Cada
vez que decimos algo es una actuacin.
La actuacin no existe como posibilidad, sino como realidad. La
competencia es posibilidad; pero que al realizarse se produce la actuacin
4. LENGUA, NORMA Y HABLA
La dicotoma de Saussure en los aspectos de lengua y habla es muy claramente
comprensible, pues se aprecia la separacin entre lo que es el habla como fuerza
matriz de la lengua y sta que es a la vez el producto y el instrumento del habla.
De todas formas, otros lingistas o filsofos del lenguaje encontraron esta
divisin muy rgida y vieron la conveniencia de intercalar otro elemento
intermedio entre la lengua y el habla.
Este elemento intermedio es la norma o costumbres
habituales de expresarse una comunidad.
Entre los diversos sistemas de comunicacin, la lengua es
el sistema de signos lingsticos que los hablantes
aprenden y conservan en su memoria. El hablante, al emitir
un mensaje, extrae lo que precisa en cada momento de la
EDUCA INTERACTIVA

Pgina 8 de 111

UnIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI

lengua, lo mismo que tambin selecciona lo que necesita de las normas o reglas
generales. Pero entre el habla individual y el sistema de la lengua hay una forma
peculiar de expresarse entre diferentes grupos que es la norma.
Entre lo que podra utilizarse (la lengua), y lo que concretamente se
utiliza (el habla), est lo que frecuentemente se utiliza (la norma o el uso social).
La norma tiene ms variedad de posibilidades que la individualidad del habla,
pero muchas menos que la lengua o sistema general de signos.
Los que hablamos castellano y pertenecemos a la comunidad lingstica
iberoamericana podemos entender perfectamente este elemento intermedio,
porque entre la lengua espaola y el habla individual de cada individuo tenemos
la norma de uso social que en cada pas o en cada regin se da a la lengua.
Podemos poner algunos ejemplos:





La pronunciacin de la z como s: cabesa, rasa, peresa.

Forzar la // en y. cabayo, castiyo. caye.
Algunos pases aspiran mucho la s al final de silaba: pehca.
Unos pases dicen caf negro, otros caf solo, en Venezuela se le llama guayoyo y
en Colombia, tinto, etc.
 El voseo utiliza expresiones como: vos tens o vos decs.
 Se producen expresiones como: le estoy enviando (un presente continuo ingls);
qu tu tienes? porqu tienes t?; no me hagas acordar por no me lo recuerdes.
 De todas formas ms adelante dedicaremos un tema completo a las peculiaridades
del castellano hablado en Iberoamrica.

AUTOEVALUACIN N 02

1. Qu es el Lenguaje?
2. En qu sentido se emplea el Lenguaje?
3. Dnde nace el Lenguaje?
4. Cules son las diversas maneras de la Comunicacin?
5. Qu es el Dialecto?
6. Qu entiendes por el concepto de Lengua?
7.Qu entiendes por el concepto de habla?
8. Qu relacin encuentras entre Lengua y Habla?
9. Qu diferencia encuentras entre la Lengua y el Habla?
10. De tres ejemplos de Lengua y Habla?
11. Qu entiendes por Norma y cmo influye entre la Lengua y el Habla?
12. Escriba cuatro ejemplos de norma

EDUCA INTERACTIVA

Pgina 9 de 111