SUCESSO ESCOLAR

EPM CELP
ANO LETIVO 2014/2015
GRUPO DE TRABALHO:
Isabel Loio
Isabel Oliveira
Joo Carolino
Nuno Ado

Sucesso Escolar na EPM-CELP 14-15

Teresa Paulo

ndice

Introduo.....................................................................................................03

Populao escolar........................................................................................05

Sucesso Escolar:
Pr Escolar . 06
1 Ciclo 09
2 Ciclo ... 42
3 Ciclo 51
Ensino Secundrio 65
Atribuio de Prmios . 91

Concluso 107

Sucesso Escolar na EPM-CELP 14-15

Introduo
Este trabalho pretende dar a conhecer as taxas de sucesso/ insucesso escolar da Escola
Portuguesa de Moambique Centro de Ensino e Lngua Portuguesa do ano letivo
2014/2015. O mesmo foi elaborado com base nos resultados obtidos pelos alunos do 1 ao
12 anos de escolaridade, quer no final do 3 Perodo escolar, quer tendo em conta os
resultados dos exames efetuados no 4, 6, 9, 11 e 12 anos.
Para o Pr-Escolar:
Dados qualitativos relativos s aprendizagens/ desenvolvimento das crianas que
frequentam a educao pr-escolar, tendo em conta as diferentes reas de
contedo e os objetivos explcitos nas respetivas Orientao Curriculares.
Para o 1 Ciclo do Ensino Bsico, foi tido em conta:
A distribuio de frequncia por nveis de aproveitamento a todas as disciplinas nos
diferentes anos;
O aproveitamento global de sucesso considerando a frequncia por nveis de
aproveitamento a todas as disciplinas e o nmero de positivas e de percentagens
nos diferentes anos;
A representao grfica da avaliao final de cada ano nas disciplinas de Portugus
e de Matemtica;
A anlise dos resultados dos exames nacionais nas disciplinas de Lngua
Portuguesa e de Matemtica do 4 ano;
As taxas de transio/ aprovao de cada ano do Ciclo;
A seleo do aluno candidato ao prmio Miguel Torga;
A leitura de dados do sucesso escolar.
No 2 Ciclo do Ensino Bsico, as consideraes visaram:
O aproveitamento global do 5 e 6 ano, por turma, nas disciplinas das reas
curriculares e no curriculares, apresentando o nmero e percentagens de positivas;

Sucesso Escolar na EPM-CELP 14-15

A representao grfica do aproveitamento global das turmas do 5 e 6 ano, nas

vrias disciplinas;
As taxas de transio/ aprovao de cada ano do ciclo;
A anlise dos resultados dos exames nacionais do 6 ano, nas disciplinas de
Portugus e de Matemtica;
O nmero de alunos por ano e por turma que integraram o Quadro de Excelncia;
A seleo do aluno candidato ao Prmio Miguel Torga;
A seleo do aluno candidato s Bolsas de Mrito do 5 e do 6 ano;
A leitura de dados do sucesso escolar.
No que respeita ao 3 Ciclo, o estudo incidiu sobre:
O aproveitamento global do 7, 8 e 9 ano, por turma, apresentando o nmero e
percentagens positivas;
A representao grfica do aproveitamento global e por turma do 7, 8 e 9 anos,
nas vrias disciplinas;
A anlise dos resultados dos exames nas disciplinas de Portugus e Matemtica por
turma, na globalidade, comparando com as classificaes de frequncia;
As taxas de transio/aprovao de cada ano do ciclo;
O nmero de alunos por ano e por turma que integraram o Quadro de Excelncia;
A seleo do aluno candidato ao Prmio Miguel Torga;
A seleo dos alunos candidatos s Bolsas de Mrito dos trs anos do Ciclo;
A leitura de dados do sucesso escolar.
Para o Ensino Secundrio, o estudo reflectiu:
As taxas de sucesso/insucesso do 10, 11 e 12 anos de escolaridade;
As taxas de transio e classificao de todas as disciplinas sem exame do 11 e
12 anos de escolaridade;
As taxas de transio e classificao das disciplinas com exame do 11 e 12 anos
de escolaridade;
O nmero de alunos por ano e por turma que integraram o Quadro de Excelncia;
A seleo do aluno do 11 ano, candidato ao Prmio Marcelo Rebelo de Sousa;
A seleo do aluno do 12 ano, candidato ao Prmio Miguel Torga;
A seleo dos alunos, dos anos deste ciclo, candidatos s Bolsas de Mrito;

Sucesso Escolar na EPM-CELP 14-15

A anlise crtica do sucesso escolar.
A taxa de insucesso escolar de 30% ou mais de nveis inferiores a trs ou classificaes
inferiores a dez valores, foi deliberada em conselho pedaggico.

Populao Escolar da EPM-CELP

Ano letivo de 2014/ 2015

Ciclo de Ensino

Nmero de alunos

Pr-escolar

162

1 Ciclo

502

2 Ciclo

274

3 Ciclo

336

Secundrio

259

Total

1523

Sucesso Escolar na EPM-CELP 14-15

Sucesso Escolar na EPM-CELP 14-15

Pr-Escolar

Sucesso Escolar na EPM-CELP 14-15

Anlise dos dados qualitativos relativos s aprendizagens/ desenvolvimento das

crianas nos Anos Letivos de 2013/2014 e 2014/ 2015
- Verificou-se continuidade pedaggica em quatro das Turmas do Pr-Escolar: uma turma
de crianas de 4 anos e trs turmas de crianas de 5 anos. As restantes turmas foram
constitudas no Ano Letivo 2014/2015 com crianas que entraram para o Pr-Escolar pela
primeira vez.
- Relativamente s quatro turmas onde possvel fazer uma anlise comparativa dos dois
anos letivos, h a registar os seguintes dados, no que concerne aos pontos a melhorar:

e SocialFormao Pessoal

reas de
contedo

- Organizao da rotina diria de forma a oferecer criana oportunidades

de escolha de atividades a desenvolver;
- Responsabilizao por pequenas tarefas (responsvel do dia),
transmisso de recados, organizao de materiais e arrumao dos
mesmos.
Constata-se que as crianas manifestaram esprito crtico e capacidade de
questionamento, o que se deve sobretudo s actividades promovidas ao
nvel da sala de aula problematizao de situaes, envolvimento do
grupo em tomada de decises, explorao de contedos no mbito da
Educao Ambiental, etc.

Linguagem

Conhecimento
do Mundo
Expresso/Comunicao

Anlise dos resultados e

Estratgias/Formas de superao utilizadas
Houve uma evoluo no que respeita capacidade de ateno e
concentrao, assim como nos nveis de independncia e autonomia.
Os grupos em causa tambm revelaram progressos na capacidade de
cumprir regras, mas continuaram a apresentar alguma dificuldade na
resoluo autnoma de conflitos entre pares.

Verificaram-se grandes progressos ao nvel da linguagem expressiva articulao e construo frsica, assim como na expresso/transmisso de
ideias/conhecimentos. Verificou-se ainda um alargamento do vocabulrio,
assim como uma melhor compreenso da informao transmitida.
Ao nvel das dificuldades articulatrias detetadas em vrias crianas destes
grupos, constituiu uma mais-valia o fato de ter vindo escola uma
Terapeuta da Fala no final do Ano Letivo 2013/2014, que a nvel particular
realizou a avaliao de alguns alunos. Esta avaliao permitiu que, quer os
pais, quer a Educadora, tivessem estratgias definidas para, em
colaborao, implementar em cada caso individual.

Matemtica
Motora
Musical
Dramtica
Plstica

Expresso/
ComunicaoExpresso/
ComunicaoExpresso/
Comunicao

Sucesso Escolar na EPM-CELP 14-15

ComunicaoExpresso/
ComunicaoExpresso/

Em alguns casos houve alguns progressos na perceo de espao e do

tempo, assim como na interiorizao de noes de lateralidade.

As crianas demonstraram uma maior coordenao de movimentos finos

em relao aos objetos que manipulam nas diferentes tarefas e actividades:
recorte, desenho, modelagem, enfiamentos, pintura.
No geral os grupos ganharam competncias na capacidade de coordenao
de melodia, ritmo, intensidade, altura e timbre.
Esta evoluo deve-se ao fato dos Educadores terem realizado uma aco
de formao neste domnio, que lhes permitiu actualizar alguns dos seus
conhecimentos e tambm ao enriquecimento do trabalho desenvolvido pela
Prof. Maria Guimares, quer semanalmente, quer em situaes de
apresentaes colectivas nesta rea.
As crianas ganharam maior -vontade na representao de papis,
dramatizando uma histria ou um acontecimento para outro pblico.
Consideramos que foram promovidas mais atividades relacionadas com
este domnio, sobretudo em sala de aula. Verificou-se que os grupos
ganharam confiana nas situaes de maior exposio, revelando uma boa
auto- estima.
As crianas revelaram uma maior capacidade de organizao dos
elementos no espao grfico (perceo do espao). Foram proporcionadas
atividades que implicavam (re)utilizao de diferentes materiais e utenslios
de expresso plstica, mas a rea limitada das salas compromete a
possibilidade de ter os materiais de desperdcio a reciclar/reutilizar
permanentemente acessveis s crianas, limitando uma explorao
autnoma.

10

Sucesso Escolar na EPM-CELP 14-15

Evoluo do nmero de alunos na Escola

2012 / 2013

2013 / 2014

2014 / 2015

544

480

502

560
544
540
520
502
500
480

480
460
440
2012 / 2013

2013 / 2014

2014 / 2015

Evoluo do nmero de alunos por ano

2012 / 2013
1
Ano
113

2
Ano
136

Nmero de
alunos retidos
% de alunos

3
Ano
149

4
Ano
146

1
Ano
113

2
Ano
124

2014 / 2015

3
Ano
108

4
Ano
135

1
Ano
121

2
Ano
127

3
Ano
127

4
Ano
127

2012 / 2013

2013 / 2014

2014 / 2015

544

480

502

13

14

13

1
Ano

2,39%
2
3
Ano Ano

4
Ano

1
Ano

2,92%
2
3
Ano Ano

4
Ano

1
Ano

2,59%
2
3
Ano Ano

4
Ano

113

136

149

146

113

124

108

135

121

127

127

127

0,00
%

6,62
%

0,00
%

3,42
%

0,00
%

7,26
%

0,00
%

3,70
%

0,83
%

3,15
%

3,94
%

2,36
%

Total de
alunos
inscritos
Nmero de
alunos retidos
% de alunos

Nmero de
alunos

2013 / 2014

Evoluo dos alunos inscritos por ano de escolaridade ao longo do

tempo
160
140
120
100
80
60
40
20
0

Mapa geral de Retenes

Retenes no ltimo trinio

3.50%
2.92%

3.00%
2.50%

2.59%

2.39%

2.00%
1.50%
1.00%
0.50%
0.00%
2012 / 2013

2013 / 2014

2014 / 2015

Retenes ao nvel de cada ano no ltimo trinio

8.00%
7.00%

6.62%

6.00%
5.00%
4.00%

3.94%

3.70%

3.42%

3.15%

3.00%
2.00%
0.83%

1.00%
0.00%

0.00%

0.00%

0.00%7.26%0.00%

2.36%

1 ANO
Nmero de positivas no primeiro ano ao longo dos ltimos trs anos Portugus

Total de alunos inscritos

2012 / 2013
1 Ano
113

2013 / 2014
1 Ano
113

2014 / 2015
1 Ano
121

% de positivas

112
99,12%

111
98,23%

114
94,21%

Nmero de positivas no primeiro ano ao longo dos ltimos trs anos Matemtica

Total de alunos inscritos

% de positivas

2012 / 2013
1 Ano
113
113
100,00%

2013 / 2014
1 Ano
113
111
98,23%

2014 / 2015
1 Ano
121
116
95,87%

Nmero de positivas no primeiro ano ao longo dos ltimos trs anos Estudo do Meio

Total de alunos inscritos

% de positivas

2012 / 2013
1 Ano
113
113
100,00%

2013 / 2014
1 Ano
113
113
100,00%

2014 / 2015
1 Ano
121
120
99,17%

Nmero de positivas no primeiro ano ao longo dos ltimos trs anos Expresses Artsticas
2012 / 2013
2013 / 2014
2014 / 2015
1 Ano
1 Ano
1 Ano
Total de alunos inscritos
113
113
121
No
113
121

disponvel
----

% de positivas

100,00%

100,00%

Nmero de positivas no primeiro ano ao longo dos ltimos trs anos Expresses Fsico
Motoras
2012 / 2013
2013 / 2014
2014 / 2015
1 Ano
1 Ano
1 Ano
Total de alunos inscritos
113
113
121
No
113
119
disponvel
% de positivas
---100,00%
98,35%

Sucesso ao nvel do 1 ano

Portugus, Matemtica e Estudo do Meio

2012 / 2013

2013 / 2014

2014 / 2015

Total de Avaliaes

339

339

363

Total de positivas

338

335

350

% de positivas

99,71%

98,82%

96,42%

Percentagem de alunos com nota positiva

100.00%
99.50%
98.82%

99.00%
98.50%
98.00%
97.50%
97.00%

96.42%

96.50%
96.00%
95.50%
95.00%

99.71%
2012
/ 2013

2013 / 2014

2014 / 2015

Leitura de Dados
Relativamente s turmas do 1. Ano, as mesmas podem-se considerar turmas com
sucesso escolar.
No ano letivo de 2014/2015, 96,42% de classificaes foram positivas.

No transitou apenas um aluno.

Quanto anlise comparativa no ltimo trinio ao nvel de Portugus, apesar da taxa de

sucesso ter decrescido ao longo do tempo, ainda se situa acima dos 90%. Ao nvel da
Matemtica a taxa de sucesso escolar situou-se acima dos 95%. A Estudo do Meio,
observou-se 99,17% de classificaes positivas. Apesar dos resultados terem decrescido
houve mais classificaes positivas, no entanto, motivado pelo aumento de alunos no
primeiro ano a taxa de sucesso inferior dos anos anteriores. 2 ANO
Nmero de positivas no segundo ano, ao longo dos ltimos trs anos Portugus

Total de alunos
inscritos
%

2012 / 2013
2 Ano
136

2013 / 2014
2 Ano
124

2014 / 2015
2 Ano
127

123
90,44%

112
90,32%

116
91,34%

Nmero de positivas no segundo ano, ao longo dos ltimos trs anos Matemtica

Total de alunos inscritos

2012 / 2013
2 Ano
136
125
91,91%

2013 / 2014
2 Ano
124
110
88,71%

2014 / 2015
2 Ano
127
118
92,91%

Nmero de positivas no segundo ano, ao longo dos ltimos trs anos Estudo do Meio

Total de alunos inscritos

2012 / 2013
2 Ano
136
134
98,53%

2013 / 2014
2 Ano
124
112
90,32%

2014 / 2015
2 Ano
127
123
96,85%

Nmero de positivas no segundo ano, ao longo dos ltimos trs anos Expresses
Artsticas
2012 / 2013
2013 / 2014
2014 / 2015
2 Ano
2 Ano
2 Ano
Total de alunos inscritos
136
124
127
No
124
123
disponvel
%
---100,00%
96,85%
Nmero de positivas no segundo ano, ao longo dos ltimos trs anos Expresses Fsico
Motoras
2012 / 2013
2013 / 2014
2014 / 2015
2 Ano
2 Ano
2 Ano
Total de alunos inscritos
136
124
127
No
124
122
disponvel
%
---100,00%
96,06%

do

2012 / 2013

2013 / 2014

2014 / 2015

2 Ano

2 Ano

2 Ano

408

372

381

382

334

357

93,63%

89,78%

93,70%

Total de
avaliaes
Total de
positivas
% de positivas

Sucesso ao nvel
2 ano
Portugus,
Matemtica e
Estudo do Meio

Percentagem de alunos com nota positiva

95.00%
94.00%

93.70%

93.63%

93.00%
92.00%
91.00%

89.78%

90.00%
89.00%
88.00%
87.00%
2012 / 2013

2013 / 2014

2014 / 2015

Leitura de Dados
Relativamente s turmas do 2. Ano, consideram-se turmas com sucesso escolar.
No ano letivo de 2014/2015, registaram-se 93,70% de classificaes positivas, tendo-se
registado uma melhoria, face ao ano anterior.
No transitaram quatro alunos.
Quanto anlise comparativa no ltimo trinio ao nvel de Portugus, pelo terceiro ano
consecutivo os resultados apontam para uma taxa de sucesso acima dos 90%. Ao nvel da

Matemtica, a taxa de sucesso escolar situou-se nos 92,91%, existindo um aumento

significativo comparativamente aos anos letivos anteriores. Na rea de Estudo do Meio,
observou-se 96,85% de classificaes positivas. Os resultados do sucesso escolar
cresceram significativamente em relao aos anos transatos em todas as reas
disciplinares.

3 ANO
Nmero de positivas no terceiro ano, ao longo dos ltimos trs anos Portugus

Total de alunos inscritos

2012 / 2013
3 Ano
149
123
82,55%

2013 / 2014
3 Ano
108
108
100,00%

2014 / 2015
3 Ano
127
120
94,49%

Nmero de positivas no primeiro ano ao longo dos ltimos trs anos Matemtica

Total de alunos inscritos

2012 / 2013
3 Ano
149
117
78,52%

2013 / 2014
3 Ano
108
107
99,07%

2014 / 2015
3 Ano
127
121
95,28%

Nmero de positivas no terceiro ano ao longo dos ltimos trs anos Estudo do Meio

Total de alunos inscritos

2012 / 2013
3 Ano
149
130
87,25%

2013 / 2014
3 Ano
108
108
100,00%

2014 / 2015
3 Ano
127
127
100,00%

Nmero de positivas no terceiro ano ao longo dos ltimos trs anos Expresses Artsticas

Total de alunos inscritos

2012 / 2013
3 Ano
149
No
disponvel
----

2013 / 2014
3 Ano
108
108

2014 / 2015
3 Ano
127
127

100,00%

100,00%

Nmero de positivas no terceiro ano ao longo dos ltimos trs anos Expresses Fsico
Motoras
2012 / 2013
2013 / 2014
2014 / 2015
3 Ano
3 Ano
3 Ano
Total de alunos inscritos
149
108
127
No
108
126
disponvel
%
---100,00%
99,21%

Sucesso ao nvel do 3 ano

Portugus, Matemtica e Estudo do Meio

Total de alunos
inscritos

2012 / 2013

2013 / 2014

3 Ano

3 Ano

447

324

370

323

82.77%

99.69%

2014 / 2015
3 Ano

381

368
96.59%

Percentagem de alunos com nota positiva

99.69%

100.00%
98.00%

96.59%

96.00%
94.00%
92.00%
90.00%
88.00%
86.00%
84.00%

82.77%

82.00%
80.00%
2012 / 2013

2013 / 2014

2014 / 2015

Leitura de Dados
Relativamente s turmas do 3. Ano, as mesmas consideram-se turmas com sucesso
escolar.
No ano letivo de 2014/ 2015, 96,42% das classificaes foram positivas.
No transitou um aluno.
Quanto anlise comparativa no ltimo trinio ao nvel de Portugus, apesar da taxa de
sucesso ter decrescido comparativamente ao ano letivo anterior, ainda se situa acima dos
90%.

Ao nvel da Matemtica a taxa de sucesso escolar situou-se acima dos 95%, revelando
um decrscimo relativamente ao ano anterior (99,07%). de ressalvar que existiu um
aumento significativo de alunos no presente ano em relao ao anterior: 14 alunos.
Na rea de Estudo do Meio, observou-se 100 % de classificaes positivas, mantendo-se
assim a mesma taxa de sucesso do ano lectivo transato.
Apesar dos resultados terem decrescido nas reas disciplinares de Matemtica e de
Portugus, nas outras reas do saber os resultados mantiveram-se.

4 ANO
Nmero de positivas no quarto ano, ao longo dos ltimos trs anos Portugus

Total de alunos inscritos

2012 / 2013
4 Ano
146
143
97,95%

2013 / 2014
4 Ano
135
125
92,59%

2014 / 2015
4 Ano
127
121
95,28%

Nmero de positivas no quarto ano ao longo dos ltimos trs anos Matemtica

Total de alunos inscritos

2012 / 2013
4 Ano
146
136
93,15%

2013 / 2014
4 Ano
135
121
89,63%

2014 / 2015
4 Ano
127
119
93,70%

Nmero de positivas no quarto ano ao longo dos ltimos trs anos Estudo do Meio

Total de alunos inscritos

2012 / 2013
4 Ano
146
142
97,26%

2013 / 2014
4 Ano
135
132
97,78%

2014 / 2015
4 Ano
127
127
100,00%

Nmero de positivas no quarto ano ao longo dos ltimos trs anos Expresses Artsticas

Total de alunos inscritos

2012 / 2013
4 Ano
146
No disponvel

----

2013 / 2014
4 Ano
135
133
98,52%

2014 / 2015
4 Ano
127
127
100,00%

Nmero de positivas no quarto ano ao longo dos ltimos trs anos Expresses Fsico
Motoras
2012 / 2013
2013 / 2014
2014 / 2015
4 Ano
4 Ano
4 Ano
Total de alunos
146
135
127
inscritos
No disponvel
133
124
%
---98,52%
97,64%

Sucesso ao nvel do 4 ano

Portugus, Matemtica e Estudo do Meio
2012 / 2013

2013 / 2014

2014 / 2015

4 Ano

4 Ano

4 Ano

438
421
96.12%

405
378
93.33%

381
367
96.33%

Total de alunos inscritos

Percentagem de alunos com nota positiva

100.00%
99.00%
98.00%
97.00%
96.00%

96.33%

96.12%

95.00%
94.00%

93.33%

93.00%
92.00%
2012 / 2013

2013 / 2014

2014 / 2015

Leitura de Dados
Relativamente s turmas do 4. Ano, consideram-se turmas com sucesso escolar.
No ano letivo de 2014/ 2015, 96,33% das classificaes foram positivas.
No transitaram 4 alunos.
Quanto anlise comparativa no ltimo trinio, ao nvel de Portugus a taxa de sucesso
cresceu em 2014/15, comparativamente ao ano letivo anterior, continuando a situar-se acima
dos 90%, como em 2012/13. Ao nvel da Matemtica a taxa de sucesso escolar situou-se
acima dos 93%, registando-se um acrscimo relativamente ao ano anterior (89,63%). Na
rea de Estudo do Meio, observou-se 100% de classificaes positivas, existindo um
aumento da taxa de sucesso comparativamente ao ano transato. A taxa de sucesso subiu
ligeiramente em todas as reas em anlise.
EXAMES NACIONAIS

4 ANO
2012 / 2013

2013 / 2014

2014 / 2015

146

123

127

73

105

115

50,00%

85,37%

90,55%

146

123

127

98

99

86

67,12%

80,49%

67,72%

Portugus
Alunos inscritos nos
exames
Nmero de alunos com
positiva
% de alunos com positiva
Matemtica
Alunos inscritos nos
exames
Nmero de alunos com
positiva
% de alunos com positiva

100.00%
85.37%
80.49%

90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%

90.55%

67.72%

67.12%
50.00%

PORTUGUS
MATEMTICA

40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%
2012 / 2013

2013 / 2014

2014 / 2015

Relativamente aos exames nacionais de Portugus e de Matemtica, a percentagem

de alunos com positiva foi de 90,55% e 67,72%, respetivamente.
No que respeita ao exame de Portugus existiu uma pequena subida na percentagem de
positivas comparativamente aos resultados dos exames do ano transato. No exame de
Matemtica a percentagem de positivas na EPM-CELP, diminuiu significativamente, de
80,49% em 2013/2014, para 67,72 em 2014/2015.

EVOLUO DOS RESULTADOS DAS PROVAS FINAIS

2011/2012 a 2014/2015
(1 fase)
4 ANO

Ano
letivo
Portugus

Matemtica

11/12
12/13
13/14
14/15
12/13
13/14
14/15

N alunos
Avaliados
114
146
123
127
146
133
121

Ano
letivo

N alunos
Avaliados

11/12
12/13
13/14
14/15

114
145
133

12/13
13/14
14/15

145
133
121

Nota mdia
Prova aferio
Nacional
EPM
76,3%
80%
50%
53%
86,5%
80%
Provas finais - Mdia
43,9
49%
65,1%
62,2%
65,9%
65,6%

Nota mdia
Prova aferio
Nacional
EPM
39,5%
56%
67,6%
69%
79,7%
64%
Provas finais - Mdia
57,9
57%
61,9%
56,1%
58,3%
59,6%

Realizando a anlise comparativa entre as notas mdias dos exames de 4ano, quer da
EPM-CELP, quer da Mdia Nacional, possvel verificar um equilbrio no ano letivo
actual, de 2014/2015.
Se a nota mdia a Portugus de 65,9% na EPM-CELP, a mdia nacional no est distante,
sendo 65,6%. J no exame de Matemtica, a mdia nacional ligeiramente superior mdia
da EMP-CELP, 59,6% e 58,3%, respetivamente.
Os resultados dos alunos da EPM-CELP, no exame nacional de Portugus, tm vindo a
acompanhar a tendncia da mdia nacional no ltimo trinio, um sentido ascendente.
No que respeita aos resultados no exame de Matemtica no ltimo trinio, quer a mdia das
notas dos alunos da EPM_CELP, quer a mdia nacional tm-se mantido bastante similares,
oscilando entre os 56% e 59%.

Estratgias de promoo do sucesso educativo no 1. Ciclo:

Trabalho de pares;
Apoio de cariz individualizado;
Trabalho diferenciado, de acordo com as especificidades de cada aluno;
Avaliao diferenciada (testes e instrumentos de avaliao ajustados ao percurso de

aprendizagem desenvolvido para o aluno);

Modelo pedaggico desenvolvido sob plataformas de transdisciplinaridade e

interdisciplinaridade;
Promoo de trabalho autnomo;
Utilizao de recursos manipulveis e ldicos;
Realizao de trabalhos de pesquisa;
Envolvimento da famlia no processo educativo.

ANO
Aproveitamento do 5 Ano

Quadro de Excelncia
Turma

5. A

5. B

5. C

5. D

5. E

5. F

TOTAL

N. Alunos

__

__

10

Leitura de Dados
O aproveitamento geral do 5 ano foi muito bom, dado que todas as turmas registaram
uma percentagem global superior a 95%.
Todas as turmas registaram sucesso a Portugus, 90%, tendo a turma B atingido os
100%.
A Matemtica registou-se uma percentagem global de 86,4%, sendo a turma de menor
sucesso o 5D, com 72,7%, e a de maior sucesso o 5F, com 95,7%.

No transitaram de ano 2 alunos (2%): 1 na turma A e 2 na turma E.

Dos 10 alunos que integram o Quadro de Excelncia, 4 alunos so do 5 A, 1 aluno do 5
B, 1 aluno do 5 E e 4 alunos do 5F.

6 ANO
Aproveitamento do 6 Ano

O total dos alunos aprovados 127, no tendo aprovado 7 alunos na 1 fase.

Leitura de Dados

Nas turmas de 6. Ano o aproveitamento geral foi bastante bom, dado que todas as
turmas registaram uma percentagem global superior a 85% em todas as disciplinas, com
exceo da disciplina de Matemtica, onde a percentagem foi de 79,1%.
Todas as turmas registaram sucesso a Portugus, 88,1%, tendo as turmas B e D atingido
os 100%. A percentagem global na prova de exame final foi um pouco mais baixa: 82,1%. A
turma A foi a que registou uma mdia de frequncia mais baixa, 64,3%, e a turma F a que
registou uma mdia de exame inferior, 65%, contrariamente turma D, que obteve 100%
tanto na frequncia como no exame.
A Matemtica registou-se uma percentagem global de 79,1%, sendo a turma de menor
sucesso o 6C, com 76,2%, e a de maior sucesso o 6E, com 85%.
Dos 134 alunos do 6 ano, ficaram aprovados 127 (94,8%) e no ficaram aprovados na 1
fase 7 alunos (5,2%): 1 na turma 6A, 1 no 6E, 3 no 6F e 2 na turma do 6G.

A disciplina de Matemtica foi a que registou um aproveitamento mais baixo, mas superior a
75% em todas as turmas, sendo a melhor turma o 6E, com 85%.
A disciplina de Educao Musical foi a nica que registou 100% de sucesso em todas as
turmas.

Verifica-se que, na disciplina de Portugus, as turmas A, E e G obtiveram maior

percentagem de nveis superiores a 2 na prova de exame final do que na frequncia. As
turmas B e C, pelo contrrio, registaram percentagem significativamente inferior na prova
final. Apenas a turma D igualou, na frequncia e na prova final, a percentagem de sucesso
de 100%.

Verifica-se ainda que, na disciplina de Matemtica, as turmas C, D e G, obtiveram maior

percentagem de sucesso na prova do que na frequncia, contrariamente s turmas A, B, E e
F, onde a frequncia foi nitidamente superior.
As turmas A e E obtiveram as melhores percentagens na frequncia, sendo estas iguais
ou superiores a 85%; por sua vez, a turma do 6G obteve 90% de sucesso na prova de
exame final.
Quadro comparativo entre a mdia nacional e a mdia da EPM-CELP nas provas finais
REA DISCIPLINAR

MDIA NACIONAL DAS

PROVAS FINAIS

MDIA EPM-CELP DAS PROVAS

FINAIS

PORTUGUS

59,5%

60,3%

MATEMTICA

51%

60,3%

A mdia da EPM-CELP nas provas finais de Portugus e de Matemtica do 6 ano

foi superior mdia nacional.

Cerca de 95% dos alunos do 6 ano ficaram aprovados e dos 7 alunos no aprovados
aps a realizao da 1. fase das provas finais (Portugus e Matemtica), 1 da turma A, 1 da
turma E, 3 da turma F e 2 da turma G.
Ficaram no aprovados aps a realizao da 2. fase das provas finais (Portugus e
Matemtica) e Provas de Equivalncia Frequncia apenas 1 aluno.
De salientar que todos os alunos dos 6B, C e D ficaram aprovados.

Quadro de Excelncia
Turma

6. A

6. B

6. C

6. D

6. E

6. F

6 G

TOTAL

N. Alunos

---

---

----

Integram o Quadro de Excelncia seis alunos, dois da turma C, um da turma D, um da

turma E, dois da turma F

Mapa Global deAproveitamento 2. Ciclo

7 ANO
Aproveitamento do 7 Ano

Leitura de Dados
As turmas do 7 ano apresentaram um sucesso escolar superior a 85% a todas as
disciplinas, com exceo de Matemtica em que a percentagem foi de 62,3%.
As disciplinas de Educao Visual e de Educao Tecnolgica obtiveram um sucesso
de 100%.
Na disciplina de Portugus, o sucesso foi de 86,1%, sendo a melhor a turma do 7D
que obteve 100% de nveis iguais ou superiores a 3, e a que obteve percentagem inferior
foi a turma do 7B, com 76,2%.
Na disciplina de Matemtica, que obteve resultados mais baixos, como referido atrs,
apenas a turma do 7D teve percentagem superior a 70%, no caso, 82,1%, tendo o 7A
obtido o insucesso de 38,9%.
Dos 122 alunos do 7 ano, 114 alunos, correspondente a 93,4%, transitaram de ano,
tendo 8 alunos, 6,6%, ficado retidos.
Quadro de Excelncia
Turma

7 A

7 B

7 C

7 D

7 E

Total

N Alunos

___

___

Foram 7 os alunos que integraram o Quadro de Excelncia, 1 aluno da turma B, 2

alunos da turma C e 4 alunos da turma E.

8 ANO
Aproveitamento do 8 ano

Quadro de Excelncia

Turma

8 A

8 B

8 C

8 D

8 E

Total

N Alunos

___

Leitura de Dados
Ao nvel das turmas do 8 Ano, num total de 109 alunos, o sucesso global nas
disciplinas curriculares foi superior a 90%, exceo das disciplinas de Portugus que foi
de 89%, de Matemtica que obteve 82,6% e a de Tecnologias de Informao e
Comunicao, que foi de 83,5%.
Na disciplina de Portugus, o sucesso foi de 89%, sendo a melhor a turma o 8C que
obteve 100% de nveis iguais ou superiores a 3, e a que obteve percentagem inferior foi a
turma do 7A, com 79,2%.
Na disciplina de Matemtica, a que obteve resultados mais baixos, como referido
atrs, a turma do 8B obteve a percentagem superior, 95,8%, enquanto o 8A obteve a
inferior, 61,9%.
Refira-se que as turmas do 8B e 8E obtiveram percentagens iguais ou superiores a
90% a todas as disciplinas, tal como o 8C, que apenas teve uma percentagem inferior
referida a Matemtica, 81%.
Dos 109 alunos do 8 ano transitaram 106, o que corresponde a 97,2%. No
transitaram apenas 3 alunos, correspondente a 2,8%, 2 do 8 A e 1 do 8 D.
Integraram o Quadro de Excelncia 6 alunos, 1 do 8B, 1 do 8C, 1 do 8D e 3 do 8 E.

9 ANO
Aproveitamento do 9 Ano

Nas turmas de 9. Ano as disciplinas de Geografia e de Educao Visual obtiveram a

maior taxa de sucesso, atingindo o valor mximo (100%), seguindo-se Francs ( ) e
Geografia ( ).
Leitura de Dados
Todas as turmas registaram sucesso global a Portugus, 90,9% na frequncia, tendo a
turma do 9 B atingido a percentagem superior, 95,7%, e o 9E a inferior, 81,3%. A
percentagem global na prova de exame final foi um pouco inferior: 75,2%. A turma do 9C
registou 90,9% na prova final, contrariamente do 9D que apenas obteve 50%.

A Matemtica registou-se uma percentagem global de 68,7% na frequncia, sendo a

turma de menor sucesso o 9D, com 61,9%, e a de maior sucesso o 9C, com 81,8%. As
mesmas turmas foram igualmente as que registaram menor e maior sucesso no exame
final, respetivamente 30% e 81,8%.
No ficaram aprovados na 1 fase 5 alunos (4,8%): 1 na turma 9A, 1 no 9B, 2 no 9D
e 1 na turma do 9E.

Verifica-se que na disciplina de Portugus as turmas A, B, D e E obtiveram maior

percentagem de nveis superiores a 2 na classificao de frequncia do que nas
classificaes da prova final. O 9C obteve igual percentagem na frequncia e na prova,
tanto a Portugus como a Matemtica, sendo tambm a turma com percentagens de
sucesso superiores em ambas as disciplinas.
Na disciplina de Matemtica, a percentagem de nveis superiores a 2 registou-se inferior
na classificao de frequncia no 9A e B. Por sua vez, as turmas do 9D e E obtiveram
uma mdia de frequncia superior da prova final.
Quadro comparativo entre a mdia nacional e a mdia da EPM-CELP nas provas
finais
REA DISCIPLINAR

MDIA NACIONAL DAS PROVAS

FINAIS

MDIA EPM-CELP DAS PROVAS

FINAIS

PORTUGUS

58%

57,3%

MATEMTICA

48%

53,2%

A mdia de resultados da nossa escola na disciplina de Portugus foi de 57,3 %, um

pouco inferior mdia nacional, que foi de 58%. Na disciplina de Matemtica, a mdia
da EPM-CELP foi 5,2% superior, relativamente mdia nacional.

Cerca de 83% dos alunos foram aprovados e, dos 17 alunos no aprovados aps a
realizao da 1. fase das provas finais (Portugus e Matemtica), 16 ficaram no
aprovados aps a realizao da 2. fase das provas finais (Portugus e Matemtica) e
Provas de Equivalncia Frequncia: 2 dos quais da turma A, 6 da turma B, 2 da turma C
e 6 da turma D.
Quadro de Excelncia
Turma

9. A

9. B

9. C

9. D

9. E

TOTAL

N. Alunos

____

____

____

Integram o Quadro de Excelncia 3 alunos, 2 da turma B e 1 da turma D.

10 ANO
Turma A1
10 A1
Portugus
Filosofia
Ingls
Educao Fsica
Matemtica A
Fsica e qumica A
Biologia/Geologia

Total Positivas Negativas

25
25
0
24
24
0
24
22
2
22
22
0
25
17
8
25
20
5
25
24
1

Aproveitamento do 10A1
30
25
20
15
N de alunos 10
5
0

Positivas
Negativas

Disciplinas

Turma A2
10 A2
Portugus
Filosofia
Ingls
Educao Fsica
Matemtica A
Fsica e qumica A
GD A

Total
15
15
15
14
13
14
16

Positivas Negativas
14
1
15
0
15
0
13
1
10
3
13
1
13
3

Turma B
10 B
Portugus
Filosofia
Ingls
Educao Fsica
Matemtica A
Geografia A
Economia A

Total
23
21
21
22
23
23
23

Positivas Negativas
20
3
20
1
21
0
22
0
13
10
22
1
22
1

Turma C
10 C
Portugus
Filosofia
Ingls
Educao Fsica
M.A.C.S.
Geografia A
Histria A

Total
20
20
20
20
20
20
21

Positivas
16
18
19
20
15
18
17

Negativas
4
2
1
0
5
2
4

Mapa Global de Aproveitamento 10 Ano

DISCIPLINA
S

10 A1

10 A2

10 B

10C

Alunos Avaliados

Alunos Avaliados

Alunos Avaliados

Alunos Avaliados

Total de Avaliados

Total

Pos

Total

Pos

Total

Pos

Total

Pos

Total

Pos

Portugus

25

25

100

15

14

93

23

20

87

20

16

80

83

75

90

Filosofia

25

24

96

15

15

100

21

20

95

20

18

90

81

77

95

Ingls

25

22

88

15

15

100

21

21

100

20

19

95

81

77

95

Educao Fsica

25

22

88

14

13

93

22

22

100

20

20

100

81

77

95

Matemtica A

25

17

68

13

10

77

23

13

57

61

40

66

Fsico-Qumica A

25

20

80

14

13

93

39

33

85

Biologia/Geologia

25

24

96

25

24

96

16

13

81

23

22

96

Geometria
Descritiva A

16

13

81

Economia A

23

22

96

Geografia A

23

22

96

20

18

90

43

40

93

Histria A

21

17

81

21

17

81

M.A.C.S.

20

15

75

20

15

75

Taxa de Transio do 10 Ano

Turma

10 A1

N Alunos*

25

Transitaram
No Transitaram

10 A2

10 B

10 C

Total

Total %

17

23

20

85

100

24

16

24

20

74

87

11

13

*n. de alunos varivel de disciplina para disciplina.

Quadro de Excelncia
Turma

10. A1

10. A2

10. B

10. C

TOTAL

N. Alunos

___

___

___

Leitura de Dados
De referir que o nmero de alunos por disciplina varivel.
Registaram sucesso escolar de 100%, na disciplina de Portugus, o 10A1, nas
disciplinas de Filosofia e Ingls no 10A2, nas disciplinas de Ingls e Educao Fsica no
10 B e na disciplina de Educao Fsica, no 10C.
Na disciplina de Matemtica A, a registar insucesso escolar, no 10 A1 e 10 A2, com 32%
e 43%, respectivamente.
Apenas 1 aluno do 10A2 integrou o Quadro de Excelncia.

11 ANO
Turma A1
11 A1

Total Positivas

Negativas

Portugus

19

15

Filosofia

19

19

Ingls

19

19

Educao Fsica

19

19

Matemtica A

19

17

Fsica e qumica A

27

24

Biologia/Geologia

19

19

Aproveitamento do 11A1
30
20
10
N de alunos
0

Positivas
Negativas

Disciplinas

Turma A2

11 A2

Total

Positivas

Negativas

Portugus

19

17

Filosofia

18

18

Ingls

18

18

Educao
Fsica

18

18

Matemtica A

16

15

F. Q. A

16

15

GD A

17

17

Aproveitamento do 11A2
20
15
Positivas

10
N de alunos

Negativas
5
0

Disciplinas

Turma B

11 B

Total

Positivas

Negativas

Portugus

23

18

Filosofia

22

22

Ingls

22

22

Educao Fsica.

22

21

Matemtica A

19

16

Geografia A

21

20

Economia A

21

21

Aproveitamento do 11B
25
20
15

Positivas

N de alunos 10

Negativas

5
0

Disciplinas

Turma C

11 C

Total

Positivas

Negativas

Portugus

20

15

Filosofia

18

18

Ingls

18

16

Educao
Fsica.

18

18

M.A.C.S.

19

15

Geog A

19

17

Hist. A

19

13

Aproveitamento do 11C
20
18
16
14
12
10
8
N de alunos
6
4
2
0

Positivas
Negativas

Disciplinas

Aproveitamento Global 11 Ano

Nota: Os resultados abaixo apresentados apenas contemplaram a classificao de frequncia.

Taxa de Transio do 11 Ano

Turma

11 A1

11 A2

11 B

11 C

Total

Total %

N Alunos *

19

18

22

18

77

100

Transitaram

17

18

22

17

74

96,1

No Transitaram

2**

3,9

*n. de alunos varivel de disciplina para disciplina.

** 1 dos alunos no transitou, ou seja foi excludo por faltas

Quadro de Excelncia
Turma

11. A1

11. A2

11. B

11. C

TOTAL

N. Alunos

____

___

___

Leitura de Dados
A ter em ateno, o nmero varivel de alunos em cada uma das disciplinas.
Apenas se registou insucesso escolar de 32%, no 11 C, na disciplina de Histria A.
No transitaram 3 alunos, correspondente a 3,9%, sendo 2 alunos do 11 A1 e 1 do 11 C.
Integraram o Quadro de Excelncia 2 alunos, ambos do 11 A1.

Abaixo apresentam-se algumas informaes dos exames nacionais da 1 fase.

Foram a exame disciplina de Biologia e Geologia, alunos, com uma taxa de
reprovao de correspondente a alunos. A registar uma mdia de exame da EPM de
..valores contra a mdia a nvel nacional de valores.
Na disciplina de Fsica e qumica A foram alunos a exame, tendo-se registado uma
taxa de reprovao de equivalente a alunos. A mdia de exame registada pela
EPM foi de valores, abaixo da mdia nacional de valores.
Na disciplina de MACS foram a exame alunos e a taxa de reprovao foi de
correspondente a alunos. A mdia registada pela nossa escola foi de valores,
situando-se acima da mdia registada a nvel nacional, que foi de .valores.
Na disciplina de Geografia A realizaram exame . alunos, foram, os alunos
reprovados, que correspondem a uma taxa de reprovao de . A mdia registada
pela EPM foi de . valores, apresentando-se acima da mdia a nvel nacional de
valores.
Em Economia A foram alunos a exame, tendo-se registado uma taxa de aprovao
de .
A mdia de exame registada pela EPM foi de . valores, abaixo da mdia nacional de
..valores.
Na disciplina de Geometria Descritiva A foram a exame . alunos, dos quais
reprovaram alunos, equivalente a uma taxa de reprovao de %. A mdia
nacional foi de .valores, ligeiramente superior da EPM que foi de .valores.

12 ANO

Nota: Os resultados abaixo apresentados apenas contemplaram a classificao de frequncia.

Aproveitamento do 12 Ano
Turma A1

12 A1
Portugus
Educao Fsica
Matemtica A
Qumica A
Biologia

Total Positivas Negativas

18
18
0
18
17
1
21
17
4
11
11
0
19
19
0

Turma A2

12 A2
Portugus
Fsica
Educao Fsica
Matemtica A
Qumica A
Oficina Multimdia
Oficina Artes
Desenho A

Total
17
10
20
10
10
11
11
8

Positivas
11
10
20
10
10
11
11
8

Negativas
6
0
0
0
0
0
0
0

Turma B1

12 B1
Portugus
Educao Fsica
Matemtica A
Geografia C
Economia C

Total Positivas Negativas

14
13
1
15
15
0
12
10
2
15
13
2
15
15
0

Turma B2

12 B2
Portugus
Educao Fsica
Matemtica A
Geografia C
Economia C

Total
13
13
14
12
13

Turma C1

Positivas
12
13
8
12
13

Negativas
1
0
6
0
0

12 C1
Portugus
Educao Fsica
Sociologia
Economia C
Histria A

Total
12
16
16
16
14

Turma C2

Positivas
11
15
16
16
11

Negativas
1
1
0
0
3

12 C2
Portugus
Educao Fsica
Sociologia
Economia C
Histria A

Total
13
15
15
15
12

Positivas
10
14
15
15
7

Negativas
3
1
0
0
5

12 ANO

Taxa de Aprovao do 12 Ano

Turma

12 A1

12 A2

12 B

12 C

Total

Total %

N Alunos*

13

11

24

17

65

100

Aprovados

55

85

No Aprovados

10

15

*n. de alunos varivel de disciplina para disciplina.

Taxa de Transio do 12 ano

15%

85%

Leitura de Dados
Da anlise do aproveitamento do 12 ano constata-se que na turma A2 se registou
insucesso na disciplina de Portugus, correspondente a 35,29% (6 alunos), na turma B2
na disciplina de Matemtica A com 42,86% (6 alunos) e no12 C2, na disciplina de Histria
A, com a percentagem de 41,67% (5 alunos).
As turmas do 12 A1 e 12 A2 registaram sucesso escolar de 100%, a todas as disciplinas,
excepo da disciplina de Matemtica A que apresentaram uma taxa de sucesso de
76,9% e 72,7%, respectivamente.
Tambm se registou um sucesso de 100% nas disciplinas de Economia C e Geografia C,
no 12
Dos .. alunos do 12 ano, % dos mesmos no foram aprovados, correspondente a
alunos.
Apenas 1 aluno integra o Quadro de Excelncia.

Abaixo apresentam-se algumas informaes dos exames nacionais da 1 fase.

Foram a exame disciplina de Portugus, .alunos, tendo sido a taxa de reprovao

de %, correspondente a alunos. A registar uma mdia de exame da EPM de .
valores contra a mdia a nvel nacional de .. valores.
Na disciplina de Fsica e qumica A foram .. alunos a exame, tendo-se registado uma
taxa de reprovao de . %, equivalente a alunos. A mdia de exame registada
pela EPM foi de . valores, abaixo da mdia nacional de .valores.
Na disciplina de MACS foram a exame alunos e a taxa de reprovao foi de %,
correspondente a alunos. A mdia registada pela nossa escola foi de valores,
situando-se acima da mdia registada a nvel nacional, que foi de valores.
Na disciplina de Geografia A realizaram exame alunos, foram , os alunos
reprovados, que correspondem a uma taxa de reprovao de ...%. A mdia registada
pela EPM foi de valores, apresentando-se acima da mdia a nvel nacional de
valores.
Em Economia A foram 23 alunos a exame, tendo-se registado uma taxa de aprovao
de %.
A mdia de exame registada pela EPM foi de valores, abaixo da mdia nacional de
valores.
Na disciplina de Geometria Descritiva A foram a exame alunos, dos quais
reprovaram alunos, equivalente a uma taxa de reprovao de %. A mdia
nacional foi de valores, superior da EPM que foi de valores.
aluno para integrar o Quadro de Excelncia.

Os Quadros de Excelncia destinam-se a tornar patente o reconhecimento de aptides e

atitudes de alunos do 2. e 3.ciclo do Ensino Bsico e do Ensino Secundrio que tenham
evidenciado excelncia nos domnios cognitivo, cultural, pessoal ou social.
Por Bolsa de Mrito escolar de ano, entende-se a atribuio de uma prestao
pecuniria anual, destinada a premiar e incentivar a excelncia do desempenho escolar
do melhor aluno de cada ano.
A EPM-CELP institui ainda o Prmio Miguel Torga, para os melhores alunos dos anos
terminais de ciclo na disciplina de Lngua Portuguesa, e o Prmio Baltazar Rebelo de
Sousa, que premeia o melhor aluno do 11. Ano.

Quadro de Excelncia
O Quadro de Excelncia (artigo 98. do Regulamento Interno) abrange os alunos dos
Ensino Bsico (2., 3. ciclos) e do Ensino Secundrio e atribudo no final de cada
ano letivo, tendo como proponentes os conselhos de turma. O Quadro de Excelncia
reconhece os alunos que revelam excelentes resultados escolares.
Os Critrios de seleo (artigo 99. do R.I.) so:
1. No 2. e 3.ciclos do Ensino Bsico, o aluno deve ser includo no Quadro de
Excelncia, desde que estejam preenchidas, cumulativamente, as seguintes
condies:
a) Tenha obtido mdia de 5 nas disciplinas, ponderada pela carga horria
semanal;
b) No tenha nenhum nvel inferior a 3;
c) Tenha as faltas justificadas e devidamente ponderadas pelo conselho de
turma no final de cada perodo;
d) Tenha comportamento muito bom.
2. No Ensino Secundrio, o aluno deve ser includo no Quadro de Excelncia, desde
que estejam preenchidas, cumulativamente, as seguintes condies:
a) Tenha obtido mdia de 16 nas disciplinas, ponderada pela carga horria
semanal;
b) No tenha nenhuma avaliao inferior a 14;
c) Tenha as faltas justificadas e devidamente ponderadas pelo conselho de
turma no final de cada perodo;
d) Tenha comportamento muito bom.

Bolsas de Mrito
Organizao das candidaturas s Bolsas de Mrito escolar anual (Artigo 101.)
1. So candidatos atribuio de bolsas de mrito escolar de ano, os alunos que
satisfaam cumulativamente as seguintes condies:
a) No serem repetentes;
b) No terem sofrido qualquer sano disciplinar durante o ano escolar a que
respeita a candidatura ou no ano imediato anterior.
2. A indicao dos candidatos a bolsas de mrito escolar compete ao conselho de
turma imediatamente aps a reunio de avaliao final de cada turma, com
excepo da indicao dos candidatos de ensino secundrio sujeitos a exame que
ser feita pelo secretariado de exames.
3. Compete ao presidente de cada conselho de turma fazer a entrega do nome dos
candidatos acompanhados dos seguintes documentos:
a) Cpia do registo biogrfico do aluno;
b) Cpia da acta do conselho de turma.

4. As candidaturas so ordenadas em funo do mrito escolar dos alunos.

5. Sempre que se verifiquem situaes de empate, devem ser utilizados por ordem
de preferncia os seguintes critrios:
a) Classificao mais elevada a Portugus;
b) Classificao mais elevada a Matemtica;
c) Obteno das melhores avaliaes no 1 e 2 perodo;
d) O aluno mais novo;
e) O aluno que h mais anos frequenta a EPM-CELP;
f) Classificao mais elevada em Educao Fsica.
6. Compete ao jri nomeado anualmente para o efeito, constitudo pelos
coordenadores de ciclos dos ensinos bsico e secundrio e pelo Presidente da
Direo que preside, a seleco e apuramento dos candidatos merecedores da
atribuio da bolsa de mrito escolar de ano.
7. O jri reunir-se- obrigatoriamente at ao dia trinta e um de Julho de cada ano
escolar.
8. Para efeitos da atribuio das bolsas de mrito aos alunos do 12 ano, o jri
reunir-se- aps a concluso do processo de avaliao da primeira fase de
exames.
9. O valor de cada bolsa de mrito fixado mediante proposta do Conselho
Administrativo Direco da EPM-CELP.
10. Os prmios so entregues pela Instituio em cerimnia que congregue a
comunidade educativa.
11. Na primeira semana de cada ano letivo publicitado o Regulamento, bem como
os premiados do ano anterior.
12. A fotografia do melhor aluno do ano afixada no lugar designado por Quadro de
Honra, desde que o titular no manifeste a sua oposio.

Quadros de Excelncia
2 Ciclo

Nome
Beatriz Gis
Carolina Ossumane
Francisco Fernandes
Luna Gouveia
Jorge Caldas
Ana Carolina Peral
Luna Cardoso
Maria Leonor Parente
Sebastio Parreira
Zara Albasini
Beatriz Lopes
Luaya Cardoso
Carolina Neves
Maria Joo Teixeira
Igor Paruque
Maria Jorge Barata

Ano
Turma

Mdia

5 A

5,0

5A

4,7

5A

4,6

5 A

4,8

5 B

4,9

5 E

4,9

5 F

4,9

5 F

4,8

5 F

4,7

5 F

4,6

6 C

4,6

6 C

4,6

6 D

4,7

6 E

4,9

6 F

4,7

6 F

4,8

A Bolsa de Mrito do 5 ano atribuda aluna Beatriz Gis do 5 A e a Bolsa de

Mrito do 6 ano, atribuda aluna Maria Joo Teixeira do 6 E.

3 Ciclo
Nome Aluno

Ano
Turma

Mdia

Daniela Fernandes

7 B

4,6

Mateus Spencer

7 C

4,6

Rita Costa

7 C

4,7

Andr Brites

7 E

Carolina Spencer

7 E

4,8

Joo Moreira

7 E

4,9

Luana Rossini

7 E

4,5

Gonalo Padro

8 B

Laura Monteiro

8 C

4,6

Diogo Teixeira

8 D

4,6

Joo Gis

8 E

4,7

Maria Sousa

8 E

4,5

M Frederica Iglsias

8 E

4,8

Keval Ramniclal

9 B

4,7

Olvia Rocha

9 B

4,7

Jos Rodrigues

9 E

4,6

As Bolsas de Mrito do 7, 8 e 9 ano, foram atribudas aos alunos Andr Brites do 7 E

Gonalo Padro do 8 B e Olvia Rocha do 9 B, respetivamente.
De salientar que se verificou um empate na atribuio da Bolsa de Mrito do 9 ano entre
os alunos Keval Ramniclal e Olvia Rocha, ambos do 9 B, tendo sido utilizado o critrio
da classificao mais elevada na disciplina de Portugus. Assim, a Bolsa de Mrito
atribuda aluna Olvia Rocha.

Secundrio

Nome do Aluno
Luana Caravela
Mariana Marques
Neha Raminiclal
Catarina Gis
Francisca Carrajola
Leonor Oliveira
Mariana Cardoso
Miguel Padro
Romila Ismail
Hugo Santos
Iva Gonalves
Pedro Oliveira
Vera Soares
Miriam Lopes

Ano
Turma

Mdia

10 A2

17,57

11 A1

17,02

11 A1

17,47

12 A1

17,3

12 A1

15,59

12 A1

16,74

12 A1

16,26

12 A1

17,83

12 A1

16,52

12 A2

16,52

12 A2

18,17

12 A2

17,26

12 B1

17,57

12 B2

18,78

A Bolsa de Mrito do 10 Ano ser atribuda aluna Luana Caravela da turma A2. A
Bolsa de Mrito do 11 ano aluna Neha Ramniclal do 11A1 e a Bolsa de Mrito do 12
ano atribuda aluna Miriam Lopes do 12 B2.

ATRIBUIO DAS BOLSAS DE MRITO

ENSINO BSICO
2 CICLO:
5 Ano: Beatriz Gis
6 Ano: Maria Joo Teixeira
3 CICLO:
7 Ano: Andr Brites
8 Ano: Gonalo Padro Olvia Rocha
9 Ano: Olvia Rocha

ENSINO SECUNDRIO:
10 Ano: Luana Caravela
11 Ano: Neha Ramniclal
12 Ano: Miriam Lopes

Prmio Miguel Torga

Por ocasio do 1 Centenrio do nascimento de Miguel Torga, mdico, humanista e

homem de letras, decidiu a Escola Portuguesa de Moambique - Centro de Ensino e
Lngua Portuguesa instituir o Prmio Miguel Torga, com periodicidade anual a partir do
ano letivo 2006/2007.
O Prmio Miguel Torga tem como objetivo fomentar os hbitos de leitura, associando ao
prazer de ler o gosto de saber mais, em ordem a uma cidadania ativa e consciente.
Este prmio destina-se a premiar os alunos melhor classificados a Portugus, sendo a
seleo dos alunos feita pelo Grupo de Portugus, coadjuvado pela Coordenao de
Ciclos.
O critrio de seleo ser o da classificao mais elevada e em caso de igualdade o
mrito no comportamento e a idade.
O Prmio Miguel Torga consiste na atribuio de um Diploma e num Cheque Brinde,
de valor diferenciado: 4 Ano: 100 Euros; 6 Ano: 200 Euros; 9 Ano: 300 Euros e 12
Ano 400 Euros.
Este Prmio entregue em sesso solene no Dia da Escola.

PRMIO MIGUEL TORGA

1 Ciclo

Nome Aluno

M Francisca
Pimenta

Notas a Portugus por

perodo

Ano
Turma

1
Perod
o

2
Perod
o

3
Perod
o

4 C

Comportament
o

Muito Bom

O Prmio Miguel Torga do 4 Ano, atribudo aluna Maria Francisca Cabrita, do 4C.

2 Ciclo

O
Notas a Lngua Portuguesa
Nome Aluno

Luaya Cardoso

Ano
Turma

1
Perod
o

2
Perod
o

3
Perodo

6 C

Comportament
o

Muito Bom

Prmio Miguel Torga do 2. Ciclo atribudo aluna Luaya Cardoso do 6 C.

3 Ciclo

Nome Aluno

Ano
Turm
a

Olvia Rocha

9 B

Notas a Lngua Portuguesa

por perodo
1
Perodo

2
Perodo

3
Perodo

Comportamento

Muito Bom

O Prmio Miguel Torga do 9 Ano, atribudo aluna Olvia Rocha do 9 B.

Secundrio

Nome
do
Aluno

Ano
Turm
a

Miguel
Padro

12A1

Notas a Portugus por

perodo
1
2
Perodo Perodo
19

19

Comportamento

3
Perodo
20

Muito Bom

O Prmio Miguel Torga do 12 Ano, atribudo ao aluno Miguel Padro do 12 A1.

ATRIBUIO DO PRMIO MIGUEL TORGA

ENSINO BSICO:

1 CICLO: Francisca Pimenta

2 CICLO: Luaya Cardoso

3 CICLO: Olvia Rocha

ENSINO SECUNDRIO:
Miguel Padro

Prmio Baltazar Rebelo de Sousa

Por vontade prpria da Famlia e com pleno assentimento da EPM-CELP foi institudo o
Prmio Baltazar Rebelo de Sousa, com periodicidade anual, a partir do ano lectivo de
2007/2008.
Este Prmio, tem como objectivo distinguir o melhor aluno do 11 Ano visando a
frequncia do 12 Ano de Escolaridade.
O critrio de seleco ser o da classificao mais elevada e em caso de igualdade o
mrito do comportamento e a idade (o mais novo).
O Prmio Baltazar Rebelo de Sousa consiste na atribuio de um Diploma e num
Cheque com valor anual da propina e encargos associados no valor de 1350,00 Euros.
O Prmio ser entregue em sesso solene no Dia da Escola.
O Prmio Baltazar Rebelo de Sousa atribudo aluna Neha Ramniclal do 11 A1.

Em jeito de Concluso:
Aps leitura dos diversos quadros e grficos estatsticos elaborados, apraz-nos
apresentar a smula da mesma

1 Ciclo
Relativamente s turmas do 1, 2 e 3 ano, podem ser consideradas como sendo
turmas com sucesso escolar, na medida em que, as percentagens de sucesso so
iguais ou superiores a 99%, 93% e 85%, respetivamente, a todas as
disciplinas;
A considerar, o 1A, 1B, 1C, 1D e 2D, 4A, 4B e 4C com a percentagem de
100% de sucesso escolar, a todas as disciplinas.
Registou-se um desfasamento entre os resultados de frequncia e os resultados
nos exames nacionais nas disciplinas de Lngua Portuguesa.
Relativamente aos exames nacionais de Lngua Portuguesa, a nvel da nossa
escola, a percentagem de classificaes de No Satisfaz foi de 76%, enquanto a
nvel nacional foi de 47%.
Na disciplina de Matemtica, a percentagem de classificaes de No Satisfaz, foi
de 60%, enquanto a nvel nacional foi de 34%.
A nvel do 1 ciclo no transitou 1 aluno no 1 ano, 4 alunos no 2 ano, 1 aluno no
3 ano e no 4 ano no foram aprovados 4 alunos.

2 Ciclo
5 ano
Relativamente s turmas do 5 ano podem ser consideradas turmas de sucesso
escolar em todas as disciplinas, excepto as turmas B e F com insucesso na
disciplina de Matemtica.
No transitaram 19 alunos e integraram o Quadro de Excelncia 10 alunos.

6 ano
No que diz respeito ao 6 ano, a disciplina de Matemtica apresentou
No foram aprovados 19 alunos (15,2%).
Integra o Quadro de Excelncia, apenas 1 aluno.
Registou-se um desfasamento entre as classificaes finais de frequncia (CI).
(que foram menores) e as classificaes do exame nacional (CE) nas turmas D
a Portugus e nas turmas C, D e E na disciplina de Matemtica.
A mdia das classificaes dos exames dos alunos da EPM-CELP foi superior
mdia nacional, nas disciplinas de Portugus e Matemtica.

3 Ciclo
7 ano
Das turmas do 7 ano, apenas a turma D registou insucesso escolar nas
disciplinas de Histria, Matemtica e Cincias Fsico-qumicas. Tambm a turma
E obteve insucesso escolar na disciplina de Matemtica.
No transitaram 11 alunos.
Integraram o Quadro de Excelncia, 4 alunos.
8 ano
A nvel das turmas do 8 Ano, num total de 106 alunos, houve sucesso escolar em
todas as disciplinas, excepo de Matemtica e Cincias Fsico-qumicas, com
enfoque nas turmas B, C e D.
No transitaram 16 alunos, correspondente a 15%.
9 ano

 No 9 ano, a registar na disciplina de Matemtica, insucesso escolar de 32,8%,

destacando-se as turmas A e C.
H discrepncias entre a nota de frequncia e a nota de exame, nas disciplinas de
Portugus e Matemtica, menos acentuadas, na turma E.
A mdia da EPM-CELP foi superior mdia nacional nas disciplinas de
Portugus e de Matemtica.
10 alunos no foram aprovados, correspondendo a 12%.
Integraram o Quadro de Excelncia 9 alunos.

Ensino Secundrio
10 ano

A Matemtica foi a disciplina de insucesso escolar nas turmas A1, B1 e B2,

percentagens que se repercutiram na globalidade dos alunos. Assim, o insucesso
escolar do 10 ano na disciplina de Matemtica foi de 37%.
Houve 13 alunos que no transitaram de ano, correspondente a 10,7% do total
dos alunos do 10 ano.
Foram 11 os alunos que integraram o Quadro de Excelncia.

11 ano

Registou-se insucesso escolar nas disciplinas de Portugus, Matemtica A,

Economia A e Histria A.
A mdia de exame registada pela EPM-CELP situou-se abaixo da mdia
nacional nas disciplinas de Biologia e Geologia, Fsica e qumica A, Economia A
e Geometria Descritiva A.

 A mdia de exame registada pela EPM-CELP foi superior mdia nacional nas
disciplinas de MACS e Geografia
A disciplina de Fsica e qumica apresentou uma taxa de reprovao elevada,
48,4%.
No transitaram 11 alunos, correspondente a 15% dos alunos internos.
Apenas um aluno integrou o Quadro de Excelncia.
12 ano
Da anlise do aproveitamento do 12 ano constata-se que na turma A2 se verificou
insucesso escolar nas disciplinas de Portugus e Fsica, com percentagem de 70,4% (19
alunos) e 33,3% (6 alunos), respetivamente.
A turma C registou tambm, uma taxa de insucesso escolar de 30,4% na disciplina de
Portugus, correspondente a 7 alunos.
Integraram o Quadro de Excelncia 5 alunos.