TRABAJO: WEBQUEST "AL-ANDALUS"

INTRODUCCIN
En el ao 711 los musulmanes llegan a Espaa. stos llamaron Al-Andalus a la Btica,
nombre que se mantuvo durante toda la Edad Media y de l deriva el nombre de
Andaluca.
Durante el dominio musulmn las ciudades de al-Andalus vivieron una poca muy
brillante. Uno de los edificios ms representativos de esta poca de la historia es la
Alhambra, gran fortaleza palacio construida en lo alto de una colina de la ciudad de
Granada. Fue la residencia de los ltimos reyes musulmanes.
OBJETIVOS
Con esta actividad se trata de que el alumno sea capaz de situar temporal y
espacialmente la presencia musulmana en la Pennsula Ibrica durante la Edad Media,
de explicar la evolucin poltica de Al- Andalus a travs del conocimiento de sus
diferentes etapas relacionando los procesos polticos con los mecanismos sociales,
econmicos y culturales as como de analizar la presencia simultnea de las culturas
cristiana, islmica y juda para valorar la diversidad cultural.
Que conozca los principales rasgos de la organizacin poltica, de la economa y la
sociedad del mundo islmico peninsular y que comprenda las principales
manifestaciones artsticas y culturales de Al-Andalus para valorar y respetar el
patrimonio cultural. Pero sobre todo se trata de que el alumno aprenda a buscar,
seleccionar, comprender y relacionar distintos tipos de fuentes, documentales, orales,
iconogrficas, cartogrficas, estadsticas etc. as como iniciar al alumno en tareas de
investigacin.
TAREA
Necesitaremos recopilar datos sobre diferentes aspectos de las ciudades: vida, edificios,
conocimientos, etc. de la poca musulmana en el Al-Andalus. Nuestra misin ser la de
dar a conocer este perodo de la vida de nuestra comunidad durante la Edad Media:
cmo convivieron varias culturas y cmo esta mezcla enriquece a las sociedades
humanas. Nos preguntaremos, una vez concluida la bsqueda, qu nos aport este
pueblo que durante siglos ocup nuestro territorio y cules son las influencias rabes y
legado que nos dejaron en nuestra cultura. Para finalizar, se har una puesta en comn
para aportar lo que cada uno haya investigado y se expondr en un Powerpoint para
darlo a conocer.
Los alumnos se dividirn, segn el orden de lista, en grupos. Cada grupo
desarrollar uno de los siguientes trabajos. Los trabajos son individuales.
1 al 7 de la lista trabajo nmero 1
8-15 trabajo nmero 2
16-23 trabajo nmero 3
24-31 trabajo nmero 4

32- 37 trabajo nmero 5

1. Las etapas de la dominacin musulmana en la Pennsula, desde la conquista a la
cada del Reino nazar de Granada.

La conquista.

El Emirato independiente.

El Califato de Crdoba.

Los Reinos Taifas.

Las invasiones de Almorvides y Almohades.

El Reino nazar de Granada y el fin de la presencia musulmana.

2. Aspectos econmicos de Al-ndalus.

Agricultura y ganadera, principales aportaciones musulmanas.

La produccin artesanal.

El comercio.

La moneda.

3. Aspectos sociales. Las tres culturas.

La lite social: rabes y bereberes.

Los mulades.

Los mozrabes.

Los judos.

4. La ciudad andalus.

Las diferentes partes que la componen: la medina, la aljama, los arrabales, el

zoco...

Funciones.

Las principales ciudades de Al-Andalus: Crdoba.

5. Ciencia y cultura en Al-Andalu

Literatura.

Filosofa.

Poesa.

Ciencias: medicina, astronoma, agronoma, ciencias naturales.

Avances tcnicos.

6. El arte y arquitectura en Al-Andalus.

La arquitectura: caractersticas (elementos constructivos y decorativos).

Etapas de la arquitectura:

Arquitectura durante el califato: la Mezquita de Crdoba.

Arquitectura durante los reinos de Taifas: Aljafera de Zaragoza.

Arquitectura periodo de los Almorvides y Almohades: Giralda y Torre del Oro

en Sevilla.

Arquitectura nazar: La Alhambra de Granada.

Otras manifestaciones artsticas: el arte mudjar.

Cmo lo haremos? Una vez repartida la tarea se llevar a cabo una bsqueda en
Internet de informacin sobre cada uno de estos aspectos.
PROCESO
Cada grupo se convertir en un personaje para investigar sobre un aspecto
diferente:
1er. Grupo: Sern un profesor que investiga las diferentes etapas de este periodo de la
Historia: la formacin de los reinos y su evolucin.
2 Grupo: Sern un comerciante y comentarn como se desarrollaba la economa en
las ciudades y en el campo as como las diferentes rutas comerciales que ponan en
contacto Europa con frica y Asia.
3er. Grupo: Sern un viajero que viene de los reinos cristianos y comentarn con
asombro como convivan en el Al-Andalus los musulmanes, judos y cristianos.
4 Grupo: Sern un trovador y comentarn las ciudades ms representativas de la
poca, como estaban organizadas sus edificios principales, barrios.

5. Grupo: Sern un cientfico y averiguarn los conocimientos que se tenan en la

Edad Media sobre medicina y otras materias, adems de cmo se expandi la peste
entre la poblacin y cmo la combati la medicina rabe.
6 Grupo: Sern un arquitecto y nos explicar los edificios ms importantes de
diferentes ciudades, centrndose en el monumento ms representativo de esta poca: la
mezquita de Crdoba y la Alhambra de Granada.
En cada tema se han de tratar como mnimo los puntos clave que se mencionan. Los
alumnos redactarn un resumen de mnimo de dos y un mximo de cinco pginas en
formato Word con un tamao de letra de 12 puntos y tipo Arial. Adems tendrn que
completar la informacin con imgenes, mapas, ejes cronolgicos y otros materiales que
se ajusten al tema.
Los que quieran podrn hacer el trabajo en una presentacin en PowerPoint,
redactando pequeos textos explicativos completados con imgenes, mapas, ejes
cronolgicos y otros materiales que se ajusten al tema
Por ltimo cada grupo har una exposicin en el aula de su tema utilizando los
materiales que considere oportunos y se abrir un debate entre los diferentes grupos
para extraer una serie de conclusiones finales.
RECURSOS
Para todos los grupos: podis obtener informacin y materiales en el blog de
Sociales:
http://julia-garcia-sociales.blogspot.com/2011/11/al-andalus.html
3er. Grupo: Aspectos sociales. Las tres culturas:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/arturoreyes/arturo/Recursos/alcaz/alcaz.htm
http://www.legadoandalusi.es/legado_es.html
4 Grupo: Ciudades ms representativas y rutas de la poca:
http://www.legadoandalusi.es/legado_es.html
http://www.terra.es/personal2/pfigares/historia.htm#emedia
5 Grupo: Medicina y otras ciencias:
http://larevista.turemanso.com.ar/yapa/arabe.html
http://www.educared.edu.pe/estudiantes/geografia/tema1_1_1.asp
http://perso.wanadoo.es/aniorte_nic/trabaj_medicina_islam.htm
http://www.legadoandalusi.es/legado_es.html
6 Grupo: La Mezquita y la Alhambra:
http://www.morosicristians.com/costumbresmezquita1.htm
http://clio.rediris.es/actividades/mezquita/mezquita_marco.htm
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared01/alhambra/ind
ex.htm

Se valorar lo siguiente:

Que los alumnos hayan tratado en su trabajo de forma ordenada y coherente los
puntos bsicos de cada tema.

Que el grupo sepa transmitir al resto de sus compaeros los resultados de sus
trabajos y que el trabajo sea conciso pero completo.

La participacin dentro del grupo.

El inters por la actividad.

La presentacin del trabajo

La correcta redaccin del mismo.

La claridad en la exposicin de las ideas.

CONCLUSIN
Espero que vuestro conocimiento acerca de este tema os haya hecho reflexionar sobre lo
importante que es convivir con otras culturas y lo bueno que ello nos puede aportar.
Espero tambin, que el tema os haya parecido interesante y que hayis aprendido cosas
nuevas.