Nombre

Curso
Fecha
Coeficiente
Puntaje Ideal

: ______________________________________________.
: 4 medio Humanista
:
/10/2015.
: 1.
: 57 puntos
Puntaje real____
Puntaje
Obtenido_____

I.- Contenidos: El conocimiento cientfico en perspectiva

II.- Tiempo estimado: 85 minutos.
III.- Habilidades evaluadas: Recordar, Comprender, Analizar.
La siguiente, corresponde a la tabla de especificaciones utilizada para la
elaboracin de esta evaluacin. En ella podr visualizar claramente los
aprendizajes esperados, as como la habilidad asociada y evaluada en cada
pregunta. El nivel de logro le permitir, una vez revisada la evaluacin, saber
cmo est su proceso de enseanza y aprendizaje en el contenido trabajado.
Habilidades

Identificar caractersticas
principales de cada perodo
literario y sus
consecuencias

2-3-4-7-1011-14-1516-17-1819-20-2122-23-3335-37

Comprender la evolucin
de la literatura a travs de
pocas histricas

1-5-6-9-1213-25-26-2728-29-30-3234-36-37

Analizar

Comprend
er

Recordar

APRENDIZAJE
ESPERADO

NIVEL
DE
LOGRO

37
31

30
5

40

8-42

39-41

30

INSTRUCCIONES GENERALES
1.-Se trata de un trabajo individual, razn por la cual queda estrictamente
prohibida toda forma de comunicacin entre compaeros/as, inclusive el
prstamo de materiales. Si usted es sorprendido/a incumpliendo esta norma, se
le retirar la prueba y deber proseguir con el conducto regular, pues se
presumir dolo (engao).
2.-Use lpiz de pasta azul o negra.
3.-Cualquier marca extraa o procedimiento que no corresponda a los
sealados para la seleccin de su respuesta se anular inmediatamente la
pregunta.
5.-Cuide su redaccin, ortografa y caligrafa en las preguntas de desarrollo,
desde esta evaluacin se descontar por las faltas

I.-TEM DE SELECCIN MLTIPLE: Conteste las siguientes preguntas

ennegreciendo la letra de la alternativa correcta de cada una de las

interrogantes planteadas. (32 puntos). La preguntas con asterisco

valen dos puntos
1.- A qu le llamamos ciencia?
I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)
e)

Al resultado de la experiencia
A la explicacin de los fenmenos observados
A la parte no descubierta de un fenmeno
Solo I
Solo III
I y II
II y III
I, II y III

2.- De qu esta formada la ciencia?

a)
b)
c)
d)
e)

Teoras claras, que explican el mundo con evidencias lgicas

De contradicciones
De inventos que pretenden corregirse
De mtodos que tratan de explicar el mundo
Soluciones basada es teoras anteriores que refutan la actual

3.- Qu es una hiptesis?

a)
b)
c)
d)
e)

Lo verdadero en cada situacin

Una suposicin o explicacin posible
La forma de resolver un problema
El conocimiento que se adquiere de un objeto
La ley que muestra como funcionan las cosas

4.- Por qu no existe una sola ciencia?

a)
b)
c)
d)

Porque toma de todas las reas un tipo de conocimiento

Porque es imposible unificar la verdad en un solo concepto
Porque entre todos los tipos de ciencia se necesitan para poder subsistir
Porque no se pueden determinar los criterios para cada rea,
considerada aceptable
e) Para evitar ambigedades en la adquisicin del conocimiento
5.- Hasta que punto se puede representar la realidad?
I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)
e)

Con objetos que poseen existencia real, fuera de la mente (realismo)

En la medida en que todo veamos las cosas de manera distinta
Sin pretender de ninguna manera representar la realidad
Solo I
Solo III
II y III
I y III
I,II y III

6.- Podemos definir ley como

a)
b)
c)
d)
e)

Conjunto de reglas, principios y conocimientos acerca de una ciencia

Cosa que sirve como pauta para ser imitada, reproducida o copiada.
Cosa u objeto que existe en el mundo real
Es el orden normativo e institucional de la conducta humana en sociedad
Una relacin invariable o constante entre todos los hechos

7.- Cmo se puede plantear un teora?

I.
II.

Unificando hechos, hiptesis y leyes

Con una renovacin continua de la ciencia

III.
a)
b)
c)
d)
e)

Aplicando diferentes leyes para llegar a la teora

Solo I
Solo III
I y II
II y III
I, II y III

8.- Se puede definir modelo como:

a)
b)
c)
d)
e)

Patrn que se pretende calcar para llegar a la verdad

Representacin de una teora abstracta
La solucin segura y lgica del problema presentado
La unin de varias teoras para conformar una nueva
La demostracin del conocimiento de manera tangible y lgica

9.- Entre los objetivos de la ciencia podemos nombrar:

I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)
e)

Demostracin
Explicacin
Comprensin y aplicacin
Solo I
Solo II
Solo III
I y III
II y III

10.- Qu es explicar?
a) Reducir un fenmeno a lo bsico, es decir sus causas
b) Demostrar a qu fenmeno corresponde cada teora
c) Usar la teora en cada caso como herramienta segura en el los posibles
resultados
d) Fomentar el desarrollo cognitivo para la adquisicin del conocimiento
e) Exponer la teora a diferentes casos y as poder concluir
11.- Cmo se puede definir la prediccin?
I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)
e)

Querer saber que depara el futuro

Datos y teoras cientficas
Pretender resultados para ser comparados con otra realidad
Solo II
Solo III
I y II
I y III
II y III

12.- Son las leyes que se ocupan para la explicacin, pero no son universales,
la definicin corresponde a:
a)
b)
c)
d)
e)

Explicacin
Explicacin
Explicacin
Explicacin
Explicacin

Deductiva
Probabilstica
Funcional y Teleolgica
Gentica
Funcional