Vous êtes sur la page 1sur 8
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA AREQUIPA- PERÚ
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA
AREQUIPA- PERÚ

FACULTAD: Ciencias e Ingeniería Físicas y Formales

 

PROGRAMA PROFESIONAL: Ingeniería Electrónica

 

PLAN DE ESTUDIOS

 
 

SÍLABO DE ASIGNATURA

 
 

1.

IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

 

1.1.- Nombre de la Asignatura: Matemática Aplicada

 

El desarrollo de las actividades académicas se distribuye en tres fases de seis semanas cada una.

 

Código de la Asignatura: 7404111

 

Semestre Académico en que se desarrolla: IV semestre

 

1.2.- Peso Académico de la Asignatura.

   
     

Cada semestre académico comprende dieciocho semanas.

HORAS SEMANALES

HORAS SEMESTRALES

   

CRÉDITOS

 

Horas Prácticas

     

Horas

Horas

Horas

   

(Resolución Nº 3535-CU-

07)

Teóricas

Práctica

 

Jefe de

Teóricas

Prácticas

 

Docente

Prácticas

     

4

2

2

 

2

72

36

1.3.- Código, nombre y créditos de Asignaturas Equivalentes: 7404111 Matemática Aplicada 4 créditos

1.4.- Código y nombre de Asignaturas Pre-requisito: 7403196 Ecuaciones Diferenciales

 

2.

. SUMILLA

 

El curso de Matemática Aplicada se ubica en el cuarto semestre dentro del plan de estudios de la carrera de Ingeniería Electrónica, corresponde al área de Formación Matemática, siendo de carácter obligatorio, teórico práctico. Se propone contribuir en el estudiante el desarrollo de capacidades para entender los fundamentos matemáticos de la teoría de señales, a través de su representación matemática en los dominios del tiempo y de frecuencia y el de los sistemas lineales invariantes en el tiempo (LTI) descritos por ecuaciones diferenciales o en diferencias para su caracterización y análisis. Abarca los siguientes temas: Algebra compleja, series de Fourier, transformadas de Fourier, transformadas de Laplace y transformada Z

3.

COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA QUE APOYAN AL PERFIL DE EGRESO

El alumno representa matemáticamente señales periódicas o aperiódicas haciendo uso de la teoría de series de Fourier, transformadas de Fourier, transformadas de Laplace o transformadas Z, y utiliza sus propiedades en forma adecuada y con la precisión requerida para el correcto proceso de modelamiento matemático de sistemas lineales invariantes en el tiempo (LTI) frecuente en la ingeniería electrónica y de telecomunicaciones.

 

4.

CONTENIDOS BÁSICOS POR UNIDADES DE APRENDIZAJE:

PRIMERA UNIDAD: Series de Fourier

 

Los números complejos. Interpretación y representación polar y exponencial.

Fórmula de Moivre: potenciación y radicación.

 

Señales continuas: exponencial, senoidal.

Representación de señales continua periódicas mediante series de Fourier: ecuaciones de análisis y de síntesis.

Propiedades de las series de continuas de Fourier. SEGUNDA UNIDAD: Transformadas de Fourier

 

Representación de señales aperiódicas: La transformada continua de Fourier.

Propiedades de las transformadas de Fourier

 

La propiedad de convolución y de multiplicación

Sistemas caracterizados por ecuaciones diferenciales lineales con coeficientes constantes.

TERCERA UNIDAD: La transformadas de Laplace y transformada Z

 

La transformada de Laplace y su inversa.

Propiedades de la transformada de Laplace

La transformada Z y su inversa

Propiedades de la transformada Z

Análisis y caracterización de los sistemas continuos o discretos LTI usando transformadas de Laplace o transformada Z

 

5.

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS ADQUIRIDAS

EVIDENCIAS OBTENIDAS:

 

Evidencias de conocimiento: Tres exámenes escritos, uno por fase Evidencia de desempeño: Tres trabajos grupales, desarrollados y discutidos en salón, uno por fase Evidencia de producto: Tres trabajos individuales, uno por fase

CIRTERIOS DE EVALUACIÓN:

 

El examen escrito representa el 60% de la nota Asistencia y puntualidad el 10% de la nota El trabajos grupal representa el 10% de la nota El Trabajo individual representa el 20% de la nota. Total

12 puntos

2 puntos

2 puntos

4 puntos

20 puntos

El examen escrito consiste en preguntas de desarrollo y/o de opciones múltiples En cada trabajo grupal se especificará los criterios de desempeño y su calificación. En cada trabajo individual, se especificará los criterios de resultado y su calificación.

 

6.

BIBLIOGRAFÍA

Glyn, James. Matemática Avanzada para Ingeniería. Prentice Hall - Segunda Edición. México, 2002 Ward Brown, James Churchill, Ruel V. Variable Compleja y Aplicaciones McGraw Hill Séptima Edición Madrid 2004 Oppenheim, Alan V. Señales y Sistemas Prentice Hall- Segunda Edición 1998 Hwei P. Hsu. Análisis de Fourier Addison Wesley Iberoamericana EUA 1973

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA PROGRAMA FORMATIVO DE ASIGNATURA I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA 1. Facultad :

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

PROGRAMA FORMATIVO DE ASIGNATURA

I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

1.

Facultad: Ciencias e Ingeniería Físicas y Formales

2.

Departamento Académico: Ciencias e Ingeniería Físicas y Formales

3.

Nombre de la Asignatura: Matemática Aplicada

Código: : 7404111

4. Programa Profesional donde se desarrolla la asignatura

Ingeniería Electrónica

5. Docente ( s ) y /o Jefe ( s ) de Práctica ( s )

Código

Apellidos y Nombres

Función

Categoría

0424

Luis Fernando Díaz Basurco

Docente

Asociado

6. Ubicación y Peso Académico de la Asignatura

     

HORAS SEMANALES

HORAS

   

SEMESTRALES

AÑO

CRÉDITOS

   

ACADÉMICO

SEMESTRE

 

Horas

Horas Prácticas

Horas

Horas

 

Teóricas

Práctica

 

Jefe de

Teóricas

Prácticas

 

Docente

Prácticas

   

2014

IV

4

2

2

 

2

72

36

7.

Ambiente donde se realiza el aprendizaje

Teoría: A 107

Práctica: B 207

II.- LINEAMIENTO ACADÉMICO PROFESIONAL

1. Sumilla:

El curso de Matemática Aplicada se ubica en el cuarto semestre dentro del plan de estudios de la carrera de Ingeniería Electrónica, corresponde al área de Formación Matemática, siendo de carácter obligatorio, teórico práctico. Se propone contribuir en el estudiante el desarrollo de capacidades para entender los fundamentos matemáticos de la teoría de señales, a través de su representación matemática en los dominios del tiempo y de frecuencia y el de los sistemas lineales invariantes en el tiempo (LTI) descritos por ecuaciones diferenciales o en diferencias para su caracterización y análisis. Abarca los siguientes temas: Algebra compleja, series de Fourier, transformadas de Fourier, transformadas de Laplace y transformada Z

2. Competencias de la asignatura que apoyan al Perfil de Egreso de la Carrera

El alumno representa matemáticamente señales periódicas o aperiódicas haciendo uso de la teoría de series de Fourier, transformadas de Fourier, transformadas de Laplace o transformadas Z, y utiliza sus propiedades en forma adecuada y con la precisión requerida para el correcto proceso de modelamiento matemático de sistemas lineales invariantes en el tiempo (LTI) frecuente en la ingeniería electrónica y de telecomunicaciones.

III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

   

Título

       

Desde

 

11 agosto

Total de Horas de Fase

Cronograma de la Fase

 

FASE

I

de

Series de Fourier

 

36

   
 

Fase

 

Hasta

20 de setiembre

 

COMPETENCIA

El alumno representa matemáticamente señales periódicas mediante las series de Fourier y utiliza sus propiedades en forma adecuada y con la precisión requerida para el correcto proceso de modelamiento matemático de sistemas lineales frecuentes en la ingeniería electrónica y de telecomunicaciones.

 
 
       

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

 

UNIDADES DE

 

TEMAS DE LA FASE

 

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA

   

Porcentaje %

COMPETENCIA

Evidencias

 

Criterios de evaluación

 
     

Teoría

Práctica

Saber conceptual

 

Preguntas objetivas que refuerzan conceptos básicos

 

Clase magistral sobre los conceptos básicos para la representación de señales continuas periódicas mediante la forma compleja de Fourier

Expresa en forma rigurosa y clara las propiedades de una señal periódica utilizando su representación mediante la forma compleja de una serie de Fourier

Los números complejos. Interpretación y representación polar y exponencial.

Fórmula de Moivre: potenciación y radicación.

Señales continuas: exponencial, senoidal.

Reproducción de conceptos básicos con aplicaciones demostrando conocimiento

50%

Examen escrito

y

capacidad de síntesis.

Análisis de un sistema lineal a través de

la

representación de señales continuas de

Lectura y discusión controversial

entrada y salida usando series de Fourier

Saber procedimental

       

Obtiene la representación de una señal periódica continua para un sistema LTI usando la forma compleja de una serie de Fourier

Representación de señales continua periódicas mediante la forma compleja de las series de Fourier: ecuaciones de análisis y de síntesis.

Resolución de problemas y casos.

 

Planteamiento de problemas

 

Rúbrica

Resolución de problemas

 

20%

20%

Presentación de problemas en forma individual y grupal

Precisión en los cálculos

Saber actitudinal

Propiedades de las series de continuas de Fourier.

Dirección y orientación del docente

 

Asistencias a clases

     

Demuestra responsabilidad en la presentación de informes

Lista de cotejos

Entrega oportuna de trabajos

 
   

Actitud personal

 

5%

5%

 

Descripción de la Actividad:

 

100 %

Actividad de Investigación Formativa, y/o Proyección Social, y/o Extensión Universitaria

Revisión de buscadores especializados y selección de artículos relacionados con los temas de fase

 

BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA James Ward Brown Ruel V. Churchill Variable Compleja y Aplicaciones McGraw Hill Séptims Edición Madrid 2004 Alan V. Oppenheim. Señales y Sistemas Prentice Hall- Segunda Edición 1998

III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

   

Título

       

Desde

22 septiembre

Total de Horas de Fase

Cronograma de la Fase

 

FASE

II

de

Transformada de Fourier

 

36

   
 

Fase

 

Hasta

1 de noviembre

El alumno representa matemáticamente señales aperiódicas mediante la transformada de Fourier y utiliza sus propiedades en forma adecuada y con la precisión requerida para el correcto proceso de modelamiento matemático de sistemas lineales frecuentes en la ingeniería electrónica y de telecomunicaciones.

COMPETENCIA

 
       

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

 

UNIDADES DE

 

TEMAS DE LA FASE

 

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA

   

Porcentaje %

COMPETENCIA

       

Saber conceptual

   

Evidencias

Criterios de evaluación

Preguntas objetivas que refuerzan conceptos básicos

Teoría

Práctica

 

Clase magistral sobre los conceptos básicos para la representación de señales continuas aperiódicas mediante la transformadas de Fourier

Expresa en forma rigurosa y clara las propiedades de una señal aperiódica utilizando su representación mediante transformadas de Fourier

Representación de señales aperiódicas: La transformada continua de Fourier.

Examen escrito

Reproducción de conceptos básicos con aplicaciones demostrando conocimiento y capacidad de síntesis.

Análisis de un sistema lineal a través de la representación de señales continuas de entrada y salida usando transformadas de Fourier

50%

Propiedades de las transformadas de Fourier

 

Lectura y discusión controversial

Saber procedimental

La propiedad de convolución y de multiplicación

       

Obtiene la representación de una señal aperiódica continua para un sistema LTI usando la transformada de Fourier

Resolución de problemas y casos.

 

Planteamiento de problemas

 

Rúbrica

Resolución de problemas

 

20%

20%

Sistemas caracterizados por ecuaciones diferenciales lineales con coeficientes constantes.

Presentación de problemas en forma individual y grupal

Precisión en los cálculos

Saber actitudinal

Dirección y orientación del docente

 

Asistencias a clases

     

Demuestra responsabilidad en la presentación de informes

Lista de cotejos

Entrega oportuna de trabajos

 
 

Actitud personal

 

5%

5%

   

100 %

Actividad de Investigación Formativa, y/o Proyección Scial, y/o Extensión Universitaria

Descripción de la Actividad:

 

Revisión de buscadores especializados y selección de artículos relacionados con los temas de fase

 

BIBLIOGRAFÍA:

Glyn James, Matemática Avanzada para Ingeniería. Prentice Hall - Segunda Edición. México, 2002 Alan V. Oppenheim. Señales y Sistemas Prentice Hall- Segunda Edición 1998 Hwei P. Hsu. Análisis de Fourier Addison Wesley Iberoamericana EUA 1973

III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

   

Título

         

3 de noviembre

Total de Horas de Fase

Cronograma de la Fase

Desde

FASE

III

de

La transformadas de Laplace y transformada Z

36

   
 

Fase

Hasta

13 de diciembre

El alumno representa matemáticamente señales continuas o discretas mediante transformadas de Laplace o transformadas Z y utiliza sus propiedades en forma adecuada y con la precisión requerida para el correcto proceso de modelamiento matemático de sistemas lineales frecuentes en la ingeniería electrónica y de telecomunicaciones

COMPETENCIA

 
       

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

 

UNIDADES DE

 

TEMAS DE LA FASE

 

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA

   

Porcentaje %

COMPETENCIA

Evidencias

 

Criterios de evaluación

 
     

Teoría

Práctica

Saber conceptual

 

Expresa en forma rigurosa y clara las propiedades de una señal continua o discreta utilizando su representación mediante la transformada de Laplace o la transformada Z

La transformada de Laplace y su inversa.

Clase magistral sobre los conceptos básicos para la representación de señales

continuas mediante la transformada de Laplace o

Examen escrito

Preguntas objetivas que refuerzan conceptos básicos

Reproducción de conceptos básicos con aplicaciones demostrando conocimiento y capacidad de síntesis.

Análisis de un sistema lineal a través de la representación de señales continuas de entrada y salida usando transformadas de Fourier

50%

Propiedades de la transformada de Laplace

señales discretas mediante transformadas Z

 

La transformada Z y su inversa

 

Saber procedimental

Propiedades de la transformada

       

Obtiene la representación de una señal para un sistema LTI usando la transformada de Laplace para el caso continuo o transformada Z para el caso discreto

Z

 

Presentación de problemas en

 

Planteamiento de problemas

 

forma individual y grupal

Resolución de problemas

 

20%

20%

Análisis y caracterización de los sistemas continuos o discretos LTI usando transformadas de Laplace o transformada Z

Rúbrica

Precisión en los cálculos

Saber actitudinal

Dirección y orientación del docente

 

Asistencias a clases

     

Demuestra responsabilidad en la presentación de informes

Lista de cotejos

Entrega oportuna de trabajos

 
 

Actitud personal

 

5%

5%

 

Descripción de la Actividad:

 

100 %

Actividad de Investigación Formativa, y/o Proyección Social, y/o Extensión Universitaria

Revisión de buscadores especializados y selección de artículos relacionados con los temas de fase

 

BIBLIOGRAFÍA:

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y DE PROYECCIÓN SOCIAL

Área Denominación de la actividad Indicadores de Propósito Beneficiarios Responsables Cronograma evaluación
Área
Denominación de
la actividad
Indicadores de
Propósito
Beneficiarios
Responsables
Cronograma
evaluación
Analizar la estructura básica
de un informe de
investigación conociendo a su
vez los parámetros aceptados
internacionalmente
Presentación de informe
de revisión de artículo
científico presentando en
el tiempo estipulado:
Estudiantes
Docente de la asignatura
Segunda fase
Revisión de estructura de
artículo científico
resumen, contenido,
Investigación
conclusiones y
Formativa
Conocer buscadores
académicos especializados
referencias.
Reporte de buscadores
especializados con
respectiva dirección
electrónica
Proyección
Social
Extensión
Universitaria

FIRMA:

NOMBRES Y APELLIDOS: _Luis Fernando Díaz Basurco

CODIGO:

0424