RAISE EM RIGHT_ Pgina 022 UM ABRAO, UM BEIJO E...

UM CHUTE NO TRASEIRO
Uma maneira criativa de evitar problemas de disciplina
Dra. Kay Kuzma
Um Abrao, um Beijo... e...
- Pedro, preciso da sua ajuda - disse eu numa manh corrida. - Em 15 minutos temos que ir para a
escola e no posso fazer tudo sozinha.
- Mas eu no quero ajudar.
- Bem, o que vai ser preciso para voc mudar de idia?
- O que voc vai me dar? - disse alegremente Pedro, de 9 anos, vendo na situao uma
oportunidade de sair ganhando algo.
No querendo ser subornada nem prometer mundos e fundos, eu disse que lhe daria um abrao.
- S isso no basta - respondeu Pedro com vises de doces e moedas danando diante dos seus
olhos.
- Tudo bem, disse eu, disposta a negociar. - Ento vou ter que te dar outra coisa qualquer.
- O qu? respondeu ele ansiosamente.
- Para cada coisinha que voc fizer por mim eu vou lhe dar no s um abrao, mas um beijo
tambm!
No era o que ele queria ou esperava.
- Isso no basta, disse ele outra vez, sacudindo a cabea.
"Muito bem, chega de ser boazinha", pensei eu. "Vou passar o resto dos 15 minutos negociando
com ele."
- Est bem, repliquei, por tudo o que voc fizer para mim eu lhe darei um abrao, um beijo, e... um
chute no traseiro.
- Um o qu? perguntou ele admirado.
- Um chute no traseiro - repeti.
- No, disse ele rindo e abanando a cabea. - Ainda no basta.
- Tudo bem, se voc realmente quer, vou lhe dar mais alguma coisa.
- Vai dar o qu?
- Bem, hesitei, vou dar-lhe um abrao, um beijo, um chute no traseiro e... uma mordidinha na
orelha.
Ele hesitou por um momento como se no estivesse acreditando que era a me dele que estava
dizendo isso e depois gritou: Aceito!
Bem, eu jamais sugeriria um chute no traseiro como a soluo para os pais que se queixam que seu
filho foge das tarefas domsticas. Provavelmente no funcionaria para o seu filho. E talvez nunca mais
funcione com o Pedro, mas com toda certeza nos divertimos bea com a brincadeira enquanto durou - e
sem dvida serviu para convencer Pedro a fazer o que precisava ser feito. A vida muito mais agradvel se
de vez em quando fazemos umas brincadeiras assim. A maioria dos pais ameaa e grita quando a criana
hesita em obedecer, mas isso s torna o trabalho de disciplinar desagradvel, tanto para o jovem como para
o adulto. Se a mesma lio de obedincia pode ser ensinada de forma inteligente, divertida e amorosa, por
que no tentar?
A estratgia do cordo
Acredito que as crianas nascem com uma variedade de caractersticas, umas mais agradveis do
que outras.
Quando observa-se vrias caractersticas difceis na personalidade e comportamento do seu filho, a
tendncia tentar for-lo a comportar-se mais como a criana "perfeita" que voc quer que ele seja.
Quanto mais forarmos a criana a se comportar altura das nossas expectativas em vez de respeitarmos as
caractersticas que Deus lhe deu, mais ela resistir mudana - e mais insolente ser.
Posso ilustrar melhor o que quero dizer com um cordo, porque as crianas so como cordes.
Pegue um cordo e coloque-o esticado na sua frente. Agora pegue uma extremidade dele e o
empurre para a frente. Ser que o cordo se move direitinho na direo em que voc est empurrando?
claro que no. Ele fica todo enrugado. E se voc continuar empurrando, em breve o cordo ficar todo
embolado. Mas tente pux-lo para onde voc quer que ele v e ele seguir.
As crianas so como cordes; elas resistem quando se sentem foradas ou coagidas a fazer algo.

O segredo para diminuir a resistncia e teimosia de uma criana lembrar-se da semelhana entre
as crianas e os cordes. Se voc empurr-las na direo que quer que elas vo, elas no iro.
A estratgia do cordo - de no empurrar a criana mas gui-la - deve comear no nascimento,
respeitando os seus direitos como ser humano. No interrompa um beb rudemente tirando-lhe s pressas
um chocalho e colocando subitamente uma mamadeira na boca dele, ou pegando-o como se ele fosse uma
boneca de pano e no tivesse sentimentos. No imponha a sua vontade sobre o beb s porque ele no tem
alternativa.
Em vez disso, v devagar. Observe o seu beb. Se ele estiver interessado em algo, respeite-o. Fale
com ele mesmo que ele no possa responder. Quando tiver que peg-lo no colo pode dizer: "Voc est
pronto para vir com a mame? Vou te pegar agora."
Prepare o seu bebezinho para as mudanas que vai lhe impor. Atraia a ateno dele. Diga-lhe o que
voc vai fazer. Se for trocar a fralda, fale sobre tudo o que estiver fazendo e desse modo ter toda a sua
ateno. Voc vai ver que a agitao dele desaparecer, ele vai parar de resistir! Depois diga: "Obrigado por
colaborar tanto" e gratifique-o por submeter-se. D-lhe um beijo e um abrao extra. Recompensar a criana
por ser submissa muito melhor do que impor a sua vontade sobre ela e depois ter que castig-la por ser
rebelde.
Motivar, incentivar, guiar e influenciar leva tempo, mas vale a pena de modo a fazer a criana se
submeter voluntariamente ao que voc quer em vez de resistir teimosamente a tudo o que voc diz ou tomar
decises por sentir-se rebelde na hora. Aqui esto algumas maneiras de guiar seu filho no caminho que voc
quer que ele siga:
1. S pea algo criana quando ela no estiver profundamente absorta em algo que ela goste
muito de fazer. As crianas - tal como os adultos - no gostam de ser interrompidas.
2. Avise a criana com uma certa antecedncia que uma mudana est para acontecer. "Dentro de
dez minutos voc tem que guardar os blocos. Vou marcar o tempo."
3. Pea a colaborao da criana: "Preciso muito da sua ajuda para servir a mesa".
4. Sempre que possvel deixe a criana escolher: "Marquei aqui 3 coisas que precisam ser feitas
antes de irmos fazer compras. Qual delas voc prefere fazer?
5. Trabalhe alegremente com a criana. As crianas gostam de fazer o que voc estiver fazendo se voc for uma companhia divertida.
6. Use senso de humor e brincadeiras para evitar conflitos em potencial. Brinque de salo de
beleza quando tiver que pentear cabelos embaraados. Brinque de restaurante com crianas que no gostam
de comer.
7. Incentive! Incentive! Incentive sem parar! Lembre-se que a criana que se comporta mal
geralmente aquela que est desanimada. Voc pode transformar rebelio em submisso se apenas lembrarse da estratgia do cordo!
Aplique o princpio da taa de amor
O amor essencial para o desenvolvimento saudvel da criana. importante tambm para
transformar um comportamento negativo em positivo. Na verdade, s vezes o amor mais eficaz para
mudar o comportamento de uma criana do que a disciplina!
O "princpio da taa de amor" explica por qu. O seu filho como uma taa. Quando est quase
transbordando ele tem amor suficiente para dar, pode ser amoroso com voc e com os outros, e a tendncia
comportar-se de uma forma aceitvel.
Para as crianas amor sinnimo de ateno. Ento, quando o seu filho sentir-se vazio, tentar
receber um monte de ateno, e geralmente esta necessidade de ateno resulta em um comportamento
irritante. Muitas vezes os pais interpretam esse comportamento negativo como algo que merece castigo.
Mas se o mau comportamento do seu filho deve-se ao fato da sua taa de amor estar vazia, o castigo no
vai resolver. Primeiro a necessidade que ele tem de amor precisa ser satisfeita.
A histria de Lara ilustra como o princpio da taa de amor funciona na prtica.
Lara, de sete anos, estava tendo um dia horrvel. Ela resmungou, fez bico, empurrou a irmzinha,
Cristina, e finalmente arrancou das mos de Cristina a sua boneca preferida.
A me no final j no agentava mais:
- Lara, que bicho te mordeu? Acho bom voc se endireitar e tratar bem a sua irm, seno vai
apanhar!
Lara nem ligou para a ameaa e continuou implicando com Cristina. Na hora de dormir a me
disse a Lara que as palavras dela foram to desamorosas que deixaram a mame muito triste. Com isso Lara

ficou ainda mais zangada.

- Voc gosta mais da Cristina do que de mim - ela retrucou. E foi dormir amuada.
Na manh seguinte Lara acordou de mau humor. Ficou lamuriando quando a me tentou tirar os
ns do seu cabelo. A me estava intrigada. O que ser que estava incomodando Lara?
Ser que Lara estava sofrendo uma falta de ateno positiva? A me chamou: - Lara, acho que j
sei qual o seu problema.
- Voc sabe? replicou Lara admirada.
- Sei, disse a me, - a sua taa de amor est vazia! Vem c que eu vou ench-la.
A me ps Lara no colo, abraou-a, beijou-a e disse-lhe como ela era especial. Lara estava
surpresa, mas obviamente gostou da ateno que estava recebendo. Ela sabia que merecia o contrrio. Ao
fim de um minuto, a me perguntou a Lara se a sua taa de amor estava cheia.
- No, mas est at aqui, disse Lara, apontando para o peito.
A me lhe deu mais uns apertezinhos e perguntou:
- E agora? Est cheia?
- No, disse Lara - mas est at ao queixo.
- timo. - disse a me com um grande abrao - Vamos ver se conseguimos fazer esta taa
transbordar.
Finalmente, com um grande sorriso no rosto, Lara disse que agora estava transbordando.
- Bem, se voc est com todo esse amor, - disse a me - porque no vai dar um pouquinho para a
sua irm?
- Eu no, a Cristina vai me empurrar e no vai querer. A me sabia que depois de Lara ter tratado a
irm to mal era bem provvel que isso acontecesse, mas a incentivou a tentar. Meio hesitante, Lara foi
procurar Cristina e disse:
- Te amo, Cristina, e lhe deu um abrao. Cristina correspondeu com um abrao bem apertado, e as
duas foram de mos dadas tomar o caf da manh.
Mas a histria no termina aqui. Umas semanas mais tarde, a me teve um dia terrvel. Ela estava
resmungando e falando asperamente com as meninas. Depois de um tempinho Lara disse:
- Mame, acho que j sei qual o seu problema. A sua taa de amor est vazia! Agarrou-se ento
ao pescoo da me e deu-lhe um grande beijo. Sabem o que aconteceu com a taa de amor da mame? De
repente comeou a transbordar, e ela voltou a ser a pessoa feliz de sempre!
Quantas vezes as crianas boas recebem bastante ateno? No muitas. A maioria das crianas
descobre que recebem mais ateno quando se comportam mal, ficam se exibindo, fazendo bobeira, quando
so tolas, destrutivas, ou aprontam. Receber ateno s vezes torna-se uma necessidade to grande que as
crianas no querem nem saber se a ateno vai ser positiva ou negativa. Preferem ouvir uns berros ou
levar uma surra do que serem ignoradas. Espero que o seu filho no tenha que se comportar mal para
receber sua ateno.
Lembre-se do princpio da taa de amor da prxima vez que algum que voc conhece o irritar.
Nada mudar o comportamento desagradvel de algum que est com a taa de amor vazia mais
rapidamente do que um pouquinho de amor extra: ateno positiva. Divirtam-se juntos por um tempo,
inspire seu filho ou diga-lhe umas palavras de apreo. Veja se no faz uma diferena e reduz a necessidade
da criana de se comportar negativamente.
***
Palavras de encorajamento so quase to necessrias quanto a gentileza e o afeto para transmitir
calor humano criana e inspir-la a uma vida mais equilibrada. Um elogio sincero para uma criana tem o
mesmo efeito que o sol tem nas flores.
***
Trs mandamentos bsicos
A maioria das crianas cresce com 9.528 regras que abrangem todas as pequenas infraes. Mas
para que servem as regras se a criana no se lembra delas? Se voc j ouviu seu filho dizer: "Mas papai, eu
no me lembro de ter ouvido o senhor me dizer isso", ento provvel que voc esteja dando ao seu filho
mais regras do que ele consegue gravar. As regras em si no fazem as crianas serem disciplinadas!
Estabelecer mais regras nunca vai ajudar o seu filho a aprender o que est certo e errado. Se ele
no sabe direito o que considerado um comportamento certo ou errado, nunca conseguir tomar decises
prudentes sozinho.
Ento jogue fora o seu livro de regras e estabelea trs mandamentos bsicos como cdigo de

comportamento para os seus filhos e para VOC! Eles so:

1) No se pode ferir os outros.
2) No se pode ferir a si mesmo.
3) No se pode ferir as coisas.
Estes trs mandamentos bsicos abrangem uma grande quantidade de maus comportamentos,
fornecendo criana a estrutura necessria para tomar decises. Sem estas trs regras as crianas podem
tomar decises bem tolas. Por exemplo, Jacques quer jogar beisebol no jardim. Ele consulta o velho livro
de regras e no se lembra de voc ter dito nenhuma vez que no se podia jogar beisebol na frente da casa.
Ele recorda-se da regra N 5.422 que diz: "No jogar futebol no quintal". quase isso, mas ele est no
jardim, no no quintal, e quer jogar beisebol, no futebol. Ento grita: "Bate a bola", sem nem pensar na
janela panormica a uns metros de distncia.
Mas se fosse aplicar os trs mandamentos esta situao, ele se perguntaria: "Ser que jogar
beisebol no jardim vai ferir algum? No. Vai me ferir? No. Vai ferir alguma coisa? Ah , tem aquela
janela panormica ali que pode quebrar facilmente. Acho melhor no jogar beisebol no jardim."
Se voc aplicar estes trs mandamentos constantemente s diversas limitaes em sua casa, no
vai demorar muito para os seus filhos entenderem. Quanto mais voc lhes lembrar esses mandamentos
quando eles so pequenos, mais cedo comearo a aplic-los s decises que tomarem sobre o que devem
ou no devem fazer. E quando isso acontece, o seu trabalho como disciplinador da famlia fica muito mais
fcil.
Como classificar o comportamento das crianas
Duvido que voc fique surpreso se eu lhe disser que no pode ensinar ao seu filho tudo de uma s
vez. Se tentar ficar constantemente implicando, e as conseqncias disso no so muito agradveis.
Primeiro, voc se tornar negativo e frustrado e perder a alegria de ser me ou pai. Segundo, vai infernizar
a vida do seu filho. A maioria das crianas s agenta pais implicantes at um certo ponto - depois acabam
revoltando-se.
Mas a maior conseqncia de tentar ensinar ao seu filho tudo de uma s vez que estar to
ocupado corrigindo as infraes de pouca importncia que acabar sem energia ou tempo para lidar com as
importantes - o comportamento que viola um dos trs mandamentos bsicos de no ferir os outros, a si
mesmo ou as coisas. Se isso acontecer, a criana comea a pensar que estes mandamentos no so to
importantes afinal, e perde o respeito pela sua autoridade.
Sendo assim, voc tem que decidir o que realmente importante para voc agora e concentrar-se
em ensinar essas coisas. Logo que essas lies forem aprendidas, pode passar para os assuntos secundrios.
Reparei que uma coisa que ajuda comear a dividir o comportamento do seu filho em trs categorias.
Categoria 1: Comportamento que voc aprova e que gostaria de ver mais freqentemente. A sua
lista pode incluir coisas como: ser educado, repartir os brinquedos, separar a roupa suja, brincar
sossegadamente enquanto o beb dorme, etc.
Categoria 2: Comportamento que voc no pode permitir porque infringe um dos trs
mandamentos bsicos de no ferir os outros, a si mesmo ou as coisas. Nesta lista poder constar: ficar em
p na banheira, morder os irmos, ou jogar coisas dentro de casa.
Categoria 3: Comportamento que voc talvez no goste mas pode tolerar! Provavelmente esta lista
ser a maior. O comportamento da categoria 3 pode incluir coisas como: deixar o cobertor enrugado quando
arrumar e o lenol aparecendo por debaixo da coberta, usar o polegar para empurrar a comida para o garfo,
etc.
Depois que voc categorizou o comportamento da criana o seu plano de ao simples.
Para a categoria 1: recompense o comportamento que aprova.
Para a categoria 2: corrija o comportamento inaceitvel.
Para a categoria 3: ou ignore as coisas que talvez no goste mas pode tolerar, ou, de forma criativa,
ensine criana um comportamento mais apropriado sem ela perceber o que est acontecendo.
O seu primeiro passo para lidar com o comportamento da categoria 3 organizar esses
comportamentos segundo o grau de incmodo que so para voc. Voc tem que decidir o que realmente
importante e tem que ser resolvido AGORA. Fazer a cama poder ser importante, mas no to importante
como saber escovar os dentes e dizer "por favor". Ento concentre-se no escovar dos dentes e em dizer "por
favor". Assim que estas coisas tornarem-se um hbito, voc pode passar a ensinar de forma criativa outros

comportamentos.
Monitorize-se cuidadosamente - e ao seu filho. Se notar que est corrigindo mais do que est
recompensando, algo est errado.
Para ser mais fcil ensinar a obedincia
Eu sou a favor de nos divertirmos com as crianas, mas isso no significa que eu seja indiferente
ao mau comportamento ou que tenha medo de impor limites se necessrio. Pelo contrrio, o mtodo
criativo de disciplina s funciona se os pais forem suficientemente fortes para estabelecer, manter e reforar
limites, pois s assim as crianas sentir-se-o seguras no seu ambiente e respeitaro o adulto o bastante para
obedecer voluntariamente.
Ensinar crianas a obedecer no tem que ser uma tarefa cansativa. Pode ser divertido. Contudo,
voc no pode rir, jogar e brincar com os seus filhos e esperar que eles obedeam a menos que estabelea
algumas regras fundamentais.
Obedincia a lio mais importante que uma criana deve aprender. A sua meta fazer com que
a criana esteja basicamente disposta a obedecer. O primeiro fator essencial para ensinar as crianas a
obedecerem estabelecer o respeito pela sua autoridade, certificando-se de que suas exigncias so
cumpridas de forma constante.
nos primeiros anos da vida do seu filho que voc deve transmitir a mensagem da sua autoridade.
Para isso voc tem que fazer com que suas instrues e exigncias sejam cumpridas imediatamente.
Certifique-se, porm, de que suas instrues so razoveis. Muitos pais ensinam da maneira errada a lio
da obedincia tentando impor coisas impraticveis. Por exemplo: "Pare de chorar. No vou tolerar mais
isso. Se voc no parar agora mesmo eu vou lhe dar uma boa desculpa para chorar!" Voc j ouviu isso
antes? Ou ento isto: "Coma os legumes. Eu disse para voc comer - no se atreva a cuspi-los!"
Esse tipo de coisa no se pode impor. Voc pode gritar at ficar roxo, ameaar e subornar - mas se
a criana realmente no quiser fazer isso, ela que no fundo controla o ato de chorar, comer, dormir e
evacuar. Comece com pedidos realistas, pedidos que voc pode exigir que sejam cumpridos. Por exemplo:
"Entre". (V l fora e traga a criana para dentro.)
"Lave o rosto e as mos". (Leve a criana at pia e d-lhe sabonete e uma toalhinha.)
"V guardar a sua bicicleta". (Leve o seu filho pela mo at bicicleta. Ajude-o a guard-la).
Depois que voc decidir que pode fazer com que um certo pedido seja cumprido, proceda da
seguinte maneira:
1) Faa o pedido uma vez s e certifique-se que a criana ouviu e compreendeu.
2) Se a criana corresponder, recompense-a com uma palavra de apreo que defina o que voc
sente: "Fico feliz quando voc faz o que eu lhe peo", ou com uma demonstrao especial de amor, como
um abrao ou um sorriso.
3) Se a criana no corresponder, repita o pedido ao mesmo tempo que comea a refor-lo. Por
exemplo, "Eu lhe pedi para entrar em casa porque vamos jantar." Ento voc faz o que for necessrio para
conseguir sua submisso voluntria. Por exemplo, faa um jogo de entrar em casa. "Aposto que chego l
nos fundos antes de voc!" "Vamos ver quem adivinha quantos passos so daqui at sua cadeira na mesa!"
Talvez voc possa pegar a criana pela mo e entrar com ela contando os passos.
Cuidado com as tcnicas de distrao que a criana pode usar para no ter que obedecer ou para
retardar a obedincia. "No a minha vez de esvaziar o lixo". "Eu fiz a ltima vez", ou "No justo." At
mesmo o "Eu te amo, mame", ou "Que horas so?" podem ser tentativas de distrao. Tcnicas de
distrao deveriam ser totalmente ignoradas - nem sequer discutidas - at que o pedido seja cumprido.
Simplesmente repita o seu pedido depois de cada tentativa de distrao usada.
Me: Esvazie o lixo.
Jnior: muito difcil pra mim.
Me: Esvazie o lixo.
Jnior: Por que tem que ser agora mesmo?
Me: Esvazie o lixo.
Jnior: Da ltima vez tambm foi eu. No justo!
Me: Esvazie o lixo.
Jnior: Quando posso sair para brincar?
Me: Esvazie o lixo.

Deu para entender? Voc pode parecer um disco arranhado, mas logo que a criana descobre que
as tcnicas de distrao no funcionam, obedecer torna-se muito mais fcil.
Leva tempo para fazer com que seus pedidos sejam cumpridos, mas se voc no for constante, s
poder esperar do seu filho uma submisso parcial.
Partamos do princpio de que a me considera importantssimo que Jnior faa a sua cama todas
as manhs. Ele sabe exatamente o que ela pensa disso - uma regra que deve obedecer. Mas sua me est
bem ocupada de manh e muitas vezes esquece de verificar o seu quarto. Quando ela vai verificar e v que
a cama no est feita pode achar mais fcil ignorar a infrao do que ter o trabalho extra de cham-lo e
convenc-lo a fazer a cama antes que o nibus escolar chegue. Decide esperar at que ele venha da escola.
Ento, quando ambos chegam em casa, j esqueceram a cama.
Ora, a me ainda cr firmemente que a cama deve ser feita e j deixou isso muito claro para o
Jnior. Isso no deveria ser suficiente para que ele arrumasse a cama? Ele sabe muito bem o que deve fazer.
Por que no o faz? A razo que ela no foi constante nem exigiu que esse requisito fosse cumprido.
Se a me exigisse e impusesse com constncia o comportamento que ela espera do seu filho at
que esse comportamento se tornasse automtico e um hbito, Jnior acordaria de manh pensando:
"Humm, ser que fao a cama?" Ento pesaria os prs e os contras. ("Se eu no fizer, mame me obrigar a
fazer antes de tomar caf") e tomaria uma deciso sensata ("Acho melhor fazer e no ter que pensar mais
nisso").
***
Se quer educar os seus filhos da maneira certa, eduque-os no caminho que devem seguir e no no
caminho que querem seguir.
***
mais difcil ser-se constante quando o papai, a mame, a vov, o primo, a tia e a bab esto
todos envolvidos na educao da criana. A criana aproveita-se desta oportunidade e joga um adulto
contra o outro a fim de fazer o que quer. Uma criana no precisa que ningum lhe ensine a dividir e
conquistar! Concordar nos limites que a criana dever respeitar e depois imp-los com perseverana a
convencer de que no vai-se safar com a desobedincia.
Estabelecer limites fceis de obedecer
Obedincia a disposio de viver dentro de limites estabelecidos por outros. H limites em todos
os nveis da sociedade, e podemos nos deparar com srios problemas se os ignorarmos. Quanto mais cedo o
seu filho puder aprender a importncia de obedecer a estes limites, mais feliz ele ser - e mais gratificante
ser o seu trabalho como pai ou me. "Crianas obedecei aos vossos pais" (Efsios 6:1) um conselho
sensato. Por que ser que para algumas crianas to difcil obedecer?
As crianas reagem aos limites da mesma maneira que os adultos. Se a conseqncia for bastante
severa para levar a coisa a srio, ento elas obedecem. Se tiverem medo das conseqncias sociais da
desobedincia, elas se submetero. Mas se a conseqncia for insignificante e todos os outros estiverem
ignorando os limites, elas arriscaro. E quando o limite vago - se houver uma certa regra mas elas no
sofrerem nenhuma conseqncia pelas infraes leves ou se os limites forem impostos de forma
inconsistente - as crianas no s confrontaro o limite mas tambm freqentemente o ultrapassaro.
Aqui est uma lista de conferncia com perguntas que voc deve fazer a si mesmo para determinar
se um limite "fcil de obedecer".
1. O limite claro? Quando voc pede ao seu filho para cortar a grama, o que quer dizer com isso?
Quer dizer que alm de cortar a grama tambm tem que recolher com a vassoura de grama todos os
pedacinhos de grama e junt-los em montinhos e coloc-los em sacos de lixo? Voc quer que o seu filho
corte a grama nas bordas? Se quer, no se esquea de deixar isso bem claro.
2. Quando voc quer que ele obedea? O limite de tempo est claro? razovel tanto para voc
como para o seu filho? Ele concorda com esse tempo-limite?
3. A conseqncia da desobedincia suficientemente severa para ser levada a srio? Voc deixou
claro quais eram as conseqncias? Se voc ainda no sabe bem quais sero as conseqncias, pelo menos
certificou-se de que o seu filho sabe que haver conseqncias? Voc est preparado para levar a cabo as
consequncias?
4. A presso social permite que a obedincia ocorra? Ou ser que h outras crianas
desobedecendo ao limite e com isso dificultando mais a submisso do seu filho? Por outro lado, existe a
possibilidade de aceitao social se o limite for respeitado ou constrangimento social se no for?
5. O seu filho entende o limite que voc impe? Ele sabe dizer em suas prprias palavras o que

voc lhe pediu para fazer? Voc escreveu para que ele leia?
Se no quer que o seu filho ultrapasse os limites estabelecidos, ento tem que deixar bem claro
que quando voc diz uma coisa est falando srio.
Deixe-os sofrer as conseqncias
Beto ficou brincando depois das aulas e chegou tarde em casa. Perdeu o jogo de basquete que
todos os seus amigos foram assistir - eles no puderam esperar por ele.
Slvia plantou uma hortinha como atividade escolar mas depois esqueceu de reg-la. Todas as
plantinhas morreram e ela levou um D na atividade.
Gil deixou a sua boa luva de beisebol l fora na grama durante a noite. Durante a noite o regador
automtico disparou e de manh a luva estava ensopada. Gil perdeu uma bola que vinha voando para o
campo esquerdo no jogo do campeonato tarde e o outro time ganhou porque ele no estava acostumado
com a luva que lhe emprestaram.
Conseqncias. Muitas vezes parecem ser to duras. Por que foi que a me do Beto no saiu
procura dele depois das aulas para ele ir ver o seu time preferido jogar? Por que papai no regou a hortinha
de Slvia quando viu o rabanete murchando? Por que os pais de Gil no lembraram-lhe de guardar a sua
luva? Foi uma perda cara.
Por qu? Porque esses pais aprenderam sabiamente que uma das melhores tcnicas para modificar
o comportamento de uma criana deix-la sofrer as conseqncias do seu comportamento inapropriado aprender com os seus erros. As conseqncias so muito mais eficazes quando medidas mais brandas tais
como por exemplo lembrar ou avisar a criana, no produziram mudana no comportamento. Deixar a
criana sofrer as conseqncias a maneira mais rpida, e a longo prazo a menos dolorosa, de incentivar a
criana a tomar decises sbias.
Se as crianas no entendem a ligao entre as suas aes e certas conseqncias, podero achar
que vo se safar com o que quiserem. Delinqentes, por exemplo, ficam muitas vezes surpresos quando o
seu comportamento ilegal finalmente resulta em pena de priso.
- Por que eu? perguntam.
- Por qu? Por que voc infringiu a lei.
- Certo, infringi a lei. Toda a minha vida tenho infringido leis e nunca me aconteceu nada. Por que
agora?
As conseqncias vm de duas formas: as naturais, e as impostas por pais ou outras figuras de
autoridade.
As conseqncias naturais acontecem automaticamente se a criana prosseguir na sua vereda de
"destruio". Por exemplo, a conseqncia natural de comer uma fruta verde pode ser dor de estmago, ou
a conseqncia natural de um quarto desarrumado pode ser passar vergonha quando um professor fizer uma
visita. As crianas muitas vezes aprendem que melhor no baterem nos outros depois que sofrem a
conseqncia natural de apanharem tambm. Outras aprendem a trancar as bicicletas com cadeado porque
quando no o fizeram a bicicleta foi roubada.
s vezes as conseqncias naturais podem ferir as crianas, tais como a conseqncia de ser
atropelado por um carro por brincar na rua ou levar uma queimadura por brincar com fsforos. Os pais
precisam proteger os filhos dessas conseqncias terrveis, mas ao mesmo tempo ensin-los a serem
responsveis pelo seu comportamento. Outras aes (tais como no limpar o quarto) no acarretam muitas
conseqncias naturais, ento os pais tm que cri-las. A maneira de fazer isso impondo ao filho uma
conseqncia - uma conseqncia lgica, para que ele entenda a mensagem de que o castigo que recebeu
est ligado ao seu erro.
Vi que algumas das maiores lies que os meus filhos aprenderam foram lies que eles ensinaram
a si mesmos ao sofrerem as conseqncias naturais do seu comportamento.
Por exemplo, uma vez quando Kim, Cntia e Pedro estavam no maternal, decidiram comprar para
o pai uma caixa dos seus biscoitos preferidos no seu aniversrio. Logo que tomaram a deciso, ficaram to
excitados em adquirir os biscoito que queriam ir comprar na hora. Levei-os loja. Acharam a caixa de
biscoitos na prateleira e a levaram com cuidado at ao caixa e comearam a tirar as moedinhas dos seus
cofrinhos.
Finalmente compraram os biscoitos e fomos para casa. No tive tempo de embrulhar
imediatamente o presente, ento coloquei-o na prateleira de cima da despensa, achando que ali estariam
seguros.
Bem, as crianas viram onde eu os coloquei, e mais tarde uma deles disse: - Puxa, aposto que os

biscoitos do papai so uma delcia. Quem me dera poder comer um.

- Eu tambm, concordaram os outros. - Aposto que papai nem ia perceber se tirssemos um.
Ento Kim subiu no banquinho alto e pegou a caixa de biscoitos. Tirou um, desembrulhou, deu
uma mordida e deu o resto para Cntia.
- No, disse Cntia, - eu quero um s para mim.
- Eu tambm, retrucou Pedro. Ento Kim tirou mais dois biscoitos e deu-os a Cntia e Pedro.
Olhou para a caixa e pensou que ningum ia notar que estava faltando alguns, e a colocou de volta na
prateleira.
Mas no dia seguinte, lembraram-se mais uma vez dos biscoitos, e l foram eles buscar mais. Kim
pegou mais trs. E continuaram fazendo isso at que a caixa ficou vazia, mas eles no me disseram nada.
Ento no dia do aniversrio de Jan, peguei a caixa da prateleira e a embrulhei sem nem perceber o que eles
tinham feito.
- O que tem dentro do embrulho para o papai? perguntaram as crianas quando viram o presente.
- Os biscoitos que vocs compraram para o aniversrio dele, respondi.
- Mas - disseram as crianas com a voz entrecortada - no podemos dar isso ao papai.
- Por que no? perguntei.
- Porque est vazio.
- Vazio? exclamei.
- , disseram elas. Ns comemos todos. Vamos ter que comprar outra caixa para o papai.
- Agora no temos tempo, expliquei. - E vocs no tm mais dinheiro. Vocs vo ter que dar de
presente para o papai uma caixa vazia!
E foi o que aconteceu. Jan desembrulhou o presente e perguntou:
- O que isto?
- uma caixa vazia de presente para o senhor, disseram eles baixando a cabea envergonhados. Ns comemos todos os biscoitos. Mas desculpe papai, nunca mais vamos lhe dar de presente uma caixa
vazia!
E nunca mais deram!
Ora, eu poderia ter-lhes dado um sermo sobre roubar e como era terrvel no ter um presente para
o pai. Poderia t-los mandado para o quarto e at ter-lhes dado umas palmadas. E depois de t-los castigado
pelos seus erros, poderia ter ido loja e comprado outra caixa de biscoitos. Mas o efeito nunca teria sido o
mesmo.
s vezes difcil deixar o seu filho sofrer as conseqncias naturais porque "bons" pais querem o
melhor para os seus filhos. Conheo uma me que se levanta todas as manhs bem cedinho para preparar
um lanche para o seu adolescente, embora esse seja o trabalho dele. Por qu? Porque ela no quer que ele
passe fome. E ele nem se d ao trabalho de preparar o seu lanche porque a sua me sempre o ajuda. Ento
aquilo que deveria ser responsabilidade dele tornou-se responsabilidade dela, porque ela no est disposta a
deix-lo sofrer a conseqncia, que passar fome.
Quando no existem conseqncias naturais, ou a conseqncia natural prejudicial, os pais
devem impor uma conseqncia que ajude o filho a ver a insensatez do seu comportamento e aprenda a
lio por experincia prpria. Voc no pode permitir que a sua filha de dois anos corra para a rua. A
conseqncia natural que ela pode morrer. Voc no pode permitir que o seu filho de dez anos v pegar
frutas no quintal do vizinho sem pedir. O vizinho poder repreender severamente a criana ou chamar a
polcia, ou o fato dela passar impune com isso pode incentiv-la a comportar-se assim no futuro.
Em vez disso, em casos assim, voc dever ensinar-lhe o que inapropriado usando um
conseqncia lgica imposta pelos pais. Por exemplo: "Se voc for para a rua vai ter que brincar no
quintal." "Se voc for pegar frutas do vizinho, vamos ter que tirar US$ 10 da sua mesada, e voc e eu
iremos falar com o seu Felipe e dar-lhe esse dinheiro para pagar pelas frutas."
Alguns pais dizem: "Eu imponho conseqncias o tempo todo. Se o meu filho quebrar o vidro da
janela, dou-lhe umas palmadas. Se ele brigar com algum, dou-lhe umas palmadas. Se ele derramar o leite,
dou-lhe umas palmadas." Estas so conseqncias impostas pelos pais, s que NO so conseqncias
lgicas relacionadas com o comportamento especfico da criana.
Para uma maior eficcia as conseqncias impostas pelos pais devem estar claramente ligadas ao
comportamento do filho. Se a criana quebrar o vidro da janela, deixe-a recolher os cacos (se ela j tiver
idade suficiente para no se cortar), pea desculpa ao dono e pague os estragos. Se a criana se meter numa
briga, uma conseqncia lgica poderia ser: "Se vocs dois no se do bem, vo ter que ficar separados e
sentados nas cadeiras onde se resolve as questes (duas cadeiras, uma de frente para a outra) onde as

crianas tm que ficar sentadas at entrarem num acordo. At uma criana pequena pode limpar o leite
derramado e aprender uma lio sobre as conseqncias de ser-se descuidado.
O aspecto bom de usar-se conseqncias naturais e lgicas que a criana no poder nunca
verdadeiramente dizer: "Isso injusto!" Ela comea a aprender que a disciplina apropriada ao seu ato, e
que ela merece sofrer as conseqncias.
***
Tente castigar de acordo com o erro! Castigue o membro ofensor de maneira firme e clara, depois
de avisos e ameaas justas, para as crianas saberem o que vai lhes acontecer caso persistam. E seja
constante, sem falhar, para que elas saibam sem sombra de dvida que vo ser castigadas se fizerem aquilo
que voc lhes disse para no fazerem.
***
As crianas no precisam de muita experincia para saberem qual seria uma conseqncia justa
para o seu mau comportamento. Ento, se no sabe bem o que fazer, ou o seu filho j for mais crescido e
voc acha que ele talvez ressinta a disciplina, trate-o como Deus tratou o rei Davi, e deixe a criana
escolher as conseqncias. Deus disse a Davi para no fazer um censo, mas Davi queria saber as
propores do seu reino, ento desobedeceu s instrues de Deus. Para ensinar Davi a importncia da
obedincia, Deus ia impor-lhe uma conseqncia, mas deixou-o escolher entre 3 anos de fome, 3 meses de
perseguio em batalha, ou 3 dias de praga mortal na terra. (Cf. II Sam.24)
Em vez de correr o risco de deixar o filho ressentido com o que ele considera uma disciplina
injusta, permita-lhe escolher o que quer, mesmo que voc ache que ele vai optar por algo brando demais. Se
a lio for aprendida, a severidade da conseqncia no importa.
Os disciplinadores criativos no do logo um tapa na criana. Eles consideram cuidadosamente o
tipo de disciplina, para verem o que que vai ajudar a criana a aprender, para o resto da vida, que vale a
pena obedecer. Ento, por que no "castigar" de acordo com o "crime", e comear a permitir que a criana
aprenda com as conseqncias?!
Dizer sim em vez de no
Se voc j disse no ao seu filho e ele fez cara feia, esperneou e berrou at que voc acabou
dizendo sim, ento deve ter percebido que deve haver uma maneira melhor do que essa. A nica coisa a
fazer , da prxima vez que o seu filho pedir alguma coisa, dizer-lhe sim primeiro, a menos que tenha
realmente que dizer no.
O exemplo a seguir mostra como o SIM pode ser muito mais eficaz. uma cena tpica passada
numa lanchonete.
Me (para o seu filho em idade pr-escolar): "Coma o seu sanduche."
Jnior: "Eu quero ir brincar no parquinho. Posso?"
Me: "NO! Coma o seu almoo."
Jnior (comeando a fazer bico): "Mas eu quero ir brincar."
Me (j ficando frustrada): "Eu disse para voc comer o seu sanduche."
Jnior (irrequieto na cadeira e choramingando, fingindo): "Eu quero ir brincar."
A me perde a pacincia e vira-se para a sua filha do outro lado da mesa. "Shelly, me d o seu
cinto." A me segura o cinto em atitude ameaadora enquanto olha para Jnior, sentado na cadeira fazendo
bico. Devagarzinho ele pega o seu sanduche e d uma dentada - e a me volta conversa que estava tendo
com uma amiga.
Uns minutos mais tarde Jnior repara no sorvete que a irm est tomando porque j terminou de
almoar, e choraminga: "Eu quero sorvete."
A me ignora o seu pedido e responde rispidamente: "Coma o seu sanduche seno vou usar o
cinto."
Jnior fica quieto mais ainda fazendo bico, depois sai da cadeira e se encosta na me. Ela veste o
casaco nele e diz irm: "Fique olhando ele l fora."
Finalmente o menininho ganha o que quer e sai correndo, alegremente, para brincar l fora no
parquinho to convidativo. Mais tarde volta para terminar a comida e sai com um sorvete na mo!
o que acontece muitas vezes quando os pais dizem no. As crianas tm um jeito de fazer cara
feia ou importunar at que lhes dem o que querem. Se esta me tivesse apenas usado o mtodo SIM de
criar crianas, teria feito uma grande diferena. Por exemplo, a cena poderia ter sido assim:
Me: "Coma o seu sanduche."
Jnior: "Eu quero ir brincar no parquinho. Posso?"

Me: Claro, assim que tiver dado mais trs mordidas.

Jnior d as mordidas no sanduche e sai correndo alegremente para brincar enquanto a me come
em paz. Podemos at imaginar que a criana volte a entrar e pergunte: "Mame, vem brincar comigo?" e a
me, usando o mtodo SIM, poder responder: "Assim que terminar o meu sanduche eu vou. Voc no
quer mais uma mordidinha?" E possvel que a criana ainda d mais umas duas mordidas antes de voltar
para brincar no parquinho.
O mtodo do SIM no quer dizer que voc no tenha convico, e no significa que sempre vai
deixar o seu filho fazer o que quer. Todos vencem com o mtodo do SIM. Por exemplo, voltando cena do
restaurante, veja s os benefcios de dizer sim: A me conseguiu comer em paz; Jnior conseguiu ir brincar
- e acabou comendo tanto quanto comeria com a ameaa de levar uma surra. A irm foi brincar com um
irmozinho feliz - e no ficar cuidando de um menininho de cara feia. E todos no restaurante tiveram um
almoo agradvel.
Se o mtodo do SIM uma coisa que parece que voc precisa cultivar, ento comece a praticar a
resposta: "sim, mas".
"Sim, voc pode ir brincar l fora, mas tem que colocar uma cala comprida, uma jaqueta
quentinha, botas, gorro e s pode ficar l fora 45 minutos.".
"Sim, voc pode comprar um vestido novo, mas vai ter que ganhar o dinheiro para pag-lo."
"Sim, voc pode assistir a esse programa, mas sabe o que a nossa famlia pensa sobre violncia.
Na primeira cena violenta voc vai ter que desligar a televiso."
Sabe-se que os pais dizem no aos seus filhos muito mais vezes do que dizem sim.
Impensadamente e sem nenhuma boa razo, o "no" sai pela boca com a maior facilidade!
Ento, para os pais criativos, aqui est uma boa regra a seguir: se voc no quiser que os seus
filhos faam cara feia e fiquem insistindo at que voc mude de idia, s diga no quando tiver certeza
absoluta de que a resposta tem que ser no e que voc no vai mudar de idia de jeito nenhum.
A regra do dez por um
As crianas precisam de ateno positiva. Crticas, queixas e comentrios negativos so
desanimadores e muitas vezes resultam num comportamento pior. Mas estmulo, otimismo e uma expresso
positiva tm o mesmo efeito nas crianas que o fertilizante tem nas plantas. o que verdadeiramente as faz
florescer.
Rudolf Dreikurs, o altamente conceituado psiquiatra infantil, disse certa vez: "O estmulo mais
importante do que qualquer outro fator na criao das crianas. to importante que a falta dele pode ser
considerada a causa bsica do mau comportamento. Uma criana que se comporta mal uma criana que se
sente desanimada. A criana precisa ser estimulada constantemente, assim como uma planta precisa de
gua."
Por que no recompensar as atitudes positivas? Se voc quer ser um disciplinador criativo muito
importante pegar os seus filhos fazendo coisas boas. Na realidade, o que eu recomendo a regra do dezpor-um: dez expresses positivas para cada expresso negativa! Ao aplicar isso, voc se tornar o pai (ou
me) positivo que sempre quis ser.
A falta de ateno positiva pode provocar tremendos problemas de comportamento nas crianas.
Por exemplo, uma me queixou-se: "Estou tendo muitos problemas com o meu filho de 5 anos, Kurt. Ele
insolente, teimoso, e sempre faz o contrrio do que lhe peo. No entendo isso, pois o seu irmo mais
velho, Dean, um amor de menino. Tento tratar os dois da mesma forma, mas acabo passando mais tempo
com Dean porque ele uma pessoa simptica. Por que existe uma diferena to grande no comportamento
deles?"
surpreendente, no , quando um filho to bom e o outro to "ruim"? Apesar de voc tratar
os dois da mesma forma, os resultados so opostos. A razo para isto que as crianas nascem com
caractersticas diferentes, o que as torna pessoas de fcil ou de difcil convivncia. Mas apesar das suas
caractersticas inatas, todas as crianas precisam de ateno positiva. Elas precisam se sentir especiais. Elas
precisam receber elogios e reconhecimento.
Quando um dos filhos na famlia muito submisso e recebe naturalmente ateno positiva em
abundncia, a criana mais difcil repara nisso, pelo menos subconscientemente. interessante notar que
muitas vezes o mais velho aceita a palavra dos pais e o segundo rebelde. O mais novo comea a ver que o
mais velho (ou a criana submissa) monopoliza a ateno por ser submisso. A segunda criana calcula que
no tem como ser to boazinha assim por mais que se esforce, ento para que competir?
Mas a criana difcil precisa e anseia por ateno, ento escolhe outro campo onde se aprimorar -

optando muitas vezes pelo papel de rebelde. Ela prefere receber ateno negativa do que no receber
nenhuma!
bem provvel que essa necessidade de ateno o que torna Kurt to antiptico. A questo ,
como se pode modificar o comportamento de uma criana como Kurt? Eis algumas idias:
1. Assegure-se de que os dois filhos recebem a sua cota de reconhecimento positivo. Isso quer
dizer que voc deve se esforar por notar mais as coisas positivas que Kurt faz - coisas que para voc
podero ser insignificantes. Recompense-o por submeter-se o mnimo que seja.
2. Faa com que seja fcil e divertido para Kurt obedecer. Por algum tempo no lhe pea para
fazer coisas que sabe que ele vai resistir. Voc quer o mximo de submisso possvel para poder dar a ele
mais ateno positiva.
3. Seja firme nos limites absolutamente essenciais. No aceite comportamento insolente e
desrespeitoso - mas tambm no lhe d muita ateno negativa por causa disso. Quando isso acontecer,
diga calmamente, "Voc me magoa quando me trata assim, e no se deve magoar os outros." E depois pode
mand-lo para o quarto at que ele decida agir apropriadamente, ou aplique outro tipo de disciplina.
4. Por fim, siga a regra do dez-por-um. Procure expressar apreo ao seu filho dez vezes por cada
repreenso que lhe der, porque quanto mais difcil for a criana, mais repreenses vai receber, ento
aumente proporcionalmente a interao positiva com ela para que obtenha o mesmo efeito. Por exemplo,
voc pode notar quando Kurt sorrir, lembrar-se de dizer por favor e obrigado, ou apenas a sua boa vontade
em passar mais uns minutinhos brincando com o cachorro que no recebe muita ateno. Voc tem que se
tornar especialista em apanhar o seu filho fazendo coisas boas.
Lembre-se que expresses positivas nem sempre tm que ser em palavras. Sorria, pisque o olho,
faa um carinho na cabea da criana, e ela entender que voc est prestando ateno nela, e com isso
estar enchendo a sua tacinha de amor. Poder ser um desafio e tanto mas vale a pena.
Valores so estabelecidos desde cedo
Grande parte do comportamento que voc gosta ou no gosta de ver no seu filho um reflexo
direto dos seus valores. Por exemplo, na realidade no h nada de errado em que o seu filho coma com as
mos, se elas estiverem limpas. O fato do seu filho comer com as mos ou com o garfo determinado por
valores.
A maioria das correes que os pais impem aos filhos so um reflexo direto dos seus prprios
valores. So formas de comportamento sobre as quais os pais tm uma forte convico, no porque o dito
comportamento prejudique o indivduo, os outros ou as coisas, mas sim porque algo que eles
pessoalmente prezam muito.
Os valores diferem entre o pai e a me. Talvez voc e a sua esposa no concordem em certas
coisas como por exemplo a importncia de ter-se uma alimentao vegetariana, a razo para deitar-se cedo,
ou quanto tempo uma criana precisa para brincar. Estas colises de valores podem provocar grandes
conflitos, deixando a criana incerta sobre o que realmente importante.
Tambm verdade que certas formas de comportamento podem ser toleradas em certas famlias e
totalmente proibidas em outras. Como no h nada inerentemente certo ou errado nestes comportamentos,
isso pode ocasionar graves conflitos entre os pais e os filhos porque o filho no entende por que os seus
amigos no so repreendidos por determinados comportamentos que para ele so expressamente proibidos.
A forma de diminuir ao mximo estes conflitos estabelecer claramente quais os comportamentos
aceitveis que tm a ver com os valores, e fazer isso o quanto antes, de preferncia durante a infncia.
Assim, quando voc escutar: "Mas o Rogrio faz. Por que eu no posso?" voc tem como responder. Se
voc estabeleceu claramente um comportamento aceitvel para a sua famlia, pode dizer: "Isto algo que a
nossa famlia considera importante." Ou, "Os valores da nossa famlia so diferentes e no podemos
permitir isso."
Uma das melhores maneiras das crianas pequenas abraarem os seus valores deix-las escutar
quando voc estiver falando sobre eles, mas no diretamente com elas. Muitas vezes uma conversa que as
crianas ouvem tem mais impacto do que as palavras faladas especificamente para elas.
Voc no tem condies de ditar os valores que o seu filho vir a defender. Mas se quiser que ele
respeite os seus valores, e se quiser aumentar as chances dele praticar esses valores antes de tornar-se
adulto, ento, alm de manter uma boa relao com os seus filhos, certifique-se de que os seus valores so
razoveis, que os estabelece desde cedo e que os defende com constncia atravs de instruo e exemplo.
O problema est na criana ou nas circunstncias?

As crianas enfrentam dois tipos de problemas: problemas ligados s circunstncias, os quais

podem ser resolvidos modificando as circunstncias ou ambiente de alguma forma, e problemas humanos
que s podem ser resolvidos quando a pessoa com o problema resolve mudar.
A maioria dos problemas de comportamento na infncia esto relacionados s circunstncias. Eles
podem ser resolvidos com uma mudana de situao. Voc pode precaver-se contra o problema
satisfazendo a necessidade da criana antes dela se comportar mal para chamar a sua ateno. Em outros
casos, voc domina a situao, e atravs da disciplina o problema fica resolvido. Eis alguns problemas
ligados s circunstncias e as suas solues.
O seu beb chora: voc troca a fralda e ele sossega.
O seu filho de 1 ano joga comida no cho: voc tira-lhe o prato e ele deixa de jogar comida no
cho.
Joyce teve um tpico problema ligado s circunstncias com Betsy, de 4 anos. Betsy atrasava todo
mundo para a escola. Depois do caf da manh, em vez de escovar os dentes e vestir o casaco para se
preparar para sair, ela ficava enrolando. A me tentou tir-la da cama mais cedo de manh, mas no
adiantou. At mesmo quando o caf da manh estava pronto antes da hora, Betsy no conseguia se aprontar
a tempo.
Finalmente a me conversou com Betsy sobre o problema e ficou sabendo que embora Betsy
adorasse ir para o jardim de infncia ela queria passar mais tempo com a me. Ao ficar enrolando todas as
manhs ela recebia mais ateno da me, embora fosse acima de tudo ateno negativa.
Joyce admitiu que o incio do dia era agitado, e Betsy no recebia muita ateno a menos que se
comportasse mal. Ela ento decidiu fazer uma experincia. Comeou a aprontar as merendas e colocar a
mesa na noite anterior para poder passar uns 20 minutos a mais com Betsy de manh. Lia para ela, brincava
de boneca ou de fazer chazinho; o que Betsy quisesse. O resultado? Betsy desabrochou com esta ateno
adicional, e o problema desapareceu.
Joyce deu-se conta de que o problema de Betsy no ficar pronta para a escola na hora estava
ligado situao, e surgiu porque ela precisava de ateno. O plano de ataque de Joyce ento foi de mudar
a situao, e o problema foi rapidamente resolvido. Se Joyce no tivesse um diagnstico correto do
problema provavelmente dobraria seus esforos nas crticas e repreenses a Betsy, e sem saber teria
contribudo para agravar o problema.
Nem todos os problemas so to simples de resolver. s vezes preciso mudar o plano de ataque,
ou preciso experimentar uma grande variedade de solues at achar uma que realmente funcione. Muitas
vezes problemas ligados situao que poderiam ter sido resolvidos facilmente com uma mudana de
ambiente tornam-se problemas humanos profundamente enraizados que afetam todos os aspectos da vida
de uma criana por muitos anos; tal como o hbito de se exibir para obter ateno, ou de mentir por medo
de ser castigada severamente.
Se voc j tentou um monte de coisas para o seu filho parar com um comportamento negativo e
nada funcionou, admita a derrota e experimente este mtodo:
1. Converse com o seu filho sobre o problema. Ajude-o a reconhecer que se trata de um problema
que ele tem e mostre o efeito negativo que este comportamento ter sobre ele a menos que seja corrigido.
2. Diga-lhe que voc est disposto a ajud-lo, mas s se ele quiser mudar e procurar a sua ajuda.
Pode ser que o seu filho s precise de um lembrete para motiv-lo e dar-lhe o entusiasmo necessrio para
vencer esse hbito to incmodo.
3. Comece a edificar a auto-estima de seu filho. Encha a taa de amor dele. Encoraje-o em vez de
disciplin-lo. Agora necessrio um mtodo completamente diferente de disciplina.
Ajude os seus filhos a verem que eles que formam a sua prpria personalidade e reputao. Eles
podem escolher as caractersticas que querem desenvolver. s vezes talvez sintam-se como o apstolo
Paulo e acabem fazendo o que no querem e no fazendo o que deveriam fazer. Mas Cristo pode dar-lhes a
coragem e o autocontrole necessrios para mudar - se Lhe pedirem ajuda. "Para Deus todas as coisas so
possveis" (Marcos 10:27).
Criar filhos responsveis
Voc s vezes se sente como uma velha chata implicando com seus filhos e lhes dizendo cada
coisinha que tm que fazer? "Escove os dentes; arrume a cama; esvazie o lixo." Voc detesta ser to
mandona, mas qual a sua opo se as crianas no fazem o que tm que fazer?
Implicar no transforma uma criana irresponsvel em responsvel, mas conheo trs estratgias
poderosas que fazem isso. A primeira tem a ver com incentivar o seu filho a ser o seu prprio chefe, a

segunda desafi-lo a reeducar voc - o seu pai mando ou sua me mandona! A terceira tem a ver com
ensinar o seu filho a saber tomar decises para voc no ter que lhe dizer o que fazer. Eis como funcionam
essas estratgias.
***
Deveramos fazer com os nossos filhos como Deus faz conosco: Ele tenta nos persuadir a fazer as
coisas pela motivao certa e amorosa porque queremos fazer o que est certo, porque O amamos e
amamos os outros, e no porque somos obrigados, forados, ou porque receamos ser castigados.
***
Ficar mandando pode-se tornar um estilo de vida irritante, uma cilada onde os membros mais
velhos e mais capazes de uma famlia muitas vezes caem. Eu sei porque j aconteceu conosco. Quando
Cludio era mais novo, mame, papai e duas irms mais velhas ficavam sempre lhe dando ordens repetindo sem parar. Mas s quando Jennifer, a prima de 6 anos de Cludio perguntou: "Por que todo
mundo fica mandando no Cludio?" que percebemos como havamos nos tornado to mandes. Vi que
tinha que fazer alguma coisa para animar o Cludio a assumir responsabilidade pelo seu prprio
comportamento. Ento uma noite, ao coloc-lo na cama, perguntei:
- Cludio, voc gosta que as pessoas fiquem mandando em voc?
- No, disse ele enfaticamente.
- Ento voc precisa mandar em si mesmo. Ningum vai ficar mandando em voc se voc tomar
controle da sua vida. Quando faz o que deve fazer, ningum precisa ficar pegando no seu p. Ento de
quem a culpa se todos ficam lhe dando ordens?
- Acho que minha, disse ele docilmente.
- Isso mesmo. Ou voc manda em si mesmo e diz a si mesmo o que fazer, ou outra pessoa vai ter
que mandar em voc.
- Mas isso difcil, suspirou Cludio. - Eu no gosto de fazer todas as coisas que tenho que fazer.
- Mesmo assim as coisas ainda tm que ser feitas. Ento, ou voc toma controle da sua vida - ou
ns vamos ter que lhe dar ordens. O que vai ser preciso para fazer voc ser o seu prprio chefe e trabalhar ?
- Mame, lembra daquele caminhozinho com uma moto atrs?
- Est bem, esse ser o seu salrio de chefe por dois dias de trabalho. Eu posso ajud-lo a fazer
uma lista todas as manhs. Voc tem at ao meio-dia para provar que o seu chefe est trabalhando.
Ningum vai lembr-lo de nada nem pegar no seu p. Mas se ao meio-dia o seu chefe no estiver fazendo o
trabalho, ento o resto da famlia tem o direito de comear a mandar voc fazer as coisas; e esse dia no
conta para ganhar o caminho. Lembre-se, tem que ser dois dias seguidos! Voc acha que o seu chefe
forte o bastante para lidar com voc?"
- Acho que sim.
Inclinei-me e beijei a sua testa: - O seu chefe vai precisar descansar bastante. Ele vai fazer o
trabalho de quatro pessoas. Em vez de todo o mundo ficar lhe dando ordens, ele vai ter que fazer tudo sozinho. Boa noite, chefe, sussurrei fechando a porta.
E dois dias depois, o chefe de Cludio tinha ganho o seu salrio: o caminhozinho com a moto
atrs. O maior problema foi mudar o comportamento dos quatro ex-chefes de Cludio! Mas ao vermos que
Cludio se tornou responsvel pela sua prpria vida, logo nos afastamos para desempenharmos o papel de
controlar a nossa prpria.
Muitas crianas no gostam da maneira como os pais as tratam, e culpam os seus pais. O que elas
no entendem que os seus pais provavelmente esto tratando-as exatamente da maneira que crianas
irresponsveis merecem ser tratadas. Mas se voc disser isso na cara delas, elas no aceitam. Ento eu
gosto de desafiar as crianas com o fato de que elas tm o poder para mudar os seus pais. Talvez seja difcil
"ensinar papagaio velho a falar", mas possvel. E o mesmo com os pais. No fcil reeduc-los, mas s
vezes importante tentar.
As crianas aprendem a tomar boas decises se as deixarmos tomarem-nas sozinhas. Desde cedo o
seu filho pode aprender a tomar decises simples. Ele deveria tomar as suas prprias decises se conseguir
procurar a informao que precisa para tomar uma boa deciso, estudar as alternativas com imparcialidade
e aceitar as conseqncias da sua deciso. A sigla a lembrar PRESTA. PR para procurar informao, EST
para estudar as alternativas, e A para arcar com as conseqncias.
Eis como funciona a estratgia. Digamos que a sua filha de 3 anos quer atravessar uma rua
movimentada. Voc no deixa. Ela nova demais para compreender a informao vital sobre a velocidade e
o momentum dos veculos em relao s suas perninhas de 3 anos de idade. Estudar os prs e os contras de
correr para a rua est alm da sua capacidade, e as conseqncias so severas demais. Ento voc impe a

sua prpria deciso.

Mas a mesma menina de 3 anos poder estar pronta para fazer uma escolha simples e que no
envolva risco, tal como comer ou no entre as refeies. A minha filha Kim tomou esta deciso quando
tinha trs anos. Ela queria um biscoito. Eu disse que no. Ela insistiu, importunou, ento experimentei a
estratgia PRESTA.
Dei-lhe a informao de por que eu no concordava que ela comesse biscoitos entre as refeies.
Quando a barriga dela estivesse cheia com biscoitos doces ela no teria fome para comer a comida saudvel
que amos comer no jantar. As alternativas que lhe dei eram simples: coma um biscoito agora e nada no
jantar, ou ento podia comer morangos de sobremesa. As conseqncias de comer um biscoito antes do
jantar no a faziam correr perigo de vida. , ela poderia no ter fome no jantar, e poderia at criar um
hbito (que teria que superar mais tarde) de ficar beliscando comida de pouco valor nutritivo entre as
refeies, mas nenhuma das conseqncias era grave demais para ela no estar altura de tomar uma
deciso. Ento, depois que tive certeza de que ela entendeu as conseqncias, deixei ela decidir.
Parei de importun-la. Ela decidiu que seria melhor esperar at o jantar.
No posso prometer que o seu filho tomar uma deciso semelhante. Na hora eu no sabia que
deciso Kim tomaria. Eu no tinha como saber o que ela iria fazer, e sou esperta o bastante para saber que
s porque funciona uma vez no quer dizer que continuar a funcionar. Mas a criana precisa da
oportunidade de aprender a passar pela luta de tomar uma deciso. O que indispensvel que ela aprenda
a sofrer as conseqncias depois de tomar uma deciso errada!
A maneira de criar uma criana responsvel tirar as mos do volante, por assim dizer, e deix-la
dirigir sozinha algumas vezes. Se voc continuar no comando implicando constantemente, lembrando e
tomando decises pela criana, ela deixa voc assumir as responsabilidades dela, esperando que um dia se
esquea de lembr-la, e depois se algo no for feito a culpa sua por no ter lhe lembrado.
Coloque a responsabilidade nos ombros dela usando a estratgia acima, depois descreva
claramente as conseqncias do que acontecer se ela no cumprir a sua responsabilidade. Quando as
crianas ficam mais velhas, at podem ajudar a determinar quais as conseqncias apropriadas. E se
falharem em fazer o que devem, deixe-as sofrer as conseqncias. Talvez parea crueldade, mas pode ser
uma lio incrvel!
Mostre ao seu filho que h muitas maneiras de ajudar as pessoas a se lembrarem do que precisam
fazer. Uma delas fazendo uma lista; outra agrupando as tarefas dentro de um certo perodo do dia, como
por exemplo, "coisas a fazer antes do caf". Certas tarefas podem tornar-se habituais depois que voc entra
numa boa rotina. Se nada mais funcionar, incentive o seu filho a simplesmente perguntar a algum: "H
mais alguma coisa que preciso fazer agora?" Se o seu filho no lembra bem possvel que mais algum
lembre.
***
O seu filho j est se tornando o tipo de pessoa que vai ser.
***
Voc culpado de abuso infantil?
Voc culpado de abuso infantil? Antes de responder impulsivamente " claro que no", por favor
continue lendo. Isto para TODOS os pais, porque todos os pais tm o potencial para abusarem das
crianas.
Detesto admitir isso, mas at mesmo com todos os meus cursos sobre desenvolvimento infantil, de
vez em quando tenho abusado das crianas. Nunca vou esquecer uma tarde quando deixei as minhas
emoes ficarem completamente descontroladas. Tinha um milho de coisas para fazer e nada parecia dar
certo. A casa estava um desastre, e os meus trs filhos em idade pr-escolar estavam correndo de um lado
para o outro que nem uns selvagens. Quanto mais alto eles gritavam e berravam, mais nervosa eu ficava.
Finalmente aconteceu algo que foi demais para mim, foi a gota d'gua que fez o copo transbordar
e eu arrasei as crianas verbalmente. Depois, comecei a pensar na maneira terrvel como as tinha tratado.
Sabia que no se devia falar assim. Vi que tinha que pedir desculpas s minhas filhas. Chamei as meninas,
coloquei-as sentadas no meu colo e disse que sentia muito por ter agido daquela maneira e ter dito aquelas
coisas terrveis.
Geralmente imaginamos que abuso infantil o tratamento irracional, cruel e violento que deixa a
criana fisicamente machucada e marcada para o resto da vida.
Esse tipo de abuso de menores um crime hediondo, e nem passa pela cabea da maior parte dos
pais tratar uma criana dessa maneira. Mas h tipos mais suaves de abuso infantil dos quais muito

provavelmente todos somos culpados. O que espantoso que se o seu filho tiver mais de dois anos,
provvel que na sua casa j tenha ocorrido abuso infantil, sendo voc o abusador e o seu filho a vtima.
O abuso infantil no s aquele que inflige dano fsico a uma criana. qualquer tratamento que
destri o conceito que a criana tem de si mesma, sua auto-estima. So maus-tratos fsicos ou verbais.
Comportamento abusivo no tem que deixar cicatrizes visveis. Pode deixar cicatrizes internas, aquelas
que, com o tempo, deixam uma marca no pensamento e na personalidade da criana. So cicatrizes que
destroem a auto-estima.
Estas so algumas diretrizes especficas para garantir que o seu comportamento no se torne
abusivo:
1. Nunca discipline se estiver irado. Quando voc est "fervendo" de raiva, vai ter que esperar para
disciplinar o seu filho. D uma volta no quarteiro, faa uma arrumao na garagem, v arrancar ervas
daninhas, jogue tnis, ligue para o seu esposo(a), ou ore bastante antes de interagir com o seu filho. Quando
estiver com as emoes novamente sob controle, ser muito mais fcil pensar numa forma criativa de
resolver o problema.
2. Quando os seus lbios deixarem escapar palavras precipitadas ou descontroladas, ou quando
voc agarrar e bater no seu filho impulsivamente, pea desculpas imediatamente. As crianas so flexveis e
raramente guardam rancor se souberem que a me ou pai esto realmente arrependidos e se esforando para
serem melhores pais.
3. Trate o seu filho no como ele merece ser tratado, mas como voc gostaria de ser tratado se
voc estivesse no lugar dele, ou como acha que Jesus o trataria.
4. Procure acima de tudo evitar problemas de comportamento em vez de meramente reagir aos
problemas de comportamento. Pare um pouco para resolver problemas quando ainda so pequenos e fceis
de resolver, em vez de esperar at que voc e o seu filho estejam perigosamente descontrolados. Lembre-se
do princpio da taa de amor.
5. Guie suas aes pela Palavra de Deus.
6. Anime-se. Mesmo que o seu comportamento tenha sido abusivo antes, voc pode mudar.
Se voc se ira e perde o controle com freqncia, precisa perguntar por qu. Observe a sua vida.
Voc est estressado? Ser que no pode reorganizar as coisas (compromissos, responsabilidades) na sua
vida para aliviar um pouco a presso? No momento voc se encontra em uma situao que exige muito de
voc mas que em breve acabar? Ser que voc no pode se lembrar que a situao temporria e levar as
coisas mais na esportiva e descontrair-se mais?
Observe tambm os seus filhos. Algumas crianas so mais difceis de criar do que outras. Quanto
mais difcil a criana for, mais estmulo e apoio voc vai precisar dos outros para ajud-lo a manter uma
atitude positiva, caso contrrio voc pode deixar-se dominar pela frustrao e pela raiva. No tenha medo
de pedir ajuda. Voc precisa passar umas horinhas longe das crianas para poder regressar mais animado. E
quanto mais difcil for a criana, mais voc precisa fazer isso.
Modere o seu temperamento
Os pais perdem a pacincia e gritam com os filhos porque isso funciona. As crianas rapidamente
compreendem que, mesmo que a mame e o papai peam alguma coisa dezenas de vezes, eles raramente
fazem algo para se certificar de que os filhos vo obedecer, at que ficam to zangados que acabam
gritando. Como resultado, os filhos s obedecem quando escutam os gritos. Eles vem ento que os pais
esto falando srio e que melhor fazerem o que lhes pedido seno vo apanhar! Como as crianas tm a
tendncia de obedecer depois que ouvem uns gritos, a sua obedincia refora para os pais a necessidade da
gritaria. Ento a mame e o papai acabam dando um murro na mesa, batendo os ps e gritando com mais
freqncia.
um ciclo vicioso. Mas pode ser quebrado, e deve ser, porque a obedincia que se obtm ao
perder a pacincia no vale tanto quanto o que voc perde. Cada vez que voc perde a pacincia e os seus
filhos vem o seu comportamento descontrolado, voc perde o respeito deles.
Tem outra razo por que perder o controle e principalmente gritar no uma boa maneira de obter
obedincia. degradante para a criana.
Como voc se sentiria se algum com autoridade sobre voc (um professor ou patro) ficasse
zangado e gritasse com voc? Provavelmente teria vontade de desaparecer do mapa. E se acontecesse na
frente de outros, voc se sentiria verbalmente atormentado e despedaado. Bem, provavelmente faria
rapidamente o que aquela pessoa com autoridade queria que voc fizesse, mas passar a desprez-la por tlo envergonhado.

As crianas no so muito diferentes dos adultos nesse aspecto. Elas no gostam de ser
humilhadas e rebaixadas, principalmente na frente de outras pessoas.
Seria melhor voc conseguir se controlar antes de ficar to zangado que tem vontade de gritar.
Algumas idias so:
Se o seu filho no prestar ateno da primeira ou segunda vez que voc falar, tente baixar a voz
em vez de levant-la. Aproxime-se do seu filho, fite-o nos olhos e sussurre o recado. Conheo professores
que obtiveram um controle maravilhoso sobre os seus alunos principalmente por baixarem a voz at
estarem sussurrando, se havia muito barulho na classe. A reao dos alunos foi fazerem silncio para
poderem ouvir.
Talvez voc possa ir mais longe e experimentar o mtodo do silncio. V e pare perto do seu filho
e no diga nada at que ele se vire e olhe para voc. Quando tiver toda a ateno dele, faa o seu pedido. s
vezes s o fato de colocar a mo suavemente nas costas da criana e esperar basta para ganhar sua ateno.
Quando o seu filho estiver prestando ateno, expresse firme e claramente o seu pedido. Depois
verifique para ter certeza de que ele est fazendo o que voc quer. Quando agir assim, observar uma
melhora significativa no seu filho em termos de submisso, sem quaisquer efeitos colaterais. E voc se
sentir muito melhor por ter moderado o seu temperamento!
Mostre claramente como voc se sente
Digamos que voc teve um dia agitado. Apesar de estar morta de cansao, cozinhou um jantar
delicioso para os seus filhos. Eles devoraram a comida sem sequer agradecerem, e no momento em que a
ltima colherada da torta de morango desaparece - eles desaparecem tambm. Voc est desapontada por
ningum sequer ter mencionado como o jantar estava gostoso. Comea a tirar a mesa e a pilha de loua suja
parece grande demais.
A comea a sentir pena de si mesma. "Por que que as crianas no podem ajudar?" Voc no
lhes diz nada porque sabe que esto estudando, mas quanto mais pensa nisso, mais perturbada fica. "Qual
o problema destas crianas, afinal?" E comea a pensar em todas as outras noites em que teve que lavar a
loua sozinha. "No justo!" pensa ao pegar no pano e comear a limpar a mesa agressivamente. Nesse
exato momento a sua filha de 14 anos pergunta inocentemente: "Mame, como se escreve enciclopdia?"
Pronto, no foi preciso mais nada! Num momento voc libera toda aquela ira reprimida e grita: "No me
venha perguntar como se escreve enciclopdia. Se voc no pode me ajudar na loua, eu tambm no vou
te ajudar!"
Voc explodiu por qu? Porque no fez nada logo quando teve a primeira sensao de
desapontamento. Pelo contrrio, tentou ignorar o sentimento, mas ele no foi embora. Comeou a aumentar
e ficou cada vez mais feio, at que voc foi forada a expressar os seus sentimentos negativos com um
acesso de raiva.
Como isto pode ser evitado? Confrontando as pessoas com uma expresso do que voc sente,
assim que reconhecer o primeiro sentimento negativo. A sua declarao "sinto" pode ser algo como:
"Crianas, me sinto desapontada quando depois de tanto trabalho ningum me agradece, porque gosto de
saber que voc me do valor!" ou, "Fico chateada quando tenho que lavar toda a loua sozinha, porque
preciso comear a ler um livro esta noite."
Uma declarao eficaz do que voc sente tem trs elementos:
1. "Sinto" e a seguir expresse a emoo.
2. "Quando" e a seguir expresse a situao.
3. E depois "por qu", e a seguir a razo desse sentimento.
Pratique declaraes para expressar o que sente. uma maneira muito melhor de desativar a ira do
que um acesso de raiva!
A psicologia do iceberg 101
Um erro muito comum que os pais fazem quando disciplinam os filhos atacar o comportamento
que no gostam em vez de pensaram uns minutinhos para descobrirem que emoo subjacente causou o
problema. Para evitar cair nessa armadilha, voc deve habituar-se a pensar num iceberg todas as vezes que
o seu filho fizer algo que voc no gosta.
Deixe-me recapitular o comportamento tipo iceberg para voc saber a que me refiro. Pelo que sei
dos icebergs, h sempre muito mais iceberg debaixo da gua do que na superfcie. Contudo, quando
olhamos para um iceberg no ficamos imediatamente cientes da parte submersa. Se voc tentar mudar o
iceberg tirando lascas da parte de cima, o iceberg se ajusta na gua e provavelmente outra parte dele

emerge.
Isto se assemelha muito ao comportamento das crianas. Todas as vezes que voc vir alguma coisa
que no gosta, quer seja comportamento destrutivo, insolncia ou palavras cruis, aes hostis ou
importunas, como a parte de cima do iceberg. A nossa tendncia como pais nos livrarmos do
comportamento que achamos desagradvel. Batemos, berramos ou ameaamos para tentar mudar aquele
comportamento. E s vezes conseguimos. O comportamento desaparece. Mas se no desativarmos a
emoo subjacente que causou o comportamento, provvel que outro comportamento venha tona. E o
segundo comportamento poder at ser pior do que aquele do qual voc quis se livrar antes.
Um dia Bruce, de 10 anos, entrou em casa berrando:
- Eu odeio a minha professora. Ela uma idiota. - O seu rosto expressava raiva. Ele atirou os
livros no cho e gritou mais uma vez - eu odeio ela!
Sua me ficou chocada com a cena. Entrou resoluta no quarto e disse:
- Bruce, estou envergonhada de voc! Isso no maneira de falar da sua professora!
- No quero nem saber, replicou Bruce. - Ela uma idiota e eu a odeio.
- Chega! No permito que voc fale assim. Voc no deveria odiar ningum, e eu deveria lavar a
sua boca com sabo por chamar algum de idiota, principalmente a sua professora. Pegue j esses livros
que voc jogou no cho.
A essa altura Bruce estava roxo de raiva. Saiu da sala furioso, batendo a porta.
Vamos repassar a cena com algumas pequenas mudanas para ver o que podemos aprender. Bruce,
de 10 anos, entrou em casa berrando:
- Eu odeio a minha professora. Ela uma idiota.
A me no aprovou o comportamento de Bruce. Ela sempre ensinou seus filhos a respeitarem os
adultos e a nunca chamarem ningum de idiota, mas reconheceu que havia algo l dentro que estava
causando isto. Comeou a pesquisar o problema subjacente. Veja o que aconteceu:
- Puxa, falou a me. - Voc est zangado mesmo.
- Estou uma fera, respondeu Bruce. - A minha professora me fez passar por bobo diante da turma
inteira.
- Voc fica sem jeito quando envergonhado na frente dos seus amigos, no fica?
- , fico. O rosto de Bruce comea a se descontrair e ele comea a recolher os livros que jogou no
cho. - No entendo por que ela caiu em cima de mim. A culpa no foi minha. E eu lhe disse, mas ela no
quis escutar. - Aqui a raiva de Bruce comeou a desanuviar. A me aproximou-se, deu-lhe um abrao e as
lgrimas comearam a escorrer. Sentaram-se no sof e Bruce desabafou a histria toda.
Depois que tinha contado tudo, as explicaes foram ouvidas e as emoes desativadas, a me
perguntou:
- Bruce, como que voc vai resolver esse problema com a sua professora? - E depois, durante
dez minutos, mame e Bruce trabalharam juntos no problema. No final a me acrescentou: - E a propsito,
Bruce, no adianta nada ficar bravo assim. E chamar as pessoas de 'idiotas' no resolve o problema.
- , eu sei. Vou tentar me lembrar disso. E obrigado por me escutar.
Quando procura-se a emoo por trs do mau comportamento, o segredo escutar, porque a nica
maneira de desativar uma emoo perturbadora conversando.
E enquanto voc escuta, vai perceber que ocorre algo muito interessante. Aquela forte emoo que
causou o mau comportamento comea a se dissipar. Ento, depois que essa emoo foi desativada, o seu
filho est pronto para passar resoluo do seu problema. Ento, da prxima vez que o seu filho manifestar
um comportamento inaceitvel, lembre-se do efeito iceberg. Pode ser que o comportamento que voc est
presenciando seja apenas a ponta do iceberg.
Como evitar dificuldades antes delas comearem
Os pais poderiam evitar tantos desastres se apenas pudessem antecipar as dificuldades. Uma
criana s agenta presso at um certo ponto, depois explode. Se voc vir que as coisas no esto indo
bem, avise o seu filho. "Parece que voc est a ponto de estourar e bater em algum. Provavelmente no
uma idia muito boa!" A sua interveno neste momento crtico pode ajud-lo a tomar controle de si
mesmo.
Muitas coisas que as crianas fazem e que os pais acham que devem ser corrigidas nunca
aconteceriam se fssemos mais observadores e as ajudssemos a canalizar suas energias antes do mau
comportamento ocorrer. Aqui esto algumas tcnicas eficazes para usar quando se prev dificuldades:

1. Controle atravs de um toque. Muitos problemas de disciplina ocorrem porque o pai ou a me

no foram observadores o suficiente para notar que as tenses estavam se acumulando ou os conflitos
surgindo. Antes que as coisas expludam, s vezes um simples afago, um abrao, ou simplesmente colocar a
mo no ombro do seu filho servir como lembrete de que voc est ali e de que vai ajud-lo quando ele
precisar.
2. Afeto "hipodrmico". Uma injeo amigvel de afeio pode ser para o seu filho uma fonte de
nimo numa situao difcil. Isso pode ser feito verbalmente dizendo "te amo", ou no verbalmente com um
sorriso, um piscar de olhos, ou um abrao espontneo.
3. Distrao. Quando o seu filho comea a ficar frustrado e parece que no consegue lidar com a
situao mesmo com a ajuda de um adulto, distra-lo pode vir bem a calhar. Isso importante
principalmente quando as crianas so pequenas demais para serem persuadidas com uma explicao.
4. Mostre a realidade. Os pais muitas vezes ficam surpresos ao ver como possvel explicar uma
coisa a uma criana bem pequena. At uma criancinha de 2 anos consegue entender explicaes simples
quando quer. Muitas crianas ficam frustradas porque querem fazer uma coisa mas no h tempo ou espao
suficiente, ou elas no tm o material certo para isso. Elas ficam zangadas e agressivas porque no
compreendem essas limitaes. Os pais deveriam tomar o tempo necessrio para explicar a realidade da
situao e assinalar o que pode ser feito dentro dessas limitaes. Por exemplo: "No tenho os ingredientes
necessrios para fazer sorvete, mas tenho um pacote de pudim que podemos fazer."
5. Use incentivos e recompensas. Promessas e recompensas no deveriam ser usadas para subornar
a criana (como, "se voc for boazinha hoje, eu lhe darei uma surpresa"). Entretanto, s vezes pode ser
apropriado prometer alguma coisa e dar recompensas como incentivo no caso de um comportamento
desejvel. Por exemplo, "se voc guardar as peas do quebra-cabeas, podemos ler uma histria antes do
almoo."
Esteja em sintonia com o seu filho. Evitar desastres bem melhor do que ter que imaginar que tipo
de disciplina criativa vai ensinar ao seu filho que o mau comportamento no compensa!
Proteja seus filhos com amor
Isso de dizer que criana mimada criana que foi amada demais no tem fundamento. Amor
demais no estraga criana nenhuma - mas pouca disciplina (educao) sim! impossvel dar o tipo certo
de amor em demasia a uma criana. As crianas desabrocham com o amor que demonstra ateno, respeito,
aceitao, perdo e confiana. Na verdade, quanto mais amor desse tipo voc puder dar, melhor. O amor
atua como um amortecedor. Quanto mais fraco for, mais os erros dos pais afetaro e magoaro a criana
emocionalmente. Mas se o amor for forte, os pais podem cometer erros ocasionais e as crianas se
recompem rapidamente. Esto to convencidas do amor de seus pais que nada consegue abal-las.
Mas este fato apresenta um problema na sociedade agitada de hoje. O que acontece que as
crianas no se sentem amadas a menos que recebam ateno positiva adequada dos pais. S que
impossvel dar ateno sem passar tempo fazendo coisas juntos. Por isso, muitas crianas hoje no se
sentem amadas, porque os pais esto ocupados demais. Sendo assim, os pais de hoje no tm como cometer
muitos erros com os seus filhos.
Por que voc no comea hoje a criar esse amortecedor de amor, para que quando cometer um erro
- como todos ns fazemos - isso no destrua o seu filho. Em vez disso, ele(a) conseguir se recompor pelo
fato de ter sido protegido por este amor, e poder dizer sem sombra de dvidas: "Mas eu sei que os meus
pais ainda me amam."
O equilbrio entre amor e autoridade
Disciplina eficaz depende dos pais equilibrarem amor com autoridade. timo divertir-se com os
seus filhos, rir sobre bobagens e fazer brincadeiras malucas, mas as crianas s vezes passam da conta.
Nesse momento, voc talvez tenha que dizer firmemente: "Agora chega!" Em outras ocasies voc deve dar
um abrao depois de uma severa admoestao para mostrar que tudo est perdoado.
Uma noite Jan disse duas vezes s nossas duas filhas em idade escolar para sossegarem e irem
dormir mas elas continuaram conversando, contando piadas e rindo. Ele ento acabou suspirando e me
cutucou:
- V Kay, agora a sua vez.
Entrei no quarto delas com passos fortes como um soldado, e ordenei:
- Chega! Fiquem quietas e vo dormir!
Imediatamente fez-se silncio no quarto. Quando me virei para sair, parei e perguntei num tom

diferente:
- Vocs j oraram, meninas?
- No! - foi a resposta.
- Ento melhor orarem agora mesmo! - falei firmemente.
Obedientemente as duas meninas se ajoelharam e Cntia orou fervorosamente: "Querido Jesus, por
favor ajude a minha me a no ser to severa".
A ironia da situao foi demais, e ns trs desatamos a rir! Depois das oraes nos abraamos,
beijamos e nos separamos como amigas.
Um bom disciplinador caminha constantemente entre a firmeza e a ternura - entre o amor e a
autoridade. Talvez s vezes voc se desequilibre para um dos lados, mas corrige o erro com um toquezinho
para o outro lado. Voc no tem medo de demonstrar autoridade quando necessrio, mas tambm no tem
medo de demonstrar amor e carinho.
As crianas precisam de um equilbrio entre autoridade e amor. Se receberem acima de tudo
autoridade de um dos pais, bom o outro equilibrar as coisas. Mas seria melhor se a autoridade e o amor
pudessem vir tanto do pai como da me.
como se os pais estivessem numa gangorra. Se ambos ficarem perto do meio - forem fortes e
amorosos - a tendncia terem um relacionamento ntimo e se apoiarem mutuamente. Mas se um deles
ficar muito na extremidade e se tornar ou autoritrio ou tolerante demais, isso fora o outro a se mover na
extremidade oposta para poder equilibrar a gangorra.
Deixe as crianas imitarem
"Seu macaquinho de imitao", uma expresso que os pais usam muitas vezes ao verem seus
filhos os imitarem. Todas as crianas tendem a copiar as aes e palavras dos outros - principalmente de
seus pais. At mesmo criancinhas de colo tm uma habilidade impressionante para imitar. Experimente
mostrar a lngua para um recm-nascido. Repita esta ao e provvel que o beb tambm mostre a lngua.
Incrvel, no ?
As crianas so como esponjas. Elas absorvem tudo o que vem. por isso que os pais esto
sempre sendo observados quando se trata dos seus filhos. Voc nunca sabe quando o seu filho vai observar
o que voc est fazendo e copiar.
***
As crianas nunca so muito boas em dar ouvidos ao que os mais velhos lhes dizem, mas sempre
os imitam. - James Baldwin
***
fcil ficar desanimado quando voc v os seus filhos imitarem as atitudes que voc mais detesta
em si mesmo. Mas no desanime, eles tambm pegam as coisas boas. Depois de me lamentar pelos hbitos
ruins que os meus filhos pegaram de mim, fiquei animada um dia quando percebi que as minhas filhas
estavam adquirindo um bom hbito. Elas tinham seis e oito anos de idade, e estavam aprendendo a manter
o seu quarto limpinho.
- Meninas, arrumem as suas camas e guardem as roupas antes de sairmos. - Gritei por cima do
burburinho da manh quando nos preparvamos para sair de casa. Eu tinha um nmero suficiente de coisas
para fazer que me tomariam uns 30 minutos, e s metade do tempo para faz-las, ento no tinha tempo
para supervisionar a operao de limpeza que pedira s meninas.
Cinco minutos antes de sair dei a ltima instruo:
- Entrem no carro. Estamos saindo. - Elas obedeceram imediatamente e fui pegar o meu casaco e
bolsa no quarto e comecei a caminhar pelo corredor. Ao passar pelo quarto das meninas dei uma olhada
para ver se estava tudo arrumadinho.
"No acredito", suspirei, o quarto delas estava uma baguna. Elas no tinham feito nada.
Impulsivamente, comecei a gritar, mas parei. Afinal, a culpa em parte foi minha por no t-las
supervisionado melhor, e elas j estavam dentro do carro. Em vez de irritar todo mundo, por que no lidar
com a situao de uma forma criativa?
Coloquei o meu casaco e bolsa numa cadeira, catei a roupa delas e arrumei rapidamente as camas.
O quarto ficou apresentvel. A peguei uma folha de papel grande e escrevi: "Queridas Kim e Cntia,
arrumei a sua cama porque amo vocs. Com muito amor, mame." Prendi o bilhete na colcha do beliche de
cima onde no podia deixar de ser visto e entrei no carro sem dizer uma palavra s meninas sobre o que eu
fizera.
Quando voltamos para casa Kim e Cntia foram para o quarto. Fiquei de ouvidos abertos para ver

a sua reao ao entrarem no quarto . Elas nem notaram que estava arrumado, mas imediatamente viram o
bilhete.
- O que diz? - perguntou Cntia. Kim chegou perto do bilhete, desprendeu-o e leu para Cntia.
- Ei, ela arrumou mesmo! - exclamou Cntia olhando novamente para as camas.
- , disse Kim. - Mame deve amar mesmo a gente.
Eu esperava que elas sassem do quarto correndo para me agradecer mas, assim como os nove
leprosos, elas nunca o fizeram. "Bem", pensei, "no teve o efeito que eu esperava", e esqueci a situao.
Trs semanas mais tarde passei outra vez para checar o quarto das meninas. Desta vez estava tudo
em ordem. Reparei ento num bilhete na colcha de Cntia. Inclinei-me e li: "Querida Cntia, arrumei a cama
para voc porque te amo. Com amor, Kim".
Desta vez eu que fiquei surpresa. Funciona! As crianas seguem os bons exemplos assim como
os maus. Ento, pais, animem-se. Continuem a dar o exemplo que sabem que Cristo gostaria que dessem, e
no fiquem surpresos ao verem os seus filhos assimilando esse exemplo.
Tenho que ter cuidado com aquilo que fao,
Uma filhinha me segue passo a passo.
No me atrevo a errar no caminho,
Com medo que ela siga um exemplo daninho.
Ela s tem uns trs anos de vida,
Mas eu j me vejo nela refletida.
E ela diz que vai ser como eu,
Essa menina preciosa que comigo aprendeu.
Gosta de ajudar a cozinhar, costurar e muito mais
Por onde quer que eu v, ela vai atrs.
E no escapo nunca ao seu olhar,
Tudo que fao ela quer imitar.
Ela quase me considera um ser divino,
Pois acredita em tudo o que eu digo.
No dever ver o que vil em mim,
Essa menina confiante que me segue assim.
Senhor, que eu nunca me esquea ento,
Que em todas as horas, difceis ou no,
Como ela foi ensinada, assim ser,
Essa futura me que me seguir.
Martha E. Lambert
merc da TV
Os pais no so os nicos que os filhos imitam. O pessoal na televiso na sala tambm so
modelos que as crianas imitam.
Uma vez me pediram para observar os hbitos de alimentao de um menino de 3 anos no
maternal. A professora disse que ele tinha um comportamento muito estranho - bagunceiro seria a palavra
mais apropriada.
Cheguei justamente quando a professora estava servindo biscoitos de sobremesa. O menino
agarrou dois e imediatamente comeou a enfi-los na boca com as duas mos. Pedaos de biscoito voaram
por todo o lado. Dei uma olhada e imediatamente vi que esta criana parecia o Monstro dos Biscoitos no
"Vila Ssamo". Mais tarde falei com o menino, e ele admitiu que era o Monstro dos Biscoitos.
A televiso influencia as crianas. VOC deve decidir o tipo de influncia qual quer sujeit-la.
Se no consegue controlar os seus prprios hbitos de assistir televiso, como pode esperar que os seus
filhos controlem os deles? Examine-se. J ficou constrangido quando o seu filho entra e pega voc
assistindo a certos programas? J mentiu sobre o que est assistindo? "Ah, eu no estava prestando ateno
ao que estava passando."? O seu exemplo provavelmente influenciar muito mais as decises de seus filhos
do que as palavras que voc usa!
Violncia, palavres, cigarros, drogas, bebidas alcolicas, atitudes desamorosas e atos imorais aos
quais os seus filhos so expostos em filmes, rock e vdeos esto tendo seu efeito. Est tornando-os
insensveis ao mal. E quer voc goste ou no, ao verem e ouvirem essas coisas, os valores deles mudam.
provvel que comecem a imitar o que vem.

As nossas mentes so computadores poderosssimos aos quais nada escapa. Cada vista, cada
cheiro, cada som captado e armazenado na memria. E no momento certo, com o estmulo apropriado,
recordado. Pesquisas sobre o funcionamento do crebro provaram isso. Uma simples sonda tocando uma
certa regio do crebro pode trazer memria as notas de uma melodia, o aroma de flores, uma cena de
abuso, ou sentimentos de euforia. Est tudo l. A memria se edifica sobre a memria. O pensamento sobre
pensamento. Sentimento sobre sentimento. Todas estas coisas influenciam o tipo de pessoa que nos
tornamos. Por isso, cada coisa impura que se permite entrar no nosso crebro como aplicar um band-aid
nossa natureza to sensvel. Em breve tem tanto band-aid que ficamos insensveis s coisas puras.
Em primeiro lugar reexamine o seu prprio padro e comportamento. Voc no pode ter uma srie
de valores para voc e outra para os seus filhos. Eles rapidamente pegam qualquer disparidade. Eles vo
mencionar a sua hipocrisia e voc perder a credibilidade.
Em segundo lugar tome uma posio firme - e logo. Os filhos aceitam com mais facilidade os
valores dos pais quando os pais tm um alicerce firme.
Terceiro, explique aos seus filhos sobre a capacidade de memria do crebro. Deus criou este
"computador" maravilhoso, e nos deu boas recomendaes sobre a importncia da qualidade do input.
"Como imaginou na sua alma, assim ". (Pro.23:7)
Quarto, encha a sua mente e a de seus filhos com coisas positivas.
Tcnicas de modificao de comportamento
Estou querendo dar aos pais o mximo de idias prticas que consigo, sobre como instruir as
crianas. Modificaes de comportamento um desses mtodos prticos. Pode parecer muito sofisticado,
mas no . Na realidade uma maneira simples de reforar certos comportamentos que voc gosta e livrarse daqueles que no gosta, sem castigar o seu filho. A idia bsica louvar as atitudes positivas (porque
quando o comportamento recompensado ele ocorre com mais freqncia) e ignorar as negativas (porque
voc no quer que o negativo seja recompensado pela sua ateno).
Este mtodo de disciplina deveria comear no nascimento, porque no requer que a criana saiba
falar nem compreender. O beb corresponde naturalmente ateno, e quando a recebe por um certo
comportamento, tende a repetir esse comportamento mais vezes. Quando penso na admoestao "instrui o
menino no caminho que deve seguir" (Pro.22:6), penso imediatamente em modificao de comportamento.
Modificao de comportamento tambm um dos mtodos mais eficazes que podemos usar para
incentivar os nossos filhos a terem mudanas de comportamento a longo prazo. No um mtodo que
funciona instantaneamente.
Quando uma criana se comporta mal, mande-a para um certo quarto ou lugar por pouco tempo no mais do que cinco minutos. O mais importante no a quantidade de tempo que ela passa no quarto.
Essa rea de "isolamento" funciona porque a criana no recebe a sua ateno enquanto est l, portanto
no est sendo recompensada.
Este mtodo de ensinar comportamento adequado no deveria ser considerado castigo;
meramente uma conseqncia do mau comportamento. Os seus filhos aceitaro isso sem ressentimento se
voc o fizer com naturalidade, sem forar nem irar-se indevidamente. Voc pode usar com xito esta
tcnica de "isolamento" com o seu filho se seguir as seguintes diretrizes:
1. Escolha UM comportamento que queira modificar.
2. Conte o nmero de vezes que este comportamento ocorre durante um certo tempo: uma hora,
uma tarde, um dia inteiro. melhor que o faa durante trs perodos diferentes e obtenha a mdia.
3. Quando o seu filho se comporta mal, diga calmamente: "Voc vai ficar "suspenso" por (d o
motivo)" e leve-o para o quarto que voc escolheu. No se esquea de lhe dizer quanto tempo ele vai ficar
l, ou deixe ele escolher, dizendo: "Voc pode sair quando estiver pronto para mudar o seu
comportamento". Uma regra geral para seguir com crianas pequenas um minuto de "suspenso" para
cada ano de idade.
4. Quando o seu filho sair e agir apropriadamente, importante dispensar-lhe um pouco de tempo
e ateno.
O segredo do sucesso na modificao de comportamento persistncia. um mtodo demorado e
lento de alterao de comportamento mas eficaz se cada vez que houver um mau comportamento voc
tomar uma atitude.
Quando as crianas se portam bem, o mais eficaz recompensar imediatamente. Quando voc diz
ao seu filho, "obrigado por ter guardado os blocos", dois segundos depois dele o ter feito, isso ter mais
sucesso em reforar esse comportamento desejvel do que se esperar cinco minutos para agradecer-lhe.

Quando voc est querendo ensinar ao seu filho um comportamento adequado, tambm importante no
esperar at que ele realize toda a tarefa para elogi-lo. Por exemplo, se quiser ensinar o seu filho a guardar
os blocos quando ele termina de brincar, deveria comear a elogi-lo assim que ele comear a guardar os
blocos.
Ao aplicar este mtodo, importante trabalhar apenas num comportamento de cada vez. Se tentar
modificar muitos comportamentos ao mesmo tempo a criana talvez no goste de ter que passar tanto
tempo "suspensa" no quarto, e o mtodo transforma-se em castigo.
Quando decidir usar esta disciplina em relao a um comportamento especfico numa determinada
criana, extremamente importante comunicar a todos os membros da famlia, para que a criana possa ser
recompensada ou ignorada de forma constante.
Fazer o inesperado
H vrios sculos o filsofo francs Jean Rousseau disse: "Faa o contrrio do que geralmente
feito e quase sempre voc estar correto." Eu chamo ao mtodo de disciplina baseado nesta teoria de
"terapia de choque". fazer o inesperado. uma tcnica de disciplina que S eficaz quando usada com
pouca freqncia.
O fato destas tcnicas no serem a maneira habitual dos pais reagirem que as torna to eficazes.
Mas o problema que quanto mais elas forem usadas menos eficazes se tornam.
Surpreenda a sua filha. Quando ela esperar que voc fique zangada, sorria e perdoe de boa
vontade. Quando ela esperar receber uma surra, sente-a no seu colo e d-lhe carinho. Quando ela esperar
que voc a mande para o quarto, pergunte-lhe se ela quer que voc a ajude a organizar a baguna que ela
fez.
***
Amamos nossos filhos quando so bons
Mas quando so ruins e nada angelicais,
Por razes que ainda no entendemos,
Ns os amamos muito mais.
Amamos os nossos filhos quando querem
Receber nosso carinho e afeio,
E amamos ainda mais quando censuram
E rejeitam o amor do nosso corao.
Ns os amamos quando nos fazem chorar
E at quando nos tratam duramente;
E ningum sabe a razo disso,
Exceto outros pais como a gente.
Richard Armour
***
Voc ter uma agradvel surpresa ao ver o efeito desse comportamento por parte dos pais.
Jeff e seu pai estavam tendo muitas dificuldades para se comunicarem. No aconteceu de um
momento para o outro, mas gradualmente, durante os anos da adolescncia, a atitude de Jeff para com os
seus pais tornou-se bem hostil. Agora, com 15 anos, ele no se abria para eles, discutia por qualquer coisa,
e no geral infernizava a vida de todos com as suas crticas constantes. Os seus pais tinham imposto
conseqncias negando alguns privilgios, mas s parecia piorar as coisas.
Um dia o pai de Jeff viu uma bicicleta de corrida normalmente muito cara, por uma pechincha exatamente do tipo que Jeff queria. Sentiu-se tentado a compr-la. Depois argumentou consigo mesmo:
"No, do jeito que Jeff tem me tratado ele no merece uma bicicleta". Mas quanto mais pensava nisso mais
intrigado ficava com o efeito que ganhar a bicicleta poderia ter no Jeff. Valia a pena arriscar. Comprou a
bicicleta e a levou para casa.
- Jeff, disse ele quando chegou em casa. - Preciso da sua ajuda para descarregar o carro.
- No ouo outra coisa, respondeu Jeff sarcasticamente. - Jeff faa isto, Jeff faa aquilo. At parece
que eu sou um escravo". De m vontade, Jeff se "arrastou" at o carro. O pai ficou de lado observando Jeff
tirar a caixa da bicicleta com dificuldade. De repente as palavras na caixa chamaram a ateno de Jeff.
- O que tem aqui dentro, pai? No uma bicicleta de corrida, ?

- isso mesmo! Uma bicicleta de corrida! Respondeu o pai.

- Huum, papai, por que voc comprou uma bicicleta de corrida?
- pra voc, filho. Sei que voc queria muito uma bicicleta assim, e eu queria fazer voc feliz.
- Mas papai, eu no mereo. Tenho me comportado super mal.
- Eu sei filho. Voc no merece. Mas eu te amo apesar do seu comportamento.
E no foi preciso mais nada. A atitude hostil de Jeff acabou ali mesmo. Deu um abrao em seu pai
e pediu desculpas por t-lo tratado to mal. A bicicleta foi uma surpresa eficaz.
Ateno: a terapia de choque positiva funciona s se for usada de vez em quando. No geral as
crianas precisam de limites constantes, conseqncias, e outras formas de disciplina e treinamento para
ajud-las a aprender a ter um comportamento aceitvel. Mas de vez em quando uma surpresa grande e
positiva pode fazer maravilhas!
Como resolver problemas atravs de brincadeiras
Convencer os seus filhos a obedecer pode ser um trabalho, mas no tem que ser. Se voc usar um
pouco de imaginao muitos problemas podem ser resolvidos com brincadeiras. As crianas adoram
brincadeiras, at as mais simples como por exemplo, "eu arrumo os blocos vermelhos e voc arruma os
azuis, e vamos ver quem consegue achar mais blocos!" De repente a tarefa de arrumar os blocos torna-se
uma brincadeira, caretas viram sorrisos e divertido obedecer!
Brincar de faz-de-conta uma tima maneira de motivar as crianas a colaborarem,
principalmente crianas pequenas que gostam de brincar de faz-de-conta. Por exemplo, quando voc tem
que escovar o cabelo todo embaraado da sua filha e sabe que vai haver "guerra", brinque de salo de
beleza. Ficar surpresa ao ver como uma "cliente no salo" colabora muito mais do que uma menininha que
detesta que a sua me desembarace o seu cabelo.
Voc j teve dificuldades para vestir o seu filho? "Como est o senhor? uma honra receb-lo na
minha loja. O senhor quer ver uma camisa e uma cala? Acho que temos exatamente o que o senhor deseja.
Por favor use este provador e experimente esta pea que est na promoo".
Quando se deparar com teimosia e rebeldia tente inverter os papis. Se a sua filhinha no quer lhe
dar a mo para atravessar a rua, experimente: "Voc a mame e eu vou fingir que sou a filhinha. Segure a
minha mo e me leve com cuidado para o outro lado da rua".
Talvez o seu filho que no gosta de comer gostaria de pertencer ao "Clube Uma Colherada"- um
clube especial para qualquer pessoa que queira provar pelo menos uma colherada de tudo o que for servido.
Foi assim que o clube comeou na casa de Bennett. Os filhos de Rute eram to enjoados pra comer que a
mesa do jantar se tornava um campo de batalha. Um dia o Vov veio visitar. Ele se sentou mesa, e no
meio do jantar j tinha avaliado toda a situao.
- Esta famlia precisa do "Clube Uma Colherada" - anunciou.
- O que o "Clube Uma Colherada"? - perguntaram as crianas.
- o clube onde todos os membros comem pelo menos uma colherada de cada comida que
servida. E depois, uma vez por semana, os membros do clube fazem uma festa, e saem para jogar minigolfe.
- Quando que podemos ir? - as crianas gritaram.
- S quando tiverem provado cada comida que est na mesa.
- Aaarh! - disseram fazendo cara feia.
- No, espera a - disse o Vov, - no to mau assim. - Vocs s precisam provar uma colherada
de cada coisa, e no tem que ser uma colher cheia.
- Assim est bem? - perguntou uma delas, enchendo metade da colher com brcolis.
- Ah no - disso o Vov. - Isso demais.
Agora foi a vez das crianas ficarem surpresas. A criana tirou um pouquinho, e com um quarto da
colher cheia, perguntou outra vez se assim estava bem para entrar no clube.
Mas mais uma vez o Vov disse que era demais.
Finalmente havia to pouco na colher que a criana ansiosamente colocou na boca e anunciou:
- Nem deu para sentir o gosto.
- Ento - disse o Vov como quem no quer nada, - talvez seja bom voc comer um pouquinho
mais. - E sem esforo a criana pegou uma colher mais cheia. Nessa noite eles comemoraram.
Talvez voc at possa fazer cartes de scios para o "Clube Uma Colherada" para a sua famlia. As
pesquisas apiam a idia do "Clube Uma Colherada". Os pais que incentivam os seus filhos a comerem
pelo menos uma colherada de comida tm filhos que gostam de uma variedade maior de comidas do que os

pais que os foram a comer tudo ou que no se importam com o que eles comem.
Mas, e se voc quer que o seu filho termine o que tem no prato? Faa o jogo de quantas colheradas
ainda faltam. Diga a todos os membros da famlia para tentarem adivinhar quantas ainda falta, e depois a
criana tem que comer tudo para voc saber quem ganhou. O divertido deste jogo que a criana pode
decidir quanta comida coloca na colher para controlar os resultados!
Voc pode usar divertimento para superar hbitos. Voc tem um Joozinho andando pela casa com
chupeta na boca, arrastando um paninho pudo, irreconhecvel, atrs dele? A maioria das crianas tm
dificuldade de largar essas coisas que as consolam. Quando Mame e Papai decidem que est na hora de
largar essa muleta emocional os resultados muitas vezes so um cabo-de-guerra.
Glorinha tinha dois anos e ainda era muito dependente da sua cobertinha acetinada. E tambm s
dormia chupando chupeta. Rose no se importava com o cobertor, mas a chupeta estava comeando a
incomodar, e ela desconfiava que j no era mais necessria.
Detestando ter que passar pelo trauma inevitvel que esta transio iria causar, ela ficou adiando,
at que um dia encontrou uma amiga que tambm tinha uma menina da idade de Glorinha. - E tinham um
novo cachorrinho na casa! Depois das admiraes apropriadas, Isabelinha anunciou:
- Troquei a minha mamadeira pelo cachorrinho.
- O que isto? - perguntou Rose com renovado interesse.
- Ah, disse a me de Isabel - ela estava to agarrada mamadeira que sempre que eu tentava fazla largar a mamadeira ela chorava e implorava para ficar com ela. J que ela queria tanto um cachorrinho,
tivemos a idia de que ela poderia ter o cachorrinho se o trocasse pela mamadeira. E sabe que funcionou! J
que ela agora tem algo que queria muito e a deciso foi dela, no tive que dar uma de me durona. E ela
no tem mais razo para ficar implorando suplicar e chorando pela mamadeira.
- Que tima idia, exclamou Rose, - vou experimentar fazer isso para ver se a Glria larga a
chupeta.
Glria queria um carrinho de boneca, ento a me sugeriu que ela trocasse a chupeta por um
carrinho. Glorinha pensou na possibilidade por uns dois dias, e finalmente decidiu que valia a pena.
Finalmente chegou a hora da negociao. Quando compramos o carrinho, uma menininha muito solene de
2 anos e meio deu ao funcionrio da loja a sua preciosa chupeta, e com os olhos radiantes colocou a sua
bonequinha nele e saiu da loja empurrando-o.
Voc tambm pode usar brincadeiras para incentivar as crianas a tomarem banho. Primeiro,
experimente colorir a gua da banheira, e provvel que o seu filho v querer entrar. Coloque umas
gotinhas de anilina para comida na gua. Se foi feito para ser posto dentro do corpo, certamente no far
mal se pusermos fora. E no mancha a banheira nem a pele da criana. O pai que me deu esta idia usou
anilina vermelha e contou a histria de Moiss no Egito quando o mar ficou vermelho como sangue. O seu
filho ficou fascinado! (Editor: Ou coloque anilina azul e v pescar no Mar da Galilia).
Um pai combinou a hora de tomar banho na banheira com hora de contar histrias. As crianas
adoravam ouvi-lo contar histrias de quando era pequeno, e at mesmo as histrias bblicas ganharam novo
significado pela maneira como o pai as contava.
Mas para algumas famlias o grande problema no a hora do banho, a hora de ir para a cama.
Se para voc cama sinnimo de drama, talvez seja hora de fazer um joguinho.
Se voc tiver filhos pequenos que no correspondem ao seu pedido de irem para a cama, talvez
eles cedam mais se lhes oferecer uma viagem num animal qualquer at cama. Durante os anos prescolares os nossos filhos eram levados para a cama em macacos, girafas, avestruzes e at tubares. Eles
adoravam.
Um dos maiores objetivos da disciplina criativa incentivar a auto-disciplina, e j vi que
brincadeiras so extremamente eficazes. Por exemplo, quando Cludio era mais novo, ele raramente ia para
a escola com o rosto lavado, at que paramos de dar ordens e comeamos a fazer um jogo: "Quem sair da
casa com o rosto sujo tem que esvaziar os cestos de lixo." ( claro que este um jogo de conseqncias
impostas. Mas agimos como se estivssemos brincando em vez de corrigindo). Logo comeou a ser bem
difcil achar algum para esvaziar o lixo, mas os rostos estavam lavados. Nove mil, trezentos e quarenta e
dois lembretes no funcionaram com o Cludio, mas uma simples brincadeira fez uma grande diferena.
Se voc est querendo ensinar seus filhos a fazerem uma tarefa bem feita, talvez estas prximas
duas brincadeiras lhes dem algumas idias que podem experimentar.
Por que no esconder moedinhas (ou pedacinhos de papel no valor de uma passa cada, ou algo
assim) debaixo das diferentes coisas que as crianas tm que remover para tirarem o p? Se no para
retirar a coisa do lugar para tirar o p, ento deixe a moedinha parcialmente visvel. Diga criana quantas

moedas escondeu para ver se ela consegue achar todas.

Uma me pagou sua filha vinte e cinco centavos por varrer as folhas do ptio, mas pediu um
centavo de volta por cada folha que fosse deixada quando o trabalho estivesse terminado. Ela no recebeu
um tosto de volta.
Por que que brincadeiras assim motivam a auto-disciplina? Quando se trata de uma brincadeiras
no trabalho fazer o que preciso. Crianas determinadas a ser teimosas e resistentes ficam cativadas
pelo desafio da brincadeira. Elas nem percebem que esto se divertindo obedecendo.
Li uma vez que se os pais brincassem com os seus filhos, os filhos os amariam e respeitariam
mais, mais do que se estivessem sempre srios e agissem de acordo com a sua idade. Isso verdade, porque
as crianas adoram pessoas brincalhonas. As crianas estabelecem laos ntimos com as pessoas que elas
sentem que gostam de estar com elas. E se tiverem esse relacionamento com os seus pais e outras figuras de
autoridade, no ressentiro uma correo de vez em quando, quando necessrio.
Negociar contratos
Eu jurei honrar e obedecer a Jan quando disse "sim" na cerimnia de casamento, mas ainda hoje
ficaria ressentida se sentisse que Jan estava me obrigando ou dando ordens: "V pegar a roupa na
lavanderia, coloque esta encomenda nos correios, e convide estas pessoas para sbado noite". Prefiro
muito mais ouvi-lo dizer: "Querida, estou muito ocupado hoje, mas acho que posso chegar em casa na hora
se voc pegar a roupa na lavanderia, enviar esta encomenda e convidar as pessoas para sbado noite. Pode
ser?" Prefiro mil vezes que me peam do que me dem ordens.
Com as crianas a mesma coisa. Se voc deix-las participar nas decises que lhes dizem
respeito, elas ficaro muito mais dispostas a aceitar os seus pedidos. por isso que os pais precisam se
especializar na arte de negociar.
Para que a negociao seja eficaz, uma criana tem que (1) falar o suficiente para discutir
possveis solues; (2) ser suficientemente esperta para entender qual a finalidade do contrato; (3) ser
suficientemente madura para cumprir o acordo que fez. Como que funciona a negociao? Siga estes
passos:
1 PASSO: Defina o problema com o seu filho. Por exemplo, Paulo no tem escovado os dentes
regularmente e fica rebelde cada vez que isso lembrado do que deve fazer. Ento voc vai falar com ele:
"Paulo, tenho que pagar o dentista, e quando voc no escova os dentes, as contas ficam mais altas. O que
podemos fazer juntos para nos certificarmos de que essa tarefa to importante feita?"
2 PASSO: Dem idias de possveis solues para o problema. Trabalhando juntos podero fazer
a seguinte lista: escrever um lembrete e colocar na mesa; no servir mais lanches at que Paulo comece a
escovar seus dentes regularmente; comprar uma nova escova de dentes; comprar um creme dental mais
gostoso; ter um cdigo especial como lembrete; dar a Paulo um trocado por cada vez que ele escova os
dentes e pegar a mesma quantia de volta cada vez que ele esquece.
3 PASSO: Decidam juntos que possibilidade a mais aceitvel. Paulo acha que se tivesse uma
nova escova se lembraria. Se ele esquecer, promete que no ficar zangado se voc lembr-lo com a senha,
"Bambi". Quando escutar a senha ele ir imediatamente escovar os dentes. Neste ponto tem que se incluir
uma clusula de conseqncia. Se ele resistir depois de ter sido lembrado, perder o prximo lanche.
4 PASSO: Decidam quando o contrato entrar em vigor.
5 PASSO: Indiquem de alguma forma que ambos concordam com o contrato. Escrevam, assinem,
dem um aperto de mos, ratifiquem com um beijo.
6 PASSO: Avalie periodicamente a eficcia do contrato. Se no estiver funcionando, voltem
mesa de negociaes e redijam um novo contrato.
A negociao de um contrato envolve a criana no processo de tomar decises. um treinamento
excelente para o sistema interno de controle da criana, algo necessrio para a auto-disciplina.
A negociao poder ser usada tambm para determinar as conseqncias apropriadas. Decidam
com antecedncia, negociando, qual deveria ser a conseqncia do mau comportamento. Por exemplo, nada
de jantar at que o cachorro tenha comida, nada de televiso at que os deveres de casa estejam feitos, ou se
no ajudar a preparar a comida tem que ajudar na loua. Se a criana concordar com estas conseqncias,
quando ela ficar enrolando voc s precisa dizer: "O que foi que ns decidimos que seria a conseqncia
para isto?" A criana no pode (ou no deveria) discutir se o castigo justo ou no depois que concordou
com ele.
Ateno: Certifique-se que a criana concorda com o contrato porque acha que a conseqncia

justa, no porque teme a sua ira ou rejeio.

Como cuidar de filhos prdigos
Um dos meios que os filhos rebeldes usam para manipular os seus pais atravs do sentimento de
culpa. Eles culpam os pais pelos seus prprios erros. Por causa disso os pais desdobram-se por justificar o
comportamento de seus filhos. Se os seus filhos culpam voc pelos erros que eles cometeram hora de
parar de fazer o jogo deles.
Berenice sentia-se super culpada. O seu adolescente estava passando por um perodo difcil e a
culpa era toda da me - pelo menos era o que ele dizia sem parar. Quando ela tentava ajud-lo, s ouvia:
"D o fora me, voc est sempre estragando tudo". E quando ela o deixava sozinho para resolver os seus
prprios problemas, ele dizia: "Voc no quer nem saber de mim. Se quisesse me tiraria desta confuso!"
No importava o que ela fizesse, estava sempre errada, e comeou a se sentir culpada por no ser capaz de
fazer nada certo aos olhos do filho.
Voc j ouviu falar de abuso menores? Bem, eu creio que este negcio de ficar constantemente
culpando os pais pelos erros dos filhos abuso de pais. Os pais tm que defender os seus direitos. E foi o
que Berenice fez. Ela disse:
- Chega. Voc no pode me tratar assim. Voc toma as suas prprias decises e responsvel pelo
seu prprio comportamento, independentemente da maneira como foi tratado na infncia ou do que eu fao
hoje. Voc quem determina o seu destino. claro que eu cometi alguns erros na educao que lhe dei,
mas fiz o melhor que pude. Eu simplesmente no tinha soluo para tudo e na minha frustrao e
ignorncia maltratei voc de vez em quando.
- Mas estou lhe pedindo que me perdoe pelos meus erros. No posso voltar atrs e refazer o
passado. Pedir desculpas o melhor que posso fazer. E agora que fiz isto passo a responsabilidade toda
para voc. E voc agora pode escolher me perdoar ou me culpar e permitir que esse ressentimento anuvie a
sua vida.
- Eu no vou mais entrar nesse joguinho de "a culpa minha", nem vou me sentir culpada quando
voc me acusar de ser a causadora dos seus problemas. Na verdade, quero lhe dizer que se voc continuar
com esse jogo eu vou embora, desligo o telefone, ou vou ignorar as acusaes que me faz. Eu te amo muito
e quero o que melhor para voc. No quero ver a sua vida corroda pelo rancor e ressentimento mas no
posso fazer nada para evitar que voc continue a relembrar as ms experincias na sua infncia e as
supostas injustias que sofre atualmente."
O resultado foi um rapaz muito surpreso. Ele tomou o remdio em silncio. Depois que a me
terminou, ele fitou-a direto nos olhos e comentou: "Foi um discurso e tanto!" Mas dava para ver pela
maneira como ele falou que, embora talvez no tivesse gostado, o respeito pela sua me subiu um ou dois
pontos.
Se voc s vezes achar que os seus filhos o esto culpando indevidamente pelos erros deles, por
que no se lembrar do discurso de Berenice, levantar-se na frente deles, respirar fundo e meter bronca nos
seus filhos? Recuse-se a entrar nesse jogo de "a culpa minha". Essa a nica maneira de vencer. E a
nica maneira justa de liberar seus filhos para se tornarem pessoas responsveis.
No podemos ganhar todos eles - mas Deus pode
Voc pode experimentar todas as tcnicas de disciplina neste livro e ainda assim o seu filho
continuar a ter problemas e manifestar caractersticas inaceitveis. No desanime. D a Deus uma
oportunidade de trabalhar na vida de seu filho.
Quando Sara tinha uns seis anos de idade, ela comeou a ter um medo irracional de que a casa ia
pegar fogo. Muitas vezes noite ela se queixava para a me: "No consigo dormir. Estou com medo de um
incndio." Ela falava com a voz tremida, chorava e se agarrava desesperadamente me. "No v embora
mame, estou com medo." A me tentou tudo o que lhe veio cabea, falou sobre o medo, ra- ciocinou com
ela, explicou-lhe que os alarmes contra incndio avisariam, mas nada parecia adiantar.
Finalmente, uma noite j tarde, quando a me se ajoelhou ao lado da cama de Sara para falar com
ela sobre esse medo, ela disse: "Sara, no estamos conseguindo resolver este problema, ento vamos pedir a
Jesus para levar embora esse temor". Imps as mos sobre Sara e comeou a orar. Pediu a Jesus que
expulsasse de Sara esse esprito de medo, que lhe desse paz e ajudasse-a a confiar nEle. Sara foi dormir
tranqilamente essa noite e nunca mais teve esse medo exagerado.
Deus responde orao. A resposta pode no vir to rapidamente como gostaramos que viesse.
Deus tem um cronograma diferente do nosso, e talvez Ele responda de uma maneira diferente do que

espervamos. Mas quando confiamos nEle podemos ficar descansados que a maneira dEle a melhor.
Os nossos filhos so um presente dado por Deus. Em ltima anlise, Ele continua sendo o Pai e o
responsvel por eles durante toda a sua vida. Ns, por nosso lado, somos responsveis perante Deus pela
maneira como tratamos os filhos dEle. No devemos abusar deles de forma alguma nem trat-los como
bem nos parece; pelo contrrio, deveramos trat-los como o prprio Deus os trataria. E a nica maneira de
sabermos como Deus trataria os Seus filhos que estamos criando na nossa casa mantendo um bom canal
de comunicao entre ns e o Pai dessas crianas.
***
H uns olhinhos fitando voc,
De dia e de noite como aprendiz;
H uns ouvidinhos que logo
Ouvem tudo o que voc diz;
H umas mozinhas ansiosas
Para fazer tudo o que voc faz,
H um menininho que sonha
Um dia ser como seu pai.
Voc o dolo desse menininho,
Entre os sbios, voc o maior
E na sua mentezinha to pura,
Como voc no h melhor;
Ele cr em voc com devoo,
E imita o que ouve e o que v,
E ao crescer e se tornar um adulto
Dir e far tudo como voc.
H um menininho de olhos arregalados
Que cr que seus pais esto certos,
De dia e de noite ele observa,
Os seus ouvidos esto sempre abertos.
Voc est dando um exemplo
Em tudo o que faz a cada dia
Ao menino que ser como voc foi
E far tudo como voc fazia.
Leslie Hale
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