TRABAJO PRCTICO DE EDUCACIN FSICA

Escuela N: 6384. Guillermo Almirante Brown.

Profesor: Valli, Claudio.

Alumno: Gil, Francisco.

Grado: 4to. C. Turno Tarde.

27 de noviembre de 2014
Santa Fe

Consignas:
1. Elegir uno de los tres deportes que practicamos durante el ao (Ftbol, handball,
bsquet) y dibujar sus respectivas canchas con las medidas oficiales reglamentarias.
2. Buscar y copiar las 3 primeras reglas del reglamento de un deporte seleccionado.
3. Escoger un jugador del deporte que ms te guste e investigar sobre su bibliografa.
4. Nombra porque es importante la Educacin Fsica en la escuela y en la niez.
5. Qu te hubiese gustado practicar en las clases de Educacin Fsica?

1. FUTBOL

MEDIDAS CANCHA DE FUTBOL:

Medidas mximas: 120 metros de largo por 90 metros de ancho (partidos

nacionales)
Medidas mnimas: 90 por 45 metros (partidos nacionales)
Medidas mximas: 110 por 75 metros (partidos internacionales)
Medidas mnimas: 100 por 64 metros (partidos internacionales)
Modo de marcarlo: con lneas visibles de 12 centmetros de anchura, bandern en
cada esquina no ms alto de 1,50 metros; en el medio del campo se traza un crculo

de 9, 15 metros de radio.
rea de meta o rea chica: se marca una lnea de 5,50 metros desde cada poste,
adentrndose en el terreno perpendicularmente tambin 5, 50 metros, unindose las

tres lneas.
rea de penalti o rea grande: se marca una lnea de 16,50 metros desde 16,50

metros, unindose las tres lneas.

Punto de penalti: 9,15 metros de la lnea de meta o portera.
Semicrculo del rea grande: se traza un arco con una distancia de 9,15 metros de

radio desde el punto del penalti.

rea de esquina: semicrculo de un metro de radio desde el bandern de esquina.
Portera: se coloca equidistante a las esquinas con una distancia entre los postes de
7,32 metros (medida interior), y unidos por un poste en sus extremos superiores a
una altura de 2,44 metros (medida interior). El grueso de estos elementos no puede
ser superior a 12 centmetros.

2. REGLAMENTO
REGLAS DE JUEGO
Hay diecisiete normas en las Reglas del Juego oficiales. Las mismas normas estn
diseadas para aplicarse a todos los niveles de ftbol, aunque se permiten ciertas
modificaciones para grupos como juniors, seniors o mujeres. Las reglas se dividen a
menudo en trminos amplios, lo que permite la flexibilidad en su aplicacin
dependiendo de la naturaleza del juego.
Jugadores, equipamiento y rbitros: Cada equipo consiste de un mximo de once
jugadores (excluyendo a los suplentes), uno de los cuales debe ser el guardameta.
Las reglas de la competicin pueden establecer un nmero mnimo de jugadores

requeridos para constituir un equipo, que

generalmente es de siete. El guardameta
es el nico jugador al que se le permite
jugar el baln con las manos o los brazos,
pero slo dentro del rea de penalti
situada en frente de su propia portera.
Aunque hay varias posiciones en las
cuales el entrenador puede situar a los
jugadores de campo (todos menos el
portero), estas tcticas y estrategias no
estn definidas ni requeridas por las
reglas.

En cuanto al equipamiento bsico, los

jugadores deben vestir camiseta, pantaln
corto, calcetines, botas y espinilleras. Est prohibido vestir o usar cualquier objeto
que sea peligroso para ellos mismos u otro jugador (incluyendo joyas o relojes). El
portero debe vestir con ropa que se distinga fcilmente de la que llevan el resto de
jugadores y los rbitros.

Suplentes: un determinado nmero de jugadores puede ser reemplazado

por suplentes durante el transcurso del juego. El nmero mximo de sustituciones
permitidas en la mayora de las ligas nacionales e internacionales es de tres
jugadores, aunque este nmero puede variar en otras ligas o en partidos amistosos.
Las razones comunes para la sustitucin incluyen lesiones, cansancio, poca
efectividad, cambio tctico o como forma de perder tiempo al final del partido. En
los partidos de adultos normales, un jugador que ha sido sustituido no puede volver
al partido.

Arbitro: El juego est controlado por un rbitro, que tiene "completa autoridad para
aplicar las Reglas del Juego en conexin con el partido
para el que ha sido asignado", y sus decisiones son
definitivas. El rbitro est asistido por dos asistentes. En
muchos partidos de alto nivel hay tambin un cuarto
rbitro (y en la Copa del Mundo un quinto), que asiste al
rbitro y puede reemplazar a cualquiera de los
colegiados si es necesario.

3. Claudio Borghi.

Nombre completo: Claudio Daniel Borghi Bids

Apodo: "El Bichi"
Fecha de nacimiento: 28 de septiembre de 1964 (44 aos)
Lugar de nacimiento: Castelar, Buenos Aires, Argentina
Nacionalidad: argentino
Posicin: Director Tcnico
Altura: 1,80 metros

Trayectoria (Como Jugador)

Debut a principios de los aos 1980 en Argentinos Juniors, donde se lo lleg a
comparar con Diego Maradona. Existan grandes esperanzas depositadas en su juego
durante el Mundial de 1986, pero all slo jug los primeros partidos, y no fue tomado ms
en cuenta. No fue, sin embargo, debido a un mal juego, sino a la "mala fortuna" de haber
tenido el mismo puesto (volante de creacin o mediocampista ofensivo) que Diego
Armando Maradona, uno de los mejores jugadores de la historia en el ftbol a nivel
mundial.
En Argentinos Juniors, club que lo vio nacer, se dio el gran lujo de ser figura en el
plantel que obtuvo la Copa Libertadores en el ao 1985, obteniendo el derecho de jugar la
Copa Intercontinental, en Japn, contra la poderosa Juventus, que contaba entre sus filas
con Michael Laudrup y Michel Platini, entre otros. En esa final Claudio Borghi fue la gran
figura del partido, a pesar de que el equipo argentino caera derrotado en la tanda de
penales.
Tras el mundial de Mxico, fue transferido al ftbol europeo, precisamente al AC
Miln, escuadra en la cual no pudo disputar la temporada 87/88 por tener el cupo de

extranjeros completo. De all se march cedido al Como, para luego recalar en varios
clubes europeos.
Finalmente, volvi al ftbol sudamericano, River Plate, Huracn, Club Atltico
Independiente, Platense (entre otros) en Argentina, y posteriormente a Chile, donde pudo
brillar en Audax Italiano, Colo-Colo, O'Higgins y Santiago Wanderers, club donde se retira.

Como Director Tcnico

Debut profesionalmente en Audax Italiano, para luego registrar un exitoso paso por
el ftbol universitario, en la seleccin de la Universidad de Las Amricas.
Este mismo carz ganador lo llev al club mas ganador de Chile, Colo-Colo, donde
ha refrendado todos sus pergaminos como entrenador. Con Colo-Colo consigui el primer
tetracampeonato de un club de ftbol en Chile, y consigui llegar a la final de la Copa
Sudamericana 2006. El fin de su perodo como tcnico de Colo-Colo lleg el da 28 de
marzo de 2008, en el que present su renuncia argumentando problemas personales y
desgaste en su relacin con la dirigencia alba. Cabe destacar que se trataba de la cuarta vez
que Claudio Borghi presentaba su renuncia, sin que en las tres primeras se concretara.
En abril de 2008 firm su vnculo como tcnico de Independiente de Argentina.
Debut el domingo 11 de mayo, con una victoria ante San Lorenzo por 1 a 0. Tras una
breve y muy irregular campaa, el 5 de octubre de 2008 present su renuncia como tcnico
del "Rojo", luego de perder por 1 a 0 frente al equipo de Huracn, siendo sustituido por
Miguel ngel Santoro.

Seleccin Nacional
Ha sido internacional con la Seleccin de ftbol de Argentina, disputando 9 partidos
internacionales y anotando 1 gol.
Copa: Copa Mundial de Ftbol de 1986
Sede: Mxico.
Resultado Campen.

Logros como Jugador

* Campen Metropolitano con Argentinos Juniors 1984
* Campen de la Copa Libertadores con Argentinos Juniors, 1985.
* Campen Nacional con Argentinos Juniors, 1985.
* Campen Interamericana con Argentinos Juniors 1986
* Campen Mundial con Argentina, 1986.
* Campen Copa Brasil 1990 (Flamengo)
* Campen Recopa Sudamericana y Copa Interamericana 1992 (Colo-Colo).

4. La Educacin Fsica en la escuela y en la niez

La Educacin Fsica se considera como rea obligatoria segn lineamientos del
Ministerio de Educacin Nacional para la educacin bsica. Se ha constituido como
disciplina fundamental para la educacin y formacin integral del ser humano,
especialmente si es implementada en edad temprana, por cuanto posibilita en el nio
desarrollar destrezas motoras, cognitivas y afectivas esenciales para su diario vivir y como
proceso para su proyecto de vida.
A travs de la Educacin Fsica, el nio expresa su espontaneidad, fomenta su creatividad
y sobretodo permite conocer, respetar y valorarse a s mismo y a los dems. Por ello, es
indispensable la variedad y vivencia de las diferentes actividades en el juego, ldica,
recreacin y deporte para implementarlas continuamente.
A travs de la clase de Educacin Fsica los nios aprenden, ejecutan y crean nuevas
formas de movimiento con la ayuda de diferentes formas jugadas, ldicas, recreativas y
deportivas. En estas clases el nio puede desenvolverse, ser creativo y mostrar su
espontaneidad como un ser que quiere descubrir muchas alternativas que pueden ser
aplicables en un futuro en su vida social y que no lo pueden lograr fcilmente en otras
asignaturas del conocimiento.

5. Qu te hubiese gustado practicar en las clases de Educacin

Fsica?
Me hubiera gustado practicar rugby.