Dedicatoria

Este trabajo se lo dedico a todos los nios que son y han sido
maltratados, tambin se lo dedico a Dios por darme la vida y a mis
padres ya que siempre estn conmigo.

ndice

MALTRATO FISICO Y PSICOLOGICO Y SU RELACION CON EL

RENDIMIENTO ACADEMICO
-DEDICATORIA
-INTRODUCCION
1. Planteamiento del problema
2. Realidad problemtica
3. Hiptesis
3.1. Hiptesis general
3.2. Hiptesis especifico
4. Objetivos
4.1 Objetivos general
4.2 Objetivos especficos
5. Variables
2.6.Variables
Segn Olleta J. (2002) una variable es: Objeto, proceso o caracterstica que est
presente, o supuestamente presente, en el fenmeno que un cientfico quiere
estudiar. Los objetos, procesos o caractersticas reciben el nombre de variables en
la medida en que su modificacin provoca una modificacin en otro objeto, proceso
o caracterstica. Las variables principales a las que se suele referir la investigacin
en psicologa pueden ser independientes, dependientes, intermedias,
conductuales, observables, o inobservables. | |
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Se pueden definir como todo aquello que se va a medir, controlar y estudiar en una
investigacin o estudio. La capacidad de poder medir, controlar o estudiar una
variable viene dado por el hecho de que ella vara, y esa variacin se puede
observar, medir y estudiar. Por lo tanto, es importante, antes de iniciar una
investigacin, que se sepa cules son las variables que se desean medir y la
manera en que se har. Es decir, las variables deben ser susceptibles de
medicin. De este modo una variable es todo aquello que puede asumir diferentes
valores, desde el punto de vista cuantitativo o cualitativo.

Las variables pueden ser definidas conceptual y operacionalmente. La definicin

conceptual es de ndole terica, mientras que la operacional da las bases de
medicin y la definicin de los indicadores.
Existen tres tipos de variables, la variable dependiente, independiente e
interviniente.
Variable dependiente
Es el objeto o evento de estudio, sobre la cual se centra la investigacin en
general.
Tambin puede ser definida como los cambios sufridos por los sujetos como
consecuencia de la manipulacin de la variable independiente por parte del
experimentador. En este caso el nombre lo dice de manera explcita, va a
depender de algo que la hace variar.
Por ejemplo: Como influye la msica clsica en el crecimiento de los tomates.
En este caso la variable dependiente sera el crecimiento de los tomates como
consecuencia de la manipulacin de la variable independiente la msica clsica.
As se debe tomar nota que en el ttulo de un trabajo siempre debe aparecer la
variable dependiente, pues est es el objeto de estudio. Tomando en cuenta lo
anteriormente escrito se puede determinar que la variable dependiente es: La c
* onvivencia familiar
Variable independiente
Es aquella propiedad de un fenmeno a la que se le va a evaluar su capacidad
para influir, incidir o afectar a otras variables. Su nombre lo explica de mejor modo
en el hecho que de no depende de algo para estar all como es el caso del sexo
de un sujeto, o la msica en el ejemplo anterior. No obstante existen variables
independientes en algunos estudios que en cierta medida dependern de algo,
como la entrada econmica de una escuela puede depender del Ministerio de
Educacin, pero el objeto de estudio no est influyendo en la variable
independiente. De este modo, la variable independiente en un estudio se cree que
est influyendo en la variable dependiente, el estudio Correlacionar se centra
precisamente en esa relacin. Tomando en cuenta lo anteriormente escrito se
puede determinar que la variable independiente es: El maltrato fsico y psicolgico.
Variable interviniente
Son aquellas que estudian simultneamente varios grupos de sujetos. Las
comparaciones se establecen entre (inter) los grupos.
* familias disfuncionales
* stress
* problemas familiares

5.1. Variable independiente

5.2. Variable dependiente
6. Antecedentes

7. Justificacion
7.1 Justificacin terica
7.2 Justificacin practica
7.3 Justificacin metodolgica
8. Instrumento de evaluacin
8.1. Encuesta
9. Resultados
10. Conclusiones
11. Recomendacin
12. Grficos (Estadsticos/dibujo)

Introduccin
El presente trabajo trata de cmo influye el maltrato fsico y psiclogo en el
rendimiento acadmico. Para ello tuve que hacer una investigacin ya que
existe mucho
"maltrato fsico y psicolgico" En donde muchas veces se presenta en el mismo
hogar del adolescente .
Ya que desde aos anteriores ha existido mucho "maltrato fsico y psicolgico
y me pareci de mucha importancia, ya que la sociedad antiguamente no le
daba la
debida atencin, sin embargo ahora en nuestros tiempos ha despertado
gran inters en la sociedad ayudar a los nios que han sufrido algn tipo de
maltrato.
Daremos a conocer las causas y caractersticas que originan estos
maltratos y buscar las formas de cmo ayudar a estos nios que han sufrido
algn
tipo de maltrato.

Planteamiento del problema

De qu manera influye el maltrato fsico y psicolgico en el rendimiento

acadmico?
Influye de una manera muy directa ya que los adolescentes maltratados no
tendrn un buen rendimiento acadmico debido a que los adolescentes que
sufren maltratos, tendrn efectos graves en su salud psicolgica, todo nio va
requerir un largo proceso de recuperacin, que lamentablemente en la gran
mayora de los casos no se da.
Se reconoce que el maltrato fsico y psicolgico cada vez es ms evidente y
afecta cada vez en el rendimiento acadmico pero no solo,
los adolescentes maltratados se les dificultan desarrollar competencias en el
rea emocional.
Esto se traduce en que les cuesta comprender, manejar y expresar las
emociones de la vida, para relacionarse con los otros de manera adecuada, y
adaptarse a situaciones nuevas.
Por lo tanto es de suma importancia mencionar que un estudiante maltratado
presenta en la escuela bajo rendimiento escolar, agresividad, rebelda, apata,
timidez, miedo, ansiedad, culpa, desconfianza, a veces enojo.
El maltrato en los adolescentes como problemtica educativa afecta genera
dificultades en el aprendizaje escolar, es un factor social que afecta a la
humanidad y genera consecuencias que afligen a la sociedad demostrando as
que este problema perturba a la poblacin ms vulnerable como la niez y la
adolescencia.

Realidad problemtica